中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《玩色（shai）子》

第21頁共21頁中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《玩色〔shai〕子》中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《玩色〔shai〕子》?！窘滩暮喗狻可邮俏覀兩钪谐Ｒ姷奈锲?，經(jīng)常也會作為操作材料運(yùn)用于數(shù)學(xué)游戲及集體活動(dòng)中去?；顒?dòng)利用色子上的點(diǎn)子數(shù)巧妙地調(diào)動(dòng)孩子的數(shù)數(shù)經(jīng)歷，同時(shí)，通過與同伴合作開展目測數(shù)群的才能。中班幼兒已能不受物體排列形式等影響正確計(jì)數(shù)，但在游戲中，同伴的色子在不斷地變化，考驗(yàn)孩子的數(shù)數(shù)才能。所以，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)合作游戲的快樂也是活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)?！灸康念A(yù)設(shè)】1、情感態(tài)度目的：理解游戲的規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂。2、才能目的：在目測數(shù)群時(shí)，能接著往下數(shù)。3、知識目的：在玩色子的過程中理解更多的計(jì)數(shù)方法，積累計(jì)數(shù)的經(jīng)歷?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在玩色子的過程中理解更多的計(jì)數(shù)方法。難點(diǎn)：在目測數(shù)群時(shí)，能接著往下數(shù)?！驹O(shè)計(jì)理念】：本次活動(dòng)中，通過一人玩色子到兩人及多人玩各種色子游戲。運(yùn)用色子上的點(diǎn)數(shù)增加不斷提升計(jì)數(shù)的難度。活動(dòng)層層推進(jìn)，步步提升。在活動(dòng)中，老師巧妙利用孩子在游戲中各種差異資，豐富幼兒的計(jì)數(shù)經(jīng)歷，提升幼兒的計(jì)數(shù)才能。同時(shí)好玩有趣的游戲情境，也讓孩子在不知不覺中喜歡計(jì)數(shù)、學(xué)會與同伴合作?！窘虒W(xué)過程】1、色子熱身。師：快看，老師給小朋友帶來了什么？〔色子〕你在什么地方看到過色子的？〔麻將里、游戲圖里〕老師還做了一個(gè)大色子，我們它的每個(gè)面上都分別有幾個(gè)點(diǎn)子？〔一、二、三六〕〔1〕看一個(gè)色子的點(diǎn)子做身體動(dòng)作：色子上有這么多的點(diǎn)子，我們一起來看著色子上的點(diǎn)數(shù)做相應(yīng)的身體動(dòng)作好嗎？〔2〕看二個(gè)色子的點(diǎn)子學(xué)動(dòng)物叫聲：好玩嗎？還有更好玩的呢！〔出示2個(gè)色子〕這又是多少呢？我們一起來學(xué)小動(dòng)物叫一叫。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過觀察色子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)歷根據(jù)一個(gè)色子及兩個(gè)色子上的點(diǎn)子數(shù)進(jìn)展數(shù)數(shù)。同時(shí)運(yùn)用看色子上的點(diǎn)子數(shù)作出相應(yīng)的回應(yīng)，既能穩(wěn)固對數(shù)量關(guān)系的進(jìn)一步認(rèn)識，也能激發(fā)幼兒計(jì)數(shù)的樂趣。2、色子大碰撞?！?〕自主玩色子。師：那有沒有更快更好的數(shù)數(shù)方法呢？老師為每位小朋友準(zhǔn)備了兩顆色子，我們一起玩一玩、點(diǎn)一點(diǎn)?！怖蠋熡^察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不一樣的數(shù)數(shù)方法?！硯煟耗銛S的是幾，你是怎樣數(shù)的？〔請幼兒找出相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)展數(shù)數(shù)〕。設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒自主玩色子，老師發(fā)現(xiàn)孩子們在計(jì)數(shù)過程中的差異資。及時(shí)地捕捉到幼兒的有效資，進(jìn)展經(jīng)歷的交流、分享，提升計(jì)數(shù)的才能。〔2〕師生合作玩色子。師：老師的大色子與小朋友的小色子進(jìn)展碰撞。目測老師的色子點(diǎn)數(shù)是幾，接著數(shù)自己的點(diǎn)子。〔先請一位進(jìn)展示范，再集體練習(xí)〕。老師小結(jié)：剛剛我們小朋友都試了一下這種新的方法，它有個(gè)好聽的名字叫目測數(shù)群。原來，數(shù)數(shù)不僅可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，我們還有好多種更多更快的方法?！?〕生生合作玩色子。師：兩位幼兒的色子自由碰撞，目測對面小朋友的點(diǎn)子，再接著數(shù)自己的，說出總數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用合作游戲，穩(wěn)固運(yùn)用目測數(shù)群的計(jì)數(shù)方法，拓展幼兒計(jì)數(shù)的經(jīng)歷，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3、游戲誰先拿到小紅花〔1〕老師講解游戲規(guī)那么。師：今天，讓我們一起來用色子來做一個(gè)誰先拿到小紅花游戲。規(guī)那么：〔每組一張方格圖〕每4個(gè)小朋友一組每人每次擲一個(gè)色子，我們用最快最好的方法數(shù)一數(shù)，一起在圖紙上跳一跳，看哪組先拿到小紅花?！?〕幼兒分組游戲，老師個(gè)別指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：由兩人合作到四人合作玩色子，隨著色子數(shù)的增多，點(diǎn)子數(shù)量也在不斷增多，發(fā)揮小組的力量共同進(jìn)展計(jì)數(shù)，體驗(yàn)合作計(jì)數(shù)的樂趣。4、活動(dòng)小結(jié)。師：今天，我們用色子做了好多有趣的游戲，我們還學(xué)會了和你的好朋友一起分享計(jì)數(shù)的方法，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的又快又好的方法來計(jì)數(shù)。中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《排序》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)展正逆排序〔數(shù)量7以內(nèi)〕2、可以獨(dú)立的取放，整理操作材料活動(dòng)準(zhǔn)備：1、高矮不等的花朵6個(gè)2、人手7個(gè)高矮不等的大樹圖片、空白紙一張〔用于貼圖片〕、膠水、抹布活動(dòng)過程：1、游戲活動(dòng)⑴引導(dǎo)幼兒觀察人物隊(duì)形①游戲師：今天我們來做個(gè)游戲，我請坐的神氣的小朋友上來做。〔請5個(gè)高矮不等的幼兒上臺〕他們一樣嗎？哪里不一樣呀？〔高矮不同〕②排隊(duì)師：你們自己來排排隊(duì)，看怎么樣才能讓隊(duì)伍站的更整齊。下面的小朋友，誰來幫幫他們啊？你是怎么來幫他們排隊(duì)的？你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的？〔從高到矮或從矮到高〕⑵各組活動(dòng)師：我們以小組為單位，來比賽，看哪個(gè)小組排的好，排的快，還要說出你們是按什么規(guī)律來排的！起立，把小椅子塞進(jìn)去，像早上出去做____排隊(duì)，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。我數(shù)123，你們就開場排隊(duì)，你們對面對都要看好的，看誰排的又快又好。2、介紹材料、幼兒操作活動(dòng)⑴請幼兒觀察自己盤子里面的卡片師：那我們小朋友也來看看自己桌子上的卡片上有什么??？有幾個(gè)？那他們一樣嗎？哪里不一樣？〔高矮不同〕⑵學(xué)習(xí)按物體量的差異排序①請幼兒按順序給自己的大樹朋友排隊(duì)師：如今老師要請小朋友們給自己的大樹朋友來排隊(duì)，每人拿一張白紙，把自己的大樹朋友排在白紙上，給他們來排排隊(duì)。②師：我請小朋友來說說看自己是怎樣來給大樹朋友來排隊(duì)的？〔老師請1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果，說說自己是按什么順序給大樹排隊(duì)的?！尝垡龑?dǎo)幼兒進(jìn)展逆向排序師：有沒有不同的排法，用不一樣的方法來給大樹來排序？(展示用不同方法排序的幼兒作品〕師：我們來看看他是怎樣排的？這樣排對不對？〔從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒〕中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比擬粗細(xì)》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比擬粗細(xì)一、活動(dòng)目的：1.學(xué)會比擬物體的粗細(xì)，并能正確表述比擬結(jié)果。2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量假設(shè)干；課件ppt；幼兒操作材料。三、活動(dòng)過程：1.探究發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。〔1〕玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。師：今天，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么？等會兒請你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣？幼兒自由選擇材料探究，老師巡回指導(dǎo)?！?〕討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。師：如今，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？〔3〕小結(jié)。師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢？我們一起來比比看。2.比擬判斷粗細(xì)。〔1〕比擬物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對的。①老師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)展比擬。師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢？我們請綠色的積木來幫幫助，和它比一比。②繼續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)展比擬，知道粗細(xì)的相對性。師：咦，為什么剛剛和綠色的積木比，是紅色的積木粗，如今和藍(lán)色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢？誰知道為什么？可以和你旁邊的小朋友討論討論。〔2〕比擬三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。師：如今，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢？〔3〕小結(jié)。小結(jié)：通過比擬我們知道了比擬粗細(xì)的三個(gè)機(jī)密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比擬粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比擬的；第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對的；第三，三種以上的物體比擬粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。3.粗細(xì)差異排序。老師出示ppt課件。〔1〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。師：小朋友們，小眼睛看到這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想一想它代表什么意思？〔2〕幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的順序排隊(duì)。幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。師：請你們每個(gè)人拿四種材料按照從細(xì)到粗的順序給他們排排隊(duì)，也可以兩個(gè)人一起合作哦。如今請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。個(gè)別提問。師：你能說一說，你是怎么排的嗎？你先怎么做？〔3〕師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。老師邊說邊操作ppt課件。小結(jié)：第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個(gè)進(jìn)展比擬，按順序排好隊(duì)。第二種方法是先找出最細(xì)的排第一；再找出最細(xì)的排第二；依次只用這種方法。4.分組操作活動(dòng)。師：我為你們準(zhǔn)備了四種材料，?！?〕老師介紹操作材料。材料1：找出每組圖中細(xì)的物品，并在底下的方格里打材料2：找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。材料3：提供三種粗細(xì)不同的吸管，從細(xì)到粗排排隊(duì)。材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的面條并能從細(xì)到粗排序?！?〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：如今請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)展粗細(xì)排序。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)展粗細(xì)排序。5.幼兒自由完畢活動(dòng)。師：比擬完粗細(xì)的小朋友可以去喝喝水，上上廁所。小朋友們再見！中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《種子排隊(duì)》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：種子排隊(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)：種子排隊(duì)活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。親密聯(lián)絡(luò)幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維詳細(xì)形象性這一矛盾的最好方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本方法，我們投放幼兒自己搜集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、考慮、探究。通過種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲走鋼絲，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng)，開展了幼兒的邏輯思維才能，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)將搜集的種子進(jìn)展分類、排列，并做記錄。2、積極探究，分析^p討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份種子〔蠶豆、黃豆、赤豆各十顆〕2、紙板人手一張3、乒乓球、海洋球各一個(gè)。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣?？纯醋雷由嫌惺裁?？〔蠶豆、黃豆、赤豆〕它們有一個(gè)共同的名字叫什么？〔種子〕2、第一次探究活動(dòng)：感知數(shù)量一樣，大小不一的種子，排列長短不一樣。(1)講解操作要領(lǐng).如今請你們做件事，給這些種子分分家〔出示圖一〕請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？〔紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記〕第二、第三條線呢？〔黃豆、蠶豆〕排的時(shí)候要從紅線開場，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。(3)請幼兒講述排列結(jié)果。紅豆有幾顆？〔十顆〕黃豆有幾顆？〔十顆〕蠶豆呢？〔十顆〕它們都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？〔不一樣〕(4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？〔因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短〕。(5)小結(jié)：一樣數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。3、第二次探究活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長短一樣時(shí)，數(shù)量不同。(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。看看紙板上有什么？〔種子標(biāo)記、線〕這三條線怎么樣？〔一樣長〕(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒考慮假如在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？〔A：一樣，B、不一樣〕(3)交待探究要求，幼兒操作。請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？(4)講述操作結(jié)果?！膊灰粯佣啵t豆用得最多，蠶豆最少〕(5)討論為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。4、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。(1)出示海洋球、乒乓球，提問：假如用一樣數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，為什么？〔乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長〕。讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？〔隊(duì)伍一樣長時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多〕。(2)游戲：走鋼絲。請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段間隔，從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《蜜蜂飛舞》活動(dòng)目的：1、比擬目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。3、運(yùn)用已學(xué)過的群數(shù)法進(jìn)展快速計(jì)數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫有7只小鳥的圖卡一張。2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。4、幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、比擬目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。老師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來，呈現(xiàn)圖卡的空白反面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。老師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來，請幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥的正確數(shù)量。老師介紹兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測法；第二種，請你們一個(gè)一個(gè)來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。幼兒想一想，比擬一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師小結(jié)：目測法的速度很快，但是不準(zhǔn)確；點(diǎn)數(shù)法比擬準(zhǔn)確，但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。想一想，有沒有熟的比擬快又比擬準(zhǔn)確地方法。老師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。2、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來的氣球和8個(gè)干癟的氣球，請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比擬兩堆氣球的多少。小結(jié)：吹起來的一堆氣球感覺比擬多，沒有吹的一堆氣球感覺比擬少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個(gè)。3、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。老師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。老師小結(jié)。4、翻開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。幼兒先運(yùn)用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《粉紅塔》【活動(dòng)目的】1、充分通過視覺和觸覺，分辨正方體的大小，感知其特點(diǎn)。2、通過手指抓、捏、摸等動(dòng)作，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。3、增強(qiáng)專注力，建立秩序感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、粉紅塔、粉紅塔形式卡片假設(shè)干。2、字卡：大、小。3、音樂準(zhǔn)備：班得瑞鋼琴曲。4、照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)?！净顒?dòng)過程】〔一〕走蒙氏線。1、念兒歌走蒙氏線。聽音樂走線，邊走邊念兒歌積木長積木寬，我用積木蓋樓房，一塊一塊疊上去，看看樓房有多高？2、線上游戲積木疊疊高?！捕车谝淮胃泄俨僮鳎捍怪狈e塔。1、師幼一起工作：今天我們要進(jìn)展粉紅塔的工作，先來繼續(xù)上次進(jìn)展的工作垂直積塔，請你和我一起做?！踩》挪牧献裱∪〈蠓旁敲础?、疊高后欣賞：美嗎？象什么？可以站起來看一看?！残蕾p整體的感覺〕3、錯(cuò)誤控制：爬樓梯游戲。4、游戲：哪個(gè)不見了？〔從積高的粉紅塔中取掉一塊，讓幼兒猜猜誰不見了？〕〔三〕第二次感官操作：感受大小、三階段命名。1、認(rèn)識字卡大、小。2、比擬大小，進(jìn)展三階段命名：師取出三塊，有什么不一樣？給它送上名字：一起來說說它們的名字，每個(gè)名字說三遍，如這是最大的、最大的、最大的。3、請幼兒用雙手分別取最大的、最小的和比擬大的。4、閉上眼睛，老師放在你手里的是最大的、最小的、還是較大的？5、游戲：看誰指得快。師：如今我們要來玩?zhèn)€游戲，看誰指得快？如：最大的在哪里？〔四〕第三次感官操作：序列造型。1、欣賞認(rèn)識各種不同的形式卡。2、幼兒排序、配對工作：自愿選擇不同難度的粉紅塔形式卡片，然后找出和卡片大小對應(yīng)的方塊進(jìn)展比照排序。延伸活動(dòng)：欣賞照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)等工作。問：你能像她一樣把塔壘起來嗎？下次我們再一起來嘗試。中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《走迷宮》活動(dòng)目的：1、在游戲中感知左、右，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。2、通過游戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊，并從中獲得積極的情感。3、在游戲中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶《安康歌》、小動(dòng)物貼絨教具及活動(dòng)器具貼絨教具假設(shè)干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份?；顒?dòng)過程：一、激情導(dǎo)入，感知左右。1、〔放錄音安康歌〕這首歌好聽嗎？喜歡這首歌的小朋友請舉手。2、請不要把手放下，看一看你舉的是左手還是右手？〔給舉右手的粘上愛心〕一起做右手游戲〔如：舉起你的右手?jǐn)[一擺〕3、認(rèn)識左手并一起做游戲。(貼上蘋果)2、區(qū)別左右腳?！?〕交