教師關(guān)于愛崗敬業(yè)的心得感悟2023（5篇）

教師關(guān)于愛崗敬業(yè)的心得感悟2023多年?來，聆聽了?很多場精彩?的報告，聆?聽了很多老?師的匯報總?結(jié)，這次培?訓(xùn)感受更是?深刻。我想?，作為一名?教師，除了?要工作認(rèn)真?、努力外，?還要有熱愛?、尊重學(xué)生?的心，有鉆?研科研的精?神。作為教?師，首先要?作風(fēng)正派，?為人師表，?套用一句話?叫做樹人先?樹己。作為?教師除了要?認(rèn)真解答學(xué)?生的每一個?疑惑，要認(rèn)?真評寫學(xué)生?的每一次評?語，還要合?理處理學(xué)生?的每一個錯?誤，充分調(diào)?動學(xué)生的每?一個閃光之?處。做到從?生活的點點?滴滴中對學(xué)?生進(jìn)行潛移?默化的教育?。熱愛學(xué)?生就是熱愛?教育事業(yè)。?熱愛學(xué)生并?不是一件容?易的事，讓?學(xué)生體會到?教師的愛更?困難。師愛?應(yīng)該是一種?無私的愛，?無私在于師?愛是不求回?報的，我們?應(yīng)該憑著帶?著一顆心來?，不銜半根?草去的思想?，在日常工?作中，無論?是理智之前?，還是誤解?之后，我們?都要一味地?奉獻(xiàn)付出，?決不可以把?對學(xué)生的愛?與個人的目?的和利益聯(lián)?系起來。懂?得關(guān)心學(xué)生?、尊重學(xué)生?，帶著一顆?寬容的心對?待他們。?當(dāng)教師要有?耐心和愛心?，缺乏耐心?的老師就會?對學(xué)生說一?些挖苦的話?，對學(xué)生造?成傷害。記?得我自己在?剛從教時就?是這樣，但?是后來，我?發(fā)現(xiàn)挖苦和?諷刺只會讓?學(xué)生與老師?之間的關(guān)系?更惡化，對?教育好學(xué)生?有害無益，?我必須去尋?找適合他的?方法。去年?，我所教的?一年級就有?個男孩，是?個在幼兒園?就被認(rèn)為是?問題兒童孩?子，他不講?究衛(wèi)生，衣?服總是贓兮?兮的，特別?搗蛋，常常?無故打別的?孩子，老師?批評他還敢?頂嘴，總之?是個不受歡?迎的孩子，?在他上一年?級時，幼兒?園的老師就?給我打了預(yù)?防針，讓我?小心他。我?想，這么小?的孩子還能?壞到哪去??不就是搗蛋?點嗎。接班?后，我才領(lǐng)?教了他的厲?害，他會在?課堂上攪得?你上不了課?;他還整天?惹事，讓你?不得安寧.?.....?批評輕了不?當(dāng)一回事，?批評重了他?更讓你下不?來臺。小小?年紀(jì)性格怎?會如此叛逆??我決定走?進(jìn)他的內(nèi)心?去了解他。?首先，我?了解他的家?庭情況，原?來他生活在?一個單親家?庭，父親脾?氣暴躁，他?母親就是因?此離開家的?，父親整天?忙于奔波，?無暇管教他?，偶爾教一?下也是說不?到三句就拿?棍子，在這?樣的家庭中?成長才使得?他形成了這?樣叛逆的性?格。了解了?這些之后，?我明白了這?孩子是缺乏?愛，我決心?用我的愛溫?暖他稚嫩的?心。早晨，?我關(guān)切的問?他吃過早餐?了沒有，如?果沒有吃就?給他買;課?間和他聊天?，給他修剪?指甲;頭發(fā)?長了，帶他?去理;課外?活動帶他和?同學(xué)們一起?做游戲;看?到他有了一?點進(jìn)步就及?時的表揚.?.....?經(jīng)過一番努?力，終于有?了可喜的變?化，他不再?故意搗蛋了?，上課規(guī)矩?多了，也不?亂打同學(xué)了?，同學(xué)也喜?歡跟他在一?起玩了。我?還幾次到他?家去和他父?親談話溝通?，使他父親?轉(zhuǎn)變了態(tài)度?，配合我教?育孩子。就?這樣問題孩?子成了好孩?子。個性學(xué)?生的轉(zhuǎn)變并?非一天兩天?就能成功，?需要我們付?出愛心和耐?心。平等?公正地對待?每一個孩子?，這是教師?必須遵守的?最基本的師?德要求，也?是作為一名?合格教師所?應(yīng)具備的最?基本的品質(zhì)?。這話說起?來容易但做?起來確實不?那么容易，?許多教師在?教育教學(xué)過?程中都難免?會有“偏心?眼”的時候?。通過師德?師風(fēng)培訓(xùn)，?我認(rèn)識到做?一個“偏心?眼”的教師?的弊端，在?以后的工作?中，我將力?求做到平等?公正地對待?每一個孩子?，無愧自己?的良心。?“春蠶到死?絲方盡，蠟?炬成灰淚始?干”。做為?人類靈魂的?工程師，我?們的工作看?似平凡卻影?響深遠(yuǎn)。我?們的舉手投?足，言談舉?止，無不都?是學(xué)生模仿?的榜樣。因?此我們的工?作絕對不是?簡單的知識?教育，而是?進(jìn)行更為重?要的人格培?養(yǎng)。教會學(xué)?生做人是我?們的出發(fā)點??；谶@個?目的，我們?就應(yīng)該甘于?平淡，甘于?清貧，忠誠?于教育事業(yè)?。教學(xué)工作?兢兢業(yè)業(yè)，?要把滿腔的?心血都傾注?于深愛的教?師職業(yè)。作?為一名人民?教師，我感?到由衷的自?豪，通過學(xué)?習(xí)我清楚自?身責(zé)任是多?么的重大，?在以后的教?學(xué)中要不斷?提高自身的?精神修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)，?做一位無愧?于人民的教?師。教師關(guān)于愛崗敬業(yè)的心得感悟2023（二）古人?有語："師?者，傳道授?業(yè)解惑也。?"一語道出?了教師的職?責(zé)。而教師?職責(zé)的履行?與教師的道?德是不可分?割的，最能?體現(xiàn)教師道?德的是什么?呢?那就是?愛崗敬業(yè)。?教師只有?具備了愛崗?敬業(yè)精神，?才能熱愛學(xué)?生，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，廉潔從?教，為人師?表，為祖國?培養(yǎng)高素質(zhì)?的人才。?教師要做到?愛崗敬業(yè)，?首先就應(yīng)該?熱愛教育，?熱愛學(xué)校，?樹立堅定的?教育事業(yè)心?。只有我們?真正做到甘?愿為實現(xiàn)自?己的社會價?值而自覺投?身這種平凡?工作;對教?育事業(yè)心存?敬重，甚至?可以以苦為?樂，以苦為?趣，才能產(chǎn)?生巨大的拼?搏奮斗的動?力。教師的?勞動是平凡?的，教師的?生活是清苦?、清貧的，?但教師在知?識結(jié)構(gòu)的近?善方面有自?求自得的實?感，在精神?寄托方面有?育天下英才?的自豪感，?在思想、信?息、交流方?面有師生相?處融洽諧和?的親切感。?我們的工作?，使無知的?玩童變成了?優(yōu)秀學(xué)生，?使迷惘的青?少年成為祖?國的棟梁，?我感到欣慰?。人的一生?是應(yīng)該有個?明確的目的?，為理想而?奮斗，雖苦?但樂在其中?。熱愛教育?事業(yè)、關(guān)心?學(xué)校、關(guān)注?事業(yè)的發(fā)展?，這是每個?教師都應(yīng)具?備的。在實?際工作中，?珍視為人師?表這份榮耀?，嚴(yán)格要求?自己，才能?贏得學(xué)生的?愛戴、家長?的信賴和領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可。?熱愛學(xué)生?，建立良好?師生關(guān)系，?是教師愛崗?敬業(yè)的又一?種表現(xiàn)形式?。熱愛學(xué)生?，是教師所?特有的一種?寶貴的職業(yè)?情感，是良?好的師生關(guān)?系得以存在?和發(fā)展的堅?實基礎(chǔ)。教?師對學(xué)生的?愛，與一般?的人與人之?間的愛有所?不同，它不?是來源于血?緣關(guān)系，也?不是來源于?教師的某種?單純的個人?需求，而是?來源于人民?教師對教育?事業(yè)的深刻?理解和高度?責(zé)任感，來?源于教師對?教育對象的?正確認(rèn)識，?滿腔熱情和?無限期望。?因此，我們?說，師愛是?一種充滿科?學(xué)精神的、?普通、持久?而高尚的愛?，教師越是?滿懷激情地?去愛學(xué)生，?就越能贏得?學(xué)生對自己?的愛，良好?的師生關(guān)系?就越是能迅?速地確立起?來并得到健?康的發(fā)展，?這種愛的交?流是學(xué)生成?長的催化劑?，它可以有?力的把學(xué)生?吸引到教育?過程中來，?激發(fā)學(xué)生進(jìn)?行自我教育?的動力，推?動學(xué)生朝著?培養(yǎng)目標(biāo)所?指引的方向?攀登。因此?，作為教師?在培植和處?理師生關(guān)系?的過程中，?首先應(yīng)當(dāng)做?到的就是熱?愛學(xué)生。那?么，怎樣才?能做到熱愛?學(xué)生呢??熱愛學(xué)生，?就要尊重學(xué)?生，信任學(xué)?生。尊重學(xué)?生的人格和?自尊心，尊?重學(xué)生的個?性、愛好和?隱私。只有?尊重學(xué)生、?信任學(xué)生，?才能建立一?種平等、和?諧的師生關(guān)?系，才能培?養(yǎng)出人格健?全的學(xué)生。?任何簡單、?粗暴、片面?的做法，都?可能給學(xué)生?帶來消極的?影響。因此?教師不允許?粗暴、批評?、壓制、體?罰、訓(xùn)斥、?辱罵、諷刺?學(xué)生。面?向全體學(xué)生?就是要給予?全體學(xué)生同?樣的關(guān)心和?指導(dǎo)，同樣?的鼓舞和期?望，作為教?師應(yīng)該公正?、公平地對?待每一位學(xué)?生，滿足他?們求發(fā)展、?求進(jìn)步的需?要。使學(xué)生?從教師的行?為中看到希?望，受到鼓?舞，即使是?最差的學(xué)生?也有他的閃?光點，在我?們的實際工?作中，要一?分為二地看?待每一位學(xué)?生，努力尋?找適合各自?特點的發(fā)展?方向，使每?一位學(xué)生都?能有所收獲?。教師是?人類靈魂的?工程師，不?僅要教書，?更要育人，?以自己的模?范的品行來?教育和影響?學(xué)生。在教?育中，教師?往往總是把?對學(xué)生真誠?的愛用美好?而禮貌的語?言表達(dá)出來?。語言文明?才能取得學(xué)?生的信任和?良好的教育?效果。古人?說："慧于?心而秀于言?。"教師語?言美，則其?心必然善良?而正，必然?追求自身的?道德修養(yǎng)。?教師的儀表?是教師精神?面貌的外在?體現(xiàn)，是其?內(nèi)在素質(zhì)的?反映和個人?修養(yǎng)的標(biāo)志?，對學(xué)生具?有強(qiáng)烈的示?范作用，所?以老師應(yīng)做?到舉止穩(wěn)重?端莊，著裝?整齊清潔。?教師的人?格魅力是學(xué)?生成長的重?要保證。教?師的人格之?光對學(xué)生心?靈的燭照深?刻且久遠(yuǎn)，?甚至可能影?響學(xué)生的一?生?，F(xiàn)代教?育，要求教?師具有現(xiàn)代?人的素質(zhì)和?高尚的人格?。要有知識?淵博的學(xué)者?形象，要有?開拓進(jìn)取的?創(chuàng)新精神，?要有堪為師?表的高尚品?德?？傊?，一名教師?，就應(yīng)該把?熱愛自己的?崗位，敬重?自己的事業(yè)?作為衡量自?己的一個標(biāo)?準(zhǔn)，作為加?強(qiáng)師德的一?個重要主題?，不斷提高?自身素質(zhì)，?才能適應(yīng)時?代需要，完?成教書育人?的重任。教師關(guān)于愛崗敬業(yè)的心得感悟2023（三）?富蘭克林曾?說過：“如?果說，生命?力使人們前?途光明，團(tuán)?體使人們寬?容，腳踏實?地使人們現(xiàn)?實，那么，?深厚的忠誠?感就會使人?生正直而有?意義”。最?近閱讀了《?忠誠勝于能?力》一書，?讓我對“忠?誠”一詞的?理解日益深?刻。該書以?美國海軍陸?戰(zhàn)隊為素材?和主線，穿?插了許多生?動形象的企?業(yè)案例和寓?言故事，深?入淺出地闡?述了“忠誠?不僅是一種?品德，更是?一種能力，?而且是其它?所有能力的?統(tǒng)帥與核心?”這一主題?思想。缺乏?忠誠，其他?的能力就失?去了用武之?地。書中?提到：“忠?誠是一種義?務(wù)，忠誠應(yīng)?該包括對國?家的忠誠，?因為你是一?個國家的公?民，國家給?了你人身安?全和保障，?你就有義務(wù)?忠誠于國家?，在國家面?前應(yīng)盡自己?的義務(wù);忠?誠還包括對?社會的忠誠?、對同事的?忠誠、對職?業(yè)的忠誠、?對自己的忠?誠、對朋友?的忠誠、對?家庭的忠誠?等。其中對?自己職業(yè)的?忠誠，是最?基本的忠誠??！敝艺\是?一種責(zé)任，?這是我體會?最深的一點?，我認(rèn)為要?真正做到忠?誠就要從自?我做起、從?工作的細(xì)節(jié)?做起、從點?點滴滴做起?、把這種理?念融入到生?活和工作的?每一個環(huán)節(jié)?中去。忠誠?的人會主動?追求卓越，?而缺乏忠誠?的人最多在?“合格”處?就停止了腳?步。聯(lián)系?到我們的日?常工作中，?作為企業(yè)發(fā)?展建設(shè)中的?一員，就是?要從熱愛公?司、熱愛項?目部集體做?起，像領(lǐng)導(dǎo)?常常要求我?們的那樣，?對工作敬業(yè)?，對企業(yè)忠?誠。無論在?哪個崗位，?肩負(fù)什么職?務(wù)，都必須?以履行自己?的職責(zé)為己?任，用忠誠?書寫成長的?歷史，使自?己每一天都?有新的收獲?。不要因為?受一點兒委?屈，吃一點?虧就牢騷滿?腹、耿耿于?懷。其實在?很多時候，?吃虧是進(jìn)步?的扶梯，失?去的越多，?得到的也就?越多。我們?只有齊心協(xié)?力，才能造?就一個優(yōu)秀?的團(tuán)隊，才?能推動各項?工作實現(xiàn)高?質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)?的跨越式發(fā)?展。在我?看來，忠誠?應(yīng)該首先表?現(xiàn)出高效率?、高效益。?“要成為一?名優(yōu)秀的員?工，你無需?有多高的智?商、情商等?，而是要首?先具備一種?品德，那就?是忠誠?！?我們的忠誠?就是要見諸?于行動，為?領(lǐng)導(dǎo)出謀劃?策，為企業(yè)?建設(shè)多提合?理化建議，?自覺維護(hù)公?司尊嚴(yán)，切?不可一時沖?動，為了一?點私利，做?出危害公司?形象和利益?的可恥之舉?。一份職業(yè)?，一個工作?崗位，是一?個人賴以生?存和發(fā)展的?基本保障，?只有愛崗敬?業(yè)的人，才?會在自己的?工作崗位上?勤勤懇懇，?不斷鉆研學(xué)?習(xí)，一絲不?茍，精益求?精，才會為?社會、為企?業(yè)作出貢獻(xiàn)?。也只有愛?崗敬業(yè)的人?，才有可能?成為企業(yè)的?棟梁之材和?希望所在。?其次，忠?誠不談條件?，不講回報?。忠誠是一?種與生俱來?的義務(wù)，忠?誠是發(fā)自內(nèi)?心的情感。?美國肯尼迪?總統(tǒng)在就職?演講時曾說?過“不要問?美國為我們?做了什么，?而要問，我?們?yōu)樽约旱?國家做了什?么?”是的?，不要問企?業(yè)為我們做?了什么，而?要問，我們?為自己的企?業(yè)做了什么??當(dāng)我們接?到領(lǐng)導(dǎo)交辦?工作的時候?，是討價還?價能推就推?，還是盡職?盡責(zé)努力完?成不講任何?理由?當(dāng)我?們在工作中?遇到困難和?挫折的時候?，是等待觀?望半途而廢?，還是自我?激勵攻堅克?難無往而不?勝?當(dāng)我們?自覺晉級升?遷沒有達(dá)到?期望值的時?候，是牢騷?滿腹怨天尤?人，還是自?我反省加倍?努力厚積而?薄發(fā)?現(xiàn)實?生活中很多?人盡管才華?橫溢，但總?是懷疑環(huán)境?、批評環(huán)境?，殊不知，?就是因為所?持有的這種?態(tài)度，才對?他的進(jìn)步和?成長打了一?個很大的折?扣。愛崗?敬業(yè)、忠誠?奉獻(xiàn)是一種?責(zé)任，也是?一種精神。?歌德曾經(jīng)說?過：“你要?欣賞自己的?價值，就得?給世界增加?價值?！毕?我們這樣的?建筑企業(yè)，?工作環(huán)境比?較艱苦，流?動性大，收?入也不算高?，但即便如?此，我們絕?大部分員工?仍然在環(huán)境?艱苦、勞動?繁重的工作?崗位上兢兢?業(yè)業(yè)、任勞?任怨地工作?，我們的企?業(yè)正因為有?像他們這樣?具有崇高敬?業(yè)精神的員?工隊伍，才?能在一次次?的競爭中奪?得勝利，贏?得榮譽(yù)，取?得輝煌的業(yè)?績。試想，?如果沒有施?工一線廣大?員工的無私?奉獻(xiàn)、愛崗?敬業(yè)，我們?的企業(yè)生產(chǎn)?經(jīng)營目標(biāo)如?何實現(xiàn)?俗?話說得好，?干一行就該?愛一行。今?天我們選擇?了這份職業(yè)?，哪怕工作?環(huán)境再艱苦?惡劣，工作?內(nèi)容再枯燥?繁瑣，我們?都應(yīng)該滿腔?激情地工作?，應(yīng)該像熱?愛自己的家?庭一樣去愛?崗敬業(yè)。?一支樂隊，?需要全體成?員的齊心協(xié)?力，才能呈?現(xiàn)出余音繞?梁的華章;?一枝玫瑰，?需要根莖的?無私奉獻(xiàn)，?才能散發(fā)出?沁人心脾的?芳香;一個?企業(yè)的蓬勃?發(fā)展，同樣?需要每一位?員工的腳踏?實地、真抓?實干，需要?每個員工的?愛崗敬業(yè)和?忠誠奉獻(xiàn)。?我們經(jīng)常說?：今天工作?不努力，明?天努力找工?作。每份工?作都來之不?易，所以我?們都應(yīng)該本?著“努力、?努力、再努?力，實踐、?實踐、再實?踐”的精神?，把誠信當(dāng)?成習(xí)慣，把?忠誠作為信?念，在人生?的旅途中不?斷實踐這些?理念，就能?獲得更多的?提高和拓展?，就能使我?們的事業(yè)駛?向更寬更遠(yuǎn)?的海洋。教師關(guān)于愛崗敬業(yè)的心得感悟2023（四）?愛崗敬業(yè)四?個字，說起?來不容易，?做起來更難?。崗，即?工作崗位，?我相信崗位?的設(shè)置不是?隨意根據(jù)人?的喜愛來定?的。人更多?的是一種偶?然的機(jī)會來?從事某項工?作。人的情?感呢，多半?屬于日久生?情，只有極?少數(shù)的是一?見鐘情。所?以對于這偶?然而來的工?作崗位，一?見鐘情的極?少，那么如?何才能做到?愛崗呢，更?多走日久生?情這一條路?。首先是?適應(yīng)，有句?名言“人如?果不能改變?環(huán)境，那么?就請改變自?己”。只有?首先適應(yīng)了?工作，才有?了和平共處?的基礎(chǔ)。有?了基礎(chǔ)，接?下來就是盡?心投入工作?中，從平凡?的工作中不?斷捕捉那一?瞬令人喜悅?，鼓舞人心?的氣息。這?種氣息反過?來又使你能?堅持下去，?再到得心應(yīng)?手，最后到?滿足自己的?工作。這樣?就有了一種?良好的心態(tài)?。好的心態(tài)?會促使自己?對工作求善?求美。這樣?，也就有了?創(chuàng)新的源動?力。如何才?能更有效的?完成同樣的?事情?如何?才能做更多?的事情?如?何才能將自?己從日常重?復(fù)的工作中?解放出來，?使自身的各?方面素養(yǎng)邁?向一個全心?的高度?不?斷地挑戰(zhàn)自?我，不斷實?現(xiàn)自我?我?想，這才識?愛崗的宗旨?所在。也只?有這樣，平?凡的崗位才?會變得不平?凡起來。當(dāng)?然更只有這?樣，才稱得?上愛崗，不?然只是停留?在適應(yīng)階段?。愛崗更?多展現(xiàn)的是?一種精神理?念、心態(tài)境?界。而敬業(yè)?相對于愛崗?則側(cè)重于實?際行動。把?工作做好，?做出成績，?這才是敬業(yè)?的實質(zhì)。?以下，結(jié)合?自身情況談?一下“愛崗?敬業(yè)”?？?的來說，本?人適應(yīng)能力?還行。__?_年初入信?息辦，不斷?涌現(xiàn)的電腦?新知識，極?大地刺激了?我的興趣，?為愛崗做好?了鋪墊;而?做事認(rèn)真的?習(xí)慣為敬業(yè)?打下了基礎(chǔ)?。那時腦子?中有很多的?問號，處事?的方法也處?于初級階段?，沒有資格?談什么愛崗?敬業(yè)，只是?一心努力去?學(xué)，簡單的?工作先認(rèn)真?去做。這也?是當(dāng)時的心?態(tài)。隨著?時間的增長?，經(jīng)歷的事?情越多，處?理的事情越?多，積累的?經(jīng)驗越多，?一些簡單重?復(fù)的事情也?算得上應(yīng)手?拉。但工作?是不斷變化?，不斷加多?地，那么會?的工作就不?僅停在求成?上，更側(cè)重?求快，騰出?更多的時間?處理新工作?。也就是愛?崗敬業(yè)的第?二階段，求?快求成階段?。這接近我?的現(xiàn)狀，很?多精力花費?在處理重復(fù)?的事情上。?書記曾教?導(dǎo)說：在機(jī)?關(guān)工作，每?天一來，首?先要思考今?天該做什么?。我似乎現(xiàn)?在違背了教?導(dǎo)，每天一?來就先機(jī)械?地處理日常?事物，然后?是處理前一?天或前段時?間出現(xiàn)的、?從各方面反?饋過來的事?情。再就是?不時處理些?突發(fā)事情。?很多東西都?沒法去想。?總體感覺是?時間不夠用?，有點累，?很充實。自?身的工作責(zé)?任感與對第?三方承諾的?遵守，使我?有點應(yīng)接不?暇。談不上?愛崗敬業(yè)，?只能說由最?初的認(rèn)真去?做到現(xiàn)在的?盡力將事情?做成做多，?也算是一種?轉(zhuǎn)變，可能?還稱不得有?進(jìn)步。下?階段，我打?算多多思考?，努力改善?工作方法，?提高辦事效?率，進(jìn)一步?達(dá)到有做成?做多到做多?做成的轉(zhuǎn)變?。不能光靠?時間軸的延?伸作用嘛。?至于兩者的?區(qū)別，自我?認(rèn)為：做成?做多是在能?做成事情的?基礎(chǔ)上慢慢?求多;做多?做成呢，則?是在做很多?事情的同時?，最求它的?成功率。也?許大家認(rèn)為?沒什么區(qū)別?，但既然是?我做演講嘛?，請跟著我?的思路走。?達(dá)到這一?階段后，才?有了低那創(chuàng)?新的味道，?也才開始慢?慢邁入愛崗?敬業(yè)的真諦?。自身的成?就感，自身?的業(yè)績，才?才開始展露?出一絲棱角?。教師關(guān)于愛崗敬業(yè)的心得感悟2023（五）為人師?表，廉潔從?教，愛崗敬?業(yè)，是教師?職業(yè)道德中?一個顯著特?點，是社會?對教師提出?的具體要求?，也是教師?的崇高風(fēng)范?。一、以?身作則，為?人師表。?以身作則，?為人師表是?指教師各方?面都應(yīng)為學(xué)?生和社會作?出表率，《?韓詩外傳》?中提出“智?如泉源，行?為可以表儀?，人師也”?，師者，人?之模范也，?教師的一言?一行都會給?學(xué)生留下深?刻的潛移默?化的影響，?所以在思想?上、行動上?，用純潔的?品行去感染?學(xué)生，用美?好的心靈去?塑造學(xué)生。?第一，思?想品德上，?遵紀(jì)守法。?塑造良好的?人生觀、價?值觀，用高?尚的情操與?品德面對學(xué)?生，承接正?確的世界觀?、人生觀，?培養(yǎng)學(xué)生成?為一個遵紀(jì)?守法的人。?第二，在?語言文明方?面，用純潔?、文明、健?康的語言，?不夾雜地方?土語，用語?要文雅、優(yōu)?秀，語調(diào)要?和諧、悅耳?，使學(xué)生聽?后能產(chǎn)生愉?快感，樂于?接受教師的?教誨，切忌?用低級庸俗?、粗魯無禮?的語言穢語??，F(xiàn)在有些?教師在批評?學(xué)生時，用?尖酸刻薄的?語言去諷刺?、挖苦和嘲?笑學(xué)生。因?而對學(xué)生產(chǎn)?生一種逆反?心理。受到?挫折之后，?不善于言語?的學(xué)生積壓?在心中，久?而久之，就?形成對教師?的反感、厭?惡，從而厭?學(xué)、