漢字真有趣-經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元漢字真有趣教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年夕M處人機(jī):小F力T白力了的3X石中.全工通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)褊訂活動(dòng)計(jì)劃,積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。.學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教科書中提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā),搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教科書中提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇?、有趣的資料教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示內(nèi)容。.導(dǎo)語(yǔ):漢字是世界上最古老的文字之一,和許多其他國(guó)家的文字相比,漢字無(wú)論是在字形上還是在讀音上都別具一格?？?，老師在黑板上就寫了兩個(gè)漢字（即“漢字”）。你們對(duì)漢字有哪些了解呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師隨機(jī)點(diǎn)撥）.揭示內(nèi)容。同學(xué)們,通過(guò)剛剛的交流,大家已經(jīng)對(duì)漢字有了初步的了解,接下來(lái),讓我們更深入地走進(jìn)漢字王國(guó)，一起遨游漢字王國(guó)，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化,并為漢字的規(guī)范使用做些力所能及的事吧。二、合作討論，制訂計(jì)劃。1.提示:在我們的教科書中，有對(duì)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),學(xué)生自由讀課文開頭的一段話。.學(xué)生匯報(bào)從這段話中了解到的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組；（2）討論活動(dòng)內(nèi)容：搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料；（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃；（4）活動(dòng)結(jié)束后展示活動(dòng)成果。.學(xué)生自由分組。（教師適當(dāng)指導(dǎo)：可以分為四大組，第一組字謎組;第二組歇后語(yǔ)?、笑話、古詩(shī)組;第三組繞口令、對(duì)聯(lián)組;第四組漢字起源組）第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)戈山大家也按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，你們有收獲嗎？（生自由回答）下面就讓我們一起去領(lǐng)略字謎的神奇吧。二、猜字謎。.現(xiàn)在請(qǐng)大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略字謎的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。.猜教科書中列出的字謎。⑴畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。（2）四座山來(lái)山對(duì)山，四個(gè)川來(lái)川對(duì)川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。⑶一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不此站著想一想。（4）有人不是我,有馬飛跑過(guò),有水能養(yǎng)魚,有土莊稼活。⑸提取畫中的信息:一個(gè)人靠在樹旁休息。（6）提取畫中的信息:鐘指向了十二點(diǎn)。⑺相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫。一天,他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則字謎，想購(gòu)買者,需要付三十兩銀子,如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收。”大半天過(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō)：“我猜中了。”唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底,他卻笑而不答，取下畫來(lái)便走。唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō)：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是個(gè)什么字嗎？.小組間相互猜字謎。.公布答案：（1）日；（2）田；（3）立；（4）也；（5）休；（6）斗；（7）默。.剛才猜的字謎都是書本上的，（1）至⑷是文字謎，（5）和⑹是圖畫謎，第⑺題是故事謎語(yǔ)。大家肯定也搜集或編寫了許多字謎,說(shuō)出來(lái)讓大家猜一猜。.閱讀《門內(nèi)添“活”字》思考：（1）楊修通過(guò)什么方法猜出了謎底？答:運(yùn)用離合字形析字法?！拔鲎帧笔歉鶕?jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用析形、析義、析音等形式來(lái)表情達(dá)意的一種方法。（2）你還能列舉出類似的例子嗎？示例：一人一口酥一天,塞北送給曹操一盒酥，曹操親自在盒子上寫下“一合酥”三個(gè)字，然后把酥放在了桌子上。楊修進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了，讓人拿來(lái)湯匙,和眾人分著吃完了。曹操問(wèn)他為什么這么做，楊修回答說(shuō)：“盒子上明白地寫著‘一人一口酥‘，我怎么敢違抗丞相您的命令呢？”三、有趣的諧音。.諧音歇后語(yǔ)。（1）引言：歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底的兩部分組成的一句話。這種形象而俏皮的口頭用語(yǔ)淺顯易懂，語(yǔ)言幽默，深受人們的喜愛(ài)。（2）讀歇后語(yǔ)。①外甥打燈籠一一照舊（舅）②梁山泊軍師一一無(wú)（吳）用③孔夫子搬家一一凈是輸（書）④四月的冰河一一開動(dòng)G東）了⑤咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先⑥隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外⑶介紹:歇后語(yǔ)兩部分之間有間歇,說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分,把后一部分（真意所在）隱去,就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本義。以上六組是諧音歇后語(yǔ)，借助同音聯(lián)系,產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。⑷猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語(yǔ),看哪一小組猜得又對(duì)又快？①一連三座廟一一②石頭蛋腌咸菜一一③霜后的蘿卜一一④關(guān)公打噴嚏一一宣布答案:①妙（廟）妙（廟）妙（廟）；②一言（鹽）難盡（進(jìn)）；③動(dòng)（凍）了心;④自我吹噓（須）。(5)通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)小組都搜集了不少諧音歇后語(yǔ),哪一組先來(lái)出題？一組出題,其他組成員搶答。(6)小結(jié):歇后語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分,我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。.諧音笑話。(1)讀一讀《“枇杷”和“琵琶”》。(2)交流:看了笑話，你有什么感想？⑶小結(jié):漢語(yǔ)同音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)鬧出笑話。(4)拓展:小組派代表講述前一階段搜集到的諧音笑話。四、有趣的形聲字。.默讀《有趣的形聲字》，概括形聲字的特點(diǎn)。.介紹：“星”和“鳳”原來(lái)都是象形字，后來(lái)又在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來(lái)的?！笆瘛焙汀凹馈笔窃谙笮巫值幕A(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的。.交流:形聲字是由兩個(gè)部分組成,一部分表示這個(gè)字的讀音,另一個(gè)部分表示這個(gè)字的意義。表示這個(gè)字讀音的部分叫“聲旁”，表示這個(gè)字意義的部分叫“形旁”。.你還