小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹市訓(xùn)練局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案的有關(guān)精神，結(jié)合“xx學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練試點(diǎn)學(xué)校工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以“廣州中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科進(jìn)一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練試點(diǎn)學(xué)校階段檢查”和“綜合實(shí)踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)科組建設(shè)成果的總結(jié)和梳理，同時(shí)抓好省、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的討論實(shí)施工作，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)連續(xù)在規(guī)范中不斷向前進(jìn)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的狀況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位老師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)受，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深，通過(guò)各種形式的校本研訓(xùn)，特殊是新加入老師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的關(guān)心下快速提高。

1、開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)

本學(xué)期圍繞“提高綜合實(shí)踐活動(dòng)老師指導(dǎo)的有效性”討論專題，連續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開(kāi)設(shè)講座外，還有供應(yīng)書(shū)籍讓指導(dǎo)老師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干領(lǐng)先“研讀”組織溝通的培訓(xùn)；指導(dǎo)老師依據(jù)討論專題輪番擔(dān)當(dāng)科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)老師指導(dǎo)用書(shū)》進(jìn)行深化的研讀和溝通，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。圍繞主題，推舉科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，通過(guò)課例的展現(xiàn)，課后集體的研討反思，進(jìn)一步的改進(jìn)課例并在市試點(diǎn)學(xué)校檢查中把改進(jìn)后的課例進(jìn)行展現(xiàn)。上課的老師在實(shí)踐、探究、反思、積累中快速的成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，還多次邀請(qǐng)市、區(qū)專家到校指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)講座，參與科組的集備，科組的研討和座談，通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、選派老師外出參與各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期，樂(lè)觀選派老師參與全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，并把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)向科組老師傳達(dá)，共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的?？平M2位老師參與了9月份在黑龍江哈爾濱進(jìn)行的第九屆全國(guó)綜合實(shí)踐年會(huì)；2位老師參與了10月份在佛山南海進(jìn)行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)食品訓(xùn)練研討會(huì)”；2位老師參與了11月份在深圳市水庫(kù)學(xué)校進(jìn)行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；全科組的老師參與了在增城市荔江學(xué)校的廣州市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；科組老師還樂(lè)觀參與區(qū)組織的每次區(qū)教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研。

3、科組內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

根據(jù)新舊配對(duì)，同班級(jí)互幫，同主題共享的原則，把科組老師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并漸漸成長(zhǎng)、成熟，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。在迎接市試點(diǎn)學(xué)校檢查課例展現(xiàn)的籌備過(guò)程中，各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方面發(fā)揮了樂(lè)觀的作用。

二,規(guī)范課程資源開(kāi)發(fā)，推動(dòng)課程建設(shè)

樂(lè)觀挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色訓(xùn)練。

1、規(guī)范博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我校加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，開(kāi)通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組群進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的信息發(fā)布和研討溝通，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的詳細(xì)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師供應(yīng)研討溝通的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行匯合和上傳共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校老師供應(yīng)必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與溝通，共享課程資源。使博客和群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2、全方位把握，多層次開(kāi)發(fā)校本課程資源

盡管老師們課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)增加了，主題開(kāi)發(fā)的范圍也從單純的xx社區(qū)延長(zhǎng)到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開(kāi)發(fā)出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深化開(kāi)展討論的問(wèn)題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)討論深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組加強(qiáng)討論活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，整體布局，多層次開(kāi)放校本課程資源。以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)“、“我愛(ài)我的鄰居”、“我愛(ài)CBD現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各討論領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)討論過(guò)程的進(jìn)展?fàn)顩r及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順當(dāng)開(kāi)展及主題的深化討論。同時(shí)，考慮到起始班級(jí)的年齡特點(diǎn)、原有學(xué)問(wèn)水平、力量、愛(ài)好與愛(ài)好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開(kāi)發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以依據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。

三、規(guī)范課題建設(shè)，推動(dòng)學(xué)?？蒲猩闲屡_(tái)階

訓(xùn)練科研引領(lǐng)學(xué)科教研，訓(xùn)練科研促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。我校堅(jiān)持以綜合實(shí)踐課題討論為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)2

綜合實(shí)踐活動(dòng)是同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于同學(xué)的閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓同學(xué)了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。同學(xué)通過(guò)溝通，與同學(xué)們共享勞動(dòng)成果，在溝通、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了觀賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了學(xué)問(wèn)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀參加社會(huì)實(shí)踐，培育自我進(jìn)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)模式，培育了同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的親密協(xié)作中，開(kāi)展讀書(shū)樂(lè)，組成小組讀書(shū)會(huì)，組織故事會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)的才智，取得了可喜的成果。通過(guò)這些活動(dòng)，使同學(xué)更寵愛(ài)文學(xué)學(xué)問(wèn)，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校內(nèi)文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近同學(xué)生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

同學(xué)生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。訓(xùn)練就需要使同學(xué)具有劇烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與

體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步熟悉自己存在的價(jià)值和意義，這就需要同學(xué)自己去討論生活、社會(huì)調(diào)查。為了關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的進(jìn)展，生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等，盼望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的熟悉。還有調(diào)查自己家四周的古樹(shù)名木，這些同學(xué)都比較簡(jiǎn)單進(jìn)行，做得特別好，熬煉了力量。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新力量

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓同學(xué)親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓同學(xué)作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為同學(xué)營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓同學(xué)自己能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特殊是同學(xué)能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺(jué)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐力量。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了同學(xué)動(dòng)手的空間，為同學(xué)自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)共性化特征的設(shè)計(jì)供應(yīng)了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培育有學(xué)問(wèn)、有力量、有抱負(fù)的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作競(jìng)賽、設(shè)計(jì)大賽等等，同學(xué)的動(dòng)手力量及創(chuàng)新力量得到了提高。

總之，這學(xué)期里，同學(xué)的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到熬煉綜合力量，實(shí)踐力量，動(dòng)手力量。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作，參與市綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樂(lè)觀參與市中心教研組的活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。

本學(xué)期，中心教研組組織開(kāi)展了六次教研活動(dòng)。每次我都能按時(shí)樂(lè)觀地參與，仔細(xì)學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，仔細(xì)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求，仔細(xì)聽(tīng)課評(píng)課，仔細(xì)參與綜合實(shí)踐課例溝通。特殊是在其次次教研活動(dòng)中，我就上一學(xué)期組織同學(xué)開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況，向全市綜合實(shí)踐老師和相關(guān)的信息技術(shù)老師做了閱歷介紹，獲得大家的好評(píng)。

這學(xué)期，三班級(jí)開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課，我能和剛接手這門(mén)課程的老師加強(qiáng)溝通和溝通，能和班級(jí)組內(nèi)其他老師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，將這門(mén)新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣揚(yáng)工作。

二、仔細(xì)組織同學(xué)進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)，將對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的理降落實(shí)在詳細(xì)的教學(xué)行動(dòng)中。

資源包中支配了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容，我依據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，依據(jù)同學(xué)的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書(shū)為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我制定了老師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前，做到有引導(dǎo);在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo);在活動(dòng)后，支配展現(xiàn)溝通。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使同學(xué)從中獲得體驗(yàn)，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國(guó)”這一單元，同學(xué)有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通平安標(biāo)識(shí)的……當(dāng)同學(xué)個(gè)人或是以小組的形式展現(xiàn)成果，獲得嘉獎(jiǎng)時(shí)，真正獲得了參加實(shí)踐的情感體驗(yàn)。

三、建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站，提高了同學(xué)的綜合實(shí)踐力量。

本學(xué)期，在市中心教研組的要求下，我在組織實(shí)施選定的“與書(shū)為友——學(xué)會(huì)讀書(shū)”這一實(shí)踐內(nèi)容時(shí)，建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站。帶著“新課程要求同學(xué)在每一個(gè)學(xué)段都要有肯定的閱讀量,3-4班級(jí)同學(xué)的課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必需要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)高校生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破，才能獲得真正的情感升華。通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，就是要使同學(xué)獲得適合自己的共性化的閱讀方法?！边@樣一個(gè)設(shè)計(jì)意圖，我確立了實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)(1、同學(xué)在“喜愛(ài)中華文化，博覽群書(shū)，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開(kāi)展系列主題活動(dòng)，在親歷親為中豐富學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，提高讀書(shū)的質(zhì)量。2、同學(xué)在主題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲學(xué)問(wèn)的同時(shí)，獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使自己的綜合力量得到了熬煉。)，支配了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容(讀書(shū)調(diào)查、摘抄觀賞、名人讀書(shū)、讀書(shū)名言、、課文資料、讀書(shū)心得、實(shí)踐體會(huì))，仔細(xì)地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如，同學(xué)全部注冊(cè)，經(jīng)受了近一個(gè)學(xué)期的過(guò)程。

四、取得的成果、反思。

通過(guò)建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站，同學(xué)有著深厚的愛(ài)好，即使元旦放假在家，有的同學(xué)還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。同學(xué)的綜合力量得到了提高。如，學(xué)習(xí)并把握了一些讀書(shū)的方法，通過(guò)上網(wǎng)下載、鏈接，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的學(xué)問(wèn)，電腦操作的嫻熟程度得到明顯提高。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的熟悉。本次在市綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成果。

總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來(lái)自于同學(xué)在實(shí)踐中力量熬煉的進(jìn)步。在市中心教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)連續(xù)努力，樂(lè)觀探究，辛勤耕耘，爭(zhēng)取更好的成果。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)4

一、工作回顧

開(kāi)學(xué)初，我仔細(xì)研讀教材，以努力提高同學(xué)收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手力量為主要教學(xué)目標(biāo)做了具體的教學(xué)方案，指導(dǎo)按方案實(shí)行課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分同學(xué)參與了課題的討論。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，要求全體同學(xué)樂(lè)觀參加到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

二、取得成果

在教學(xué)工作中，我親密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)有序深化地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及同學(xué)的.身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中敬重同學(xué)的選擇，生成或轉(zhuǎn)變。

在活動(dòng)中，同學(xué)是最大的受益者，在奇怪???心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獵取學(xué)問(wèn)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作力量、分析問(wèn)題的力量、綜合表達(dá)的力量、與人交往的力量等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他

們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，同學(xué)了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增加民族驕傲感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，把握學(xué)問(wèn)，提高力量，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)不僅在活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)，培育力量，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是老師引導(dǎo)下，同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于同學(xué)的閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中，讓同學(xué)在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參加和融入社會(huì)中不斷成熟，在熟悉自我的生活力量中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧進(jìn)展。

三、存在不足

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，同學(xué)還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓同學(xué)去熟悉多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)進(jìn)展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實(shí)踐讓同學(xué)走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與進(jìn)展?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生的確向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于同學(xué)的大眾學(xué)科，那老師們的教法必需討論的，這一條路該怎么走，的確是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題。

展望將來(lái)，盼望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新老師的訓(xùn)練觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)的討論愛(ài)好，激勵(lì)同學(xué)的討論功能，激活同學(xué)的討論思維?？傊?，我們盼望通過(guò)這門(mén)新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是——在新的起跑線，“我們和同學(xué)同成長(zhǎng)”。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)5

我校自建校以來(lái)，努力實(shí)施新課改，樂(lè)觀開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引領(lǐng)同學(xué)走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。學(xué)校注意培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷自身的可持續(xù)進(jìn)展力量，促進(jìn)了同學(xué)愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素養(yǎng)的提升，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召、推動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀參加社會(huì)實(shí)踐、勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培育自我進(jìn)展和合作精神意識(shí)。

依據(jù)學(xué)校、老師、同學(xué)三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校一至六班級(jí)分別確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。

現(xiàn)就我校20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況作一匯報(bào)。

一、貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用市區(qū)有利資源，引領(lǐng)同學(xué)走出校門(mén)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)模式，培育了同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。同學(xué)關(guān)注社會(huì)、關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)、樂(lè)觀參與社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神，提升了全面培育同學(xué)綜合實(shí)踐力量、創(chuàng)新精神和探究力量，以適應(yīng)每個(gè)同學(xué)終身進(jìn)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我校樂(lè)觀與鄭州市科技館建立手拉手和諧共建單位，把科學(xué)課搬到科技館來(lái)上。充分利用科技館的豐富資源，拓寬同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)從學(xué)校科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。不論春夏秋冬，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅(jiān)持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個(gè)班的同學(xué)前往科技館參觀學(xué)習(xí)。看著同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)科學(xué)儀器前興致勃勃地討論、思索，在科技館的老師的啟發(fā)引導(dǎo)下明白某個(gè)科學(xué)小學(xué)問(wèn)后興奮的表情，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到興奮：一顆愛(ài)科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！

為了提高孩子們的自我約束力量，培育良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，珍愛(ài)生命、珍重健康，我們特和在學(xué)校四周駐扎的解放軍某炮兵基地聯(lián)系，帶領(lǐng)同學(xué)前往參觀學(xué)習(xí)。干凈整齊的營(yíng)隊(duì)大院、整齊劃一的隊(duì)列表演、嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，干凈的內(nèi)務(wù)，不時(shí)引發(fā)同學(xué)的嘖嘖贊美。

為使同學(xué)了解地質(zhì)結(jié)構(gòu)，我校組織二、三、四、五班級(jí)全體同學(xué)來(lái)到河南省地質(zhì)博物館參觀，使同學(xué)受到了一次很好的科普訓(xùn)練。河南省地質(zhì)博物館里面保藏了很多地質(zhì)方面的實(shí)物，包括億萬(wàn)年前的生物化石和全國(guó)各地的地貌介紹，巨大的恐龍化石、幾億年前的古生物化石，各個(gè)時(shí)期和地方的寶貴展品、地理風(fēng)貌等。整個(gè)博物館為人們勾畫(huà)出了一幅雄偉的地球演化史畫(huà)卷，是同學(xué)了解地球歷史、生物進(jìn)化、提倡喜愛(ài)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的綜合性大課堂。此次活動(dòng)為學(xué)校生們探究淺顯的地質(zhì)領(lǐng)域供應(yīng)了很好的機(jī)會(huì)，促使他們從小養(yǎng)成喜愛(ài)科學(xué)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。

二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近同學(xué)生活實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，走向社會(huì)，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使文化課學(xué)問(wèn)得到有益的應(yīng)用。

同學(xué)生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中，世界之中。訓(xùn)練就需要使同學(xué)具有劇烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步熟悉自己存在的價(jià)值和意義，這就需要同學(xué)自己去討論生活、討論世界。為了關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，留意引導(dǎo)同學(xué)從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的討論性課題，來(lái)探究和解決一些詳細(xì)問(wèn)題。

我校五一班的同學(xué)，在班主任老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)設(shè)了“對(duì)鄭東新區(qū)商住物流區(qū)近三年以來(lái)的入住率的綜合調(diào)查”的討論性課題。讓同學(xué)利用課余時(shí)間對(duì)商務(wù)區(qū)的住宅小區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計(jì)的學(xué)問(wèn)，并以書(shū)面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)個(gè)小區(qū)入住率的迅猛增長(zhǎng)