五四運動-教學設計教案

第13課五四運動教學目標知識與能力了解五四運動的爆發(fā)時間、經(jīng)過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端過程與方法通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學生自主搜集資料，設置場景及相關問題，角色表演，探討五四運動的經(jīng)過和結果，加深對五四運動的認識情感態(tài)度與價值觀五四運動孕育了愛國、進步、民主、科學的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學生應該繼承和發(fā)揚五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗教學重點難點重點：五四運動爆發(fā)的背景及重大意義。難點：對五四精神的理解。教學過程一.導入新課師：同學們我們一起來看這張圖片。民國時期，天安門向公眾開放，她從皇帝舉行儀式的殿堂變成公眾表達民意的公共場所，天安門成為中國人心中的一個政治符號。1919年5月4日這一天，在這里爆發(fā)的政治抗議活動，開啟了一個新的時代.......它源于一場偉大的愛國運動——五四運動，今天就讓我們一起學習第13課：五四運動，去尋找那個令無數(shù)青年熱血沸騰的時代，探尋先鋒足跡，體悟五四精神的精髓吧！二.新課講授一：五四運動的爆發(fā)教師指導學生閱讀教材并出示圖片，引導學生了解五四運動的背景，播放視頻引導學生從中找出五四運動爆發(fā)的導火線？學生回答：巴黎和會上中國外交的失敗。2.教師提問：第一次世界大戰(zhàn)結束后，作為戰(zhàn)勝國的中國為何還是成為列強宰割的對象？學生討論后回答：弱國無外交教師概況：辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，中國仍然外受帝國主義的蹂躪，內有北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，經(jīng)濟落后，主權不能獨立，中國依然受到被列強宰割的命運。作為帝國主義統(tǒng)治中國工具的北洋軍閥政府，明知喪權，卻準備在和約上簽字。北京青年學生憑借著一種對祖國無比誠摯的愛和胸腔中燃燒的青春熱血，勇敢地走上歷史舞臺，吹響了革命求存的號角——五四運動。3.教師指導學生閱讀教材，找出五四運動第一時期的相關信息，并播放五四運動的視頻，在了解經(jīng)過的基礎上，讓學生回答出時間，地點，主力，口號，要求，方式。在學生回答的基礎上，多媒體顯示時間：1919年5月4日；地點：北京主力：北京3000多名學生口號：“外爭主權，內除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”要求：嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。結果：北洋軍閥政府出動軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了許多愛國學生。二：五四運動的擴大教師引導學生閱讀教材內容（五四運動的擴大）完成表格1.教師講述：1919年6月，五四運動擴大到上海。出示材料：“多國家之土地，再為學生被拘速求釋放。”——工人罷工“忍痛停業(yè)，冀救被捕學生，不除國賊，誓不開市。”——商人罷市提出：6月份，五四運動的擴大有哪些表現(xiàn)？有何特點？學生回答：除了學生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動。（學生回答后教師總結）特點：五四運動突破了學生、知識分子的范圍，發(fā)展成為以工人階級為主力，小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的群眾愛國運動。2.教師提問：五四運動得到進一步擴大有哪些原因？學生回答：陳獨秀等人地積極號召、宣傳；日本帝國主義的進一步威脅。3.教師講述：面對民族危機，上海工人積極罷工，聲援學生的愛國斗爭。工人階級成為五四運動的主力，運動的中心也由北京轉移到上海。4.教師提問：這場聲勢浩大的五四愛國運動的結果如何？學生回答：北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免了曹汝霖等人的職務，中國的代表拒絕的和約上簽字。五四運動的直接目標實現(xiàn)了，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。(教師出示圖片進一步鞏固。)5.有人把五四運動分為前期和后期，那我們就一起來比較和分析一下。階段時間中心主力方式結果前期后期三：五四運動的歷史意義教師引導學生分析五四運動的性質是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。在此基礎上進一步剖析五四運動的性質：1），是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動2），是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動3），是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動2、教師提問：五四運動有什么樣的影響呢？（學生結合課文回答，老師加以引導）教師提問：為什么說“五四運動是新民主主義的開端”？列表講解：新舊民主革命的比較4、教師講述：利用羅家倫的“五四精神”引導學生感悟五四精神？作為當代青年的我們該如何弘揚五四精神？學生回答：憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻，敢于斗爭,徹底地不妥協(xié)地反對帝國主義和封建主義的愛國主義精神。其中愛國主義是核心。我們要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，把祖國和人民的利益擺在至高無上的地位，憂天下之憂，樂天下之樂，以天下為己任，甘愿在國家民族面臨生死危亡的關頭義無反顧，挺身而出。三、課堂總結今天我們一起學習了100多年前由北京的青年學生發(fā)動的反帝反封建的愛國運動。在這場運動中，無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，顯示了偉大的力量，中國歷史進入了新