專題講座幼兒園教育案例撰寫(xiě)培訓(xùn)

幼兒園教育案例撰寫(xiě)培訓(xùn)幼兒園教育案例的撰寫(xiě)一、寫(xiě)什么方面的教育案例幼兒教師專業(yè)自覺(jué)方面的案例提升幼兒教師專業(yè)自覺(jué)方面的案例什么是幼兒教師專業(yè)自覺(jué)？幼兒園教師專業(yè)自覺(jué)是指幼兒園教師對(duì)自己所從事的教育工作專業(yè)性的清晰體認(rèn)。具體是指幼兒園教師對(duì)照教師專業(yè)化的要求，根據(jù)社會(huì)賦予教師的特定要求，不斷習(xí)得與教師相關(guān)的角色期望和規(guī)范的精神追求，是努力實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的理想狀態(tài)的反映，是形成教師獨(dú)特生活方式的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。幼兒教師專業(yè)自覺(jué)有四個(gè)特征：（1）專業(yè)自覺(jué)認(rèn)知：有明確的目標(biāo)追求和理想，明白自己在做什么、能做什么和該做什么；（2）專業(yè)自覺(jué)情感：對(duì)學(xué)前教育專業(yè)和孩子的熱愛(ài)，對(duì)與專業(yè)有關(guān)的問(wèn)題解決后的精神愉悅和滿足感；（3）專業(yè)自覺(jué)動(dòng)機(jī)：自覺(jué)意識(shí)到提升專業(yè)水平的緊迫性，并為提升專業(yè)水平表現(xiàn)出極強(qiáng)主動(dòng)性、積極性；（4）專業(yè)自覺(jué)行為：主動(dòng)反思、發(fā)現(xiàn)教育活動(dòng)中存在的成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，加以主動(dòng)的總結(jié)并有效地解決。關(guān)鍵：強(qiáng)調(diào)以教師為主體，通過(guò)行為跟進(jìn)在教育行動(dòng)中提升幼兒教師專業(yè)自覺(jué)。二、什么是教育案例教育案例是一個(gè)有關(guān)教育情境的故事，有故事名稱、情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束;再加上精彩的點(diǎn)評(píng)。一個(gè)好的案例=生動(dòng)的故事+精彩的點(diǎn)評(píng)??三、教育案例與其他文體的區(qū)別????與論文的區(qū)別：論文以說(shuō)理為目的，以議論為主，以演繹為主，從抽象到具體???案例以記錄為目的，以記敘為主兼有議論和說(shuō)明，歸納從具體到抽象????與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別：???教案、教學(xué)設(shè)計(jì)：是事先設(shè)計(jì)的教育教學(xué)思路，是預(yù)期對(duì)要采取的教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明???案例：是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的教育過(guò)程的反映，是結(jié)果??實(shí)錄：實(shí)錄是有聞必錄，案例是有所選擇的???四、怎么寫(xiě)幼兒教師專業(yè)自覺(jué)的案例???（一）幾個(gè)要點(diǎn)：??1、寫(xiě)真實(shí)的故事???2、寫(xiě)自己（用第一人稱）???3、以“專業(yè)自覺(jué)行為”為抓手，將“專業(yè)自覺(jué)認(rèn)知”、“專業(yè)自覺(jué)情感”、“專業(yè)自覺(jué)動(dòng)機(jī)”結(jié)合起來(lái)，描述清楚，解釋清楚。???注意：???①注意過(guò)程的完整、細(xì)節(jié)的描述。???②兼顧科學(xué)性與可讀性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、鮮活、生動(dòng)，以引人入勝的方式展開(kāi)。???③重視運(yùn)用收集的資料。??3、選擇合適的切入口，從最有收獲、最具啟發(fā)性的角度切入。??4、要交代細(xì)節(jié)，特別是關(guān)鍵性細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚，不能一筆帶過(guò)。???5、結(jié)果：必須要交代專業(yè)自覺(jué)的結(jié)果，包括幼兒的反映和教師的感受。這將有助于加深讀者對(duì)整個(gè)過(guò)程的內(nèi)涵了解。???6、評(píng)析：把案例用基本的、核心的教育觀念、理論進(jìn)行詮釋。???對(duì)所有反映有關(guān)專業(yè)自覺(jué)或提升專業(yè)自覺(jué)的主題、內(nèi)容，包括指導(dǎo)思想、過(guò)程、結(jié)果利弊得失，要有一定的看法和分析。評(píng)析是在記敘基礎(chǔ)上的議論，進(jìn)一步去揭示意義和價(jià)值???（三）案例的類型??時(shí)間:長(zhǎng)期過(guò)程—情境片斷???（四）表達(dá)方式??先敘后議—夾敘夾議第一人稱（五）寫(xiě)好案例的關(guān)鍵??1、選擇復(fù)雜的情景???專業(yè)自覺(jué)事件發(fā)生、發(fā)展有多種可能，要作多種判斷和選擇，有過(guò)程、高潮、結(jié)尾???2、揭示人物內(nèi)心???行為是表面現(xiàn)象，故事則是發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，對(duì)教師的內(nèi)心活動(dòng)要注意揭示???3、具有獨(dú)到的視角和思考???（六）教育案例撰寫(xiě)的程序???1、需明確問(wèn)題???所撰寫(xiě)的教師專業(yè)自覺(jué)案例，準(zhǔn)備圍繞什么主題展開(kāi)，這“主題”主要是針對(duì)教師在教育實(shí)際中主動(dòng)反思教育活動(dòng)中存在的成功經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并加以有效地解決。???2、圍繞研究的問(wèn)題運(yùn)用實(shí)地觀察法等方法收集資料???在案例研究中，研究者本身是收集資料的唯一工具。其主要運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)觀察、深度訪談、文件分析等方法收集第一手