小學體育《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計2

《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計教材分析雙手胸前傳球是籃球運動中隊員之間有目的地轉移球的方法，是組織進攻的紐帶。準確、及時、隱蔽、多變的傳球不僅表現一個隊員的傳球技巧，也是成功組織戰(zhàn)術的基礎。接球是傳球的基礎，也是投籃、運球的基礎。會接球，善于接球，使自己始終處于主動的姿勢和位置不僅可以減少失誤，也可以為進攻得分創(chuàng)造更多的機會。學生在傳接球中要根據對手的動向做出快速反應，改變動作方式、方向和速度，因而能促進兒童思維、身體靈敏性和動作反應速度的發(fā)展，培養(yǎng)堅強意志，同時強化了集體協同合作的社會意識和社會適應能力，有助于培養(yǎng)學生合作意識，并享受籃球游戲的樂趣。通過本次課教學,進一步發(fā)展學生力量、靈敏、協調等身體素質，提高積極主動、機智果斷、競爭和自我表現能力，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和合作意識,體驗籃球運動的樂趣。學生情況分析本班學生已學過原地運球，籃球基礎較弱。但本班學生課堂常規(guī)較好,便于組織和管理，學生身體素質較好，對籃球又有濃厚的興趣，通過多次練習，學生的可以提高學生合作傳接球的能力，為籃球實戰(zhàn)奠定了基礎，鍛煉了學生的機智、勇敢、特別是提高了反應快捷。學生在活動中，學會了觀察、判斷、合理反應等一系列的活動，適應了環(huán)境變化。在活動中由于學生情緒高漲，控制力不強，有時容易出現安全隱患，教師應及時給予正確的引導，采用相應的對策解決上述問題。教學重點與難點重點：傳球手型正確，傳球準，力度適當。難點：動作協調連貫。教學流程（一）開始部分：1、課堂常規(guī)：體委整隊，檢查人數服裝，安排見習生。2、教師宣布本課的內容目標及要求。（二）準備部分：1、游戲：“喊數抱團二2、熟悉球性練習。（設計意圖：通過游戲“喊數抱團”來集中學生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應能力；其次通過熟悉球性練習來提高學生掌握更高的籃球技術。）（三）基本部分：（1）學習原地雙手胸前傳接球：傳球要領：雙手持球于胸部之間，兩肘自然彎曲于體側，眼平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力,身體重心遷移，兩手腕隨之旋內，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后兩手向下，略向外翻。接球要領：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。教法:1、教師講解動作要領；2、教師給學生做示范；（與學生合作示范）3、組織學生徒手練習；4、組織學生兩人一組傳接球練習；5、教師巡回指導，請優(yōu)生展示，并給予表揚鼓勵；6、組織學生自定距離練習傳球接；7、教師組織學生1分鐘傳接球比多；8、教師肯定學生的進步，找出存在的問題，并給與指導意見。要求：認真聽講，仔細觀察教師示范。學法：1、認真看示范，仔細觀察，認真思索；2、按教師的提示進行徒手練習；3、學生兩人一組練習傳接球；4、優(yōu)生展示；5、學生自選距離練習傳接球；6、學生兩人一組練習1分鐘傳接球比多。（2）游戲：傳球過圈接力方法：排頭將球從懸掛的呼啦圈內傳過后，立即到隊尾，對方接球后同樣方法依次進行，先比過圈多，再比速度。教法：1、教師講解游戲規(guī)則；2、組織學生分組練習；3、組織學生比賽，表揚優(yōu)勝組；學法：1、學生認真聽講解；2、學生嘗試練習傳球過圈；3、學生比賽過圈多、速度快。（四）結束部分：1、抖擻手臂放松。學生隨教師一起做放松，教師語言提示。2、教師總結本課完成情況，指出優(yōu)缺點，提出改進的希望。3、收器材，宣布下課。課的任務及生理負荷預計：本次課的任務是通過新授，使85%以上的學生在初步掌握雙手胸前傳接球技術，50%左右的學生能在教師指導下完成雙手胸前傳接球動作，80%以上的學生能熟練地掌握原地雙手胸前傳接球動作；在學習動作的同時也培養(yǎng)了學