小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會10篇

Word-23-小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會10篇

從三月份開頭，我有幸參與了xxx區(qū)學(xué)校師培中心的英語老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，聽過兩次講座，一次是關(guān)于英語教學(xué)的備課，一次是謝教師所做的關(guān)于如何寫作論文。同時還聽過兩節(jié)課，一節(jié)是三班級第七單元的詞句課，一次是最后的復(fù)習(xí)單元內(nèi)容。利用此次培訓(xùn)，讓我對學(xué)校英語教學(xué)又有了更新的熟悉，對自己的個人專業(yè)進展提出了更明確更詳細和嚴格的任務(wù)。

從備課上來看，在新課程改革的理念下，課本不是教學(xué)的所有內(nèi)容，教材是可變的、進展的和開放的。備課包括了老師的教學(xué)行為中所通過的一切素材和手段。老師必需擯棄“備課”的傳統(tǒng)觀念，靈便地、制造性地備課。老師應(yīng)對教材內(nèi)容舉行共性化、生活化和活動化的加工，才干使我們的英語教學(xué)過程變得生動、活潑、有效。此時想想自己平日里的備課，多少都有點對付的樣子，并沒有真正去備同學(xué)，從同學(xué)的`需要動身，合理的設(shè)計這四非常鐘的課堂。

印象最深的是我們的班主任謝教師的論文寫作指導(dǎo)，她的講座本身就是一個鮮活的好論文，聽完講座后，我驟然轉(zhuǎn)變了無數(shù)。，大概我也應(yīng)當在繁忙的工作中感觸工作帶給我的一種心得，從這當中尋覓到寫作的素材，通過日常的時光仔細去舉行寫作，哪怕只是天天一小段的文章。謝教師教會我們要懂得堆積，懂得閱讀的重要性，指導(dǎo)我們論文寫作的技巧和辦法。

在這個學(xué)期最后的一節(jié)復(fù)習(xí)課聽課中，趙教師設(shè)計的復(fù)習(xí)課線條清楚，線索明確，形式多樣，最主要的是她的教態(tài)自然親切，和同學(xué)之間很有默契。我想面向目標繁重的復(fù)習(xí)課，讓同學(xué)感觸到教師的和氣可親是多么好啊。

在我的復(fù)習(xí)課上我總是希翼同學(xué)能做到如下一些：憶。讓同學(xué)回憶所學(xué)的主要內(nèi)容，并讓同學(xué)舉行研究、口述?；貞?，就是同學(xué)將過去學(xué)過的舊學(xué)問不斷提取而再現(xiàn)的過程。清?！扒濉笔且I(lǐng)同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問舉行梳理、總結(jié)、歸納，協(xié)助同學(xué)理清學(xué)問線，分清解題思路，弄清各種解題辦法聯(lián)系的過程。要按照同學(xué)的回憶，舉行從點——線——面的總結(jié)，做到以一點或一題串一線、聯(lián)一面，特殊是要注重學(xué)問間縱橫向聯(lián)系和比較，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。析。對本學(xué)期的重點內(nèi)容和同學(xué)中的疑難作進一步的分析，協(xié)助同學(xué)解決重點、難點和疑點，從而使同學(xué)全面、精確?????地掌控教材內(nèi)容，加深理解。練。挑選有針對性、典型性、引發(fā)性和系統(tǒng)性問題，引領(lǐng)同學(xué)舉行練習(xí)。評。讓同學(xué)對復(fù)習(xí)的結(jié)果舉行評價與反饋。利用這些形式力求使同學(xué)最高效的完成復(fù)習(xí)。

我想在下個學(xué)期的培訓(xùn)中我將會心得到更多，今后也希翼有更多的機會讓我們青年老師提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)校英語培訓(xùn)收獲體味篇二

2月8日，我參與了諸城市學(xué)校英語老師培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)是短暫的，但利用學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和掌控了新課改的進展方向和任務(wù)，反思了工作中的不足。一些對教導(dǎo)教學(xué)工作很有見解、對學(xué)校英語理論培訓(xùn)有豐盛閱歷的老師以實例和豐盛的學(xué)問內(nèi)涵的理論闡述，使我的教導(dǎo)教學(xué)觀念進一步獲得更新。下面是我得到的幾個方面的體味：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語學(xué)問方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。老師除了要認識書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，認識一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要達到嫻熟使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，同學(xué)打報告應(yīng)怎么說，老師應(yīng)怎樣回答等。

二、結(jié)合同學(xué)實際，挑選合適的教學(xué)辦法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)教師們提出了許多十分好的做法，有無數(shù)是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有的辦法不一定就有用于我所教學(xué)的年級，因而，我覺得作為老師，應(yīng)當按照實際狀況，試探適合自己和同學(xué)的教學(xué)辦法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)節(jié)，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提升課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激活同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提升教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但利用參與培訓(xùn)以及和教師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備確實有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€課題。教師們在培訓(xùn)中告知我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物舉行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此能夠說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為老師和同學(xué)的共同興趣。培訓(xùn)中，教師們提出了一個問題，就是同學(xué)不喜愛?學(xué)英語，小學(xué)里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思量，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當去營造氛圍，就應(yīng)當從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在日常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的年級是能夠?qū)崿F(xiàn)的，雖然這做起來確實有的難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當努力去試試，只要你做了，就總會有心得的，當你利用努力使一部分同學(xué)喜愛?使用英語說話、溝通，喜愛?學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教導(dǎo)辦法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我誠心的希翼在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會。

學(xué)校英語培訓(xùn)收獲體味篇三

8月7日—8日我參與了我縣中學(xué)校老師暑期英語教學(xué)培訓(xùn)。在教研室和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，工作在教導(dǎo)一線的我們，能有機會匯聚一起溝通探討。同時熱烈大方、仔細負責(zé)又富有耐心的呂主任與王教師為我們指點迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺，為我今后的教學(xué)拓寬了道路，讓我珍視好好把握，為順當舉行教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)！

利用本次培訓(xùn)，我心得良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、采納多種教學(xué)辦法，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

1、創(chuàng)設(shè)情景、互相溝通、激勵情誼，引發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信念。老師要充分通過書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：教對話HappyBirthday時，先教歌唱曲HappyBirthday，然后發(fā)頭飾，讓同學(xué)飾演對話中的角色。

2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。如教了1—10的數(shù)字后，我們能夠讓同學(xué)帶來他們最愛慕的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，同學(xué)們既踢了毽子，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。

3、設(shè)計目標型活動，開放空間，激發(fā)同學(xué)的思維，培養(yǎng)制造思維。如：設(shè)計我是小小禮儀員，讓同學(xué)練習(xí)已學(xué)的禮貌用語；設(shè)計五好家庭演講會，讓同學(xué)介紹家庭成員及父母職業(yè)；設(shè)計苗苗藝校招生，讓同學(xué)談各自的愛好興趣等。這些活動充分發(fā)揮了同學(xué)英語學(xué)習(xí)的制造性，使他們的英語水平獲得充分的呈現(xiàn)。

二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程

1、充分通過班班通英語教學(xué)音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為同學(xué)提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還能夠提供真切自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時光、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。

2、多種媒體的運用能使教學(xué)變得生動、形象、活潑，極具感染力，簡單激活同學(xué)愛好，引起故意注重，加深印象，協(xié)助同學(xué)持久記憶。

3、充分通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠超越時光和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語為母語的環(huán)境中，體悟英語的實際運用。

4、多媒體課件的使用能夠使教學(xué)過程程序化，大大提升教學(xué)的效率，這一點對課時少的學(xué)校英語課尤為重要。

三、運用多種激勵方式，鼓舞學(xué)校生樂觀進取

學(xué)校生學(xué)習(xí)英語能否取得勝利，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)實行一切可能的辦法，敬重和愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，對每個同學(xué)的成果和點滴長進都要加以絕對，使他們喜愛?學(xué)、樂于學(xué)。因此，老師要利用多種激勵的方式，如：獎品激勵、目標激勵、榮譽激勵、相信激勵和情感激勵等，激活同學(xué)樂觀參加、大膽實踐，體悟勝利，有了成就感，就有了自信念。特殊要注重對學(xué)習(xí)后進的同學(xué)所取得的長進應(yīng)當準時賦予表揚。英語是基礎(chǔ)教導(dǎo)階段的必修課程，老師應(yīng)當想盡各種方法激活和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進展自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神；使同學(xué)掌控一定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用本事；培養(yǎng)同學(xué)的觀看、記憶、思維、想像本事和創(chuàng)新精神；協(xié)助同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進展打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校英語培訓(xùn)收獲體味篇四

3月1日，我有幸參與了由嵐山區(qū)教導(dǎo)局組織的學(xué)校英語老師培訓(xùn)會議。會議分為兩部分，上午由嵐山一中的董教師給我們做英語語音基礎(chǔ)學(xué)問的培訓(xùn)。董教師講課仔細、細致，主要內(nèi)容包括：26個字母的發(fā)音，元音和輔音的發(fā)音，單詞的重讀，句子的連讀等。下午由區(qū)教導(dǎo)局的陳主任給教師們做英語教學(xué)方面的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有：英語教學(xué)常規(guī)基本要求，對課程標準的學(xué)習(xí)要求，學(xué)校英語教材刪除的模塊講解，自然拼讀法的學(xué)習(xí)要求及相關(guān)視頻的觀摩等。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐盛多彩，利用這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的學(xué)問和教學(xué)辦法，提升了自身的基本素養(yǎng)，開辟了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬螌W(xué)校英語培訓(xùn)收獲體味。

一、名師指導(dǎo)語音語調(diào)，有效規(guī)范老師的語音語調(diào)

本次特地請了我區(qū)一中的董教師來給我們上課，我心得不小，利用學(xué)習(xí)讓我驟然意識到自己的不足。我認為作為英語老師一口標準的英語是十分重要的，所以我將越發(fā)謙虛、仔細的學(xué)習(xí)語音語調(diào)學(xué)問。

二、新課程教學(xué)要求解讀，把握教學(xué)方向

陳主任帶領(lǐng)我們對學(xué)校英語新課程教學(xué)要求舉行了解讀，讓我進一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的同學(xué)應(yīng)當掌控哪些學(xué)問與技能，增進了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺??！

三、學(xué)校英語課堂教學(xué)設(shè)計的規(guī)范化

一堂課的好與壞很大一部分是取決于這堂課的課堂教學(xué)設(shè)計的好壞，陳主任對我們的英語教學(xué)常規(guī)提出了新的要求，給了我很大的引發(fā)，也激勵我在今后的課堂教學(xué)設(shè)計中越發(fā)規(guī)范化，更好的根據(jù)要求，讓我的課堂教學(xué)設(shè)計越發(fā)完善有效化。

四、觀察視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷

在培訓(xùn)過程中陳主任讓我們觀察了2節(jié)自然拼讀課的視頻，2節(jié)課都是由男教師上的，十分出色，讓我不得不覺得自己要學(xué)的還有太多太多了?！耙o同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我向來覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，擅長發(fā)覺，擅長堆積，擅長討論學(xué)校英語教學(xué)法，提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)討論本事，不斷提升課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中長進。

總之，本次培訓(xùn)對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教導(dǎo)辦法和理論，使我進一步明確了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從同學(xué)的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己同學(xué)的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會仔細鉆研教材，仔細備課，充分通過英語資源，提升自己的英語教學(xué)水平，把教導(dǎo)教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校英語培訓(xùn)收獲體味篇五

8月5日至8月7日三天的時光，在縣同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提升課堂教學(xué)效果，但許多老師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于容易。龍教師從多媒體課件制作的流程，文字動畫的添加效果，圖片的進入、強調(diào)、退出及動作設(shè)置，如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。從龍教師的娓娓解說中能夠看出他是一位十分擅長從平時的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一點是十分值得我們學(xué)習(xí)的。而后，李教師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”日常，我們沒有條件給同學(xué)訓(xùn)練聽力，單元檢測都是教師讀聽力材料，聽力訓(xùn)練的效果不是很好，聽了李教師的講解，我才想到日常我們徹低能夠依托錄音軟件，自己制作錄音對同學(xué)舉行聽力訓(xùn)練的。

今年的培訓(xùn)中多了一項往年沒有些靚麗而又有用的風(fēng)景線：互動、研究、溝通。不學(xué)生校的老師坐在一起就如何開展大集體備課以及大集體備課的困窘等舉行了熱情的溝通研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人越發(fā)親切、有用的感覺。

三天的培訓(xùn)很短暫，三天的心得卻是沉甸甸的。信任在縣教研室的正確引導(dǎo)下，在我們?nèi)h學(xué)校英語老師的共同努力下，我們會做的越來越好！

學(xué)校英語培訓(xùn)收獲體味篇六

9月，我有幸參與了洛陽市教導(dǎo)局組織的20xx年“學(xué)校英語”教學(xué)溝通研討。本次學(xué)校英語培訓(xùn)重要支配觀摩當?shù)乩蠋煖贤ㄕn六節(jié)，互動式評課，教材分析，老師個人備課和溝通備課思想等內(nèi)容。對于我們農(nóng)村學(xué)校英語老師來說既是一種機會也是一種提升，并且掌控了一定的理論學(xué)問。利用本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)辦法，也使我對學(xué)校英語的教學(xué)有了有更深的熟悉。下面，我就對本次活動來談?wù)勎业捏w味：

1、在以往的教學(xué)中，我只注意了培養(yǎng)同學(xué)的聽、讀、寫的本事，但在這次培訓(xùn)中使我清晰地熟悉了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)當注意培養(yǎng)同學(xué)說的本事、惟獨讓同學(xué)大膽地說，才干使同學(xué)在口頭表述中做到發(fā)音清晰，重音正確，語調(diào)達意，同時也培養(yǎng)了同學(xué)運用語言舉行溝通的本事。

2、本次培訓(xùn)也使我熟悉到，在教學(xué)中要采納各種辦法，如“表演法”、“比賽法”、“嬉戲法”等，激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，從而提升學(xué)習(xí)效率。

3、利用此次培訓(xùn)也讓我在聽力教學(xué)中學(xué)到了一些辦法、兩種模式及嬉戲：TPYActivitySimonssaysPictureDictationBing在聽力過程中要循序漸進。

4、利用這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)愛好的重要性，惟獨建立樂觀，好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的起點，有了愛好，才干使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)，達到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)當細心設(shè)計一些同學(xué)感愛好的環(huán)節(jié)，并利用讓同學(xué)參加去體悟和感知英語，激活起他們學(xué)習(xí)英語的愛好，這樣才干達到事半功倍的效果。

5、在此培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的辦法，同時我們也對Englishstory有了更深厚的愛好，在以后的教學(xué)中我們應(yīng)當多舉行一些閱讀教學(xué)，從小就培養(yǎng)同學(xué)的閱讀本事。

6、我們也應(yīng)當不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在課外要多讀多聽一些英語新聞，同時也應(yīng)當不斷提升自己的英語口語交際本事。

總之，利用這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。

學(xué)校英語培訓(xùn)收獲體味篇七

帶著一份感動，帶著一份期盼，帶著一份新鮮，我走進了湖北高校的校內(nèi)。很榮幸參與了這次“農(nóng)村老師素養(yǎng)提升工程學(xué)校英語國培方案”，為期一周的學(xué)校英語“國培”即將畫上遺憾的句號。在這段時光的學(xué)習(xí)中，我仔細傾聽了英語教導(dǎo)專家的出色講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教導(dǎo)風(fēng)格和先進的教導(dǎo)理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面談?wù)勎业捏w味：

一、利用培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)問的視野

新課程改革是人的改革，課程進展是人的進展，需要全員參加。我熟悉到學(xué)校英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個同學(xué)的進展”的基本理念，以進一步提升同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，敬重和增進同學(xué)的共性進展；協(xié)助同學(xué)得到將來進展所必須的英語學(xué)問。英語教學(xué)就是讓同學(xué)在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出學(xué)問。提倡以科學(xué)探索為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)辦法的啟迪，提升同學(xué)終身學(xué)習(xí)的本事，在現(xiàn)代社會的生存和競爭本事；培養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

我們必需以樂觀的心態(tài)面向新課程，要不斷的更新自己教導(dǎo)觀念和學(xué)問體系，準時補充新學(xué)問，并對原有學(xué)問舉行整合，更需要調(diào)節(jié)自己原有教學(xué)思路和辦法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教導(dǎo)形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，學(xué)問體系也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷

“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我向來覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求，在日常上課過程中沒有注重總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的長進很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

三、改進教學(xué)辦法

在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)到了好玩的教學(xué)辦法，不再枯燥無味，以英語歌詞為例說明白它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的，特殊是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的出色表演，讓我明了英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占領(lǐng)著同樣重要的位置，由于它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特征深受少年兒童的愛慕，在英語教學(xué)中合理地運用它們，將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動機問題，使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中能夠按照自己同學(xué)的實際，對教材內(nèi)容有所挑選，科學(xué)地舉行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)辦法，合理地組織教學(xué)過程。

按照教材特征有效的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)同學(xué)舉行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個重要的標志是同學(xué)要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀看、動心體味、動耳聆聽、動口研究。同學(xué)動用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。使同學(xué)盼望在合作中去學(xué)習(xí)、探索。在不斷的學(xué)習(xí)中，同學(xué)形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中經(jīng)常反思，要在讀書中反思，在工作中反思。在教學(xué)工作的過程中，還必需要學(xué)會思量，思量工作中的勝利與失敗，找到失敗的緣由，從而在思量中獲得長進，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)辦法。

四、觀察英語優(yōu)秀課，豐盛英語教學(xué)閱歷

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：老師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題動身，以學(xué)問技能的語言訓(xùn)練為動身點，支配各項教學(xué)活動環(huán)節(jié)。在學(xué)校英語教學(xué)活動中，我向來認為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有的重要，有的不重要。在我以前的意識里，我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調(diào)整課堂氣氛，愉悅同學(xué)。

總之，利用這次培訓(xùn)心得很大，學(xué)到了全新的教學(xué)理念，使我對新教材教法有了更新的熟悉，在觀察視頻聽講座，學(xué)到了全新的教學(xué)模式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教導(dǎo)教學(xué)工作中去，在小學(xué)的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有些作用。

學(xué)校英語讀書收獲篇八

寒假期間靜下心來認真閱讀了《學(xué)校英語課程標準》，沒想到本來認為枯燥乏味的文字細細品讀下來竟讓自己受益良多。

首先就此書的特征而言，它以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教導(dǎo)改革與進展的打算》課程改革綱要（試行）為理論基調(diào)，將素養(yǎng)教導(dǎo)理念與國內(nèi)當前英語教學(xué)環(huán)境想結(jié)合，使新課標具有更強的有用性。同時在本書中，將國內(nèi)外英語課程標準作了對照，內(nèi)容更為充實，并在英語語言技能、學(xué)習(xí)策略以及文化意識等方面作了較為具體的說明，使新課標的指導(dǎo)性更細致明確，在實際推行過程中也更簡單落到實處。

第二，就此書對我自身的教學(xué)影響而言主要有以下幾點：

第一，教學(xué)任務(wù)的設(shè)置更為明確。

書中就英語學(xué)習(xí)所要達到的層次標準作了明確要求，在任務(wù)等級清楚的基礎(chǔ)上設(shè)置教學(xué)任務(wù)將更切合實際，更可以符合同學(xué)的進展特征。此前，我在實際教學(xué)中常常浮現(xiàn)教學(xué)達不到預(yù)設(shè)任務(wù)的狀況，而在讀過本書后這一困擾便隨之清除。

其次，教學(xué)重點把握更為精確?????。

以前，自己對英語教學(xué)的理解便是讓同學(xué)能看懂句子，可以正確答題。而在讀完本書之后，恍然發(fā)覺自己之前的理解是多么的狹隘。英語教學(xué)特殊是學(xué)校英語教學(xué)主要以培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)自信為主，注意語言的運用本事而并非是讓同學(xué)們會做題目。

第三，教學(xué)形式更靈便多樣。

新的課程標準要求教師要以同學(xué)為主體，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本事，教師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者與合。明顯，在這一課程標準下教師講同學(xué)聽的傳統(tǒng)式課堂徹低不能滿足當前的英語教學(xué)要求。

于是，我便實行更多靈便的課堂組織方式，如小組研究、表演出示、學(xué)問競答等，既調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性又活躍了課堂氛還培養(yǎng)了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本事。第四，教學(xué)評價更完美。在新的課程標準中，教學(xué)評價體系被定為是實現(xiàn)課程任務(wù)的重要保障。英語課程的評價要盡量做到評價主體多元化，評價形式和內(nèi)容多樣化，評價任務(wù)多維化，評價反映要以人為本。

在這一理論指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變了以前以分數(shù)論好漢的評價模式，從更多的角度去評價同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。這一轉(zhuǎn)變讓我看到本來每個孩子都有自己的閃光點，他們在英語學(xué)習(xí)上都有不同的精彩表現(xiàn)，只是并非全部同學(xué)都體現(xiàn)在考試成果這一評價方式上。發(fā)覺同學(xué)的可愛之處讓我在教學(xué)上更有熱烈，而我更多的熱烈投入又帶到了同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)興致，如此良性循環(huán)讓我的教學(xué)心得頗豐。

再次，就我自身的專業(yè)成長來說，新課程標準讓我專業(yè)學(xué)問更為豐盛，專業(yè)技能更為成熟。

《學(xué)校英語課程標準》在課程性質(zhì)、課程任務(wù)、分級標準以及實施建議上都作了明確而又細致的講解。讓我在學(xué)校英語教學(xué)上堆積上更多的理論學(xué)問，在教學(xué)實踐上每項教學(xué)活動的支配更為合理得當，教學(xué)效果更為顯著。

《學(xué)校英語課程標準》如同一名良師，傳授了我新的教學(xué)理念與教學(xué)技能，解除了我在教學(xué)實踐中的困窘，訂正了我在教學(xué)實踐中的過錯。我信任，只要自己繼續(xù)努力，仔細研讀教導(dǎo)理論專著，專心總結(jié)閱歷教訓(xùn)，自己的英語教學(xué)一定會取得令人愜意的成果！

學(xué)校英語讀書收獲篇九

本學(xué)期我有幸成為區(qū)xxx名師工作室成員，仔細閱讀了《學(xué)校英語高效教學(xué)》一書，讀完此書，心得頗豐。

作為一名英語老師，我感到了自己之前教學(xué)的諸多不足，怎樣才干使自己的課堂越發(fā)高效？這本書讓我感觸到教導(dǎo)專著中那份鮮活的理念，捕獲到最前沿的教導(dǎo)信息與動態(tài)。

要舉行高效教學(xué)，課堂教學(xué)中必需多信息、高密度、快節(jié)奏。所謂多信息，指的是課堂教學(xué)要增強同學(xué)接觸外語語言材料和信息量。在教學(xué)過程中，讓同學(xué)多聽些生動、好玩、幽默的對話和短文，讓同學(xué)在愉悅中潛移默化地得到信息，堆積素材，豐盛學(xué)問，激活愛好。

隨著教材的加深，逐步提升聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量。利用長時光的堆積，同學(xué)的視野拓寬，信息量加大，聽、說、讀、寫的本事大大提升。高密度是指同學(xué)外語實踐的量大面寬。老師講解多，必定削減同學(xué)練習(xí)、實踐的機會。要轉(zhuǎn)變這種局面，就要激勵同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)，提升外語實踐的密度。老師要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使同學(xué)主動樂觀參加各項外語活動。高密度要求在同一水平的基礎(chǔ)上的教學(xué)內(nèi)容并列和反復(fù)地舉行語言基礎(chǔ)學(xué)問和本事的訓(xùn)練，并在理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫各種不同角度綻開，以增強外語實踐的量和外語實踐的人數(shù)。

快節(jié)奏指的是同學(xué)學(xué)習(xí)和操練的節(jié)奏要交替緊湊。固然所謂的“快”不是指一味的進度快，而是教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交替緊湊，語速正常，同學(xué)操練外語的內(nèi)容和同學(xué)輪換操練的頻率要迅速、協(xié)調(diào)。為了節(jié)約組織教學(xué)的時光，師生之間要達成一種默契，可借助于一些手勢語、體態(tài)語和示意來表述老師的要求。這本書主要闡述了以下幾方面內(nèi)容：

一、新課標精要解讀：

主要引領(lǐng)教師重點分析新修訂后的課程標準對于相關(guān)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要任務(wù)要求、實施建議等，想方設(shè)法讓教師做到“標準在胸”。

二、常見問題梳理：

就一線一般英語老師教學(xué)中最常見、具有代表性及傾向性的誤區(qū)、問題賦予精要提醒，以便于改進。

三、高效策略導(dǎo)引：

從理念與實踐結(jié)合，特殊是與大多數(shù)一般英語老師教學(xué)實踐結(jié)合的角度，指導(dǎo)運用有用、高效、便捷的學(xué)校英語新課程實施策略。

四、有用案例透析：

選用一般一線老師勝利的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例并評析，使之臨近一般老師教學(xué)水平的“最近進展區(qū)”，易于揣摩領(lǐng)悟，且便于“學(xué)”，可以“學(xué)”。

五、才智閱歷鏈接：

精選時效性、操作性強，有見地的相關(guān)閱歷、做法或觀點，以期達到拓寬視野、融會貫穿的目的。

六、反思研究實踐：

結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的詳細實踐，每節(jié)提供兩個相異或相反的觀點，并提出直指英語教學(xué)實踐的兩個現(xiàn)實問題，以便啟發(fā)老師結(jié)合實踐，梳理自己的觀點，反思自己的實踐，從而提升自身英語教學(xué)水平。

領(lǐng)悟了這本書的內(nèi)容，高效教學(xué)是“為了提升老師的工作效益、加強過程評價和任務(wù)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念”。所謂“高效”，主要是指利用老師在一段時光的教學(xué)之后，同學(xué)所得到的詳細的長進或進展。也就是說，同學(xué)有無長進或進展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標。我認為高效教學(xué)中的“效”字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應(yīng)體現(xiàn)在老師的課前預(yù)備工作，老師必需提升自身素養(yǎng)與專業(yè)學(xué)問水平。假如老師在講課時不具備這些條件，那么即使老師教得非常辛勞，也不能稱之為真正高效的教學(xué)。惟獨這幾方面都做到了高效，才干算是真正的高效教學(xué)。

一、充分的課前預(yù)備工作。

課前預(yù)備工作通俗的講就是指老師的備課：教具的預(yù)備，老師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標的布置，教學(xué)環(huán)境的設(shè)置，以及同學(xué)課前應(yīng)做好的相應(yīng)的預(yù)備工作。比如在教授服飾的課堂上，就要通過同學(xué)的衣服來教學(xué)，因此，上課前就要求學(xué)生們預(yù)備好各種衣服。再如為了突出英語學(xué)習(xí)的氛圍，我們還能夠在課后讓同學(xué)布置英語角，辦英語手抄報等，讓同學(xué)活躍在英語的氣息中。教學(xué)設(shè)計這一環(huán)節(jié)非常重要，它為一堂有效課做好了充分的預(yù)備。

1、首先，老師應(yīng)該了解同學(xué)的應(yīng)有學(xué)問和本事水平，以及心理共性年齡特征，并按照同學(xué)已有些這些特征確立適當?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，包括學(xué)問任務(wù)，本事任務(wù)，情感態(tài)度價值觀任務(wù)，確立任務(wù)要符合同學(xué)實際并且難易適度，不能過高或過低。

2、對教材的把握，對課堂活動的設(shè)計?，F(xiàn)在學(xué)校英語教學(xué)普遍存在課時緊班容量大的問題，這就要求我們學(xué)校英語老師更要抓住教材要點，并按照自己同學(xué)的特征從實際水平動身，靈便支配使用教材，從同學(xué)的愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)動機動身，設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，既不要太過復(fù)雜繁瑣又要引起同學(xué)愛好調(diào)動其參加的樂觀性，使他們的語言本事有所提升。

二、要舉行高效教學(xué)，老師必需提升自身素養(yǎng)與專業(yè)學(xué)問水平。

高效教學(xué)要求英語老師具有精深的專業(yè)學(xué)問，較強的語言表述本事和交際本事，具有較廣博的世界人文地理學(xué)問；同時，老師須具有較強的教導(dǎo)教學(xué)本事，可以自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解新教材特征，恰當?shù)刂贫ń虒W(xué)方案，合理地支配教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動。

所以，我們必需不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)學(xué)問，并深化討論教材，討論同學(xué)，要多接觸名師，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)辦法和理念，并付諸實施。在提升自己業(yè)務(wù)水平的同時，必需強化自身修養(yǎng)，對待同學(xué)必需循循善誘，樹立“一切為了同學(xué)、為了一切同學(xué)”的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和睦、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實現(xiàn)人的共性的充分自由進展。

學(xué)校英語培訓(xùn)收獲體味篇十

為期九天的學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)即將結(jié)束，在幾位教授、名師、名院長的熏陶、教導(dǎo)與影響下，我對老師心理健康、教學(xué)理念、課堂模式、上課技巧、專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)本事等方面都有了較新的熟悉。詳細有這樣的幾點體味：

一、健康是1，其余的是0

健康是1，其余的一切都是0。形象的說1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要沒了1，一切就又回歸為0。確實，健康是一切的前提。國家級心理詢問師童剛教師在這次骨干老師培訓(xùn)的第一堂課上給我引發(fā)最大的就是：做個生理、心理健康的老師，培養(yǎng)誕生理、心理健康的同學(xué)。

童教師就心理健康的剖析，以及對老師所存在心理問題的揭示和調(diào)整辦法的指導(dǎo)，使我不禁開頭審視自己，在童教師調(diào)查總結(jié)的老師存在的心理問題：狹隘、自卑、孤僻、嫉妒、人際敏感、強迫癥中，我認為我就存在幾個問題，比如狹隘，人際敏感，強迫癥狀。我想這也提示我需要不斷拓寬自己的視野，不做教死書的教條主義者，要做個聯(lián)系生活實際的靈便的有用型教育者。

同時要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，舒暢的工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。同時愛同學(xué)，敬重同學(xué)，容忍理解同學(xué)成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成果，還要關(guān)注他們的心理健康問題。讓孩子健康舒暢的學(xué)習(xí)成長。

二、把每個同學(xué)當成將來媳婦或者女婿一樣來培養(yǎng)

博學(xué)幽默的李大圣院長是我在本次學(xué)習(xí)中印象最深的教師。聽了她的課我覺得就是一次心靈的洗禮。李院長用十分精辟的四個成語來指導(dǎo)我們今后教學(xué)工作努力的方向和任務(wù)：即讀萬卷書，行萬里路，閱人很多和名師指路。首先讀萬卷書就是說老師要不斷的學(xué)習(xí)，才干做到給人一滴水，自己就要先擁有一桶水的道理。行萬路和閱人很多正警醒著我們做為哺育祖國將來的老師要把教學(xué)與生活緊密現(xiàn)實聯(lián)系起來，讀書不等于讀書本，教書不等于教書本，我們要全面地哺育同學(xué)，用李院長的話說就是每個把同學(xué)都當成自己將來的媳婦或者女婿一樣來要求和培養(yǎng)，這需要很大的才智和付出。

最后是名師指路，李院長告知我們老師不僅要教會學(xué)，還要學(xué)會教，更要教會教。這就是