中班下學期語言教案《小鳥撿花瓣》

第16頁共16頁中班下學期語言教案《小鳥撿花瓣》中班下學期語言教案《小鳥撿花瓣》。【活動目的】1、欣賞和感受詩歌表現(xiàn)的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情?！仓攸c〕2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內容。〔難點〕【活動準備】1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片假設干。2、音樂一段，花瓣假設干?！净顒舆^程】一、以情景導入，激發(fā)興趣。1、老師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。2、師：秋天來了，秋風起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。二、欣賞詩歌，感受詩歌。1、欣賞詩歌一遍。師：你們聽到了什么？2、欣賞詩歌第二遍。秋天來了，秋風起了，花朵怎么了？你能用動作表現(xiàn)嗎？師小結：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？師小結：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。小小鳥撿了花瓣干什么呢？師出示一片紅花瓣兒，小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？〔師根據幼兒答復出示圖片〕小結：〔撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽?！硯煶鍪緝善S花瓣兒，小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？小結：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？小結：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。引導幼兒學習看圖完好朗讀1~2遍過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？〔快樂、開心〕是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。三、拓展想象，提升經歷。提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？幼：毛衣、褲子、圍巾四、完畢活動中班下學期語言教案《落葉》活動目的1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。2.嘗試模擬散文中的句子進展創(chuàng)編。3.對幼兒進展保護樹木的教育?；顒訙蕚?.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。2.假設干樹葉、紗巾和盒子。3.音樂《秋日私語》。活動過程一、導入：變魔術引出課題老師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。師：今天老師給小朋友們變一個魔術吧，小朋友們可要仔細看喲!老師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?幼答：樹葉。師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?幼答：風一吹就從樹上掉下來了。師：如今是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?幼兒討論并答復。師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息1.出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，老師朗讀散文詩。2.提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?飄落下來，并請幼兒學學樹葉飄落的動作。3.散文詩中的小動物把落葉當作了什么?4.邊看課件邊欣賞散文詩。欣賞完提問：小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)三、仿編散文詩1.老師示范仿編。樹葉落在院子里，大雁看見了說：來信了，來信了，催我們到南方去呢。2.鼓勵幼兒仿編。師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?示范：1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作發(fā)夾。2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘。3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當作口哨。4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當作扇子。四、教育幼兒保護樹木師：小朋友這些樹葉來自大樹，假如沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。老師小結：我要保護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木，做一個保護樹木的好寶寶。五、勒樹葉游戲游戲的玩法：1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄互相穿插。2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。規(guī)那么：1.幼兒兩手要握在葉柄的大體一樣位置。2.兩人要同時用力勒樹葉。中班下學期語言教案《樹葉》活動目的：1、感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情，學說詩歌中小動物的話。2、產生觀察大自然的興趣，具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的才能?；顒訙蕚洌?、反映詩歌內容的多媒體教具。2、活動前老師帶幼兒撿過樹葉，并和樹葉做好朋友。活動過程：一、看圖片，引起幼兒想象今天，老師又要和小朋友來看一看，說一說了。1、出示多媒體動畫的封面。師：這兩個是什么字？有誰知道？2、出示第一幅動畫。提問：如今是什么季節(jié)？你怎么知道的？二、感知詩歌內容1、樹葉都從樹上飄落下來了，剛剛老師和小朋友一起到草地上撿樹葉，還和樹葉寶寶做了好朋友，你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢？2、小朋友撿樹葉快樂嗎？小動物們看到小朋友撿得這么快樂，它們也想來撿樹葉了。那么，哪些小動物會來呢？到底哪些小動物會來呢，我們一起來看一看。師____畫面，分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么悄悄話呢？師演示畫〔有優(yōu)美的背景音樂〕，并提示：小螞蟻撿起一片樹葉說小老鼠撿起一片樹葉說小刺猬撿起一片樹葉說梅花鹿撿起一片樹葉說小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢？4、小動物到底對小樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽。師演示動畫，幼兒完好欣賞詩歌一遍。5、再次感受詩歌一遍。三、理解詩歌內容1、小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢？2、老師放動畫，幼兒集體說小動物的話。3、老師放動畫，幼兒分組說小動物的話。四、創(chuàng)編詩歌1、小動物們撿樹葉撿得這么快樂，別的小動物看見了，也想來撿樹葉了，還有哪些小動物會來呢？它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢？請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說。幼兒與旁邊的同伴輕聲討論，師巡回指導。2、還有哪些小動物會來撿樹葉？它們撿到樹葉后對小樹葉說什么？誰來說說看。3、接下來我們要來做個游戲，老師做秋風阿姨，小朋友做小動物撿樹葉，撿到樹葉后對小樹葉說一句話，好不好？中班下學期語言教案《月亮》【活動目的】1、欣賞詩歌，能理解作品描繪的畫面，感受詩歌語言所表現(xiàn)的意境美。2、學習有感情的朗讀詩歌，正確運用量詞：灣、棵。3、運用自己積累的經歷大膽想象，嘗試仿編詩句?！净顒訙蕚洹拷虒W掛圖，配音磁帶，錄音機?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設情境，導入活動談話導入師：你們看到過月亮嗎？幼兒：月亮在天上；晚上才有月亮；有時候清早還能看到月亮等。師：你們看到的月亮是什么樣子的？幼兒：圓圓的、亮亮的；有時是彎彎的像香蕉。老師小結：小朋友說的非常好，今天老師給小朋友帶來了一首關于月亮的詩歌，我們一起欣賞。二、初步感受詩歌內容1、老師富有感情地配樂朗讀詩歌。師：詩歌的題目是什么？你們聽到詩歌里說了什么？幼兒可以泛泛地說2、幼兒看圖片，再次欣賞老師配樂朗讀。提出欣賞的要求：詩歌里有誰？他們在哪里看到了月亮？〔1〕師：小鳥在哪里看到了月亮？它說了什么？〔2〕師：青蛙在哪里看到了月亮？他說了什么？〔3〕師：寶寶在哪里看到了月亮？他又說了什么？三、深化理解詩歌的情感內涵1、幼兒在老師帶著下有感情地朗讀詩歌，注意語調的輕柔及量詞的運用。2、組織幼兒討論?！?〕師：月亮真的掛在樹梢了嗎？為什么說樹梢掛一個月亮？幼兒：這是月亮的光照在樹梢上。師：小鳥為什么說：月亮和我好？幼兒：月亮給小鳥照亮了路；月亮看著小鳥睡覺，月亮喜歡小鳥。老師小結：小朋友說的都有道理，月亮光撒在了樹梢上，遠遠望去好似在高高的樹梢上掛著一個月亮。理解詞：掛師：這里用了一個好聽的詞：掛，請小朋友做一個掛的動作，老師示范用掛說一句話：墻上掛著一個包。請幼兒也用掛說一句話。幼兒：架子上掛著一塊毛巾；晾衣架上掛著一件衣服等?！?〕師：為什么詩歌中說池塘里漂一個月亮？池塘里真的有月亮嗎？幼兒：在池塘里看到的是月亮的影子。師：月亮的影子浮在水面，看起來月亮好似漂在水面一樣，什么東西還會漂在水面？幼兒：紙會漂在水面；塑料汽車會漂在水面等。師：為什么青蛙說：月亮和我好幼兒：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以為月亮來和他玩。幼兒：月亮的影子一會有，一會就看不見了，青蛙以為月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙說月亮和他好。老師小結：在亮堂的夜晚，水面上就會出現(xiàn)月亮的倒影，所以看上去好似池塘里漂著一個月亮，當微風吹來，水波蕩漾，月亮的倒影假設隱假設現(xiàn)，好似在和青蛙捉迷藏，所以青蛙說月亮和我好。〔3〕詩歌中還說臉盆里盛一個月亮，你們是怎么認為的？幼兒：臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。師：為什么用一個詞：盛來說？幼兒：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要這樣說幼兒：好似盆里放了一個月亮。師：寶寶為什么說月亮和我好？幼兒：月亮來到寶寶的盆里，寶寶覺得月亮喜歡她師：假設在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感覺？幼兒：我覺得很驚訝；我覺得很快樂。師：寶寶的水盆里有一個月亮的倒影，就像盆里盛著一個月亮一樣，寶寶在玩水，月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏，寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。3、師：我們明白了詩歌的內容，你們喜歡這首詩歌嗎？最喜歡那句詩，請幼兒讀出來。4、師：這首詩寫的是在靜靜的晚上，月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩，我們在讀詩歌的時候要用輕柔的語氣，心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗讀詩歌，并加些動作來表現(xiàn)四：創(chuàng)造性仿編1、你們還在那里看到過月亮？〔啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮〕2、老師出示小河、小魚的圖片，鼓勵幼兒運用圖片仿編詩歌。3、還有哪些小動物在什么地方也看到了月亮？請幼兒把想到的畫在紙上，然后嘗試按詩歌的句式說出來?！净顒臃此肌繌恼麄€活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比擬順暢。老師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問交融起來，引導幼兒積極考慮，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質疑，到達了良好的師幼互動。整個活動氣氛寬松，老師對教材的把握也比擬到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析^p比擬準確，老師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，到達了很好的教學效果。詩歌《月亮》每一棵樹梢，掛一個月亮，小鳥說，月亮和我好。每一灣池塘，漂一個月亮，青蛙說：月亮和我好。每一個臉盆，盛一個月亮，寶寶說：月亮河我好中班下學期語言教案《青蛙汽車》活動目的：1、能用連接的語言生動地描繪畫面內容。2、能在老師引導下大膽想象，創(chuàng)編故事?；顒訙蕚洌?、簡單理解青蛙、蝸牛、螢火蟲的生活習性。2、《語言》上p.16?；顒舆^程：一、欣賞賽車片段--播放汽車拉力賽圖象資料，請幼兒欣賞，引發(fā)學習興趣。--請小朋友欣賞一場特別的汽車比賽。二、說說青蛙汽車--閱讀畫冊，請幼兒欣賞特別的青蛙汽車。--引導幼兒仔細觀察畫面，說說看到了什么，重點說說青蛙汽車的構成。三、暢想青蛙汽車的故事--老師說明青蛙汽車將要參加汽車比賽，幼兒根據老師的假設和引導，預測比賽的進程和結果，暢想故事內容。假設一：比賽時在小橋上堵了車，會發(fā)生什么樣的故事？誰回在比賽中獲勝呢？假設二：汽車在盤山公路上比賽爬山，青蛙汽車應應選擇什么樣的路？小蝸牛將發(fā)揮什么樣的作用？--老師和幼兒一起討論，確定新的假設，暢想新故事。四、活動完畢。五、課后回憶。中班下學期語言教案《小蚱蜢》幼兒園中班語言教案：小蚱蜢一、活動目的：1．理解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的興趣性。2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。二、活動準備：1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。2．區(qū)角中認識過小蚱蜢。3．到戶外采摘狗尾草。三、活動過程：1．欣賞兒歌。小蚱蜢有什么本領？老師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結蚱蜢跳躍的行動方式。幼兒模擬小蚱蜢的跳躍動作。小蚱蜢學跳高時發(fā)生了一件什么事情？2．制作指偶。提供小