2023年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)

Word-3-小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)一、誠(chéng)摯、耐心，培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣。

低班級(jí)同學(xué)的特征就是好動(dòng)、有趣。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我通過(guò)班隊(duì)、晨會(huì)讓全班學(xué)生研究，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)選，表彰先進(jìn)，以此不斷加強(qiáng)，協(xié)助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)任班干部，舉行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我蘇醒地熟悉到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立刻做到”，日常要有足夠的耐心、衷心引領(lǐng)同學(xué)，期盼他們的長(zhǎng)進(jìn)。

二、體貼、賞識(shí)，誠(chéng)摯為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們盼望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地舉行溝通，聆聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，敬重孩子的挑選，共享孩子的歡樂(lè)。一位教導(dǎo)家曾指出，教導(dǎo)的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)舉行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小伴侶，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。因?yàn)榻衲瓴艅傓D(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)爸爸說(shuō)：我讀書(shū)絕對(duì)讀不好，別的小伴侶都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解狀況后多次找她談心，協(xié)助他，關(guān)懷她，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成果也逐步提升。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片誠(chéng)摯的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面向?qū)W習(xí)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也增進(jìn)年級(jí)的整體進(jìn)展。

四、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。

班里有幾個(gè)很聰慧，但十分淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上浮現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)往常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后，立刻找他們談心，講道理，并柔和地批判了他們。從那以后，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的長(zhǎng)進(jìn)。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事