幼兒園小班教案《草原上的舞會》含反思

-5-小朋友園小班教案《草原上的舞會》含反思小班教案《草原上的舞會》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友感受原野風(fēng)的律動特點，引發(fā)小朋友跳仿照舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作的愛好，能聽辨音樂中的特定音效，做出各種動作，借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲，快來看看小朋友園小班《草原上的舞會》含反思教案吧?；顒幽繕?、能聽辨音樂中的特定音效，做出各種動作。2、感受原野風(fēng)的律動特點，引發(fā)小朋友跳仿照舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作的愛好。3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。教學(xué)重點、難點1、小朋友仿照舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動作。2、小朋友當(dāng)聽到呦嘿時換動作活動預(yù)備1.多媒體課件2.彩色紗巾人手一條3.音樂《草原上的舞會》《口哨與小狗》活動過程一、情景音樂入場師：今日我們要去爬山，珍寶們興奮嗎？幼：興奮師：今日的天氣可真好！山上有好多鮮花真香啊，還有很多蝴蝶在飄舞可真美麗。還有什么呢？還有很多小鳥在嘰嘰喳喳叫個不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。二、通過嬉戲?qū)W習(xí)呦呼聲音1、通過嬉戲方式感應(yīng)音效聲，調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)愛好。師：這么好的天氣我們在這里舉辦一場草原舞會，誰想?yún)⑴c？幼：我?guī)煟赫鋵殏兌枷雲(yún)⑴c，在舞會開頭前，我有禮物送給參與舞會的珍寶們，看誰能第一個得到禮物?？?，禮物就藏在這個奇妙的寶盒里，這個寶盒不是誰都能打開的，要說出寶盒的咒語才能打開寶盒取出里面的禮物。你們想知道咒語是什么嗎？幼：想師：咒語就是呦呼幼：呦呼師：咒語都學(xué)會了，我現(xiàn)在就要用我的口哨來發(fā)禮物了。我對誰吹口哨誰就可以說咒語，說對咒語的珍寶就可以取禮物了?？凑l第一個得到了禮物。師吹口哨，小朋友取禮物師：得到禮物的小朋友請把禮物放到腿上，看看別的小朋友得到了什么禮物。三、熟識音樂、感應(yīng)音效1、聽聲音感應(yīng)音效師：珍寶們都得到了禮物，禮物是什么呀？幼：紗巾師：是很多美麗的紗巾，這些紗巾可真美麗，拿著它就像偏偏起舞，舞會現(xiàn)在開頭2、肢體動作感應(yīng)音效師：珍寶們真聰慧，音樂里一響起口哨聲，我們就把紗巾舉起來。大聲喊呦呼看誰的舞蹈最漂亮。四、原野的召喚1、裝扮舞會服裝師：珍寶們的舞蹈跳的可真棒，就是服裝不夠華麗美麗。珍寶們有什么好方法能讓我們的服裝變得更漂亮？師：好，我們就用這些美麗的紗巾裝扮一下自己，開頭吧！3、集體舞蹈師：大家都裝扮好了，我來看看可真美麗?，F(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個大圓圈。跟著音樂跳起舞來。五、活動結(jié)束教學(xué)反思在《草原上的舞會》這一節(jié)音樂律動嬉戲中，我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏，同時也是以哨子音來貫穿整個活動的環(huán)節(jié)。這個音樂是很歡快的，孩子特殊的喜愛這個音樂。在活動的過程中，大部分的孩子都能完成了目標的要求，也知道了原野風(fēng)格的音樂是怎么樣的。但是，在教學(xué)的過程中有好的也有不足之處。好的是，孩子的整個課堂氣氛都很活躍，都和我一起互動起來，孩子們始終都處于那種興奮地狀態(tài)，上課也很仔細，常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動的這個環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)孩子玩的特別的快樂，在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾愛不釋手的裝扮，在裝扮好紗巾參與舞會時孩子的留意力仍舊在紗巾上，以至最終的舞會環(huán)節(jié)部分過于凌亂沒能完成我的要求，所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動時，我應(yīng)當(dāng)要留意下孩子的進展狀況和孩子的愛好，想想如何在這個環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參加嬉戲的愛好，對于這種過于引起孩子心情的活動我應(yīng)當(dāng)讓每個孩子都探究過才進行嬉戲，不過這個環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在嬉戲時就不會太關(guān)注于紗巾，而是嬉戲的整個過程了。不過，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿足的，由于孩子在活動時都比以往