一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇一：學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的愛(ài)心、急躁更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好訓(xùn)練環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、真誠(chéng)、急躁，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠(chéng)意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，公平地進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂(lè)。一位訓(xùn)練家曾指出，訓(xùn)練的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個(gè)叫“王鼎豪”的同學(xué)，上課亂動(dòng)，下課后常常攻擊其他同學(xué)，頂撞任課老師。其父母不太懂訓(xùn)練的規(guī)律，父親性格急躁，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫，母親特殊溺愛(ài)孩子，這個(gè)孩子自從入學(xué)以來(lái)就不懂得該怎樣上課，不守紀(jì)律，不敬重任課老師，是個(gè)讓我們?nèi)坷蠋煻几械筋^疼的孩子。剛開(kāi)頭，我也很無(wú)奈，可是后來(lái)依據(jù)我的觀看和接觸，發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子特別和善，而且樂(lè)于表現(xiàn)自己，經(jīng)過(guò)我的多方面努力之后，該生在各方面都有了很大的進(jìn)步，期末考試的成果在班中遙遙領(lǐng)先。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有個(gè)同學(xué)，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，由于他們真的更需要休息。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

四、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利聞名訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件簡(jiǎn)單的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我抱負(fù)中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接

再厲，才能把工作做得更好。

篇二：一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期中我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了語(yǔ)文課的教學(xué)工作，一班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好及成果，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、基本狀況分析

我們班共有同學(xué)44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大，他們都非常的聰慧活潑，天真可愛(ài)，對(duì)一切新奇的事物都布滿了奇怪???，只不過(guò)由于家人過(guò)分溺愛(ài)，使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中簡(jiǎn)單打退堂鼓。在語(yǔ)文教學(xué)中，我熟悉到了同學(xué)的這些問(wèn)題所以盡量想方法解決同學(xué)的這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力，在本學(xué)期中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較抱負(fù)的成果。

二、主要工作及成果

在本班級(jí)各位老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較抱負(fù)的成果。

1、語(yǔ)文學(xué)科成果有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，許多小伴侶不適應(yīng)課堂上緊急的學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門(mén)，因而在剛剛開(kāi)頭的幾次語(yǔ)文考試中成果并不是很抱負(fù)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較抱負(fù)的成果。

2、口頭表達(dá)力量有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀看說(shuō)話的時(shí)間，每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣有方案的訓(xùn)練，每一個(gè)同學(xué)都能把話說(shuō)得比較完整比較有挨次，而且有個(gè)別同學(xué)還能做到把話說(shuō)得比較生動(dòng)好玩。

3、閱讀力量有了提高。一班級(jí)的同學(xué)識(shí)字量特別有限，讓他們完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是特別不現(xiàn)實(shí)的。由于一班級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開(kāi)頭首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)潔的多了。

4、對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，學(xué)校開(kāi)展了對(duì)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)同學(xué)古詩(shī)文素養(yǎng)的

培育。每一個(gè)星期同學(xué)至少要背誦1篇古詩(shī)，知道詩(shī)句的朝代和詩(shī)中比較出名的詩(shī)句。經(jīng)過(guò)有方案有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)把握了很多首古詩(shī)，對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。

5、雖然我們一班級(jí)的同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)問(wèn)面還比較窄，但是他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩(shī)文小報(bào)，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。

三、取得閱歷和存在不足

（一）取得的閱歷。

1、重視各種語(yǔ)文幫助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

2、課堂教學(xué)注意有用性與趣味性相結(jié)合。

3、注意培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展。同學(xué)年齡小，接受事物的力量和速度非常不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)消失兩極分化的局面，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上臨時(shí)還有困難得同學(xué)老師要準(zhǔn)時(shí)給與關(guān)心，增加他們戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

4、重視語(yǔ)文課的思想訓(xùn)練功能。把對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練融入生動(dòng)活潑的訓(xùn)練教學(xué)中，使同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長(zhǎng)為德智體全面進(jìn)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

5、要敬重同學(xué)的情感體驗(yàn)，敬重同學(xué)的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，同學(xué)往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，我就敬重同學(xué)的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓舞同學(xué)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，體現(xiàn)審美價(jià)值的共性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，活躍同學(xué)的思維。在課堂提問(wèn)時(shí)，不直接去問(wèn)原來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來(lái)預(yù)備要提問(wèn)的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代。如用各種形式的讀替代，用語(yǔ)言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭(zhēng)論替代，用圖解或表格替代，用課堂各類(lèi)練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代，用同學(xué)的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性，好玩味性，富于想象力的問(wèn)題，能讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的聰慧才智，才能讓同學(xué)真正成為課堂的主角。

6、制造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，唱歌吸引，嬉戲活躍，小紅花鼓舞等多種方法來(lái)調(diào)控教學(xué)，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)留意力。

7、實(shí)行多種識(shí)字方式，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)文的樂(lè)趣，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)問(wèn)，力量，情感，態(tài)度，過(guò)程，方法的不斷整合培育同學(xué)在生活中識(shí)字，在書(shū)本中識(shí)字的自覺(jué)性。(1)寓教消遣，在嬉戲中識(shí)字。(2)舉一反三，在思索中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教同學(xué)識(shí)字，而是要制造一種情趣，一種氛圍，讓同學(xué)有愛(ài)好學(xué)。(3)勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓舞同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，認(rèn)真觀看生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上熟悉新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ)。(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀看大自然及其事物的變化，熟悉生字，生詞，說(shuō)一句完整的話。

8、激發(fā)課外閱讀的愛(ài)好。支配肯定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書(shū)讓同學(xué)閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫(huà)》等兒童讀物。

9、是積累語(yǔ)言。通過(guò)朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。

（二）存在不足：

1、忽視了同學(xué)動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題，沒(méi)有留給同學(xué)充分寫(xiě)的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間，以至于同學(xué)沒(méi)有堅(jiān)固把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

2、口語(yǔ)交際課只是讓同學(xué)進(jìn)行了口頭上的練習(xí)，對(duì)于一些觀看實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，使得同學(xué)的觀看力量沒(méi)有得到很好的培育和進(jìn)展。

四、今后努力方向

在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我決心仔細(xì)討論教材，尋求更加適合同學(xué)的方法。充分重視同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面的進(jìn)展，為同學(xué)今后的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2023年7月10日

丹寨縣排調(diào)民族學(xué)校2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期一班級(jí)

語(yǔ)

文

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

------楊光莉

篇三：2022年學(xué)校一班級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2022年學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校老師：寧德富

一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。來(lái)到水爐完小我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)方法、立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的女里，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多！可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。

一、在學(xué)問(wèn)與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以?xún)?nèi)數(shù)的組成和挨次，學(xué)會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細(xì)情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。

在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確熟悉整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。培育從生活情景中抽象出20以?xún)?nèi)的數(shù)的熟悉，培育了同學(xué)的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨(dú)立思索和探究的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在熟悉圖形的過(guò)程，進(jìn)展了同學(xué)的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。

二、力量的培育

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺(jué)并能提出問(wèn)題進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)

用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的力量。在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生奇怪???心和愛(ài)好，能樂(lè)觀的參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思維為主。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，訓(xùn)練同學(xué)將平常的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓同學(xué)在購(gòu)物活動(dòng)中熟悉人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)在買(mǎi)賣(mài)商品中把握人民幣的有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐力量?？梢?jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師

生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上，大部分同學(xué)