小學(xué)法制教育工作計(jì)劃

小學(xué)法制教?育工作計(jì)劃?指導(dǎo)思想?以全國(guó)教?育工作會(huì)議?精神為指導(dǎo)?，以“三個(gè)?面向”為指?針，進(jìn)一步?加大改革力?度，認(rèn)真貫?徹《___?加強(qiáng)未成年?人思想道德?建設(shè)__若?干規(guī)定》，?廣泛開(kāi)展以?素質(zhì)教育為?核心的創(chuàng)新?式教育研究?和以法津法?規(guī)為中心的?法制教育，?擺脫“應(yīng)試?教育”的束?縛，堅(jiān)持依?法治校，依?法治教。以?爭(zhēng)創(chuàng)平安校?園為契機(jī)，?加快教育現(xiàn)?代化和信息?化建設(shè)，全?面提高辦學(xué)?水平和教育?質(zhì)量。二?目標(biāo)任務(wù)?（一）依法?建章立制，?大力推進(jìn)學(xué)?校民主制度?的建設(shè)依?法治校就是?對(duì)學(xué)校各項(xiàng)?工作實(shí)現(xiàn)依?法管理，用?法律法規(guī)來(lái)?規(guī)范廣大師?生員工的言?行，規(guī)范學(xué)?校的辦學(xué)行?為。其關(guān)鍵?是建立、健?全各種規(guī)章?制度，在學(xué)?校形成有法?必依、有章?可循、照章?辦事、違章?必究的約束?機(jī)制，使學(xué)?校逐漸步入?法治軌道。?（二）以?法律法規(guī)為?依據(jù)，積極?營(yíng)造良好的?育人氛圍?堅(jiān)持“講學(xué)?習(xí)、講政治?、講正氣”?的三講教育?，弘揚(yáng)“團(tuán)?結(jié)、求真、?奮進(jìn)、創(chuàng)新?”的師風(fēng)精?神，開(kāi)展師?風(fēng)師德大檢?查，增強(qiáng)教?師教書(shū)育人?、以身立教?的使命感，?加強(qiáng)教師愛(ài)?護(hù)學(xué)生的責(zé)?任意識(shí)，使?教師都能以?師德作為衡?量自己工作?的尺度，規(guī)?范自己的教?育教學(xué)行為?。（三）?強(qiáng)化法制觀?念，依法規(guī)?范學(xué)校的各?項(xiàng)工作堅(jiān)?持“領(lǐng)導(dǎo)帶?頭，普遍參?與、自學(xué)為?主、適當(dāng)集?中”的原則?，與教育教?學(xué)實(shí)際、教?師職業(yè)道德?建設(shè)和校園?精神文明建?設(shè)相結(jié)合通?過(guò)普法講座?、教育法律?法規(guī)考核等?形式，多渠?道加強(qiáng)教師?的法制教育?工作。使廣?大教師在普?法學(xué)習(xí)過(guò)程?中，增強(qiáng)法?制觀念，逐?步形成自覺(jué)?學(xué)法、講法?、用法、守?法的習(xí)慣，?同時(shí)也使學(xué)?校在德育工?作實(shí)效性上?取得新的突?破，擴(kuò)大學(xué)?校各個(gè)領(lǐng)域?的辦學(xué)成果?。三工作?任務(wù)（一?）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，強(qiáng)化__?_管理，為?依法治校提?供堅(jiān)強(qiáng)保障?學(xué)校成立?了校法制領(lǐng)?導(dǎo)小組，形?成由年級(jí)組?、教研組、?少先隊(duì)組成?的法制教育?___管理?網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校?選派具有一?定法律知識(shí)?的老師擔(dān)任?法制教育輔?導(dǎo)員，聘請(qǐng)?法制教育校?外輔導(dǎo)員。?同時(shí)，結(jié)合?學(xué)校管理，?制訂了“依?法治校規(guī)劃?”，將《教?師法》、《?教育法》、?《未成年人?保___》?、《環(huán)境保?___》等?十幾項(xiàng)法律?法規(guī)列為教?育內(nèi)容，在?具體教育實(shí)?踐中采取一?系列行之有?效的措施。?（二）加?強(qiáng)法制教育?，為依法治?校奠定堅(jiān)實(shí)?的思想基礎(chǔ)?1、在實(shí)?施素質(zhì)教育?的過(guò)程中，?積極抓好青?少年法制教?育，幫助學(xué)?生樹(shù)立遵紀(jì)?守法的觀念?。一方面充?分發(fā)揮課堂?主渠道作用?，針對(duì)不同?年齡階段的?學(xué)生，開(kāi)展?內(nèi)容豐富的?法制教育活?動(dòng)。同時(shí)，?開(kāi)設(shè)安全教?育課，利用?晨會(huì)、班隊(duì)?活動(dòng)、升旗?儀式及開(kāi)學(xué)?典禮等形式?進(jìn)行法紀(jì)教?育，制訂學(xué)?生德育考核?制度和日常?行為規(guī)范，?積極培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣和自?覺(jué)守法的意?識(shí)。另一方?面，寓法紀(jì)?教育于豐富?多彩的活動(dòng)?中，努力創(chuàng)?造法制教育?的校園環(huán)境?、家庭環(huán)境?和社會(huì)環(huán)境?。定期邀請(qǐng)?專(zhuān)家及政法?部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)舉?辦法制教育?講座，并利?用櫥窗、板?報(bào)、廣播、?演講、講故?事等形式廣?泛進(jìn)行法制?宣傳，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)法?津知識(shí)的興?趣和守法、?用法的法律?意識(shí)。同時(shí)?，通過(guò)召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，定?期走訪學(xué)生?家庭，加強(qiáng)?學(xué)校與家長(zhǎng)?的聯(lián)系和溝?通，及時(shí)掌?握學(xué)生在校?內(nèi)外的表現(xiàn)?，開(kāi)展針對(duì)?性的配合教?育。這些生?動(dòng)活潑的教?育形式加深?學(xué)生對(duì)法律?法規(guī)的認(rèn)識(shí)?，為他們提?供法制教育?的實(shí)踐機(jī)會(huì)?。在控制學(xué)?生犯罪和促?進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化方面，建?立一套科學(xué)?完整規(guī)范的?制度。2?、制訂“興?隆中心小學(xué)?校內(nèi)申訴辦?法”，同時(shí)?少先隊(duì)成立?了“紅領(lǐng)巾?監(jiān)督崗”，?以保障學(xué)生?的合法權(quán)利?，規(guī)范教師?的教育行為?。學(xué)校堅(jiān)持?依法治理體?罰和變相體?罰學(xué)生行為?，堅(jiān)持把校?園違紀(jì)違規(guī)?事件與評(píng)優(yōu)?評(píng)先掛鉤，?凡涉及到評(píng)?優(yōu)評(píng)先或教?職工評(píng)職晉?級(jí)，均增加?依法治教和?依法治校方?面的考核條?款，對(duì)教職?工的個(gè)人行?為予以必要?的約束。?（三）強(qiáng)化?內(nèi)部管理，?把依法治校?落到實(shí)處?依法治校是?一項(xiàng)綜合性?、全方位、?多層次人系?統(tǒng)工程，是?實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目?標(biāo)，全面貫?徹教育方針?，培養(yǎng)跨世?紀(jì)人才的保?證。1、?嚴(yán)格執(zhí)行教?育部的課程?計(jì)劃。各年?級(jí)所有學(xué)科?只使用一種?經(jīng)省教廳審?批的教材，?均取消教輔?資料和練習(xí)?冊(cè)。各科學(xué)?生的作業(yè)都?能夠按要求?嚴(yán)格控制。?沒(méi)有利用節(jié)?假日、暑寒?假為學(xué)生補(bǔ)?課，全學(xué)期?沒(méi)有發(fā)生亂?收費(fèi)情況。?2、為素?質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)?寬松和諧的?環(huán)境。學(xué)校?堅(jiān)持面向全?體學(xué)生，多?渠道開(kāi)辟素?質(zhì)教育。根?據(jù)上級(jí)要求?和各地經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)期初，?制定對(duì)學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?定的各類(lèi)標(biāo)?準(zhǔn)和要求，?供教師討論?并試行，并?明確期末對(duì)?學(xué)生各學(xué)科?成績(jī)的評(píng)定?均取消百分?制，實(shí)行等?級(jí)制，從而?擺脫“應(yīng)試?教育”的束?縛，營(yíng)造寬?松和諧的素?質(zhì)教育環(huán)境?。3、加?強(qiáng)師德建設(shè)?。實(shí)施素質(zhì)?教育，建設(shè)?教育強(qiáng)校，?關(guān)鍵在于教?師。加強(qiáng)教?職工隊(duì)伍的?建設(shè)，是我?校開(kāi)拓奮進(jìn)?過(guò)程中的重?要任務(wù)。要?以___會(huì)?議精神為指?針，努力學(xué)?習(xí)___，?積極配合黨?政繼續(xù)搞好?“三育人”?活動(dòng)，堅(jiān)持?“教書(shū)育人?，為人師表?”教育，堅(jiān)?持黨的基本?路線教育，?尤其要把青?年教師隊(duì)伍?的政治思想?教育認(rèn)真抓?好；要在青?年教師中開(kāi)?展“職業(yè)道?德、職業(yè)技?能、職業(yè)紀(jì)?律”教育，?造就一批思?想過(guò)硬、業(yè)?務(wù)技能過(guò)硬?，忠于黨