小學(xué)班主任工作計(jì)劃例文3篇

Word-10-小學(xué)班主任工作計(jì)劃例文3篇工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作方案。下面是收集的學(xué)校班主任工作方案例文3篇(學(xué)校班主任工作方案百度文庫)，以供參考。

學(xué)校班主任工作方案例文1

首先，上課的時(shí)候，我要仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的學(xué)問全部消2113化;對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要仔細(xì)完成老師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作5261業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)自完成。

第三，要做好語文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給4102課文分段，用最簡(jiǎn)短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做;對(duì)于課文和1653課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或登記來，其次天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要利用版星期天和節(jié)假日，連續(xù)參與奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的學(xué)問。要擠出時(shí)間，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成果，當(dāng)一個(gè)各方面都很精彩的同學(xué)。權(quán)

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什么叫德育的自主性

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育存在的內(nèi)容要求過高，不切實(shí)際，編排無序等現(xiàn)象，依據(jù)同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，以《學(xué)校德育綱要》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)年齡及身心進(jìn)展的特點(diǎn)，對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地整合，形成低、中、高三個(gè)班級(jí)段、具有層次性的德育內(nèi)容序列。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說教、灌輸方法為活動(dòng)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)開展生活化的系列德育活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)道德的體驗(yàn)和品德內(nèi)化，最終形成具有可操作性的系列德育活動(dòng)方案。

3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的同學(xué)機(jī)械、被動(dòng)接受道德學(xué)問為樂觀主動(dòng)參加生活宰踐，提高

同學(xué)德育主體的自主性、制造性。

學(xué)校班主任工作方案例文2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以《京口區(qū)學(xué)校各班級(jí)同學(xué)新型公民素養(yǎng)培育細(xì)則》為抓手，以文明禮儀教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、躬勤綠色體驗(yàn)教育、五星躬勤爭(zhēng)星、漂亮教室評(píng)比等活動(dòng)為途徑，樂觀探究德育工作新方法，全面推動(dòng)校本德育和班本特色的建設(shè)。

二、主要工作：

1、注意班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，保持干凈并有良好的秩序環(huán)境，定期更換班級(jí)黑板報(bào)、文化展現(xiàn)墻，樂觀參與“漂亮班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

2、仔細(xì)落實(shí)《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，深化開展“爭(zhēng)當(dāng)躬勤星、五星我最棒”的活動(dòng)，連續(xù)開展日常評(píng)比活動(dòng)，樂觀爭(zhēng)取流淌紅旗。

3、依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況，充分利用每一節(jié)晨會(huì)課、班會(huì)課，仔細(xì)設(shè)計(jì)好夕會(huì)內(nèi)容，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，充分利用各種重大節(jié)慶日、重要大事和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育活動(dòng)，做好記錄。仔細(xì)規(guī)范填寫記載《班主任工作手冊(cè)》和《班務(wù)工作手冊(cè)》。

4、開展法制平安教育。平安教育、法制教育常抓不懈，充分利用夕會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范同學(xué)的課間活動(dòng)，要求同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)不玩危急性的嬉戲，杜絕擔(dān)心全隱患。

5、打造書香校內(nèi)，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)樂觀健康地成長(zhǎng)，開展主題為“經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行”的讀書活動(dòng)。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)正真參加到班級(jí)的管理中，幫助班主任老師工作，出謀劃策，推動(dòng)班級(jí)德育工作的不斷進(jìn)展。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配：

九月份(文化月)

1、制定班主任工作方案。

2、開學(xué)同學(xué)儀容儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生教育。

3、開展“我們的節(jié)日——中秋”主題教育活動(dòng)(9月8日)。

4、老師節(jié)尊師感恩教育，開展感恩卡制作活動(dòng)。

5、“我愛老師，我愛學(xué)?！钡闹黝}班隊(duì)會(huì)。

6、出一期“菁菁校內(nèi)，師生情深”主題黑板報(bào)。

十月份(書香月)

1、祖國(guó)在我心中——愛國(guó)主義教育。

2、加強(qiáng)同學(xué)國(guó)慶假期平安教育。

3、中秋傳統(tǒng)節(jié)日教育。

4、出一期“金色十月，童心閃爍”主題黑板報(bào)。

5、平安教育活動(dòng)，防震減災(zāi)應(yīng)急演練。

6、開展主題為“經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行”書香節(jié)的系列活動(dòng)。

十一月份(感恩月)

1、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、出一期“校內(nèi)平安，在我身邊”為主題的黑板報(bào)。

3、進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)校內(nèi)展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)。

十二月份(體育月)

1、出一期以“陽光體育，歡樂學(xué)習(xí)”為主題的黑板報(bào)。

2、組織進(jìn)行“新年合唱會(huì)”。

3、填寫同學(xué)操行評(píng)語。

4、開展豐富多彩的冬季熬煉活動(dòng)。

5、開展法制宣揚(yáng)日的主題教育活動(dòng)。

6、開展“辭舊迎新”活動(dòng)

一月份(收獲月)

1、撰寫班主任工作總結(jié)。

2、各班評(píng)比“優(yōu)秀同學(xué)”及“三好同學(xué)”。

3、進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)，進(jìn)行平安教育。

學(xué)校班主任工作方案例文3

一個(gè)人在社會(huì)立足，情商要大于智商。這個(gè)道理我們都懂，但在我們的教育教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)由于各種緣由而重學(xué)問傳授，輕情感教育和培育。

帶了一輪大循環(huán)后，我也不再是初出茅廬的年輕老師了，對(duì)班級(jí)管理及教育零零后的孩子有了一些自己的想法和觀點(diǎn)，所以____年9月當(dāng)我又接新一屆同學(xué)，并帶班主任時(shí)，我想愛護(hù)每個(gè)同學(xué)的共性特長(zhǎng)，按需施教，因材施教，讓他們成為一個(gè)個(gè)鮮活的人，情感豐富的人，懂得感恩的人，誠懇正直的人。為此，我在班級(jí)管理中，傾入了我的熱忱和急躁。

班級(jí)管理是班主任根據(jù)肯定的原則和要求，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，為?shí)現(xiàn)班集體共同目標(biāo),不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng);是對(duì)同學(xué)的思想、品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等各項(xiàng)工作的管理教育的活動(dòng)，它是瑣碎的，繁忙的。

在班級(jí)管理中，想愛護(hù)48位同學(xué)原有的共性特點(diǎn)，培育好48位同學(xué)的制造性共性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及同學(xué)主體的能動(dòng)作用，構(gòu)建起班集體的激勵(lì)機(jī)制，弘揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的持續(xù)性進(jìn)展。我主要做法是：

一、培育同學(xué)的獨(dú)自自主的精神

沒有人的獨(dú)自性和自主性就沒有共性。教育家陶行知說：“最好的教育是教同學(xué)自己做自己的先生?！眰鹘y(tǒng)的班級(jí)管理中常常消失見“事”不見“人”，以“事”為本，是老師強(qiáng)制管理的弊病。這種班級(jí)管理是讓同學(xué)聽從于“事”，順應(yīng)于“活動(dòng)”，把自主和有活力的人，僵化為按“號(hào)令”行動(dòng)的一種工具?！奥犆焙汀胺摹背蔀橥瑢W(xué)在班級(jí)管理中的基本狀況，同學(xué)的自主性和制造性是無法充分表現(xiàn)的，同學(xué)的共性特點(diǎn)是很難顯現(xiàn)的，培育制造性的共性品質(zhì)也就成了空話。要培育同學(xué)制造性共性品質(zhì)就必需堅(jiān)持以人為本，鼓舞同學(xué)樂觀主動(dòng)參加班級(jí)管理，真正成為班級(jí)管理的仆人。眾所周知，缺乏獨(dú)自自主精神的人是不行能具有制造性共性品質(zhì)的，因此在班級(jí)管理中關(guān)鍵是培育同學(xué)的獨(dú)自自主精神。我班同學(xué)在07年9月剛進(jìn)校，進(jìn)入這個(gè)“大家庭”，我并組織同學(xué)齊動(dòng)手，布置班集體，每位同學(xué)都參加，從衛(wèi)生到桌椅，從黑板到墻面設(shè)計(jì)……這些小仆人，個(gè)個(gè)能干極了。從勞動(dòng)中，孩子們相互了解，然后自主推舉了班級(jí)第一批試用班干部。明確各種職責(zé)和課堂常規(guī)等。

二、培育同學(xué)的高度責(zé)任感

班集體是師生共同組成的集體，只有師生共同努力才能把班集體管理好，這就需要班主任實(shí)施民主管理。民主管理的關(guān)鍵是使班集體成員形成仆人翁具有責(zé)任感，形成樂觀性和制造性。同學(xué)的仆人翁責(zé)任意識(shí)不是班主任“賜予”的，而是在主動(dòng)參加班級(jí)管理的活動(dòng)中形成的。在我們班上設(shè)立了很多崗位，除大家深知的正、副班長(zhǎng)，課代表，小組長(zhǎng)等，我們還設(shè)立了“路隊(duì)長(zhǎng)”、“家庭醫(yī)生”、“圖書管理員”、“黑板清潔員”、“衛(wèi)生監(jiān)督員”、“家庭園丁”……使每位同學(xué)對(duì)班上的各項(xiàng)活動(dòng)和各崗位全權(quán)負(fù)責(zé)。實(shí)行崗位責(zé)任制后，同學(xué)感到集體需要他們，他們有為集體做貢獻(xiàn)的詳細(xì)任務(wù)，不僅增加了參加意識(shí)和對(duì)集體的責(zé)任感，也培育了他們獨(dú)自工作的力量和制造性共性品質(zhì)。實(shí)踐證明，在班級(jí)管理過程中同學(xué)的參加越多，他們的責(zé)任感就越強(qiáng)，自我管理力量就會(huì)很快提高，班級(jí)的面貌也會(huì)越好。

三、培育同學(xué)的共性才能，給他們展現(xiàn)的舞臺(tái)

“愛好是最好的老師”!教育培育同學(xué)成才，愛好是起點(diǎn)，是人發(fā)揮才智和取得勝利的動(dòng)力。班主任在管理同學(xué)的過程中要熟知每個(gè)同學(xué)的愛好，要關(guān)心同學(xué)進(jìn)展愛好，這對(duì)他們的整體素養(yǎng)提高將起到樂觀作用。班主任要關(guān)心教育同學(xué)把他們的愛好同奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，使愛好在成長(zhǎng)中發(fā)揮動(dòng)力作用。為此，我鼓舞同學(xué)在外參與各項(xiàng)愛好小組活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的共性和特長(zhǎng)。如我班的仇碩康同學(xué)，喜愛音樂，喜愛樂器，我就和他及他的家長(zhǎng)講，肯定要讓孩子自己選他自己最愿意學(xué)的樂器，選一樣堅(jiān)持下去。現(xiàn)在，我知道他的鋼琴已經(jīng)談得很棒了。下一年的元旦晚會(huì)上就要在班級(jí)展現(xiàn)了，他始終為此堅(jiān)持著，努力著。如我班的華秦龍同學(xué)，從音樂課中，我們發(fā)覺他的聲音很甜蜜，童聲很悅耳動(dòng)聽，我們?cè)诿磕甑摹傲粎R演”和元旦合唱節(jié)中，都給他一個(gè)領(lǐng)唱或主持的機(jī)會(huì)，激發(fā)他在聲樂上更有見地。如我班的劉韶雯、呂金柯、魏嘉怡、周潤(rùn)林等同學(xué)，喜愛書法，一、二班級(jí)的鉛筆字寫得美麗，今年開頭使用鋼筆了，我就告知他們，堅(jiān)持練寫。再如秦晨等同學(xué)，喜愛看書，我就干脆把我的閱讀課拿出來，給他們自由讀課外書，定期溝通。而且為了讓孩子們時(shí)時(shí)感受到勝利的喜悅。我在班級(jí)或在學(xué)校常常組織“學(xué)校生寫字競(jìng)賽”，“學(xué)校生演講競(jìng)賽”，“學(xué)校生美文朗讀競(jìng)賽”，“學(xué)校生作文競(jìng)賽”，“學(xué)校生講故事競(jìng)賽”，“學(xué)校生繪畫競(jìng)賽”，“學(xué)校生數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽”……從班級(jí)和學(xué)校層面，給同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，讓他們體會(huì)到有耕耘就有收獲。班主任還要培育同學(xué)的愛好，對(duì)教育要求中必需具有的，但同學(xué)不感愛好的學(xué)問加以引導(dǎo)，使其由不感愛好到感愛好。在這里我奇妙地用同學(xué)感愛好的事情來帶動(dòng)他不感愛好的事情。我班的高建行同學(xué)曾一度對(duì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問不感愛好，終日沉迷于看《飛碟探究》這一類書刊上。我發(fā)覺這一狀況后并沒有急于批判他，而是在他的作業(yè)本上寫上這樣一段話：“奇妙的宇宙和UFO之迷正在劇烈地吸引著你，但你知道嗎?解開它們的隱秘需要科學(xué)文化學(xué)問，努力學(xué)習(xí)吧!將來的科學(xué)家?！彼吹竭@段話明白了老師的意圖，喜愛學(xué)習(xí)了，成果提高很快。培育同學(xué)的共性才能，關(guān)心同學(xué)從很多生活道路中選擇一條最能發(fā)揮制造性的道路是班主任的職責(zé)。

四、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，解放同學(xué)的制造力

教育家陶行知曾提出：要解放同學(xué)的頭腦，讓他們?nèi)ハ?解放同學(xué)的眼睛，讓他們?nèi)タ?解放同學(xué)的雙手和雙腳，讓他們?nèi)?shí)踐;解放同學(xué)的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)ミM(jìn)展。堅(jiān)持這種制造性教育思想，對(duì)培育同學(xué)的制造性共性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。

人的潛在的資質(zhì)，潛在的力量的進(jìn)展是無限的。因此班主任在班級(jí)管理過程中要時(shí)刻想到每個(gè)同學(xué)都有潛能，并觀看同學(xué)潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，使他們不斷地消失新的面貌。我班的王宇祺同學(xué)在學(xué)習(xí)上成果一般，但我發(fā)覺他寫的作文選材新奇，想象力豐富。平常好動(dòng)但“鬼”辦法許多，講話幽默，同學(xué)情愿聽他的指揮。我就在語文課演課本劇時(shí)，讓他擔(dān)當(dāng)導(dǎo)演;開主題班會(huì)時(shí)，由他擔(dān)當(dāng)總指揮，他總能給大家一個(gè)驚喜，完成得很精彩。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，使他們從尋常事物中發(fā)覺問題，提出問題，經(jīng)過努力，使問題得到新奇獨(dú)特的解決。解放同學(xué)的制造力，他們會(huì)給你帶來很多的驚喜。

五、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之

蘇霍姆林斯基說過：“教育教學(xué)的全部神秘也就在于如何愛惜同學(xué)”。我從一開頭接這個(gè)班，就樹立“大家庭”思想，在這個(gè)“大家庭”中我是家長(zhǎng)，我也會(huì)像家長(zhǎng)愛惜每個(gè)子女一樣去愛惜這個(gè)“大家庭”中的每一個(gè)孩子。他們?nèi)〉贸晒液退麄円黄鹂鞓分?他們遇到煩心事，我和他們一同去解決;學(xué)習(xí)上有困難了，我輔導(dǎo)你，關(guān)心你;家里遇委屈了，我來找家長(zhǎng)溝通……一切從孩子自身需要?jiǎng)由?，并且在每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，把我的方案、支配，告知家長(zhǎng)，尋求他們的理解和支持。當(dāng)孩子們感受到你是真心對(duì)他(她)好，他(她)也就真的把你當(dāng)好伴侶了，情愿聽你的話。當(dāng)家長(zhǎng)們感受到你是真心對(duì)他(她)的孩子好，他們也就情愿不惜一切來支持你的工作。孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。我也運(yùn)用各種節(jié)日，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。如：“三八節(jié)”到了，回家為媽媽端杯水，遞雙鞋，親自做張賀卡……“母親節(jié)”、“父親節(jié)”為他們唱首歌，講個(gè)故