五年級語文下冊《猴王出世》課件

歌曲欣賞《猴哥》這首歌唱的是誰？孫悟空他是四大名著中《西游記》的主人公之一。這本書你們看過嗎？你最喜歡誰？能用幾句簡單的話語來說一說你喜歡這個(gè)人物的理由嗎？7*

猴王出世課文預(yù)習(xí)圈畫生字詞，讀熟課文。結(jié)合注釋讀通課文。根據(jù)閱讀提示的要求來學(xué)習(xí)。靈芝迸裂山澗獐鹿獼猿

拖男挈女瞑目石竅

楷書鐫刻抓耳撓腮頑劣

呵呵字詞學(xué)習(xí)閱讀要求默讀課文，遇到不明白的語句，可以猜猜大致意思，然后繼續(xù)往下讀。讀后用自己的話說一說石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。默讀課文，找找閱讀提示里那兩個(gè)問題的答案。初讀課文石猴是從哪兒來的？那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石……內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。是從仙石里蹦出來的。石猴是怎樣成為猴王的？用自己的話概括一下。它為大家找到了水源和安身之處，簡單地說它是憑自己的本事成為猴王的。根據(jù)這兩個(gè)問題，可以把課文分為兩個(gè)部分。出世成王石猴給你留下了怎樣的印象？神奇、活潑、勇敢、無畏、自信……品味語言讀課文第一自然段，畫出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡。猴王出世那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。你仿佛看到了石猴在干什么？這句話有哪些特點(diǎn)？關(guān)注語言形式——對聯(lián)、排比、精練。關(guān)注語言內(nèi)容——飲食、交友、起居。關(guān)注語言節(jié)奏——三個(gè)字（動詞＋名詞），短促有力。你感受到這是一只怎樣的石猴？一只活潑可愛、頑皮的石猴。石猴成王快速瀏覽“石猴成王”這部分的內(nèi)容，找出自己喜歡的句子，在旁邊寫上批注。他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。石猴是怎樣跳進(jìn)水簾洞的？從這句話中，你能體會到什么？石猴很勇敢。文中還有一處體現(xiàn)了石猴的勇敢，請找出來。連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”眾猴連呼了三聲，只有石猴回應(yīng)并要求進(jìn)去，對比之下更體現(xiàn)出他的勇敢。眾猴看到石猴進(jìn)洞后都有哪些表現(xiàn)？圈出相關(guān)動詞。那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進(jìn)去了。伸頭縮頸抓耳撓腮石猴其他猴子瞑目蹲身將身一縱伸頭縮頸抓耳撓腮對比石猴跳水尋源，敢作敢為。拓展延伸課文記敘的是孫悟空的出世，選自古典神話小說《西游記》的第一回，你還知道《西游記》中有哪些精彩的故事嗎？大鬧天宮、三打白骨精、女兒國……閱讀《西游記》原著，召開一個(gè)故事會，每人準(zhǔn)備好一個(gè)故事，看誰講的故事最精彩。石猴出世

——山頂一塊仙石

迸裂產(chǎn)石猴石猴稱王——群猴進(jìn)福地拱伏拜猴王石猴探洞

——避暑尋水源探泉得洞天猴王出世活潑可愛敢作敢為板書設(shè)計(jì)

贈送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)鐵罐陶罐這兩張圖，它們分別是什么？第1課時(shí)這兩個(gè)罐子在外形上有什么共同點(diǎn)？口大肚小它們又有哪些不同點(diǎn)呢？一個(gè)是泥做的，一個(gè)是鐵做；一個(gè)堅(jiān)固，一個(gè)易碎。6

陶罐和鐵罐初讀課文自由朗讀課文，圈出生字，不會讀的句子多讀幾遍。標(biāo)明自然段。思考：課文講了一件什么事？驕傲傲慢謙虛懦弱塵土捧起古代價(jià)值國王神氣住嘴王朝光潔相提并論檢查字詞。課文講了一件什么事？理清脈絡(luò)，選詞填空。奚落光潔樸素美觀無影無蹤鐵罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（），（），（），而鐵罐卻（）了。奚落光潔樸素美觀無影無蹤理解對話閱讀第1—9自然段，說說鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎樣回答的呢？“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！從鐵罐的這些話來看，你覺得鐵罐的性格是怎樣的？傲慢無禮狂妄不友好鐵罐如此傲慢無理，氣勢洶洶，陶罐生氣了嗎？它是怎么回答鐵罐的？把陶罐說的話讀一讀?！安桓遥F罐兄弟。”陶罐謙虛地回答?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”從陶罐講的這些話可以看出它的性格是怎樣的呢？謙虛有禮和善友好不卑不亢分角色朗讀。注意讀出鐵罐的傲慢無理、氣勢洶洶以及陶罐的謙虛有禮、和善友好。在讀好的基礎(chǔ)上還可以配上動作來表演。陶罐與鐵罐的命運(yùn)日子一天一天過去，陶罐的樣子發(fā)生變化了嗎？快速閱讀第10—17自然段。光潔樸素美觀當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，態(tài)度怎樣？高興驚訝為什么會這樣呢？因?yàn)樘展奘枪糯臇|西，很有價(jià)值。陶罐聽到人們贊美它，它是怎么說的？如果此時(shí)鐵罐在旁邊，它會怎么想？會怎么說呢？可鐵罐聽得到嗎？鐵罐被氧化消失得無影無蹤。我會寫指導(dǎo)書寫驕傲謙虛懦提塵捧代價(jià)弱傲左窄右寬，“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆，下斜至豎中線左拐。謙左窄右寬，“兼”兩端出頭，兩豎左短右長。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)驕傲謙虛看到這兩個(gè)詞語，你們想到了誰呀？深入研讀默讀第2—9自然段找出鐵罐奚落陶罐的話?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”讀了鐵罐的話，你感受到了什么？鐵罐根本看不起陶罐，它尖酸刻薄、蠻橫無理、責(zé)罵挖苦……聯(lián)系上下文是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請同學(xué)們快速地讀讀這幾句話，你從哪幾個(gè)詞語可以看出鐵罐的蠻橫無理？傲慢輕蔑惱怒通過讀這個(gè)故事，你明白了什么道理？每個(gè)人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勥@個(gè)故事帶給你的啟示。做一個(gè)謙虛，不驕傲，善于汲取別人長處的人。升華情感看到陶罐和鐵罐的變化，你想對它們說些什么呢？此時(shí)，我想對鐵罐說：“___________”。我想對陶罐說：“_________________”。“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。仔細(xì)觀察這兩句語言描寫在形式上的不同。

第一句話提示語在后面，第二句話提示語在中間，這兩句話的提示語位置不同，標(biāo)點(diǎn)符號的使用也不同。參照這兩種不同形式的語言描寫進(jìn)行仿寫。拓展延伸學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”。小故事里也有大道理，有一本很有趣的書叫《伊索寓言》，里面有一則關(guān)于北風(fēng)和太陽的故事。讀課本第20頁《北風(fēng)和太陽》，朗讀后說說故事主要講了一件什么事。用自己的話簡單講講這個(gè)故事。想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。鐵罐和北風(fēng)都是因?yàn)轵湴磷源螅瑳]有看到別人的長