中班數(shù)學(xué)公開課教案《芝麻王國》_第1頁
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文檔簡介

第21頁共21頁中班數(shù)學(xué)公開課教案《芝麻王國》中班數(shù)學(xué)公開課教案《芝麻王國》?;顒?dòng)目的1、在闖關(guān)游戲中,能用簡單的數(shù)學(xué)語言完好表述物體的排列次序。2、培養(yǎng)幼兒注意力和記憶力,體驗(yàn)競賽的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)ppT課件、圖片、記分牌等重點(diǎn)與難點(diǎn)能用簡單的數(shù)學(xué)語言完好表述物體的排列次序?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入今天,我們一起去一個(gè)神秘的王國,名叫芝麻王國,一起去看看吧!二、第一關(guān)(9記5)1、芝麻王國里藏著許多的寶物,要進(jìn)入芝麻大門,首先要學(xué)說它們的咒語:芝麻芝麻開門吧!我們一起說一說!2、里面藏著什么寶貝?有多少土豆?3、有的格子里有土豆,有的格子里沒有土豆,一會(huì)兒土豆就會(huì)消失,假如你們能說對土豆的位置,土豆就會(huì)再次出現(xiàn),你們就能闖出第一關(guān)了!4、你們是怎樣找到土豆的?三、第二關(guān)(9記5)1、進(jìn)入第二扇門,別忘了念咒語。2、你們發(fā)現(xiàn)了什么寶貝?3、三角形也會(huì)好很快進(jìn)入不同位置的格子并消失,這一次,難度增加了。要求小朋友:第一,說對三角形的位置,第二說對三角形的顏色。4、你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到三角形?四、第三關(guān)(8記8)1、你們真厲害,可是第三關(guān)難度更高,你們愿意承受考驗(yàn)嗎?2、念咒語:芝麻芝麻開門吧!3、有些什么寶貝?(蔬菜和水果)4、這次精靈要求小朋友分成兩組:一組水果隊(duì),一組蔬菜隊(duì)來進(jìn)展比賽!五、第四關(guān)(12記8)5、比賽規(guī)那么:61557;每一隊(duì)必須找出屬于自己隊(duì)的食物。61557;假如說對一件寶貝的位置和名稱,你們小隊(duì)就能獲得一分,說錯(cuò)了不得分。61557;比賽輪流進(jìn)展,假如有一隊(duì)踩到地雷,那么停猜一次,讓另一隊(duì)連猜兩次。61557;最后哪一隊(duì)先獲得4分,他們就成功了。小精靈送禮物給獲勝隊(duì)伍?!疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀中班數(shù)學(xué)公開課教案《梯形》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:梯形活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的根本特征。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,穩(wěn)固對幾何圖形的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幾何圖形、紙、筆假設(shè)干?;顒?dòng)流程:圖形分類認(rèn)識(shí)梯形觀察變梯形重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)梯形的根本特征?;顒?dòng)過程:一、圖形分類。黑板上有許多圖形,誰會(huì)把一樣的圖形放在一起?〔請一名幼兒操作〕每個(gè)圖形有幾個(gè)?二、認(rèn)識(shí)梯形。這是什么圖形?它和長方形有什么地方一樣,什么地方不一樣?它們都有四條邊,四個(gè)角,梯形上面邊短,下面邊長:上下兩條邊平平的,不一樣長,有四個(gè)角,不一樣大。三、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。這兩個(gè)圖形都是梯形嗎?〔不是〕哪一個(gè)圖形是梯形,你從什么地方看出它是梯形?它上下兩邊平平的,不一樣長,四個(gè)角不一樣大。四、變梯形請小朋友們在紙上畫一些梯形,并在梯形上加一些圖形,使它成為你認(rèn)識(shí)的東西,好嗎?〔老師在一旁指導(dǎo)〕。效果記錄:幼兒對梯形的認(rèn)識(shí)比擬欠缺,問他們一般梯形認(rèn)識(shí)嗎?〔認(rèn)識(shí)的〕問他們這是什么圖形〔直角梯形〕就不認(rèn)識(shí)了,一會(huì)兒說這,一會(huì)兒說那,沒有一個(gè)說的出來的,告訴他們以后就明白了。中班數(shù)學(xué)公開課教案《動(dòng)物大使》【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)比擬5以內(nèi)數(shù)量的多少。2、學(xué)習(xí)進(jìn)展簡單的統(tǒng)計(jì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、最受歡送動(dòng)物選舉字詞卡。2、動(dòng)物紙偶〔見材料制作〕。3、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第22-23頁?!净顒?dòng)過程】一、出示最受歡送動(dòng)物選舉字詞卡。告訴幼兒動(dòng)物公園里要選出最受歡送的動(dòng)物。二、利用動(dòng)物紙偶講故事《誰最受歡送》:動(dòng)物園要舉行最受歡送動(dòng)物選舉,中選的動(dòng)物將會(huì)成為動(dòng)物大使。選舉那天,海豚第一個(gè)出來自我介紹:我叫海豚,是海洋里最聰明的動(dòng)物,會(huì)跳高,會(huì)翻跟斗,還會(huì)唱歌。請投我一票,謝謝。海獅出場了,它一邊頂球,一邊介紹自己:我叫海獅,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最愛看我表演。這時(shí),鯊魚兇巴巴地說:我是海里的霸王,小朋友,你們一定要選我。小蝴蝶飛進(jìn)會(huì)場,它拍拍翅膀說:海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點(diǎn),但是說到美麗,他們都比不上我們蝴蝶一族。最后,輪到大熊貓了,〔〕它一步一步踏上臺(tái)階,漸漸地轉(zhuǎn)過身,朝臺(tái)下的觀眾說:我叫大熊貓,我胖乎乎的體形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜歡的哩!所有參選的動(dòng)物自我介紹后,投票活動(dòng)開場了。三、請幼兒猜猜最受歡送動(dòng)物選舉的結(jié)果。四、出示幼兒用書第22-23頁,表示投票活動(dòng)有了結(jié)果,請幼兒數(shù)數(shù)每只動(dòng)物所得票數(shù),并完成連線。五、請幼兒說說誰得的票數(shù)最多,老師繼續(xù)講述故事:投票終于有了結(jié)果,大熊貓得票最多,成為今年的動(dòng)物大使。六、請幼兒根據(jù)投票結(jié)果,把中選的動(dòng)物畫在幼兒用書或圖畫紙上。中班數(shù)學(xué)公開課教案《參觀醫(yī)院》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:表情娃娃一、活動(dòng)目的:1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)15。2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。3、認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療用具。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:醫(yī)院背景塑料板板〔上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具〕,幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片,雪花片假設(shè)干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。三、活動(dòng)過程:〔一〕引出主題老師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。問:我是誰?我在哪里上班?認(rèn)識(shí)紅十字〔二〕幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看:1、復(fù)習(xí)23的點(diǎn)數(shù)請幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。2、學(xué)習(xí)45的點(diǎn)數(shù)讓幼兒數(shù)一數(shù)?!踩橙ニ幏?、上樓梯(五個(gè)臺(tái)階)請幼兒邊走邊數(shù)。2、分藥片(1)老師報(bào)一個(gè)數(shù),幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。(2)出示藥方(上面有圓點(diǎn)),請幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。2、下樓梯?!策呑哌厰?shù)〕中班數(shù)學(xué)公開課教案《摘果子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:摘果子一、活動(dòng)背景:幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,親密聯(lián)絡(luò)幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)歷來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),為其理解的承受。新《綱要》中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)承受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合。我想,作為老師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒走向最近開展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)《摘果子》。摘果子是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于老師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固5、6、7這3個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步可以不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。老師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)程度的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比擬困難。因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)課件,優(yōu)美的動(dòng)畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)目的:1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固5、6、7這3個(gè)數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、幼兒操作材料、筆。四、活動(dòng)過程:〔一〕小猴摘水果1、小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?〔幼兒:想〕那我們就一起去吧!〔出示圖一〕2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。〔評析:這一局部主要是讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群?!场捕辰o水果排隊(duì)1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,摘了三盆水果。〔見圖二〕師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?幼:第一盆是梨。第二盆是蘋果。第三盆是柿子。師:第一盆有幾只梨?五只梨可以用數(shù)字幾表示?〔見圖三〕幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來表示。師:第二盆有幾只蘋果?六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?〔見圖四〕幼:第二盆有6只蘋果,六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。師:第三盆有幾只柿子?七只柿子可以用數(shù)字幾表示?〔見圖五〕幼:第三盆有7只柿子,七只柿子可以用數(shù)字7來表示。2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢?幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三?!惨妶D六〕〔評析:這一局部主要使幼兒能進(jìn)展數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示一樣數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒說出來老師操作并在屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字?!场踩撤炙?、小猴非常快樂,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗??矗⌒『锵葋淼叫⊥眉?,他想把水果分給小兔吃?!惨妶D七〕小朋友看看有幾只小兔?幼:有5只小兔。師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少?!哺鶕?jù)幼兒的答復(fù),老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。〕〔見圖八〕師:為什么把梨分給小兔呢?幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?小朋友你們分對了,小兔和小猴快樂得跳了起來。〔見圖九〕2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃?!惨妶D十〕小朋友看看有幾只小貓?幼:有6只小貓。師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?幼:小猴把蘋果分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少?!哺鶕?jù)幼兒的答復(fù),老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配?!场惨妶D十一〕師:為什么把蘋果分給小貓?幼:因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,都是6。師:小朋友你們分對了,小貓和小猴快樂得跳起了舞?!惨妶D十二〕3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃?!惨妶D十三〕有幾只小狗?幼:有7只小狗。師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少?!哺鶕?jù)幼兒的答復(fù),老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配?!场惨妶D十四〕師:為什么把柿子分給小狗?幼:因?yàn)槭磷诱煤托___多,都是7。小朋友你們分對了,小狗和小猴也快樂得跳起了舞?!惨妶D十五〕〔評析:這一局部讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的根底上,能將一樣數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的答復(fù)進(jìn)展挪動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:答復(fù)正確,小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂跳舞。〕〔四〕分組練習(xí):1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友。第一組:添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二組:按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三組:連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對應(yīng)起來。小猴還說假如哪個(gè)小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。2、幼兒操作,老師及家長巡回指導(dǎo)?!苍u析:這一局部繼續(xù)應(yīng)用電腦動(dòng)畫,依次展示以上題目的相應(yīng)內(nèi)容,讓幼兒參與解題。這一局部可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。〕〔五〕作業(yè)評價(jià)〔六〕活動(dòng)完畢:師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?幼:好。師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。〔放音樂〕五、活動(dòng)評價(jià):《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)展輔助教學(xué),這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)展考慮和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。通過這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一局部構(gòu)造緊湊,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過程中掌握知識(shí),穩(wěn)固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。中班數(shù)學(xué)公開課教案《跳房子》活動(dòng)目的:在跳房子的情境中感知各種形式規(guī)律,并嘗試用各種不同的方式進(jìn)展復(fù)制、擴(kuò)展?;顒?dòng)準(zhǔn)備:泡沫墊子各假設(shè)干;塑料圈假設(shè)干;活動(dòng)過程:一.引入情景,排列形式:●介紹游戲跳房子:材料:泡沫墊子、塑料圈;場地:房子的底部和房頂;規(guī)那么:將材料進(jìn)展有規(guī)律排列;玩法:用各種跳法從房子底部跳到房頂;●引發(fā)經(jīng)歷、排列形式:用小墊子和圈圈來造房子,怎樣排列才是有規(guī)律的呢?〔請幼兒說一說或試一試,排2-3組〕他排列的墊子和圈圈有什么規(guī)律嗎?假如看明白了,誰來接著排下去?●幼兒玩跳房子:房子造好了,怎么跳?〔請幼兒設(shè)計(jì)跳的動(dòng)作〕他設(shè)計(jì)的動(dòng)作有什么規(guī)律?和造房子的規(guī)律一樣嗎?請幾位幼兒按照這個(gè)規(guī)律來試一試,其他幼兒邊觀察便用語言描繪規(guī)律;●游戲可重復(fù)幾次:有不一樣的排列方法來造新房子嗎?這次排列的規(guī)律和剛剛有什么不一樣?二.玩玩游戲、發(fā)現(xiàn)形式(提升局部〕●減少材料,請幼兒嘗試改變造房子的排列規(guī)律,再玩跳房子;只能用墊子來造房子,你想怎樣排列墊子?〔說一說或試一試〕〔假如幼兒沒有新的形式,那么老師排列,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)〕假如是我來排,我會(huì)這樣排,看看有什么規(guī)律?〔排2-3組〕假如看明白了,誰來接著排下去?新房子造好了,這次又要怎么跳房子?●游戲可反復(fù)幾次:有不一樣的排列方法來造新房子嗎?這次排列的規(guī)律和剛剛有什么不一樣?這個(gè)活動(dòng)是幫孩子從單純的物品排序到用身體動(dòng)作來進(jìn)展一個(gè)形式的感知,動(dòng)作形式的設(shè)計(jì)上,孩子從自己的經(jīng)歷出發(fā),同樣也是從ABAB到AABB的形式。這個(gè)活動(dòng),跟孩子平時(shí)的日常運(yùn)動(dòng)是比擬好的可以相結(jié)合的,用動(dòng)作來讓孩子去體驗(yàn)形式的規(guī)律,是想讓孩子感受到生活當(dāng)中其實(shí)形式是無處不在的,運(yùn)動(dòng)也好,平時(shí)日常的音樂活動(dòng)也好等等,都有形式的存在。我們老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)是否也將幼兒的日常生活聯(lián)絡(luò)起來?結(jié)合下面的問題我們一起來談?wù)劙?1.通過觀察活動(dòng)現(xiàn)場中的幼兒表現(xiàn),你是否發(fā)現(xiàn)了幼兒在掌握形式規(guī)律上所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)?詳細(xì)有哪些特點(diǎn)?2.請結(jié)合此次活動(dòng),考慮一下數(shù)學(xué)活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、生活等領(lǐng)域活動(dòng)之間的聯(lián)絡(luò),可以有哪些詳細(xì)的浸透和結(jié)合?中班數(shù)學(xué)公開課教案《拼圖形》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】中班幼兒對單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但對圖之間的互相關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙κ挛镉幸粋€(gè)完好、全面的認(rèn)識(shí),就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)展比擬,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時(shí)間、空間,讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)展整理升華?!净顒?dòng)目的】1、通過拼貼,進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點(diǎn),以及各圖形之間互相轉(zhuǎn)換的關(guān)系。2、開展幼兒思維的靈敏性、多解性。重點(diǎn):用的圖形概念來判斷。難點(diǎn):初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具:圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形假設(shè)干,大扇形1個(gè)背景圖一張。學(xué)具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形假設(shè)干漿糊、透明底板、擦布。【活動(dòng)過程】一、今天來了三個(gè)圖形娃娃,請你猜猜它是誰?1、第一個(gè)圖形寶寶說:我像小朋友愛玩的呼啦圈,我像奧利奧餅干。〔出示圓形〕2、第二個(gè)圖形寶寶說:我像一本書,我像教室的一門?!渤鍪尽?、看,第三個(gè)圖形寶寶是誰?〔出示〕你從那里看出它是梯形?小結(jié):梯形有四條邊,四個(gè)角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。二、呀!多美的一片草地呀!圓形說,我要變成一朵小花打扮草地長方形說,我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說,我要做個(gè)小蘑菇,讓小兔吃個(gè)飽。可是,我們的朋友太少了,怎么辦呀?〔我來幫助你〕等會(huì)兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的時(shí)候看仔細(xì),看看像不像,假如不像,就想想方法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那里去。三、幼兒自由操作。指導(dǎo)要點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶。3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。四、講述、討論。1、誰幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的?討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形。〈老師演示兩個(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論〉小結(jié):兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。2、這些都是長方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長方形?3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論

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