成長(zhǎng)需要挫折議高三挫折使人成長(zhǎng)議

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成長(zhǎng)其實(shí)離不開(kāi)挫折，假設(shè)你視挫折為絆腳石，每次都刻意的去躲開(kāi)，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的長(zhǎng)大。以下是我為大家整理的關(guān)于成長(zhǎng)需要挫折探討文高三，給大家作為參考，接待閱讀!

成長(zhǎng)需要挫折探討文高三篇1

在成長(zhǎng)的道路上，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，挫折與平坦同在，每個(gè)人都不要妄想自己的人生道路都是平平順順，事事都盡如人意，我們要隨時(shí)做好采納挫折的打定。

上小學(xué)時(shí)我的勞績(jī)一向很不錯(cuò)，每次考試在全級(jí)都是數(shù)一數(shù)二的，正是在這樣的環(huán)境下，我往往受到老師的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，同學(xué)都分外羨慕我，我也往往樂(lè)在其中。小學(xué)升初中前夕的一語(yǔ)文競(jìng)賽，我失利了，初賽時(shí)輕輕松松過(guò)關(guān)，而復(fù)賽的時(shí)候就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，獲獎(jiǎng)名單上儼然沒(méi)有我的名字，我這次敗了，而且敗得一塌糊涂。高傲的我一下子失去了往日那"絢爛的光環(huán)'，我的心墜入了"低谷'，全日就像霜打的茄子"蔫了'。晚上我坐在床上沒(méi)精打采地翻著故事書，里面的一個(gè)故事讓我即刻豁然開(kāi)朗，《大膽的單腿滑雪女將》文章中的仆人翁在一次車禍中不幸失去了一條腿，她并沒(méi)有因此而放棄對(duì)美好生活的敬仰，而是執(zhí)著、固執(zhí)、刻苦的訓(xùn)練，最終贏得了一枚枚滑雪金牌。讓我明白了我這一點(diǎn)挫折并不算什么，以后還有更多、更大的挫折等著我去戰(zhàn)勝、抑制。

司馬遷撰寫的《史記》是我國(guó)歷史上的第一部紀(jì)傳體通史。它文體精煉，意思完備、文筆美好，成為后人編寫史書的典范，那可是他當(dāng)時(shí)在忍辱負(fù)重的堅(jiān)持下寫下的千古名篇。左丘失失明賦《離騷》，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，曹雪芹在游離顛簸是著有《紅樓夢(mèng)》他們?cè)诖煺壑谐删洼x煌，才有了文學(xué)綻放出的璀璨光芒。

小草在面臨暴風(fēng)雨的"洗禮'時(shí)總能冷靜面對(duì)，雨過(guò)天晴后以嶄新的容貌迎接明天的朝陽(yáng)。我們?cè)诿媾R挫折的時(shí)候不也理應(yīng)固執(zhí)些嗎?變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，化悲傷為氣力，恪守冬天已經(jīng)到臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，我們?cè)诖煺壑谐墒欤嘈盼覀儗⑹侨祟惒煌蚕氲囊淮祢湣?/p>

成長(zhǎng)需要挫折探討文高三篇2

不要由于摔過(guò)跤而不敢奔跑，不要由于風(fēng)雨而詛咒生活，不要由于迷了路而忽略了自然風(fēng)光。只有一步步抑制挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。人生變化莫測(cè)，它宛如無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過(guò)種種的荊棘坎坷。

那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們舉行了一次英語(yǔ)測(cè)試。也正是那次，我懷著揣揣擔(dān)心的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)考試失利。

聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭猶如從周圍八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是"遍體鱗傷'，那真的是太可怕，太可怕了，它的滋味我銘刻在心。隨后，我好好地反省了自己，努力探索自己自身的缺乏與缺陷。但是，我理應(yīng)怎么面對(duì)挫折，是回避?是沉淪?都不是，關(guān)鍵就是看自己的決定，我想;人生就是由多數(shù)的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓倒所屈服。

其實(shí)挫折未必是壞的，而是資產(chǎn)。以后，由于學(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨意便告成。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、損失一切信念，任夢(mèng)想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀、冷靜去乘風(fēng)破浪。

如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)良善嚴(yán)師?挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以固執(zhí)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不固執(zhí)，必不能安然存在。若樹(shù)不固執(zhí)，干不屹立，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露;若竹不固執(zhí)，如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不固執(zhí)，如何能有凌寒自身開(kāi)的錚錚傲骨;若人不固執(zhí)，如何能有拼搏、追尋擊敗挫折，戰(zhàn)勝自己的氣力?如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。

挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在告成時(shí)懂得謙遜，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)那么，縱使真有一身才干也會(huì)由于自大、頑固而白白流失。

如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的告成之母?挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)固執(zhí)、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)需要挫折探討文高三篇3

"勇者視挫折為走向告成的階梯，弱者那么視之為絆腳石。'記不清這是哪位哲人的名言。若問(wèn)為什么要讓我們經(jīng)受挫折，我會(huì)說(shuō)："挫折是為了讓我們成長(zhǎng),當(dāng)我們戰(zhàn)勝種種挫折，回首前路時(shí)，會(huì)驚喜的察覺(jué)，我們長(zhǎng)大了'

開(kāi)頭學(xué)步時(shí)，我們幼小的心靈是多么恐慌，又是多么的奇怪啊!當(dāng)我們想用自己的腳步去探索這奇異的世界時(shí)，我們跌倒了。但是當(dāng)我們鼓起士氣，一次次站起來(lái)，再一次次跌倒。幾經(jīng)艱難后，我們蹣跚的腳步，變得穩(wěn)定了，堅(jiān)實(shí)了。上幼兒園時(shí)，我們這些在親人懷抱里成長(zhǎng)的花朵，怎能受得了!當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)目生的地方，望著家人離去的背影，總要悲傷地哭上一小會(huì)兒，可是逐漸的我們明白，這是一種無(wú)謂的掙扎。這時(shí)，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了如何在這個(gè)環(huán)境里生活，這莫非不是在挫折中成長(zhǎng)嗎?

上小學(xué)時(shí)，一切又變了。這里不再是同齡人的天地了，這里有比我們大大量的哥哥姐姐，老師也不像幼兒園里的叔叔阿姨們那么和藹了。老師的面容總會(huì)帶有一種莫名的嚴(yán)肅。我們經(jīng)常會(huì)由于做錯(cuò)題，念錯(cuò)字而受到老師小小的處治。這時(shí)，我們會(huì)試著和老師溝通。終究，我們察覺(jué)了他們的和藹，友善。察覺(jué)了他們的親切，便逐步適應(yīng)了。這時(shí)，我們已經(jīng)在成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)強(qiáng)的一小步

上初中了，在體驗(yàn)了小時(shí)候的種種挫折后，我們終究在成長(zhǎng)的道路上踏出了堅(jiān)實(shí)的腳步。但是，在這時(shí)候，我們面臨的，才是更大的考驗(yàn)。各種考試有時(shí)的失利，不會(huì)打倒我們，我們不會(huì)氣餒，而是迎頭趕上。被老師批評(píng)了，我們不會(huì)再跟老師賭氣，而是總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。尤其是在繁忙的初三，我們走到了人生的十字路口。一次又一次的測(cè)驗(yàn)，一次又一次的考試，一次又一次的失敗，帶給了我一次又一次的挫折。但在這結(jié)果的名貴的一年中，我們?cè)酱煸接??？梢郧挟?dāng)?shù)恼f(shuō)，我們的成長(zhǎng)道路中彌漫著挫折，成長(zhǎng)需要挫折，由于只有不斷的抑制眼前