《保護耳朵》教案一等獎

《保護耳朵》教案一等獎

1、《愛護耳朵》教案一等獎

活動設計背景

耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以區(qū)分出聲音的來源，并且可以辨別出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很奇怪，很簡單做一些危急的嘗試，比方說把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到損害。假如小朋友們不疼惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到損害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡潔的了解一些愛護耳朵的方法。

活動目標

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行為會危害耳朵的安康。

3、訂正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準時告知家長和教師。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

1、重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習慣，留意愛護耳朵的安康。

2、難點：了解愛護耳朵的方法，能用漢語表達出三種以上愛護耳朵的方法。

活動預備

常見的打擊樂器、錄音機、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。

活動過程

1、通過猜謎語引出活動主題

教師：小朋友你們好，今日李教師很快樂和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起共享一個謎語，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來幫忙我，看看誰最聰慧能最先猜出來。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底后回答下列問題。

教師：（1）那你們知道謎底是什么了嗎？對，是小耳朵?，F(xiàn)在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？跟教師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。

（2）那你們知道小耳朵有什么用處嗎？接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的嬉戲，等做完了這個嬉戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2、嬉戲：“小耳朵真有用”

教師：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來教師在干什么了？

教師將預備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。

教師：

（1）小朋友你們剛剛知道教師在干什么嗎？

（2）咦，驚奇，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？

（3）那現(xiàn)在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么？

（4）你們知道剛剛我又干什么了嗎？為什么？

教師小結：我們的耳朵可以幫忙我們聽見各種不同的聲音，有奇妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特殊刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有特別大的作用，比方說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要愛護好身體的每個器官，不能讓他們受到損害。

3、情景表演讓幼兒爭論如何愛護耳朵

一名小朋友捂著耳朵表情苦痛地跑進來，告知教師自己的耳朵疼的厲害。

教師：

（1）這個小朋友怎么了？

（2）她的耳朵為什么疼？

（3）醫(yī)生說她的耳朵里進了一粒小豆子，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應當怎樣愛護自己的耳朵？

（4）看動畫片《不要任憑掏耳朵》

教師小結：在生活中我們能不能任憑掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸媽媽的幫忙下才可以。我們要學會愛護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜對我們很重要，假如把它弄破，就聽不見聲音了。假如聽見特殊刺耳或是特殊大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以削減聲音對耳膜的刺激。

4、音樂嬉戲“請你猜猜我是誰”

規(guī)章：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

5、教師小結：今日你們玩得快樂嗎？我也很快樂。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有辨別聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛惜、愛護好自己的耳朵。

6、完畢活動：在大自然當中還有許多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢？那現(xiàn)在我們級一起去外面聽一聽吧！

教學反思

一、教學內容方面

我執(zhí)教了學前雙語教材中安康領域《愛護耳朵》一課，這是一節(jié)雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：

1、了解耳朵的`功能。

2、了解哪些行為會危害耳朵的安康。

3、訂正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣。

會用耳朵認真聽聲音，辨別不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應當愛護耳朵。這樣能讓幼兒知道應當愛護自己的耳朵并且知道怎樣愛護如何愛護，聽各種聲音，可以讓孩子熬煉自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡潔的了解一些愛護耳朵的方法。

在上課內容上，我設計了謎語；嬉戲“小耳朵真有用”；情境表演等環(huán)節(jié)來讓幼兒熟悉自己的耳朵，并教授孩子如何愛護自己的耳朵。

二、教學過程方面

先簡述一下活動流程：首先以《五官歌》來活潑氣氛，然后以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子熟悉自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以區(qū)分出聲音的來源，并且可以辨別出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道愛護耳朵的重要性，教授愛護耳朵的方法。和幼兒一塊來做嬉戲：“小耳朵真有用”，教師播放各種聲音幼兒認真區(qū)分各種聲音。通過情景表演和動畫組織幼兒參加爭論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何愛護我們的耳朵。

以上就是這節(jié)課的活動流程，教學環(huán)節(jié)上沒有大的疏漏，教學目標也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比擬嚴峻，這就提示我尋常要對孩子進展所學內容的復習，否則要用到時就懊悔莫及。在嬉戲“小耳朵真有用”時，小朋友們都很專注地聽教師將預備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音！我的本意是我們通過耳朵的聽，可以區(qū)分出聲音的來源，并且可以辨別出我們聽到的聲音是悅音還是噪音?？梢宰尯⒆影緹捵约旱穆犃?。實際效果還不錯，幼兒能夠積極參加到活動中并且積極答復教師提出的問題。

三、教學策略方面

在實施教學活動前先仔細分析教材，確定重難點之后仔細備課。這節(jié)教學活動課根本完成了教學目標，對于這節(jié)課的教學效果來看，我還是比擬滿足的！對于活動中的重難點在教學活動中以得到了解決。在活動中能發(fā)揮孩子的主觀能動性，以孩子為主，。整節(jié)課時間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲乏。

以上就是我對《愛護耳朵》這節(jié)課的教學反思，雖然我對這節(jié)課的教學效果比擬滿足，這也只是我個人的看法。但我深知在教學環(huán)節(jié)中可能還存在缺乏的地方，教學反思也還有不夠全面的地方。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有區(qū)分振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

2、《愛護耳朵》教案一等獎

活動目標

1、能認真觀看圖片，用完整的話敘述耳朵進水后的處理方法。

2、了解愛護耳朵的一些正確方法。

活動預備：故事書

活動過程

一、看圖說說講講，理解故事內容。

1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什么？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）

3、誰能把這張圖上的內容完整地講講。

4、朋友們都藏好了，火帽子開頭找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)覺草叢里有紅色的小花在晃動，一看就找到了紅袋鼠）

5、找到了紅袋鼠，火帽子連續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來找去都找不到，這時它想到了請誰來幫助？

6、小象想了什么好方法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？

7、小象幫忙火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀看圖片：引導幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很焦急）

二、知道耳朵進水的處理方法

1、那該怎么辦呢？（幼兒想方法）

2、究竟該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會流出來了）

3、紅袋鼠告知小象該怎么做呀？（幼兒學一學，做一做）

4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）

5、可是小老鼠的耳朵也進了水，我們快告知它應當怎么做？（請幼兒完整敘述）

6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

三、了解一些愛護耳朵的方法。

1、夏天到了，我們常常要洗澡，假如洗澡的時候水到了耳朵里，你們會怎么做的？

2、水流進了耳朵可以用這個方法，那假如小蟲子到了耳朵里我們應當怎么辦？（把耳朵對著有光的地方，小蟲就會爬出來，不要用手去挖）

3、耳朵對我們來說真的很重要，所以我們要學會愛護自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平常還應當留意些什么？

4、小結：耳朵是我們身上的重要器官，假如水、蟲子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來，平常不能常常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要愛護好自己的耳朵。

3、《愛護耳朵》教案一等獎

教學目標：

1、使學生知道耳朵的作用和愛護耳朵的方法。

2、教育學生養(yǎng)成對愛護耳朵有益的良好習慣。

3、培育學生的助殘愛心。

教學過程：

1．導入新題(教師板書課題)

師：請同學們齊讀課題。

生：愛護耳朵。

2．學習新課

師：(依據(jù)課前把握的狀況，簡述一下學生的耳朵衛(wèi)生狀況，哪些做得對，哪些做得不對)畢竟應當怎樣愛護耳朵呢?請同學們邊看圖，邊輕聲讀課文。

(學生讀課文)

師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。

(學生齊讀課文第1段)

師：安康的耳朵對人是多么重要啊!我們應當怎樣愛護耳朵呢?請××同學讀第1條。

(學生讀第1條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學生試做)

師：請××同學讀第2條。

(學生讀第2條。教師可補充一下可能發(fā)生意外損害的后果)

師：請××同學讀第3條。

(學生讀第3條。教師可解釋長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)

師：請××同學讀第4條。

(學生讀第4條。教師可解釋長時間受劇烈噪音刺激對聽力的損害。請學生參考課文后的《小資料·2》)

師：請同學們跟我讀第5條。(教師領讀第5條，學生跟讀)同學們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。假如耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學生參考課文后的.《小資料．3》)

下面請××同學讀第6條。

(學生讀第6條)

師：請同學們留意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住，這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應當依次壓住一個鼻孔，將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。

師：請×x同學讀第7條。

(學生讀第7條。教師可說明緣由，并強調捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)

師：最終，請同學們跟我讀第8條。(教師領讀第8條，學生跟讀)任何藥物一方面能治

某些病，另一方面也會對^***產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時，也對^***有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導。

3．穩(wěn)固練習

①耳朵有什么作用?

②怎樣愛護耳朵?

(請學生依次答復)

4．按《做一做》內容組織活動

4、《愛護耳朵》教案一等獎

一、教學目標

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行為會危害耳朵的安康。

3、訂正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣。

二、教學內容

二年級上冊內容

三、教學重難點

重點：養(yǎng)成好習慣，留意維護耳朵的安康。

難點：熟悉到不良習慣對耳朵的危害性。

四、教學過程

（一）新授課

1、播放《拍手歌》引導同學一起做動作，體會耳朵的用途。

2、了解了耳朵的用途后，說說應當怎么維護自身的耳朵呢？

3、同桌溝通，哪些行為會損害到耳朵？那我們要怎么維護？

4、翻開書P6的八幅圖，他們的做法對嗎？為什么？

（二）穩(wěn)固練習

1、依據(jù)書上P7的《削減噪音，從我做起》

問：像書上這樣的要求，你還能做到哪些？補充到書上。

2、把P7頁以喇叭播放聲音大小的內容以小嬉戲的形式進展（以組為單位），教師讀前面內容，要求同學快速答出后面對應的內容。

3、說說在哪見過P7頁上的三個圖標？再發(fā)揮自身的想象力設計出更多有關削減噪音的”圖標。同時請個別同學上黑板畫一畫。

（三）課后嬉戲

嬉戲：傳話

嬉戲要求：每組的第一個同學抽一張紙條，記住上面寫的話，然后在教師說開頭后，向后傳，傳的過程中聲音要小，不能讓四周的人聽見，每組最終一名聽到話的同學舉手，看哪組傳的又快又對。（傳話的內容也是和削減噪音有關的內容，加深同學的記憶）

五、板書

維護耳朵

第一組：

其次組：

第三組：

第四組：

5、《愛護耳朵》教案一等獎

【活動目標】

1、觀看大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。

2、學習用繪畫的形式將圖圖的特征表現(xiàn)出來，表達對大耳朵圖圖的寵愛之情，萌發(fā)觀賞卡通形象的興趣。

【活動預備】

學問閱歷：看過圖圖的動畫片、畫過人。

教學預備：圖圖的不同表情的圖片。

繪畫材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒每人一份。

【活動過程】

一、導入。

師：今日我?guī)砹艘晃豢腿?，看，是誰呀？（出示一張圖圖的照片）

二、觀看分析圖圖的形象。

2、圖圖長得什么樣子?。款^是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個什么本事？頭發(fā)是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？

小結：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發(fā)只有幾根。

3、他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學一學。

4、這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）

5、誰來說一說、學一學。

小結：原來圖圖和我們小朋友一樣，快樂的時候會大笑，不快樂的時候會哭，大方的時候會兩耳通紅，感動地時候會冒出五彩大鼻涕泡泡……

三、幼兒繪畫。

1、今日，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖啊？（快樂的.、生氣的……）

2、提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣啊？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。

3、幼兒作畫，師巡察。

四、作品展現(xiàn)，相互觀賞。

1、作品展現(xiàn)。

2、請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。

6、《愛護耳朵》的教學反思

在課前我先給師傅說了說我的講課思路，她也給我指出了幾點需要改良的地方，盼望我在多加一些學生喜愛的嬉戲等活動來吸引學生。后來聽了師傅的教導，我對原來的教案進展了修改，又增加了一些活動，來調動學生的積極性。

到了公開課那天，聽課教師早早的`就坐在了教室里，看到都是閱歷豐富的老教師，心里挺緊急的。我選擇的是下午最終一節(jié)課，本以為這個班的學生很聽話的，但可能是最終一節(jié)課的緣由，學生顯得很急躁，而且和在別的班的上課效果大不一樣，最終讓我覺得這節(jié)課上的挺失敗的，其中就包括我選錯了時間，最終一節(jié)課和上了四節(jié)課的我。

一節(jié)課下來，回到辦公室，等待教師的評課，他們一個一個仔細細致的記錄了我的講課過程，評的也句句在理，讓我又一次熟悉了自己失敗在哪。我又總結出了以下幾點：

一、留意多引導

在課的開頭可以領著學生一起做動作，而不是讓學生聽著歌自己做，反而做的有些凌亂。

二、養(yǎng)成良好的習慣

有學生回答下列問題時，其他同學要學會傾聽，懂得敬重他人，養(yǎng)成他們良好的行為習慣。而且在學生回答下列問題時提示學生答復時要大聲，多鼓舞他們，給他們士氣、自信的答復。

三、有效的組織課堂紀律

語氣留意抑揚頓挫，語言不能多、碎，不能重復要求，活動前要明確要求，要求學生仔細聽。利用活動來有效掌握課堂的氣氛，治理課堂紀律。

四、板書

每節(jié)課必需有板書，而且要設計合理。

五、內容緊促

每節(jié)課的教學內容要緊促，把內容和活動嚴密相連，不能有松散的感覺，在完成教學目標的根底上使課堂顯的充實有效。

以上就是這次被評課后我總結出的幾點缺乏，每次被評課后都能熟悉到自己的缺乏，這對我的成長有很大幫忙，盼望以后每次都能有大的收獲。

7、小班安康優(yōu)質課教案及教學反思《安全愛護耳朵》

身為一名到崗不久的人民教師，我們都盼望有一流的課堂教學力量，寫教學反思能總結我們的教學閱歷，那么教學反思應當怎么寫才適宜呢？下面是小編收集整理的小班安康優(yōu)質課教案及教學反思《安全愛護耳朵》，盼望對大家有所幫忙。

活動目標：

1.懂得愛護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。

2.知道3月3日是愛耳日，增加幼兒自我愛護意識。

活動預備：

多媒體、樂器

活動過程：

一、導入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、爭論耳朵的作用。

1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒答復)先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟識的教師說一句話，讓幼兒猜想，再次體會耳朵能聽見聲音。

5.教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、爭論如何愛護自己的耳朵。

1.那耳多對我們重不重要啊?

2.耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去愛護自己的耳朵呢(請幼兒答復)

3.我們要怎么樣愛護耳朵呢?

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的”負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥肯定要根據(jù)醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒適應立刻去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要留意遠離噪聲。當突然消失噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。

(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特殊留意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應馬上側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避開。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜愛扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時簡單將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國愛耳日，增加愛護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)覺班上有個別小朋友喜愛將紙塞到耳朵里。今日，小朋友們要懂得愛護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

教學反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參加活動，大膽表述自己的發(fā)覺。從活動