2021年小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣心得體會

*陽光明*編小學(xué)養(yǎng)成好習(xí)習(xí)心得體會行鑄就習(xí)慣習(xí)慣形成格，格決命。習(xí)是影人命運一種量俗話：積千，一萬不養(yǎng)個習(xí)慣”小學(xué)教擔(dān)負(fù)對子教的任，讓我的工事功倍學(xué)生養(yǎng)好的習(xí)習(xí)尤重要在日教過程教師指學(xué)生清楚些為是以使成習(xí)慣，哪是堅決絕的“學(xué)壞易學(xué)難，以，形成慣前，們一要重地辨，則一念差便產(chǎn)兩種然不的果。過近年教學(xué)踐，認(rèn)小學(xué)要培的*陽光明*編

*陽光明*編習(xí)習(xí)主要以幾個面：一、提前備學(xué)的慣

我在花小學(xué)工，去擔(dān)二年的班任剛接班時很行為慣沒養(yǎng)成。的學(xué)上時削筆，的生上時才現(xiàn)文書家里，種類的問出過幾。我班一再咐：二用的具，，業(yè)本要準(zhǔn)好放進(jìn)包里鉛每天上提在里削，不等上課用的候想起削鉛。過一時間強(qiáng)，現(xiàn)我們的生已很少出這種題了。、真聽的慣

首先，學(xué)生到課不小動，*陽光明*編

*陽光明*編玩玩及學(xué)用，不與學(xué)無的事這就求們教在課上充分動學(xué)的趣和極性讓生全心地入學(xué)習(xí)。其，學(xué)生夠認(rèn)傾其他學(xué)發(fā)，他們言是正，有有需補(bǔ)的，者有誤要糾的。次要做認(rèn)真聽師講，并要認(rèn)真完成習(xí)并且天能按老師要求完家庭業(yè)。課教學(xué)，我可運用種形讓個學(xué)參與中比如開火認(rèn)的游，找個老師領(lǐng)讀還以找個同分色朗或者演文中述的事這樣學(xué)生本*陽光明*編

*陽光明*編可以到全貫地聽，同，不感枯燥三善于考和于提問習(xí)慣

要求生上專聽講，真思，極發(fā)。對懂問題主動教請教課前習(xí)識，明白問提前好標(biāo)。們班多數(shù)生答問都很極只有別性內(nèi)，學(xué)困難學(xué)不愛答問，不愛考。對種情，我這學(xué)生做鼓，強(qiáng)他的自心課下對他多導(dǎo)。過一時的努，學(xué)們課堂都比活，能據(jù)我出問題積極考從上期開，就要學(xué)生學(xué)新課前對文*陽光明*編

*陽光明*編行預(yù)。每課的生都要在前標(biāo)上拼，且把字在文圈出，以記。并還要學(xué)們標(biāo)自然。生們自覺每都會習(xí)。四、書寫，姿端正的慣

現(xiàn)在小學(xué)很讀書姿勢正確眼離書太近有甚至在桌上書、字。們?yōu)榻?，也定督促子們書字姿端正與長溝，控孩不要時間電。

眾多育實踐證，幫學(xué)糾正個不習(xí)慣，引導(dǎo)形一個好學(xué)習(xí)要耗更多精。捷教育庭美紐主張好慣培最好心*陽光明*編

*陽光明*編很清，沒形錯誤念，有成壞慣就始俗話：與給孩子山，山不如給孩好慣。良好習(xí)不是朝一就養(yǎng)成需要期練，斷養(yǎng)，要我每位師具有親般關(guān)懷，工作多分耐與熱，學(xué)生一分容勇于拓創(chuàng)，斷總經(jīng)驗改工作我們出汗水會桃芬。（2021.03.07教師培訓(xùn)心得體會我參加了中小學(xué)教育培訓(xùn)它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：一、教師要終生學(xué)習(xí)：*陽光明*編

新課程要求教師樹立終身習(xí)的目

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標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育念，以適應(yīng)教育改革的浪潮

要成為一名好教師，必須樹立終學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者，首先是一個于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進(jìn)。作為教師，實踐經(jīng)是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿機(jī)和活力。

二、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學(xué)習(xí)，我知道教師的程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不*陽光明*編

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再是由專家編制、教師執(zhí)的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自取得更大的進(jìn)步。總之，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師培訓(xùn)心得體會

有幸參加中小學(xué)教師遠(yuǎn)程訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感到十分高興經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升，我把學(xué)習(xí)的感受，總結(jié)如下。1通學(xué)習(xí)和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念，深入的認(rèn)識了教育事的意義和教師工作的重要性，今后一定會以此為動力更加努力工，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國的教育事業(yè)做出更大的的貢獻(xiàn)。2、念進(jìn)了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)了積極的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展，自己一定要努學(xué)習(xí)，極進(jìn)取，更新觀念，促進(jìn)工作。3、業(yè)務(wù)水得到提高。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座，*陽光明*編

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教師之間網(wǎng)上討論交流，習(xí)了一些新知識，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學(xué)習(xí)了教師志們的一些作品。這樣就學(xué)習(xí)了新知，充實了自己，提升了業(yè)務(wù)平。4、過用網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)，體會到了我們的工作件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量這樣就激勵了我的工作。5、在左璐玲老師的直接支持下在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵下，我寫出了一點工作小結(jié)和體會，得了同志們的關(guān)注。在此一并表示感謝！6、由此我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高自己的工作效率，為我國的社會義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才教師培訓(xùn)心得體會我有幸參加了此次培訓(xùn)我分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了數(shù)學(xué)教育專家的彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討?？梢哉f此次訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開闊革視野。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)*陽光明*編

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中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進(jìn)行校本教研。踐。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷試實作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)教”的教學(xué)理念后，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研進(jìn)行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大互相交流互相學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)教師。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加*陽光明*編

*陽光明*編強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

四、以課例研究為載體，進(jìn)教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過中，我的心里發(fā)生了很大的變化由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。最后我引用付燦軍老師的名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆”習(xí)，與時俱進(jìn)！

活到老，學(xué)到老；不斷學(xué)教師培訓(xùn)心得體會我參加了歷時10多天教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直*陽光明*編

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懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的得體會總結(jié)如下：1、高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。2提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)教育信息技術(shù)整合，融會貫通。3、育念不斷得到更新

通過30多的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教