一年級(jí)體育教案范文：兩壘球游戲

第53頁(yè)共53頁(yè)一年級(jí)體育教案范文：兩壘球游戲一年級(jí)體育教案范文：兩壘球游戲。一教學(xué)內(nèi)容1測(cè)驗(yàn)肩肘倒立。2“兩壘球”游戲。二教學(xué)任務(wù)1通過(guò)測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生肩肘倒立掌握情況。進(jìn)步跑壘的戰(zhàn)術(shù)技巧。2開(kāi)展學(xué)生的柔韌性及控制平衡的才能。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、沉著和敢于拼搏的精神。三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1能獨(dú)立完成肩肘倒立動(dòng)作，兩肘內(nèi)支撐著地，身體倒直立，軀體保持穩(wěn)定是技術(shù)的難點(diǎn)。2兩壘球的要點(diǎn)是判斷和觀察才能。四課的類型和教法1課的類型：測(cè)試課。2教法：分組輪換練習(xí)法、比賽法。五場(chǎng)地設(shè)施與器材1場(chǎng)地設(shè)計(jì)：如圖。(圖1)2器材：小墊子20塊，壘墊4塊、棕包1個(gè)。(一)開(kāi)始、準(zhǔn)備部分(時(shí)間6’—8’)1整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容。2隊(duì)列練習(xí)：行進(jìn)間二四路縱隊(duì)變換。四路縱隊(duì)齊步走，當(dāng)聽(tīng)到“成兩路縱隊(duì)走”時(shí)，男、女第二隊(duì)同學(xué)分別插入各自第一隊(duì)側(cè)面人的后邊，隊(duì)伍繼續(xù)行進(jìn)。變隊(duì)時(shí)要求排頭加大步幅行進(jìn)，以免中間擁擠。二路縱隊(duì)行進(jìn)中，聽(tīng)到“成四路縱隊(duì)走”時(shí)，男、女第二隊(duì)的同學(xué)向右橫邁一步成四路縱隊(duì)前進(jìn)，變隊(duì)時(shí)，要求第一隊(duì)男女生適當(dāng)放慢行進(jìn)步伐，等4人小排面看齊再一塊前進(jìn)以保持隊(duì)伍的整齊。二四路縱隊(duì)互變2—3次。3準(zhǔn)備活動(dòng)。徒手操6節(jié)A動(dòng)作要領(lǐng)與要求：伸展運(yùn)動(dòng)：三、七拍提踵、兩臂上舉伸直，2X8。擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：屈臂胸前平舉、后振時(shí)兩臂伸平，2X8。體側(cè)屈運(yùn)動(dòng)：用力側(cè)屈，2X8。腰背運(yùn)動(dòng)：2X8。全身運(yùn)動(dòng)：全蹲、低頭、用力抱膝，2X8。跳躍運(yùn)動(dòng)：落地輕快，2X8。B練習(xí)方法：四列橫隊(duì)散開(kāi)成做體操隊(duì)形，教師邊喊口令邊提示要求，要求做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、用力適當(dāng)。(二)主要教學(xué)部分(時(shí)間30’—32’)本課采用分組輪換的形式，男生先進(jìn)展“跑壘球”游戲，女生先進(jìn)展“肩肘倒立”技評(píng)，然后兩組輪換。1肩肘倒立測(cè)試“肩肘倒立”技評(píng)規(guī)那么與技評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。A測(cè)驗(yàn)規(guī)那么：測(cè)驗(yàn)人按統(tǒng)一口令進(jìn)展測(cè)試，每人有兩次技評(píng)的時(shí)機(jī)，每次要求肩肘倒立能持續(xù)10秒中為準(zhǔn)。B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀(90—100分)：完成質(zhì)量好，姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，部位準(zhǔn)確，動(dòng)作輕松，自然優(yōu)美。良好(75—89分)：完成質(zhì)量較好，姿勢(shì)根本標(biāo)準(zhǔn)，部位準(zhǔn)確，動(dòng)作較輕松，自然協(xié)調(diào)。及格(60—74分)：能完成動(dòng)作，姿勢(shì)根本正確，動(dòng)作較準(zhǔn)確，動(dòng)作不夠輕松，勉強(qiáng)完成。不及格(59分以下)：不能完成動(dòng)作，姿勢(shì)不正確，部位不準(zhǔn)確，動(dòng)作緊張、不協(xié)調(diào)。C組織測(cè)前練習(xí)：在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，集體做測(cè)前準(zhǔn)備練習(xí)，先做前后滾動(dòng)1—3次，再做仰臥舉腿2—3次，然后做肩肘倒立2—3次。D技評(píng)肩肘倒立：每次4人依次輪作一倫次，然后集體再做第二次，教師一一評(píng)分，登記成績(jī)。2兩壘游戲在組長(zhǎng)的帶著下，將學(xué)生分成攻守兩組，進(jìn)展跑壘游戲。A指揮擊球員將球擊入守方的空檔，爭(zhēng)取進(jìn)入一壘。B指導(dǎo)壘上隊(duì)員當(dāng)擊球員擊出好球后，應(yīng)立即起動(dòng)向前面壘跑進(jìn)，爭(zhēng)取前進(jìn)一個(gè)壘。C指導(dǎo)守壘隊(duì)員，注視擊球員將球擊出的方位，并及時(shí)挪動(dòng)站住準(zhǔn)備接球，爭(zhēng)取接獲擊出的球，迫使擊球員出局，如未直接接到球也要迅速拾球并將球傳向一壘或跑壘員欲進(jìn)的壘位，爭(zhēng)取將進(jìn)攻隊(duì)員封殺或觸殺出局。(三)完畢部分(時(shí)間2’—3’)1兩組輪測(cè)完畢后，如有時(shí)間可做傳球或猜領(lǐng)頭人的游戲，借以緩解因測(cè)試帶來(lái)的緊張情緒。2總結(jié)本課時(shí)，首先全面總結(jié)肩肘倒立這一單元教學(xué)的情況，結(jié)合測(cè)試的成績(jī)和問(wèn)題，提出今后努力方向。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀小學(xué)一年級(jí)體育室內(nèi)課小游戲教案一、翹板接毽準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)展。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。純熟后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。二、裝卸木材在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再裝備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否那么重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)展比賽。三、小雞出殼在地上分分布置假設(shè)干張大廢報(bào)紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號(hào)筆。主持人發(fā)令后，參賽者先在一張報(bào)紙上畫(huà)一個(gè)大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個(gè)口子，將自己的頭部、肩膀、軀干和下肢從口子鉆過(guò)，假設(shè)不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否那么為失誤退出局。成功者可立即再畫(huà)再鉆，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，孵出小雞多者為勝。游戲一：猜領(lǐng)頭人1．游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂(lè)或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開(kāi)始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人那么表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中那么由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來(lái)表演2．游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽(tīng)、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)那么，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來(lái)做。游戲二：傳機(jī)密口令1．游戲方法：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的假設(shè)干小組，也可按學(xué)生自然小組進(jìn)展，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個(gè)口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說(shuō)開(kāi)始，組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫(xiě)出來(lái)，最后由教師斷定哪一組最快，口令最準(zhǔn)確。2．游戲要求：各小組悄聲傳口時(shí)，不能讓其他小組的學(xué)生聽(tīng)到，假設(shè)聽(tīng)到了那么該小組的機(jī)密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝。游戲三：畫(huà)足球場(chǎng)地1．游戲方法：全班分成人數(shù)相等的假設(shè)干小組，教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫(huà)足球場(chǎng)的第一條線，將筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫(huà)一條線，如此類推，依次進(jìn)展，看哪一組的足球場(chǎng)最先畫(huà)好。2．游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫(huà)，每人只能畫(huà)一根線如“口”必須畫(huà)四筆，教師評(píng)判最快且畫(huà)得的小組為勝。游戲四：抗洪搶險(xiǎn)1．游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的假設(shè)干小組，每人將書(shū)包雙手拿在胸前一路縱隊(duì)站好教師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生將書(shū)包放在教師指定的“江堤險(xiǎn)處”，然后跑回本組手擊本組第二位學(xué)生的書(shū)包后站到最后，第二位學(xué)生將書(shū)包放在前面學(xué)生書(shū)包的上面，后面依次進(jìn)展，將書(shū)包擺成一疊。2．游戲要求：書(shū)包要疊好不能倒，教師要求學(xué)生擺書(shū)包時(shí)要像抗洪搶險(xiǎn)哪樣嚴(yán)肅認(rèn)真，要確保大堤平安，最快、擺得小組獲勝。游戲一：乒乓球1、游戲方法：全班分成假設(shè)干組〔每組7——8人為宜〕。游戲開(kāi)始，由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說(shuō)“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”，說(shuō)“球”的學(xué)生，在說(shuō)“球”的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說(shuō)“乒”。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說(shuō)“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：吐字明晰，銜接快速，假設(shè)沒(méi)有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個(gè)。游戲二：碰球1、游戲方法：全班分成假設(shè)干組〔每組7——8人為宜〕，本組的學(xué)生可以自由選擇體育工程上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，用自己的球去碰其他學(xué)生的球〔所碰的球必須是本組有的球〕。例如，是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：在碰球時(shí)，首先要說(shuō)出自己的球，才可以去碰其別人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒(méi)有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。游戲三：大，小西瓜1、游戲方法：全班分為假設(shè)干組〔每組7——8人為宜〕，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的一樣。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)?？梢酝妗肮俅蛘J(rèn)賊”，就是在四張紙上分別寫(xiě)上“官”，“打”，“認(rèn)”，“賊”，然后四個(gè)人每人抓一張，抓到“認(rèn)”的要猜出誰(shuí)是抓到“賊”的，假設(shè)認(rèn)對(duì)了就由抓到“官”的人來(lái)下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來(lái)打；假設(shè)認(rèn)錯(cuò)了，那每一個(gè)人都打人兩下。還有抓尺子，快樂(lè)大本營(yíng)玩過(guò)的，一個(gè)人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一個(gè)人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越小〔是真是假不知道，不過(guò)是游戲而已，別太認(rèn)真了〕，不過(guò)可以測(cè)出你的反響才能小學(xué)一年級(jí)體育課教案：投擲游戲教材說(shuō)明這是一節(jié)小學(xué)一年級(jí)體育課〔教學(xué)內(nèi)容：投擲游戲〕設(shè)計(jì)理念教學(xué)目的1、繼續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；2、通過(guò)紙飛機(jī)投擲，理解投擲的根本要領(lǐng)：肩上帶大家開(kāi)飛機(jī)好嗎？……〔帶著學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……〕師：〔出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片〕漂亮嗎？教師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……〔讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行〕[興趣是的教師，假設(shè)教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)展學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]二、體驗(yàn)→探究→感悟師：剛剛小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)！如今教師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)展正式飛行訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)……4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！〔學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同進(jìn)步〕5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)展“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“效勞者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比照、堅(jiān)持、總結(jié)的才能和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]三、進(jìn)步→穩(wěn)固→展示師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！如今我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)展演習(xí)了……〔教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”〕[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)才能的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會(huì)情緒激昂，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的投擲才能得到了鍛煉、進(jìn)步。]四、輕松愉快、交流分享師：成功嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……〔師生隨歡快的音樂(lè)進(jìn)展放松小游戲：犒勞飛行員〕師：〔指著“墜毀”的“偵察機(jī)”〕我們的飛行員真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請(qǐng)各位功勛飛行員交流一下經(jīng)歷好嗎？[在評(píng)議中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)展自我評(píng)議和互相評(píng)議，雖然是一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語(yǔ)也清楚指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，假設(shè)可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探究、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè)、成功的才能一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和進(jìn)步。]課后反思本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)展了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。本案例是吳燕峰教師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì)中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場(chǎng)景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的教師，形象地把自己扮作“長(zhǎng)機(jī)”，學(xué)生扮為“僚機(jī)”，通過(guò)教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心、情感完全交融到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳教師當(dāng)時(shí)的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對(duì)教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣，給予了充分的鼓勵(lì)與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展和自我成長(zhǎng)的實(shí)例！今日教案:小學(xué)一年級(jí)體育游戲教案范文優(yōu)選(5篇)小學(xué)一年級(jí)體育游戲教案【篇一】一、指導(dǎo)思想為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)、模擬才能強(qiáng)這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線，通過(guò)童話故事，配上歡快、活潑的音樂(lè)，讓學(xué)生融入其中，加上教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的才能，使整堂課氣氛活潑，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì)到體育課的快樂(lè)。二、案例介紹：小學(xué)一年級(jí)(2)(一)教學(xué)內(nèi)容1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳圈2、綜合游戲：小白兔采蘑菇(二)設(shè)計(jì)理念：1、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身表達(dá)狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2、體育與安康課應(yīng)關(guān)注如何滿足學(xué)生開(kāi)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成動(dòng)作參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目的。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境。適當(dāng)浸透自我保護(hù)的常識(shí)，有利于學(xué)生在日常生活中平安地參加體育活動(dòng)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。(三)教學(xué)目的運(yùn)動(dòng)參與：對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項(xiàng)練習(xí)。運(yùn)動(dòng)技能：知道單雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作社會(huì)適應(yīng)：勇于抑制困難，與同伴互相合作，抑制困難，完成游戲任務(wù)。(四)教材分析^p本節(jié)課的內(nèi)容是程度一(五)跳躍章節(jié)的第一部分，模擬動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜歡的根本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，增強(qiáng)下肢力量，進(jìn)步協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、抑制困難的自信心和勇氣。(五)學(xué)情分析^p本次課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們模擬才能和承受新惹事物的才能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控才能較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：屈膝前腳掌用力蹬地起跳教學(xué)難點(diǎn)：連接、協(xié)調(diào)地連續(xù)向前跳(七)教法學(xué)法：1、教法：講解示范法、理論法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法。2、學(xué)法：通過(guò)觀察引導(dǎo)誘導(dǎo)表達(dá)模擬練習(xí)設(shè)疑自練參與比賽互相評(píng)價(jià)、互相鼓勵(lì)的整個(gè)過(guò)程。(八)教學(xué)流程：1、身心準(zhǔn)備(四路橫隊(duì)、用時(shí)6~8分鐘)(1)課堂常規(guī)整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布本課內(nèi)容和目的、隊(duì)列練習(xí)。(2)快樂(lè)體驗(yàn)師導(dǎo)言：“在這片綠色的大森林里，住著一群得意的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè)了?！睂W(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，跳兔子舞。[設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造一種“課”的起始?xì)夥?，是調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂氣氛的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，因此通過(guò)歡快活潑的音樂(lè)渲染，讓學(xué)生進(jìn)展韻律操鍛煉，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課的內(nèi)容做好了鋪墊。]2、學(xué)習(xí)本領(lǐng)(散點(diǎn)隊(duì)形、用時(shí)14~16分鐘)(1)啟發(fā)思維，掌握技能，1)師導(dǎo)言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必需要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇?！?)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出(注意雙腳同時(shí)落地)3)師導(dǎo)言：“小白兔只能用雙腳前進(jìn)，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。4)請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生展示引導(dǎo)點(diǎn)撥。5)帶著孩子們練習(xí)單腳跳。單腳跳呼啦圈。6)最后，教師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模擬，并提醒練習(xí)時(shí)注意平安。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續(xù)跳)[設(shè)計(jì)意圖：抓住低年級(jí)學(xué)生對(duì)童話故事向往的心理，由淺入深，先練習(xí)雙腳跳，再通過(guò)小兔受傷，讓學(xué)生模擬進(jìn)展單腳跳的練習(xí)，適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)讓學(xué)生融入故事情節(jié)進(jìn)展單雙腳連續(xù)向前跳。讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、互評(píng)，改變了教師講學(xué)生做，機(jī)械地模擬的教學(xué)方法。通過(guò)故事教師引導(dǎo)點(diǎn)撥由淺入深，層層深化，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)]三、拓展延伸(四路縱隊(duì)、用時(shí)14~16分鐘)綜合活動(dòng)：“小白兔采蘑菇”(將隊(duì)伍分成四組，利用單腳跳從起點(diǎn)出發(fā)，途中遇到呼啦圈時(shí)，雙腳跳三下，，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點(diǎn)，第二個(gè)小朋友出發(fā)，依次到最后一個(gè)小朋友，看哪一個(gè)隊(duì)伍采的最快。)1、師導(dǎo)言：“如今已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過(guò)冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來(lái)看哪一組的小白兔采的又快又多。”2、教師將接力賽的方法示范一次，并簡(jiǎn)單講解規(guī)那么，提醒孩子們注意平安。3、學(xué)生游戲，教師統(tǒng)一指揮練習(xí)，并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子們。4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎(jiǎng)。[設(shè)計(jì)意圖：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進(jìn)展單雙腳連續(xù)跳的游戲，使學(xué)生充分體驗(yàn)到比賽的樂(lè)趣，成功的心情及其團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到集體的力量是強(qiáng)大的。]四、放松小結(jié)(散點(diǎn)隊(duì)形、用時(shí)2~4分鐘)1、放松身心(音伴)師導(dǎo)言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物分享你們的快樂(lè)嗎?那讓我們一起去邀請(qǐng)那些得意的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模擬各種小動(dòng)物。)2、共同小結(jié)說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。教師歸納總結(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，懂得了團(tuán)結(jié)的力量是宏大的，并進(jìn)展保護(hù)動(dòng)物的思想品德教育。3、布置作業(yè)把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。4、師生道別宣布下課，師生道別，回收器材。[設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，模擬各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氣氛中完畢了這節(jié)課。]八、場(chǎng)地器材，練習(xí)密度，平均心率場(chǎng)地器材：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤(pán)，海綿球，小筐，呼啦圈練習(xí)密度：30—35﹪平均心率：125—130次/分九、課后反思本節(jié)課以小白兔的活動(dòng)為主線，通過(guò)童話故事，引導(dǎo)學(xué)生融入其中，并可以表達(dá)不同場(chǎng)景的情緒體驗(yàn)，學(xué)生可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，始終保持濃重的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí)，我遵循由易到難的教學(xué)原那么，讓學(xué)生先練習(xí)雙腳跳圈，再練習(xí)單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評(píng)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)展區(qū)別對(duì)待，重點(diǎn)指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。在游戲時(shí)，學(xué)生之間能互相合作，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活潑，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂(lè)于展示自己的才能，能在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和情感交流，可以懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)一年級(jí)體育游戲教案【篇二】教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以到達(dá)進(jìn)步身體各種活動(dòng)才能和增進(jìn)安康的目的。2進(jìn)步學(xué)生的積極參與意識(shí)，可以和同伴積極合作，友好相處。3、理解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過(guò)程：一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學(xué)生討論，依次發(fā)言)上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢?小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)展各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上可以認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈敏，動(dòng)作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動(dòng)才能一定會(huì)進(jìn)步的很快;適應(yīng)氣候變化的才能也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢?出示幻燈，邊放幻燈邊講解：1、畫(huà)面(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向教師請(qǐng)假。(2)聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。2、畫(huà)面2學(xué)生看幻燈，教師提問(wèn)，并小結(jié)(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。(2)畫(huà)面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?小結(jié)：不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……3、畫(huà)面16(1)小明練習(xí)前滾翻;(2)怎么突然摔倒了?(3)原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生答復(fù))三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)(按座位組數(shù))四、小結(jié)：以上教師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到小學(xué)一年級(jí)體育游戲教案【篇三】教學(xué)內(nèi)容：1、立定跳遠(yuǎn)2、迎面接力跑教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的各種分解動(dòng)作，進(jìn)步學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的原地彈跳才能。2、開(kāi)展學(xué)生速度和奔跑才能。一、準(zhǔn)備部分1、開(kāi)課式2、隊(duì)列練習(xí)3、準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈、放松活動(dòng)。二、根本部分1、立定跳遠(yuǎn)(1)動(dòng)作：1、準(zhǔn)備動(dòng)作，原地向上往高處起跳10次，向上的時(shí)候手臂向上擺，跳得越高越好。2、根本動(dòng)作，聽(tīng)教師的口令，一是手向上舉，二是手從上往下擺，身子下蹲，三是向前起跳(重心向前)。2、教師講解示范學(xué)生跟著教師完成動(dòng)作，接著學(xué)生分組完成動(dòng)作十遍，直到大部分同學(xué)掌握為止。2、迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人，接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)展，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線，成縱隊(duì)相對(duì)立在兩端的起跑線后。(3)要求：1、傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進(jìn)展。2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、遵守規(guī)那么。三、完畢部分1、整理放松2、小結(jié)、講評(píng)3、宣布下節(jié)課的內(nèi)容4、下課小學(xué)一年級(jí)體育游戲教案【篇四】教學(xué)內(nèi)容：1．兩臂放不同部位的前腳掌走。2．各種方式的跑。教學(xué)目的：1．通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生前腳掌蹬地的力量，開(kāi)展速度，靈敏協(xié)調(diào)性，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)下肢力量。2．通過(guò)學(xué)習(xí)初步掌握各種方式跑的動(dòng)作方法，開(kāi)展自然快速奔跑的才能，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡才能。教學(xué)過(guò)程：〔一〕開(kāi)始準(zhǔn)備部分：一、體育委員整隊(duì)二、師生問(wèn)好三、宣布課的內(nèi)容：1．兩臂放不同部位的前腳掌走。2．各種方式的跑。四、隊(duì)列練習(xí)：1．轉(zhuǎn)法。2．齊步走、立定。五、播送操〔音伴〕1．伸展運(yùn)動(dòng)；2．頭部運(yùn)動(dòng)；3．?dāng)U胸運(yùn)動(dòng)；4．體側(cè)運(yùn)動(dòng)；5．體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；6．踢腿運(yùn)動(dòng)；7．全身運(yùn)動(dòng)；8．跳躍運(yùn)動(dòng)；9．整理運(yùn)動(dòng)。組織：四列橫隊(duì)〔密集〕要求：站隊(duì)做到快、靜、齊教法：1．簡(jiǎn)講、統(tǒng)一口令；2．集體練習(xí)。要求：上下肢協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作正確、掌握節(jié)拍、練習(xí)認(rèn)真〔二〕根本部分一、兩臂放不同部位的前腳掌走。動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直、平視前方、腳尖向前、前腳掌著地。教法：1．教師講解、示范、領(lǐng)做2．學(xué)生原地模擬動(dòng)作。3．慢步行進(jìn)中做前腳走，并做換位。4．沿方形練習(xí)〔音伴〕二、各種方式的跑要領(lǐng)：上體稍前傾，屈肘前后自然擺臂，直線跑。重難點(diǎn)：前腳掌著地動(dòng)作輕松、自然協(xié)調(diào)要求；動(dòng)作正確、練習(xí)認(rèn)真、聽(tīng)從指揮。教法：1．教師講解、示范；2．原地?cái)[臂練習(xí)；3．追逐跑練習(xí)；4．換物跑練習(xí)；5．教學(xué)比賽；6．指導(dǎo)、糾正。要求：動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)、練習(xí)認(rèn)真小學(xué)一年級(jí)體育游戲教案【篇五】教學(xué)目的：1、享受自制“食品”的喜悅，進(jìn)步對(duì)美食的興趣與欣賞程度。2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)展食物造型。3、在布置食品店，進(jìn)展模擬商品交易過(guò)程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)展造型。教學(xué)難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：學(xué)成蛋糕房，各類范品，制作用具。學(xué)具：彩泥等各類制作工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞?！?〕你看到了什么？〔蛋糕，面包，糕點(diǎn)，餅干等〕〔2〕你去過(guò)哪兒?jiǎn)?？什么時(shí)候去過(guò)？〔3〕你能簡(jiǎn)單的為大家介紹一下嗎？〔4〕你對(duì)他們哪兒的`什么印象最深化？2、提醒課題三、欣賞感知1、教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。〔1〕這是什么？〔2〕你知道是怎么做的嗎？〔3〕你覺(jué)得好看嗎？你覺(jué)得哪里看？〔4〕聞聞他的味道，怎么樣？〔5〕想不想嘗嘗？品味蛋糕。說(shuō)說(shuō)味道？2、教師制作的范品展示。〔1〕你知道這是又是用什么做的嗎？〔2〕你知道做的是什么？〔3〕你知道制作的步驟嗎？3、學(xué)生們互相討論，交流。你們覺(jué)得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？〔抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的款式，精致的制作奶油裝飾〕。4、情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開(kāi)一家小小食品店，你有什么高招來(lái)促進(jìn)銷售呢？〔1〕你們是怎樣分工的？〔2〕你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品？〔3〕你們的特色食品是什么？〔4〕價(jià)格怎么樣？四、學(xué)生嘗試練習(xí)用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營(yíng)小小食品店。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時(shí)反響、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、展示，游戲。1、“小小食品店”開(kāi)張，模擬經(jīng)營(yíng)。2、學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。3、學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié)。小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案：游戲游戲教學(xué)目的：一．通過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開(kāi)啦》、《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。二．學(xué)慣用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音明晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。三．能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：唱《火車開(kāi)啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．表演《火車開(kāi)啦》1.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，初步感受歌曲。2.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，默讀歌詞。3.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4.聽(tīng)教師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。二．編創(chuàng)與活動(dòng)1.課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫(xiě)完好。2.啟發(fā)學(xué)生答復(fù)火車開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)，給大家聽(tīng)，“大車輪的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音適宜？”3.學(xué)生看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。4.可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開(kāi)來(lái)了，又開(kāi)走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。三．聆聽(tīng)《火車波爾卡》1.初聽(tīng)樂(lè)曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂(lè)曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說(shuō)一說(shuō)自己想象的事物。2.簡(jiǎn)介樂(lè)曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲中描繪的火車是怎樣開(kāi)動(dòng)的。3.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。四．編創(chuàng)與活動(dòng)1.開(kāi)火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開(kāi)啦》組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)展比賽?；顒?dòng)過(guò)程：大家一齊唱開(kāi)火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、明晰。到達(dá)要求者給這個(gè)車站起名字，然后再游戲。2.教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。五．聆聽(tīng)《捉迷藏》1.初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想到了什么？什么樂(lè)器在演奏？2.聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。提示：這首樂(lè)曲適宜表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？六．表演《躲貓貓》1.聽(tīng)錄音感受歌曲的風(fēng)格。2.聽(tīng)教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。3.教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。4.聽(tīng)教師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱。記住歌詞。5.聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”、“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。6.用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)歌曲開(kāi)始游戲。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動(dòng)起來(lái)。小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)游戲投沙包教案教材：1.考核：立定跳遠(yuǎn);2.游戲：投沙包。任務(wù)：1.測(cè)驗(yàn)?zāi)猩⒍ㄌh(yuǎn)，檢查學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的情況。2.進(jìn)步靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和投擲才能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體精神。教學(xué)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分一、宣布上課，師生問(wèn)好二、宣布本課內(nèi)容：1.男生考核立定跳遠(yuǎn);2.游戲：投沙包。三、提出要求及本卷須知組織：如圖教法：1.體育委員整隊(duì);2.按教師口令報(bào)數(shù)、檢查人數(shù)。要求：認(rèn)真聽(tīng)講、精神飽滿。(二)準(zhǔn)備部分一、隊(duì)列練習(xí)：轉(zhuǎn)法、齊步走、立定。二、徒手操：伸展運(yùn)動(dòng);頭部運(yùn)動(dòng);擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);活動(dòng)手腕、腳腕。組織：體操隊(duì)形教法：師生同做，教師邊示范邊提示重要環(huán)節(jié)。要求：動(dòng)作有力、活動(dòng)充分。(三)根本部分一、男生考核：立定跳遠(yuǎn);女生游戲：切西瓜。組織：分組不輪換，男女生分組教法：1.教師宣布男生考核標(biāo)準(zhǔn)及本卷須知。2、女生由小組長(zhǎng)帶隊(duì)到指定位臵，分兩組傲游戲，情況由小組長(zhǎng)掌握。3、男生分兩組進(jìn)展考核，一組考核，另一組在規(guī)定區(qū)域內(nèi)練習(xí)，練習(xí)可三四人一組比賽。4.每人跳3次，取其中一次成績(jī)登記下來(lái)。二、游戲：投沙包方法：乙組用小沙包投擊甲組隊(duì)員，甲組在場(chǎng)內(nèi)機(jī)智躲閃，如被擊中，退出界外。規(guī)那么：1.接住沙包后可救回一個(gè)被擊中的同伴。2.場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員不得跑出界外。組織：圓形教法：l。講解游戲方法及規(guī)那么。2.組織游戲。3、講評(píng)游戲。要求：遵守規(guī)那么、緊張劇烈(四)完畢部分一、放松：《劃船》二、講評(píng)本課情況三、宣布下課。小學(xué)一年級(jí)體育教案范文：跳繩一、設(shè)計(jì)意圖：跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)的體育工程，特別在學(xué)生中廣為流傳，而且跳繩也是我國(guó)學(xué)校體育的根本教學(xué)任務(wù)，尤其是小學(xué)一年級(jí)的重點(diǎn)教材，是必須考核的工程，但該工程對(duì)于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)還是比較困難的。然而，一年級(jí)跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所無(wú)視，有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，更多地是讓學(xué)生自己學(xué)，因此一年級(jí)就能跳得很好的學(xué)生并不多見(jiàn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生跳躍才能及身體協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛(ài)的活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，從而更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展。二、教材分析^p：跳繩是小學(xué)生非常喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地到達(dá)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適宜不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的開(kāi)展，對(duì)于開(kāi)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能。三、學(xué)情分析^p：1、一年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。對(duì)跳繩這一工程并不是很理解，少部分學(xué)生接觸過(guò)跳繩。2、學(xué)生在跳繩學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯(cuò)誤，對(duì)協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手、腳配合錯(cuò)誤。不僅如此，學(xué)生在教學(xué)中也可能會(huì)對(duì)跳繩產(chǎn)生厭煩心理。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，有的會(huì)模擬跳的好的學(xué)生學(xué)習(xí)，有的會(huì)向教師詢問(wèn)，有的可能會(huì)放棄。四、教學(xué)目的：運(yùn)動(dòng)參與目的：在教師地引導(dǎo)下，學(xué)生可以愉快地進(jìn)展學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自己。運(yùn)動(dòng)技能目的：75%的學(xué)生可以初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法，并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中。身體安康目的：通過(guò)雙腳連續(xù)跳開(kāi)展學(xué)生腿部力量，上下肢的協(xié)調(diào)配合可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)才能。心理安康目的：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)目的：通過(guò)集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論，增進(jìn)友誼，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。五、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙手正搖并腳跳難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)策略與手段：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，在本課教學(xué)中靈敏安排了多樣的練習(xí)方法，如徒手空繩練習(xí)、跳低臺(tái)階練習(xí)等等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛，多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們樂(lè)學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過(guò)觀察跳得較好的同學(xué)，讓其他學(xué)生考慮得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到進(jìn)步。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生一種學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開(kāi)心和自豪的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。七、常見(jiàn)錯(cuò)誤和解決方法：1、手搖繩錯(cuò)誤。有的小朋友搖繩時(shí)會(huì)將手內(nèi)旋，或搖繩不連接，或所用力量不均勻而造成搖繩連續(xù)。解決方法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習(xí)。教師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學(xué)生找到感覺(jué)，熟悉繩性。用此種方法20％的學(xué)生初步能連接跳起來(lái)。但要注意必須散開(kāi)，以免被繩甩到。2、腳跳躍錯(cuò)誤。初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。練習(xí)時(shí)請(qǐng)一個(gè)跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳，其他學(xué)生站在四周徒手模擬跟跳，練習(xí)并腳跳節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生緊盯跳繩，以找到感覺(jué)。還可以以一幫一，即一個(gè)會(huì)跳的學(xué)生帶一個(gè)不會(huì)跳的同學(xué)一塊跳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連接跳起來(lái)。3、手、腳配合錯(cuò)誤。手快腳慢，手慢腳快，手、腳配合不夠協(xié)調(diào)，是學(xué)生最易犯的錯(cuò)誤。針對(duì)此錯(cuò)誤的解決方法有：〔1〕跳空繩。學(xué)生左右手各持一繩，雙手同時(shí)甩，雙腳并跳。〔2〕集體跳空繩。兩個(gè)學(xué)生在場(chǎng)中間甩長(zhǎng)繩，其他學(xué)生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)跳起落下，容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏?！?〕搖繩、跳躍的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己持繩，甩過(guò)頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過(guò)繩，同時(shí)雙手將繩后拉。一個(gè)能純熟跳過(guò)后，連著跳兩個(gè)，然后逐個(gè)增加。這種方法針對(duì)節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好，但易出現(xiàn)搖繩動(dòng)作變形的現(xiàn)象。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)因人而異。跳繩教材在小學(xué)體育課時(shí)中所占比重畢竟有限，要想讓學(xué)生掌握跳繩技術(shù)，還必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生勤練，少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)他們?cè)谡n余、在家中進(jìn)展輔助。一、開(kāi)始部分—時(shí)間：3分鐘〔一〕常規(guī)內(nèi)容組織：師生問(wèn)好，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容形式：四列橫隊(duì)〔如圖〕要求：精神飽滿，體委整隊(duì)報(bào)告出勤人數(shù)〔二〕隊(duì)列練習(xí)：踏步走，立定〔一〕齊步走，立定〔三〕跑步走，立定〔五〕組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮形式：四列橫隊(duì)〔如圖〕要求：隊(duì)列整齊，口號(hào)洪亮二、準(zhǔn)備部分—時(shí)間8分鐘〔一〕一般性準(zhǔn)備—時(shí)間：4分鐘內(nèi)容：系列操《七彩陽(yáng)光》組織：教師領(lǐng)做，學(xué)生喊口令要求：動(dòng)作舒展，準(zhǔn)確有力〔二〕專項(xiàng)準(zhǔn)備—時(shí)間：4分鐘內(nèi)容1、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學(xué)生一邊拍手一邊跳組織：教師巡視指導(dǎo)形式：四列體操隊(duì)形〔如圖2〕要求：跳得要有節(jié)奏感三、根本部分—時(shí)間26分鐘〔一〕單搖并腳跳--18分鐘動(dòng)作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過(guò)由后向前搖轉(zhuǎn)的繩〔加一次墊跳或不加墊跳〕連續(xù)做數(shù)次。教學(xué)重點(diǎn)：雙手正搖并腳跳教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合教學(xué)環(huán)節(jié)：1、教師講解示范握繩和掌握適宜長(zhǎng)度并腳跳的方法--時(shí)間：組織：學(xué)生觀察，并模擬形式：體操隊(duì)形要求：學(xué)生可以掌握根本方法2、按節(jié)奏徒手模擬跳繩動(dòng)作--時(shí)間：組織：教師巡視指導(dǎo)形式：體操隊(duì)形要求：按照在專項(xiàng)準(zhǔn)備訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏3、單手拿繩跳，〔左右手交替練習(xí)〕--時(shí)間：次數(shù)：左右手各練習(xí)一次組織：教師巡視指導(dǎo)形式：體操隊(duì)形要求：繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。4、兩手各握一條對(duì)折繩的兩端跳—時(shí)間：次數(shù)：練習(xí)一次組織：教師巡視指導(dǎo)形式：體操隊(duì)形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合5、并腳跳繩練習(xí)—時(shí)間：次數(shù)：練習(xí)一次組織：教師巡視指導(dǎo)形式：體操隊(duì)形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合6、優(yōu)秀學(xué)生展示—時(shí)間：組織：學(xué)生觀察并加油鼓勵(lì)，教師重點(diǎn)提示形式：體操隊(duì)形要求：學(xué)生認(rèn)真觀察7、并腳繩再次練習(xí)—時(shí)間：次數(shù)：練習(xí)一次組織：教師巡視指導(dǎo)形式：體操隊(duì)形要求：上下肢協(xié)調(diào)配合〔二〕游戲：并腳跳比賽--時(shí)間：8分鐘游戲方法：1、10秒、20秒、30秒單位時(shí)間內(nèi)跳繩比多2、一次性跳繩〔失誤為止〕比多游戲組織：體操隊(duì)形游戲要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，速度快四、完畢部分—時(shí)間：3分鐘〔一〕放松組織：教師領(lǐng)做形式：體操隊(duì)形要求：全身心放松〔二〕小結(jié)本課師生再見(jiàn)預(yù)計(jì)心率：155次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%--40%小學(xué)一年級(jí)體育跳遠(yuǎn)教案使用教材：人教一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn);2、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教學(xué)目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，開(kāi)展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步跳躍才能。2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，進(jìn)步身體的乖巧性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不怕困難的精神3、開(kāi)展模擬想象及自我表現(xiàn)才能，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、運(yùn)動(dòng)量適宜，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。教學(xué)方法：故事化、形象化、游戲化等。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅假設(shè)干朵。教學(xué)過(guò)程：一、思想發(fā)動(dòng)說(shuō)明(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);(二)師生問(wèn)好;(三)宣布課內(nèi)容、目的。目的：1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿;教法：1、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動(dòng)形式引入課題;2、教師宣布課內(nèi)容、目的，做好出發(fā)前的發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、體育委員整隊(duì)，向教師報(bào)告人數(shù);2、師生互相問(wèn)好;3、學(xué)生在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;4、認(rèn)真聽(tīng)教師宣布課內(nèi)容及目的。時(shí)間：3分鐘二、隊(duì)列練習(xí)：(一)立正、稍息、看齊;(二)原地踏步——立定。目的：聽(tīng)指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。教法：1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽(tīng)指揮，隊(duì)列整齊，步4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。組織：四列橫隊(duì)。學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)教師提示。2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。3、在教師語(yǔ)言鼓勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。時(shí)間：2分鐘。三、出發(fā)(一)慢跑去“公園”。目的：1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。教法：1、教師帶著學(xué)生慢跑去“公園”。2、學(xué)生邊組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。學(xué)法：1、在教師帶著下慢跑。2、在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢(shì)。時(shí)間：3分鐘。四、到達(dá)公園(一)參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：1、2、3、4、5、6、袋鼠跳;7、雁飛目的：1、進(jìn)步身體各部分的活動(dòng)才能;2、開(kāi)展模擬想象及自我表現(xiàn)才能。教法：1、教師依次出示動(dòng)物頭像;2、用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生依次模擬，如：“一群快活的小鴨子正呷3、教師巡視觀察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。學(xué)法：1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像，在教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí)。2、動(dòng)作形象，情緒飽滿，課堂氣氛活潑。時(shí)間：6分鐘(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)。1、一步踏跳，雙腳落地;2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;2、開(kāi)展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步才能。教法：1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;2、教師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本領(lǐng)3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn);4、“羊媽媽”與“小羊”，5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連接，速度6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反響信息，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)取;7、請(qǐng)一位“小