幼兒園小班教案《磁鐵找朋友》含反思

-3-小朋友園小班教案《磁鐵找朋友》含反思小班教案《磁鐵找伴侶》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友情愿進(jìn)行探究活動，提高動手操作力量，引導(dǎo)小朋友在觀看、操作過程中發(fā)覺與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住，能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺，快來看看小朋友園小班《磁鐵找伴侶》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)小朋友在觀看、操作過程中發(fā)覺與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。2、情愿進(jìn)行探究活動，提高小朋友動手操作力量。3、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。4、培育小朋友的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。教學(xué)重點、難點活動難點：能在操作材料中吸到鐵制品，并說出鐵制品的名稱?；顒又攸c：讓小朋友知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性?；顒宇A(yù)備回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。人手一塊磁鐵?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動：今日，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰？出示磁鐵，看看是誰？（小朋友自由回答）哦！原來它的名字叫磁鐵。介紹磁鐵的特性并讓小朋友關(guān)心磁鐵找伴侶。二、基本部分：1、小朋友操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。2、提問總結(jié)：你們找到的磁鐵的好伴侶都有誰？它們都是用什么做的？你們怎么知道它是磁鐵的好伴侶？總結(jié)：原來磁鐵的伴侶都是用鐵做的。那我們把磁鐵的好伴侶放在盒子里，我們送給磁鐵。3、請小朋友拿磁鐵到教室里找一找，老師里哪些物品可以被磁鐵吸??？總結(jié)：你們在教室里找到的磁鐵的好伴侶都是誰？它們是用什么做的？三、活動延長：我們家里也有許多磁鐵的好伴侶，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來小朋友園告知老師和小朋友。教學(xué)反思活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到：1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、小朋友學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施）⑴對小朋友進(jìn)展的反思，例如，是否被理解、敬重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展？⑵對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，例如，是否了解小朋友的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和共性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進(jìn)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)小朋友最大限度的進(jìn)展？⑶對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，老師能否依小朋友的需要調(diào)整教學(xué)。3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。4.假如讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、