新目標(biāo)八上Unit12說課稿

1/13教材分析本單元的話題是Yourtown，通過本單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會談?wù)撓埠貌⒛苡眯稳菰~的比較SectionA(1a-2c)是本單元的第一課時，是本單元的基本知識內(nèi)容1a談?wù)撨x擇電影院的因素哪些重要，哪些不重要，為目標(biāo)語言的呈現(xiàn)作了詞匯方面的鋪墊；1b以聽力的方式呈現(xiàn)2a與2b是有關(guān)服裝店與電臺的調(diào)查的聽力練習(xí)，通過聽力進(jìn)一步練習(xí)目標(biāo)語言，在此基礎(chǔ)上又進(jìn)行了2c對話練習(xí)，使目標(biāo)語言融入情境，學(xué)生通過聽說練習(xí)自然習(xí)得目標(biāo)語言。通過對教材的分析，確定本科的課型是聽說課。的知識范圍的延伸，在討論交流中可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言做事的能力。三教學(xué)目標(biāo)2讓學(xué)生能用最高級對事物進(jìn)行描述、判斷，能對事物進(jìn)行選擇和發(fā)表自己的看法。3掌握一些形容詞的最高級和一些名詞和形容詞M4了解環(huán)境，能對周邊環(huán)境作出評價，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法。重點(diǎn)：能用形容詞的最高級談?wù)摫容^事物并作出選擇。難點(diǎn)：聽力材料較長，語速較快，生字很多，教師須做好足夠的鋪墊。五教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)景對話，實(shí)現(xiàn)交際策略，引導(dǎo)學(xué)生交際，主動練習(xí)和實(shí)踐是調(diào)控策略的表現(xiàn)。六教學(xué)流程Badworseworst,neverfightagainst,getbetterandbetter,andyou’llbethebest.Pleaseremember,we’lltrytodoeverythingbestnottheworst.2/13教師一一展示一系列的人物圖片讓這些任務(wù)和學(xué)生熟悉的人物圖片進(jìn)行比較進(jìn)如以上兩個任務(wù)的設(shè)置主要激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，復(fù)習(xí)形容詞的比較級。Soitisclosetoyourhome.Isn’t?That’sallIwant.該環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在輕松愉快中記住新知識。Ithinktwothingsareimportant.Ithas….Itis…Ithink…thingsarenotimportant.Ithas….Itis…以上環(huán)節(jié)層層升入環(huán)環(huán)相扣為為聽力的任務(wù)做好詞匯鋪墊聽力之前，先熟悉形容詞最高級掃除了障礙，有利于理解。T:Youwillhearthreepeopletalkingaboutseveralmovietheatersintheirtown.Themoviee在聽前讓學(xué)生仔細(xì)瀏覽題目，有助于構(gòu)建聽力背景圖式，使聽力順利進(jìn)行(Answertheyhaven’tdecidedwhichcinematogo.)第一遍聽材料讓學(xué)生通過泛聽了解大意，讓學(xué)生帶著問題聽，可使聽更具有目的性,該問題學(xué)生須全部聽完才能回答，應(yīng)設(shè)置的較為成功CT：youhavealotofinformationaboutthethreetheaters.now,let’sdiscussingroupswhich在小組活動中，學(xué)生對所獲得的信息進(jìn)行加工，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3/134/13匯障礙，又能構(gòu)建聽力背景圖式，使學(xué)生對聽力話題有了心理準(zhǔn)備。聽前讓學(xué)生瀏覽問題，聽為通過泛聽，了解大意，培養(yǎng)學(xué)生通過選聽，獲取具體信息。Afterlistening練習(xí)目標(biāo)語言，加深對聽力了材料的理解。B:Ithink…isthebest.Because…is…該環(huán)節(jié)讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中使用目標(biāo)語言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。5/13一教材分析本單元的話題是Yourtown，通過本單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會談?wù)撓埠貌⒛苡眯稳菰~的比較a閱讀練習(xí)，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力；3b與4都是在3a的基礎(chǔ)上對目標(biāo)語言的實(shí)踐性口頭練習(xí)，要求學(xué)生談?wù)摫镜氐牡赇伡帮堭^，從而練習(xí)了最高級及好惡的表達(dá)。根據(jù)教材分析確定本科的類型是讀說課。二學(xué)情分析對電影院，電視臺，店鋪的好壞進(jìn)行比較，他們具備學(xué)習(xí)本科的認(rèn)知前提。三教學(xué)目標(biāo)基于上述教材和學(xué)生的特點(diǎn)，及新課標(biāo)對讀說課的要求，確定本科的教學(xué)目標(biāo)是1培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和整體把握文章的能力。2培養(yǎng)學(xué)生用最高級對事物及你想那個描述判斷和發(fā)表自己看法ere4讓學(xué)生了解周圍環(huán)境，能對周圍環(huán)境作出判斷。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況確定本科的重點(diǎn)難點(diǎn)是閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生用形容詞最高級描述周圍環(huán)境，并能作出選擇。難點(diǎn)：如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理作出合理的決定。五教法和學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)，由簡到易，循序漸近地突破重點(diǎn)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的讀說能力。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，抓住關(guān)鍵詞，通過推理，學(xué)會根據(jù)現(xiàn)行作出判斷。學(xué)會使用認(rèn)知策略，引導(dǎo)學(xué)生通策略的表現(xiàn)。六教學(xué)流程Pleaseremember,we’lltrytodoeverythingbestnottheworst.ey讓學(xué)生預(yù)測調(diào)查報告的內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，構(gòu)造閱讀背景圖式，并讀的欲望。predictionisright讓學(xué)生把預(yù)測的內(nèi)容和課文實(shí)際表達(dá)的內(nèi)容加以比較可以加深對文章的理解。能力。Whatdothinkabout/of...?”isausefulexpressiontoaskforone’sopinionaboutsomething.這是我們所了解到的結(jié)果。在本句中l(wèi)earn不是“學(xué)習(xí)”的意思，而表示“了解到，獲悉”asfor就……而言2.askstudentstoworkingroup,eachgroupchooseonekindofplacetodoasurveyofthe6/13用性原則，同時培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理的能力。使目標(biāo)語言在筆頭上得到鞏固。本單元的話題是Yourtown，通過本單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會談?wù)撓埠貌⒛苡眯稳菰~的比較的比較級和最高級練習(xí)，此練習(xí)也很好地鞏固了目標(biāo)語言；2c是在此基礎(chǔ)上的對話練習(xí)，這三部分是一個有二學(xué)情分析學(xué)生在unit6已學(xué)會形容詞比較級的用法，學(xué)會對兩個事物進(jìn)行比較描述。通過本單元前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步掌握用形容詞最高級對事物進(jìn)行描述和比較。而本科對人物的描述又三教學(xué)目標(biāo)基于上述教材和學(xué)生的特點(diǎn)以及新課標(biāo)對聽說課的要求，確定本科的教學(xué)目標(biāo)是7/138/13鍵詞和做筆記的技巧。使學(xué)生聽懂關(guān)于描述事物和人物的對話。2能用形容詞最高級對事物進(jìn)行描述判斷選擇和發(fā)表自己的看法。w4增加師生同學(xué)間的了解。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，確定本科的重點(diǎn)難點(diǎn)是重點(diǎn)，能用形容詞最高級對事物進(jìn)行描述，提高學(xué)生的聽力技能。五教法和學(xué)法指導(dǎo)為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)突破重點(diǎn)難點(diǎn)采用.情景教學(xué)法，聽說法j進(jìn)行教學(xué)并設(shè)計(jì)生活化的任務(wù)，主動練習(xí)和實(shí)踐是調(diào)控策略的表現(xiàn)。六教學(xué)流程Badworseworst,neverfightagainst,getbetterandbetter,you’llbethebest.you’llbethebest.“Dull”meansnotinterestingorexciting.“Loud”meansmakingalotofnoise.Someofthewordshavegoodmeanings,whichwecall“Positivewords”.Forexample,“most9/13creative”isapositiveword.Whileothershavebadmeanings,whichwecall“Negativewords”.。聽前通過談?wù)搱D片，構(gòu)建聽力背景圖式，熟悉聽力話題，為聽力的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。Thesepeopleareperformingattheshow.Wecallthem“performers”.(Write“perform”and“performer”ontheBb)Doyouwanttoknowwhotheyare?Theirnamesarelistedinthebox.第一遍聽為泛聽，寫出表演者的姓名主要考察學(xué)生對聽力材料的整體把握。/13深對聽力材料的理解。on把目標(biāo)語言從筆頭上的以鞏固。一教材分析本單元的話題是Yourtown，通過本單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會談?wù)撓埠貌⒛苡眯稳菰~的比較的比較級和最高級仿寫，這是由讀向?qū)懙倪^渡；3c則是一項(xiàng)開放性的寫作練習(xí)，要求學(xué)生想象一個明星的才習(xí)埋下伏筆。二學(xué)情分析三教學(xué)目標(biāo)基于上述教材和學(xué)生的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)對聽說課的要求，確定本科的教學(xué)目標(biāo)是解準(zhǔn)確度，等閱讀技能。2培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞最高級對事物進(jìn)行描述和評論的表達(dá)方式。l來理解和掌握句型：lastweek’stalentshowwassuccess.Elizawasthe…點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，確定本科的重難點(diǎn)是用恰當(dāng)?shù)恼Z言對talentshow進(jìn)行描寫五教法和學(xué)法指導(dǎo)題，學(xué)會使用認(rèn)知策略，引導(dǎo)學(xué)生交際，主動練習(xí)和操練實(shí)現(xiàn)調(diào)控策略，通過調(diào)查，對數(shù)據(jù)六教學(xué)流程Pleaseremember,we’lltrytodoeverythingbestnottheworst./13Intoday’sclass,wearegoingtoreadanarticleaboutatalentshowafterthatyouaresupposedtos通過對對聽力材料天才秀的回顧，幫助學(xué)生熟悉閱讀的背景知識。通過對文章內(nèi)容的預(yù)測，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。讓學(xué)生將預(yù)測的內(nèi)容和文章實(shí)際表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行比較加深對文章的理解。培養(yǎng)學(xué)生通上下文理解詞匯的能力。該環(huán)