《小樹和爺爺》教案

傘兒傘兒撐起來領(lǐng)域：語言學(xué)段：中班授課老師：閆萱設(shè)計意圖：《綱要》中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能和思維能力，體驗語言交流的樂趣。4－5歲是幼兒掌握語言最迅速的時期，也是關(guān)鍵期，愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題?！秱銉簜銉簱纹饋怼肥且还?jié)語言游戲活動，生動的語言游戲活動能夠引導(dǎo)幼兒，認真分析思索，擴大和加深對事物的認識和理解，拓展幼兒想象力，提高幼兒的語言表達能力?；顒幽繕耍赫J知與技能目標：學(xué)會有感情的朗誦詩歌《小樹和爺爺》過程與方法目標：編排動作并充分理解詩歌內(nèi)容情感目標：體會爺爺和小樹之間互相幫助、互相關(guān)心的情感活動準備：（1）經(jīng)驗準備：有和小伙伴互幫互助過的經(jīng)歷。（2）物質(zhì)準備：《小樹和爺爺》PPT活動重難點重點：運用想象聲詞難點：背誦詩歌并創(chuàng)編動作?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情景，引出作品教師：（1）小朋友們，你們有沒有幫助過別人啊？幫助別人你的感受是什么樣的啊?今天老師給大家?guī)砹藘蓚€朋友，大家一起來看看他們是誰吧?。ǔ鍪纠蠣敔敽托涞膱D片）小朋友們想不想知道爺爺和小樹之間發(fā)生了什么事呢？下面先聽老師朗誦一首詩歌，聽聽爺爺和小樹他們之間到底發(fā)生了什么事情。二、教師示范朗讀詩歌教師：（1）這首詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里面都有誰？三、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察、思考教師：（1）現(xiàn)在我們來看看這兩張圖片，圖片里面有誰？他們在干什么？（冬天，爺爺在給小樹穿衣裳；夏天，小樹撐開綠傘，給爺爺遮大太陽。）通過提問，幫助幼兒理解詩歌教師：（1）下雪了，爺爺給小樹穿了什么衣裳？他為什么要這么做？（2）大熱天，小樹用什么給爺爺遮太陽的？它為什么這么做？（3）教師小結(jié)：下雪了，爺爺給小樹穿上了草衣裳，這樣小樹就不冷了；大熱天，小樹給爺爺撐開了綠傘，用它的樹葉給爺爺遮太陽，爺爺就不熱了。爺爺和小樹，你幫我，我?guī)湍悖瑺敔斦婧?，小樹真好?、教幼兒朗誦詩歌教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩歌幼兒觀察圖片朗誦詩歌活動延伸：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，讓小朋友們想想爺爺和小樹之間還會發(fā)生什么事情？把它編成一個故事講給老師和其他小朋友們聽。附詩歌：《小樹和爺爺》雪花雪花飄呀飄，爺爺給