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四年級數(shù)學下冊課件（蘇教版）數(shù)學四年級下冊第八單元確定位置第1課時確定位置（1）一、創(chuàng)設情境導入新課(1)觀察情境圖，說說圖中提出了什么問題?小軍坐在哪里?剛才許多同學都知道小軍的位置了,那怎樣才能正確、簡明地說出小軍的位置呢?今天這節(jié)課,我們就一起來學習確定位置的方法。二、創(chuàng)設情境探究新知1.介紹“列”和“行”的知識。通常把豎排叫作列，橫排叫作行。一般情況下,確定第幾列要從左向右數(shù),確定第幾行要從前向后數(shù)。為什么確定第幾列要從左向右數(shù)?這些都是規(guī)定，人們在確定位置時才有一致的思考和結論，才能避免爭議和混亂。小軍坐在第4列第3行。由圖可知，你知道小軍坐在哪里嗎？小軍坐在第4列第3行。可以用數(shù)對(4,3)表示。2.用數(shù)對確定位置的方法。小組交流討論：從數(shù)對(4,3)中你能讀出哪些信息?①用數(shù)對確定位置有規(guī)定的書寫格式，要將列數(shù)與行數(shù)寫在括號里,并在列數(shù)和行數(shù)之間寫“，”,把兩個數(shù)隔開。②“數(shù)對”指的是兩個數(shù),即列數(shù)與行數(shù)。③在數(shù)對中先表示第幾列,再表示第幾行。也就是第一個數(shù)表示第幾列,第二個數(shù)表示第幾行。三、鞏固練習1.在圖中找出第2列第4行的位置，用數(shù)對表示是。（，）242.(6,5)表示圖中第

列第

行的位置。

651.你在教室里的位置是第幾列第幾行？用數(shù)對表示。

(1)用數(shù)對表示自己在教室里的位置。(2)用數(shù)對表示出自己好朋友所在的位置，其他同學猜這個同學是誰。2.下圖是小明家廚房貼的瓷磚，用數(shù)對表示4塊裝飾瓷磚的位置。答：第1塊瓷磚（3，2）；第2塊瓷磚（3，4）第3塊瓷磚（6，2）；第4塊瓷磚（6，4）。討論:你發(fā)現(xiàn)表示這4塊瓷磚位置的數(shù)對有什么特點?答：前一個數(shù)相同，說明兩塊瓷磚在同一列;后一個數(shù)相同,說明兩塊瓷磚在同一行。3.下面是學校藝術節(jié)上同學們布置的盆花。(1)用數(shù)對表示紅花的位置。（2，4）（4，3）（4，5）（6，2）（6，4）（6，6）（8，3）（8，5）（10，4）(2)你能說說紅花位置的排序規(guī)律嗎？答：紅花左右、上下都對稱，它們組成了菱行。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習

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