八上《太平天國運(yùn)動(dòng)》（教案）

《太平天國運(yùn)動(dòng)》1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題太平天國運(yùn)動(dòng)單元第一單元學(xué)科歷史年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力目標(biāo)：了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，如金田起義、永安建制、天京事變等；結(jié)合太平天國的形勢(shì)圖，綜合歸納起義的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力；比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》的異同，培養(yǎng)閱讀歷史文獻(xiàn)并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)觀察歷史現(xiàn)象和分析問題的能力。（2）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)到太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和失敗有一定的必然性，由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，單純的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)無法完成民主革命的任務(wù)。過程與方法①通過對(duì)太平天國運(yùn)動(dòng)前后經(jīng)過的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握歷史比較的學(xué)習(xí)法。②進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索并解決問題。重點(diǎn)太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)；《天朝田畝制度》。難點(diǎn)對(duì)《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)；太平天國運(yùn)動(dòng)由盛轉(zhuǎn)衰及最終失敗的原因。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放電視劇《太平天國》主題曲。太平天國運(yùn)動(dòng)是如何發(fā)起的？又是誰領(lǐng)導(dǎo)的？結(jié)果怎樣呢？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、洪秀全與金田起義1、出示洪秀全圖片，介紹洪秀全。提問：他因科舉不成功而造反，那么當(dāng)時(shí)老百姓為何跟著他造反？進(jìn)而過渡到太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因。

出示材料：清政府為了支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和軍費(fèi)開支，激勵(lì)搜刮，加捐加稅。官府常毒打交不起稅的人?！柏澒偕跤趶?qiáng)盜，酷吏無異虎狼，民之財(cái)盡矣，民之苦極矣！”1843～1850年規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起，遍及十幾個(gè)省。教師小結(jié)，總結(jié)太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因：外國侵略進(jìn)一步激化已經(jīng)很尖銳的階級(jí)矛盾。（根本原因）（2）洪秀全創(chuàng)立了“拜上帝會(huì)”，為正處在苦難中的百姓，描繪了一幅人間天國的美好畫卷，一時(shí)間天下響應(yīng)云集，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。2、金田起義問題導(dǎo)學(xué)：閱讀課本，找出金田起義的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、政權(quán)名稱。教師講述：1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發(fā)動(dòng)武裝起義，建號(hào)太平天國，起義軍稱“太平軍”。分析課本材料，周天爵的一封信，這封信說明了什么？二、太平天國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展1、出示太平天國運(yùn)動(dòng)示意圖，歸納其發(fā)展過程：金田起義（建號(hào)“太平天國”）──攻占永安（分封諸王，政權(quán)初步建立）──攻克武昌──占領(lǐng)南京，定都天京——北伐，西征（軍事全盛）——天京事變──后期防御──天京陷落。2、永安建制出示其示意圖，讓學(xué)生理解太平天國內(nèi)部呈金字塔式的等級(jí)結(jié)構(gòu)，并點(diǎn)出這為以后太平天國由盛轉(zhuǎn)衰的“天京事變”埋下了禍根。3、頒布《天朝田畝制度》指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，掌握《天朝田畝制度》的核心內(nèi)容、目的、結(jié)果。展示材料，如何評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》？為什么不能實(shí)現(xiàn)？積極性：它反映了當(dāng)時(shí)廣大貧苦農(nóng)民強(qiáng)烈地反對(duì)地主階級(jí)殘酷剝削的要求，以及獲得土地、追求平等平均的社會(huì)理想。局限性：《天朝田畝制度》主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會(huì)財(cái)富，違背了歷史發(fā)展的潮流，是不可能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)際上也沒有實(shí)行。4、北伐和西征出示形勢(shì)圖，體會(huì)太平軍進(jìn)入軍事上的全盛時(shí)期。5、天京事變出示“天京事變”示意圖，向?qū)W生介紹太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)定都天京后生活上的腐化情況，揭示出“天京事變”發(fā)生的原因，它是農(nóng)民階級(jí)局限性的具體表現(xiàn)，其性質(zhì)是一次內(nèi)訌?！疤炀┦伦儭笔固教靽墒⑥D(zhuǎn)衰。6、重建領(lǐng)導(dǎo)核心提拔了一些新的年輕的軍事將領(lǐng)，如陳玉成、李秀成；任用洪仁玕總理朝政，寫成了《資政新篇》。合作探究：比較《天朝田畝制度》和《資政新篇》7、后期的防御斗爭(zhēng)（1）陳玉成、李秀成協(xié)同作戰(zhàn)，取得了浦口、三河大捷。（2）1860年，曾國藩的湘軍包圍安慶，陳、李救援失敗，安慶陷落，陳玉成被俘就義。（3）李秀成攻克杭州、進(jìn)逼上海，遭洋槍隊(duì)和淮軍的抵抗。展示曾國藩圖片及對(duì)其的介紹，了解其人及湘軍對(duì)太平天國的沉重打擊。8、李秀成領(lǐng)導(dǎo)天京保衛(wèi)戰(zhàn)，天京陷落，太平天國運(yùn)動(dòng)失敗。三、太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因及意義1、展示材料，分析原因：材料一“楚國聲里霸圖空，血染胡天爛漫紅。煮豆燃萁誰管得，莫將成敗論英雄?！薄鴣喿印额}太平天國戰(zhàn)史》材料二“現(xiàn)在說到我朝禍害之源，即洋人助妖之事，自我軍兩位勇猛王爵英王、翼王死后，我軍確受重大損失，但如洋人不助敵軍，則吾人斷可長(zhǎng)久支持?！薄浴逗槿诗\自述》先用課件展示太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)奢靡腐化生活的相關(guān)圖片，再展示要點(diǎn)：（1）主觀方面：（農(nóng)民階級(jí)局限性）①農(nóng)民是小生產(chǎn)者，沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)，提不出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，廣大將士革命目標(biāo)不明確。②領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)思想膨脹，無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的腐敗，也無法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)，貪圖享樂。③戰(zhàn)略失誤：偏師北伐，孤軍深入。（2）客觀方面：中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。2、意義。思考：材料說明了什么？學(xué)生閱讀課本，找出金田起義的時(shí)間、地點(diǎn)、政權(quán)名稱。太平軍發(fā)展迅速，斗爭(zhēng)矛頭指向清朝統(tǒng)治者。學(xué)生閱讀課本，結(jié)合太平天國運(yùn)動(dòng)示意圖，歸納太平天國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程，由學(xué)生代表講述。學(xué)生分組討論。學(xué)生讀圖。學(xué)生嘗試列表比較這兩部綱領(lǐng)的異同點(diǎn)。小組自主討論，推舉代表回答太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因。學(xué)生自主總結(jié)。提高學(xué)生分析史實(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過結(jié)合地圖，分析太平天國運(yùn)動(dòng)的過程，提高學(xué)生識(shí)圖能力，并直觀掌握太平天國運(yùn)動(dòng)的過程?！短斐锂€制度》是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，通過討論，使學(xué)生能更深刻地認(rèn)識(shí)該綱領(lǐng)文件。提高學(xué)生的識(shí)圖能力。在比較中學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易理解問題。通過材料分析原因，使學(xué)生做到透過現(xiàn)象分析實(shí)質(zhì)。課堂總結(jié)在中國民族危機(jī)出現(xiàn)的背景下，占全國人口80%的農(nóng)民階級(jí)勇于承擔(dān)反封建的歷史使命。洪秀全順應(yīng)農(nóng)民革命潮流，創(chuàng)立“拜上帝會(huì)”、組織起義、建立太平天國。太平天國頒布革命綱領(lǐng)，反映了農(nóng)民的愿望，但它違背了社會(huì)發(fā)展規(guī)律，其革命綱領(lǐng)沒能實(shí)現(xiàn)。由于農(nóng)民階級(jí)的局限性等多方面原因，太平天國運(yùn)動(dòng)最終失敗?？偨Y(jié)本課所學(xué)。課堂練習(xí)1、太平軍占領(lǐng)南京，把南京改名為天京，并作為都城的時(shí)間是（C）A、1851年B、1852年C、1853年D、1855年2、太平天國初步建立政權(quán)的標(biāo)志是（C）A、金田起義B、洪秀全自稱天王C、永安建制D、定都天京3、1851年，領(lǐng)導(dǎo)金田起義的農(nóng)民領(lǐng)袖是（C）A、楊秀清B、李秀成C、洪秀全D、蕭朝桂4、下列關(guān)于太平天國運(yùn)動(dòng)的描述中，正確的是（D）A、太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因是因?yàn)榱袕?qiáng)對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、太平天國運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人是關(guān)天培C、1860年，李鴻章的淮軍包圍安慶。李秀成率部救援失敗，安慶陷落。D、這次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的結(jié)果是在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗5、閱讀下列材料：材料1各地群眾“合到金田，恭祝萬壽起義，……次則移蹕到東鄉(xiāng)……閏八月初一日，入永安州”。材料2“癸丑二月，天兵到南京，由儀風(fēng)門攻入，不半月而平定……后乃發(fā)兵掃北。”材料3丙辰年破東門向榮。是年七月，東王升天，北王亦喪。丁巳，翼王遠(yuǎn)征。——《洪仁玕自述》回答：（1）材料1、2所述之事各發(fā)生在哪一年？在這兩年中，太平天國進(jìn)行了哪些重要活動(dòng)？1851年；1853年。1851年，洪秀全在金田領(lǐng)導(dǎo)起義，建號(hào)“太平天國”；太平軍攻占永安，并初步建立了政權(quán)。1853年，太平軍攻占南京，正式建立了與清政府對(duì)峙的政權(quán)，并頒布了《天朝田畝制度》，開始進(jìn)行北伐和西征。（2）材料3所說的“東王升天，北王亦喪”指的是什么？太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)發(fā)生內(nèi)訌，