冀教版2020年語文中考一模試卷（I）卷

冀教版2020年語文中考一模試卷（I）卷

姓名：班級：成績：

一、選擇題（共5題；共10分）

1.（2分）下列句子中有錯別字的一項是（）

A.四川成都的杜甫草堂，古木參天，竹林掩映，環(huán)境十分清幽靜謐

B.素有“天下第一行書”美譽的《蘭亭序》是學(xué)習(xí)行書的首選字帖

C.面對圓明園的斷壁殘垣，我們堅定了勿忘國恥、振興中華的信念

D.垃圾分類既能回收可再利用資源，又有利于環(huán)保，可謂兩全齊美

2.（2分）下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（）

A.回程中又想起張騫和玄奘，他們都未曾滯留，衣帶當(dāng)風(fēng)，雙目前視，用疲憊的腳，為凝寂的土地踩一條

透氣的甬道

B.如果你想對零售和小型企業(yè)發(fā)出警告，那么查繳和取締工作是比較有用的

C.課間十分鐘，班上的“開心果”張曉松使盡渾身解數(shù)，搞怪逗樂，整個教室充滿了快活的氣氛

D.與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實現(xiàn)天人和諧

3.（2分）選出下列句子中沒有語病的一項（）

A.能否順利開展大課間活動，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障。

B.參加國際馬拉松比賽的運動員在公路上飛快地奔跑。

C.如果沒有這些生靈，大自然才會失去了色彩。

D.隨著科學(xué)日新月異的發(fā)展，使電腦已成為人們不可缺少的工具。

4.（2分）下列句子組成語段順序排序正確的一項是（）

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。

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②宋代梁楷《李臼行吟圖》中李白的一件斗蓬，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑揚頓挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸.

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風(fēng)格，聞名世界。

A.④⑤③②①

B.⑤④②③①

C.⑤④③②①

D.④⑤@@③

5.（2分）從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項是（）

A.古時候，用“令尊”“尊君”尊稱對方的父親，用“家嚴”“家君”謙稱自己的父親。

B.中秋節(jié)又稱“團圓節(jié)”，主要習(xí)俗有賞月、祭月、吃月餅等。

C.小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應(yīng)該屬“羊”。

D.“立”有開始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季的開始。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共2題；共56分）

6.（6分）某校初三（四）班組織了一次“生活中需要包容”的主題班會，請根據(jù)要求回答問題。

同學(xué)甲：

包容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。包容是一種潤滑劑，;包容是一種

鎮(zhèn)靜劑，；包容是一束陽光，；包容是一座橋梁，o

同學(xué)乙：

生活中的確需要包容，但是，面對“打工皇帝”唐駿偽造學(xué)歷，欺世盜名；面對藥家鑫駕車撞人，刺人致死；

面對人們無視法規(guī)，酒駕醉駕；面對廠商不顧食品安全，見利忘義……你還能包容嗎？

（1）請將下列語句還原到同學(xué)甲的發(fā)言中，正確順序是（寫序號）

①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

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③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

(2)甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，一定使你對“包容”有了新的認識，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

7.(50分)閱讀下文，完成后面題目。

好做的事與把事做好

何飛鵬

①我們經(jīng)常本末倒置，當(dāng)我們搞砸一件事時，我們會說這件事太難做了，所以沒有做好。而到底是事情難做，

還是我們沒做好？誰都不知道。正確的觀念是：把事情做好，就算難做也好做。沒把事情做好，就算好做也難做！

②遇到一個許久沒見的部屬，我關(guān)心地問：“現(xiàn)在在做什么？”他回答：“我現(xiàn)在開一間小店，可是實在很難

做。”他接著反問：“何先生，你知道有什么比較好做嗎？我想找一個比較好做的事。"我無言以對。

③我無言以對的原因是，世界上哪有好做的事？哪有輕松的事？哪有容易的事？可是為什么大多數(shù)人偏偏都這

樣想？每天都在找好做的事，許多人找了一輩子，什么也沒找到，換得的是一生一世的蹉昵！山

④我聽過一個醫(yī)生家族告誡下一代學(xué)醫(yī)要學(xué)皮膚科，千萬別當(dāng)外科醫(yī)生，因為美容整形當(dāng)紅，好賺又沒風(fēng)險，

外科醫(yī)生既辛苦又危險。我還聽過一對父母親要小孩去當(dāng)老師，不是要得天下英才而教，而是可以收補習(xí)費，而且

退休生活優(yōu)裕而輕松。這其實都是令人傷感的說法，如果全社會的人都揀輕松、好做的做，那辛苦的事誰來做？社

會又會變成如何的急功近利？撇開社會的公益不談，就個人的角度來看，工作趨吉避兇理所當(dāng)然，但問題是一味地

找尋好做的事，真能得到最好的結(jié)果嗎？

⑤我個人是不相信這個說法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易賺的錢，更沒有能簡單料理的生

意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因為世界上沒有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都會有好

結(jié)果的。

⑥一個人只想找好做的事，根本就是認知上的錯誤，因為世界上沒有好做的事，用一輩子時間去尋找，也不可

能找到，結(jié)果只會落一個好高鷲遠、眼高手低、不切實際的批評。

⑦尋找好做的事，是聰明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；選一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，

是癡人的思考、有的是傻勁，有的是執(zhí)著。

⑧好走的路，熙來攘往，人聲鼎沸，大家都擠在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不夠好、不

夠硬的人是搶不到的。而就算你有機會遇到，沒一會兒，跟進的人也人滿為患，一旦大家都跳進去做，好做的事也

變成難做的了。

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⑨“做好”的路，參與者較少，因為笨人不多。但是因為是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好,

別人就算聞香而來，跟進學(xué)步，也并不容易。這是管理學(xué)上所謂的“進入障礙”，也是所謂的核心競爭力。山東省

平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬輸入

⑩舍“好做”，就“做好”，是當(dāng)今競爭激烈的社會的成功要素。不再猶豫、不再尋找，也不要問那個本問題:

你那一行好做嗎？在誰也看不上眼的領(lǐng)域每天倒騰一點，雖然很艱難、很慢，但你競爭對手少，而且慢慢地他們也

都退出了，這樣十幾二十年下來，你成功的機會幾乎是百分之百。這正是不爭的智慧所

在。

（選自

《讀者》2014年第6期，有改動）

(1)本文作者是針對上面什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？

(2)本文作者是針對上面什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？

(3)第④段中，加點的“這”代之？請簡要回答。

(4)第④段中，加點的“這”代之？請簡要回答。

(5)把第③段中畫線句子改為陳述句:。與原句相比，改句削

弱了的語氣。

(6)把第③段中畫線句子改為陳述句:。與原句相比，改句削

弱了的語氣.

(7)本文⑦⑧⑨三段論述問題采用結(jié)構(gòu)，其中第⑧段論述了。第⑨段論

述了

(8)本文⑦⑧⑨三段論述問題采用結(jié)構(gòu)，其中第⑧段論述了。第⑨段論

述了

（9）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小吧帷昂米觥?，就“做好”，是在?dāng)今競爭激烈的社會中取得成功的要素”

這句話的理解。

（10）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小吧帷昂米觥?，就“做好”，是在?dāng)今競爭激烈的社會中取得成功的要素”

這句話的理解。

三、名著導(dǎo)讀（共1題；共9分）

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8.（9分）名著閱讀。

明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱。如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會把它送

交出版社，那么一來……想到這里，保爾的心不安地跳動起來。那么一來……新的生活就要開始，這是多年緊張而

頑強的勞動換來的啊。

書的命運決定著保爾的命運。如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的，通過進一步加

工還可挽救，他一定會發(fā)起新的進攻。

（1）上面選段出自名著《_______》，作者是,這部書稿的名字是不久之后，“書的命運”

是。

（2）他是在什么情況下進行文學(xué)創(chuàng)作的？這體現(xiàn)了他怎樣的性格特點？

四、文言文閱讀（共1題；共22分）

9.（22分）

閱讀下文，回答相關(guān)問題。

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手

指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道,

又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余

立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故

余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進叔母任氏①。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：'三牲

之養(yǎng)，猶為不孝②。'汝今年余二十，目不存教，心不入道③，無以慰我?！币驀@日：“昔孟母三徙以成仁，曾父

烹豕以存教，豈我居不卜④鄰，教有所闕⑤，何爾魯鈍之甚也!修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有！”因?qū)χ魈?。謐

乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。

居貧，躬身稼嵇，帶經(jīng)⑥而農(nóng)，遂博綜典籍⑦百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號玄晏先

生。著《禮樂》、《圣真》之論。

（選自《晉書?皇甫謐傳》）

［注釋］①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。②三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬（三牲）

肉，仍稱不上是孝子。③道：正道。④卜：此指選擇。⑤闕：同“缺”。⑥經(jīng)：此指儒家經(jīng)典著作。⑦博綜典籍：

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博覽儒家經(jīng)典著作,

(1)解釋下列句子中加線的詞：

①俟其欣悅，則又請焉。②錄畢，走送

之。③或以為

癡。④輒進叔母任氏。

(2)下列加線字的用法與例句相同的一項()

例：教有所闕

A.四支僵勁不能動

B.未嘗稍降辭色

C.同舍生皆被綺繡

D.不知其能千里而食也

(3)翻譯：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

(4)這兩個故事敘述兩位古人勤奮學(xué)習(xí)的事跡。“天才出自勤奮”這是古今學(xué)者經(jīng)過實踐總結(jié)出來的真理，

請舉出兩個古今中外的有關(guān)這個方面的例子。

(5)讀《送東陽馬生序》我們了解了宋濂自幼好學(xué)，讀《晉書?皇甫謐傳》我們知道皇甫謐年二十始勤學(xué)，

結(jié)合上文說說你更喜歡誰？喜歡的原因是什么？從他們身上你獲得什么啟示？

五、詩歌鑒賞(共1題；共10分)

10.(10分)閱讀下面一首唐詩，完成下列題目。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

(1)請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。

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（2）尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？

六、默寫（共1題；共8分）

11.（8分）古詩文默寫。

（1）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（2）《無題》中用雙關(guān)語表達對有情人的思念，后人又用這句詩表達無私奉獻精神的名句是,。

（3）王維的《使至塞上》中被贊為“千古壯觀”的名句是：,。

（4）《水調(diào)歌頭》中作者由懷念弟弟轉(zhuǎn)而感悟到人生的道理的句子是：,,。

七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共25分）

12.（15分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。

筷子中的文化

朱啟新

①古人稱筷子為“箸”，這個專稱自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐漸稱“箸”為筷子。如明人陸榮《椒

周雜記》載，吳中民間行船時忌說“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改為“快”，“箸”便

叫成“筷子”了。以后，一些讀書人也漸稱“箸”為“筷”。

②用筷歷史，已有3000多年，早在商代，紂王已用象（牙）箸。在長期的使用中，根據(jù)考古資料提供的信息，

既有器形的變化，也有制作質(zhì)地的不同。

③筷子的器形，最初，兩頭同樣粗細。先秦時期乃至漢初的“箸”，都是上下一般粗細，分不出手握的筷頭和

夾食的筷足。（已知）最早的銅筷出自云南一墓中，整體圓柱形，長約20多厘米，屬春秋晚期。安徽出土的一批東

周青銅器中也有銅筷一雙，細長方形，殘長23厘米，寬4毫米。及至宋代，筷子的粗細又有了變化。四川發(fā)現(xiàn)的

一座宋代窖藏出土的一雙銅筷，長24厘米，筷首與筷足，粗細己很分清了。

④古代的箸，長短并無定制，約20厘米左右。形體有方有圓，其徑一般在4厘米左右，最粗不會超過6厘米,

比今日用筷要細一一古人之箸用來夾羹湯中的菜?！抖Y記曲禮》說：“羹之有菜者用挾（即“箸”），其無菜者不用

挾?！眾A羹內(nèi)的菜，分量不多也不重，不同今日要夾大塊食物，或者用勁撕裂食物。箸之細徑不礙使用。

⑤制箸材料?，通常采用竹、木。此外尚有銅、玉、骨、銀等。最廣泛使用的是竹制和木制.筷子作為我國文化

特征之一，源遠流長。各地也都有名筷生產(chǎn)，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圓頭筷，廣州的烏

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木筷和象牙筷……真是很美0

⑥筷子挺直，寧折不曲。唐玄宗李隆基特賜給宰相宋碌一雙金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良規(guī)的《詠

竹箸》詩，寫得也很有意思：“殷勤問竹箸，甘苦樂先嘗。滋味他人好，爾空來往忙?！贝嗽娬Z句通俗，熱情謳歌

了筷子默默為他人奉獻的精神。(有刪改)

(1)文章第二段用了哪些說明方法？有什么作用？

(2)第三段括號里的“已知”能刪除嗎？為什么？

(3)文章結(jié)尾處引用明代程良規(guī)的《詠竹箸》詩，有什么作用？

13.(10分)閱讀下面的選文，完成小題。

重要的一手

一位大作家的弟弟，想學(xué)習(xí)哥哥寫作的竅門。哥哥讓他一同出海釣魚。

釣了好多天的魚，弟弟煩了，問哥哥：“你不是要教我寫小說嗎？可你一點都沒有教?！?/p>

“那現(xiàn)在開始教吧。我問你，你釣魚的時候，什么時候最激動？”

“釣到大魚時?！?/p>

哥哥搖頭說：“我的意思是，你釣到大魚的整個過程中，哪一會兒最讓你激動？”

弟弟仔細回憶著。

哥哥啟發(fā)他：“你想想，是魚猛地一咬鉤子的時候，是往上拽的時候，還是把它裝到網(wǎng)里，它亂跳亂蹦的時候？”

弟弟想著，說：“當(dāng)它咬到鉤子，魚線猛地繃緊。就在繃緊的那條線上，一溜水珠往下掉的時候，我最激動?！?/p>

哥哥微笑著說：“你懂得怎樣寫作了。你就寫最讓你激動的那一溜水珠，寫好寫細，那是最扣動心弦的一刻，

抓住它，其余的也就好辦了?！?/p>

弟弟后來回憶說：“哥哥教會了我最重要的一手……”

(1)文中弟弟學(xué)到的“最重要的一手”指的是什么？

(2)讀了這篇文章，同學(xué)們以“寫作”為話題展開了討論。

小宇說：“生活是寫作的源泉，多留心，多觀察，寫作時才有話可說。”

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小雯說：“在我看來，平時多讀書，寫作時才能厚積薄發(fā)。”

小歡說：“關(guān)鍵是要有真情實感，把心里想的自然而然地寫出來，就是好文章?！?/p>

小珥說：“我覺得寫文章要有細節(jié)，如果寫釣魚，就把那‘一溜水珠’寫細了，這樣的文章肯定精彩?！?/p>

小靈說：“好文章是改出來的。教育家葉圣陶說過，要多念多改，作文進步才快?！?/p>

請從以上對話中選擇你最認可的一個觀點，圍繞這個觀點，寫一段議論性的文字。（不少于100字）

八、材料作文（共1題；共5分）

14.（5分）任選一題作文。

（1）題目：靜悄悄的

要求：①在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文；

②寫一篇600字左右的記敘文；

③恰當(dāng)運用多種表達方式，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整.內(nèi)容充實；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

（2）讀下面材料，然后作文。

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,

選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！?/p>

----龍應(yīng)臺

要求：①根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目；

②除詩歌外，文體不限，600字左右；

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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參考答案

一、選擇題（共5題；共10分）

1-ED

2-1、D

3-1,B

4-1>B

5-1、C

二、綜合性學(xué)習(xí)（共2題；共56分）

6-1、【第1空】（2X3）0?

6-2、

人與人故闞耍別人的性格皿也點，；但?31as砌用,要態(tài)SfT明,堅:包容而不

縱容.

77、%?r的事,而不把麻鈿事.做好..

7-2、有些人找-好仰T的事,而不把所選的事W.

7-3、醫(yī)生的吉誡和父母的說法，

7-4、醫(yī)生的舌誡和父母的說法.

7-5、世界上沒有好做的事,沒有羥松的事，沒有容易的事反問

7-6、世界上沒有好做的事,沒有輕松的事,沒有容JB的事反問

尋找好做的事,是用巧，是走捷徑，是錯謖的選擇

7-7、選fW,考苦力.耐力?透好做好,是正確的選擇.

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尋找好做的事，是用巧，是走運徑，是哂的選擇

7-8、選T事，考苦力.耐力tt透好像好，是正確的選擇.

7-9、只要整于舍棄尋找.好做■的事，BMB實實做好所酬事,就能在競爭激烈的社會中取得成功.

7-10、只要更于舍棄尋找"好做"的事，SMS實實做好所選的事,就能在競爭激烈的社會中取毒成功.

三、名著導(dǎo)讀（共1題；共9分）

［第1空］鋼鐵是怎樣嫉成的

【第2空】奧斯特洛夫斯其

【笫3空】《嶷碉麗g翊》

8-1、【第4空】被出板社通知出糧

8-2、

身體原因：全身癱瘓、雙目失明；沒有絲量寫作經(jīng)驗；郵寄過程中丟失了原稿,只好重新創(chuàng)作.性格特點：堅強、執(zhí)著、刻

苦.勇敢、奮進等等.

四、文言文閱讀（共1題；共22分）

9-1、①等到②跑③有人④送給

9-2、°

9-3、有時遇到老師的訓(xùn)斥，甄態(tài)度愈加赧蚊和&觸0周到不敢說f字*爭辯等到老師高興的時候就有去i賺.

9-4、苗壁他光、聞嗚起舞、導(dǎo)空刺股、翌重砂當(dāng)?shù)?

9-5、

例：我更喜歡卻,因為寶渲學(xué)習(xí)勤奮刻苦,堅忍不拔,一手目筆錄一,“天大事,硯冰堅，手提不可屈伸，弗之急”.~遍

觀群書.；尊師重遒，“余立侍左右,諼疑質(zhì)理.招身傾耳以清”；.或遇其叱毗,色愈慕，禮愈至，不敢出一百以ST；*

強烈的求知欲,為獲得知識,不怕虛心求教"益基圣賢之道”“蕓趨百里外，從多之先達執(zhí)經(jīng)叩問.”■■啕留費理，臨身頓且

以請"；或遇其叱毗,色意恭，禮愈至「；為人誠信~不敢稍跳r.

例：我更喜歡果再造.因為他虛心聽取他人怠見，知錯就改-i￡乃暮激,就巨人麻地受書.”學(xué)習(xí)勤奮刻苦??勤力不

st.?"居宜，躬身稼襦帚經(jīng)而農(nóng).”

啟示：天學(xué)習(xí)很重要；勤能,學(xué)能治患；求學(xué)之路是艱港坎坷的，只有不艮硒，勇于探索，具有恒心和毅力,才能學(xué)有

所成；勤奮學(xué)習(xí)是取得成績的根源.

五、詩歌鑒賞（共1題；共10分）

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10-1

“悅”、"空.兩字是此軼詩的詩眼，山光使用兒怡然自得，it船使人們心中的雜念頓時潦限"悅"既有電I團歡悅，也有

詩人山光潭影中感受到的歡愉之情；?空.既寫出了后律院景之幽好,更表達了詩旌觸俗W情感.

10-2、

不矛盾.這是采用了以動的靜（襯托、以動寫鼠）的表現(xiàn)手法.周圍一片寂靜，只有裊爰的鐘磬聲，和作者向往佛門清凈的心

情相助臺.

六、默寫（共1題；共8分）

1-1、【第1空】似富相識燕歸來

【第1空】春至到死絲方盡

11-2、【第2空】凝成桁目涉F

【第1空】為期煙直

1卜3、【第2空】長河落日IS

【第1空】人有悲歡商臺

【第2空】月有明晴園缺

11-4、【第3空】此事古溟全

七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共25分）

12-1、列數(shù)字.舉例子.具體涵?她說明我國筷子的歷史悠久.

12-2、

不能去掉,"已知"是"目前所知1F的意思，起限制作用;寫出了現(xiàn)在所知道最早的銅筷是出目云南一莖中，不包含未知的

情況；-已知~體現(xiàn)了說明文語言的混確性.

12-3、形象地寫出筷子默默為他人壽獻的精神,18添了文宣的文化內(nèi)涵，同時也體現(xiàn)出說明文語言生動形象的一面.

13.1、寫作時，要抓住?讓自己蠢動的（則動心弦的一刻）,把它寫好寫細.

第