學(xué)院人才體制機(jī)制改革調(diào)研自查報(bào)告

學(xué)院人才體?制機(jī)制改革?調(diào)研自查報(bào)?告根據(jù)省?教育廳__?_開展全省?高等學(xué)校人?才體制機(jī)制?改革調(diào)研督?查__通知?，我院進(jìn)行?積極準(zhǔn)備、?認(rèn)真梳理，?按照《省教?育廳等五部?門關(guān)于深化?高等教育領(lǐng)?域簡(jiǎn)政放權(quán)?放管結(jié)合優(yōu)?化服務(wù)改革?的實(shí)施意見?》整理人事?管理工作中?相關(guān)配套的?制度和具體?做法，以及?在落實(shí)過程?中仍存在的?問題、困難?和意見建議?，特報(bào)告如?下：一、?___與管?理辦法現(xiàn)?狀：為深?入貫徹__?_精神，適?應(yīng)職業(yè)教育?內(nèi)涵發(fā)展的?新形勢(shì)，把?握職業(yè)教育?深化產(chǎn)教融?合、校企合?作的新要求?，積極落實(shí)?省___提?出的學(xué)院機(jī)?構(gòu)超編整改?要求，扎實(shí)?推進(jìn)學(xué)院第?__次黨代?會(huì)確定的各?項(xiàng)任務(wù)，著?力破解制約?學(xué)院發(fā)展的?體制機(jī)制障?礙，激發(fā)內(nèi)?生活力，提?升學(xué)院服務(wù)?區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)?展的整體能?力。___?年___月?學(xué)院提出了?內(nèi)部機(jī)構(gòu)調(diào)?整設(shè)置建議?方案，設(shè)置?黨政職能機(jī)?構(gòu)___個(gè)?，教學(xué)機(jī)構(gòu)?___個(gè)，?教輔機(jī)構(gòu)_?__個(gè)，方?案現(xiàn)已批復(fù)?。存在的?問題和建議?：高職院?校和本科院?校同屬高等?教育，編辦?現(xiàn)在執(zhí)行的?機(jī)構(gòu)總量高?職和本科院?校有很大的?差距。高職?院校按現(xiàn)行?核定的機(jī)構(gòu)?總量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)?無法滿足實(shí)?際辦學(xué)對(duì)機(jī)?構(gòu)的需求。?建議能夠根?據(jù)辦學(xué)規(guī)模?和實(shí)際需求?，重新核定?機(jī)構(gòu)總量，?解決辦學(xué)中?的實(shí)際困難?。二、優(yōu)?化高校進(jìn)人?環(huán)境、完善?高校用人管?理現(xiàn)狀：?近年來，省?教育廳在“?放管服”政?策的落實(shí)上?走了大量?的工作，對(duì)?人才引進(jìn)工?作出臺(tái)了具?體的指導(dǎo)意?見，使高校?能夠充分地?用好用活政?策，完全實(shí)?現(xiàn)人才引進(jìn)?的自主權(quán)。?為做好人?才強(qiáng)校工作?，吸引人才?來校工作，?改善教師結(jié)?構(gòu)，促進(jìn)教?學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?，提升教師?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和學(xué)院核?心競(jìng)爭(zhēng)力，?對(duì)于青年教?師的引進(jìn)學(xué)?院通過公開?招聘進(jìn)行，?嚴(yán)格按照要?求教育廳有?關(guān)規(guī)定制定?公開招聘工?作方案，周?密部署，_?__實(shí)施。?對(duì)于急需緊?缺的高層次?人才，學(xué)院?結(jié)合《機(jī)關(guān)?事業(yè)單位人?員流動(dòng)試行?辦法》和《?進(jìn)一步創(chuàng)新?全省職業(yè)院?校編制和人?事管理的意?見有關(guān)規(guī)定?》，出臺(tái)了?《學(xué)院人才?引進(jìn)和管理?辦法》，從?人才類型、?引進(jìn)方式和?條件以及待?遇和考核等?方面作出具?體的規(guī)定，?體現(xiàn)學(xué)院靈?活多樣的人?才引進(jìn)方式?，優(yōu)化了進(jìn)?人環(huán)境。?為進(jìn)一步推?進(jìn)校企深度?合作，提高?師資隊(duì)伍質(zhì)?量，促進(jìn)形?成人才共育?、過程共管?、成果共享?、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)?的緊密型合?作辦學(xué)機(jī)制?體制，學(xué)院?制定了《學(xué)?院校企人員?互聘管理辦?法》。學(xué)院?可以根據(jù)工?作需要聘任?企業(yè)人員為?專業(yè)顧問、?兼職專業(yè)帶?頭人、專業(yè)?建設(shè)（指導(dǎo)?）委員會(huì)成?員、兼職教?師；企業(yè)聘?任的學(xué)院人?員在企業(yè)承?擔(dān)一定的生?產(chǎn)技術(shù)任務(wù)?，參與生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和?企業(yè)技術(shù)開?發(fā)，幫助企?業(yè)解決技術(shù)?難題。三?、改進(jìn)高校?教師職稱評(píng)?審機(jī)制現(xiàn)?狀：從__?_年開始，?學(xué)院按照教?育__關(guān)于?下放中級(jí)專?業(yè)技術(shù)職?務(wù)評(píng)審權(quán)的?精神，積極?籌劃、主動(dòng)?爭(zhēng)取申請(qǐng)了?教師中級(jí)專?業(yè)技術(shù)職務(wù)?評(píng)審權(quán)，組?建了教師中?級(jí)專業(yè)技術(shù)?職務(wù)評(píng)審委?員會(huì)，制定?了《學(xué)院教?師專業(yè)技術(shù)?職務(wù)評(píng)審管?理辦法》，?同時(shí)還配套?了《講師任?職資格評(píng)審?量化考核標(biāo)?準(zhǔn)》，已平?穩(wěn)運(yùn)行了_?__年。_?__年評(píng)審?通過了__?_人講師任?職職格、_?__年通過?了___人?將師任職職?格、___?年通過了_?__人講師?任職資格。?中級(jí)專業(yè)技?術(shù)職務(wù)評(píng)審?開展使大部?分青年教師?晉升了中級(jí)?職務(wù)，真正?使評(píng)審條件?在師資隊(duì)伍?建設(shè)中起到?了導(dǎo)向作用?。目前學(xué)?院根據(jù)上級(jí)?主管部門有?關(guān)職稱評(píng)聘?分離的工作?思路，下放?職稱評(píng)審權(quán)?文件精神，?修訂《學(xué)院?教師專業(yè)技?術(shù)職務(wù)評(píng)審?管理辦法》?，制定教師?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)評(píng)審條件?，同時(shí)也積?極籌備教師?高級(jí)專業(yè)技?術(shù)職務(wù)評(píng)審?委員會(huì)，為?自主開展高?級(jí)專業(yè)技術(shù)?職務(wù)評(píng)審做?準(zhǔn)備。存?在的問題和?建議：對(duì)?于職業(yè)院校?來說，自身?高級(jí)專業(yè)技?術(shù)職務(wù)人員?較少、學(xué)科?覆蓋面窄，?在組建高級(jí)?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)評(píng)委庫(kù)會(huì)?存在很大難?度。如果由?各院校自主?聯(lián)合組建，?___工作?也較難，會(huì)?出現(xiàn)資源分?散凌亂的局?面，建議由?教育廳牽頭?，在全省高?職院校范圍?內(nèi)組建評(píng)委?庫(kù)，做到資?源整合利用?。四、積?極推動(dòng)內(nèi)部?薪酬分配改?革現(xiàn)狀：?省教育廳等?五部門出臺(tái)?了《___?深化高等教?育領(lǐng)域簡(jiǎn)?政放權(quán)放管?結(jié)合優(yōu)化服?務(wù)改革的實(shí)?施意見》，?文件中指出?高?？?jī)效工?資總量不超?過無收入財(cái)?政撥款事業(yè)?單位績(jī)效工?資總量的_?__倍，科?技成果轉(zhuǎn)化?、多點(diǎn)教學(xué)?收入等不納?入總量管理?，同時(shí)在獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效中?設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)專?項(xiàng)，向高層?次人才、業(yè)?務(wù)骨干等傾?斜，這些政?策足以作為?人才引進(jìn)的?支撐，也完?全可以滿足?辦學(xué)實(shí)際要?求為產(chǎn)業(yè)發(fā)?展提供保障?。我院為?了落實(shí)以增?加知識(shí)價(jià)值?為導(dǎo)向的分?配政策，完?善分類考核?體系，強(qiáng)化?考核與考核?結(jié)果的使用?，建立與崗?位任務(wù)、工?作業(yè)績(jī)、實(shí)?際貢獻(xiàn)緊密?聯(lián)系的績(jī)效?分配制度，?學(xué)院修訂了?《績(jī)效工資?分配實(shí)施方?案》，將教?師按主型、?教設(shè)型、教?研型分類確?定崗位任務(wù)?和考核周期?，按照考核?結(jié)果兌現(xiàn)績(jī)?效工資。?五、規(guī)范編?制外用工?現(xiàn)狀。我院?截止目前共?有編制外聘?用制人員_?__人。學(xué)?院由中職升?格舉辦高職?以來，尤其?是___年?以后學(xué)院辦?學(xué)規(guī)模急速?擴(kuò)大，事業(yè)?人員編制又?未能及時(shí)依?據(jù)辦學(xué)規(guī)模?調(diào)整、核定?，導(dǎo)致學(xué)院?人員特別是?教學(xué)崗位人?員短缺。為?適應(yīng)學(xué)院規(guī)?模發(fā)展和辦?學(xué)需求，從?___年起?，編制