大班社會(huì)活動(dòng)《我們會(huì)合作》鄭楠

大班社會(huì)活動(dòng)《我們會(huì)合作》執(zhí)教者：鄭楠設(shè)計(jì)意圖大班孩子們開(kāi)始有了合作意識(shí)，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導(dǎo)。幼兒年齡特點(diǎn)/已有經(jīng)驗(yàn)子們開(kāi)始有了合作意識(shí)，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道與人合作時(shí)，應(yīng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題的策略。2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備（含材料照片）地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具活動(dòng)過(guò)程（重構(gòu)后教案）一、提出問(wèn)題，知道合作可以解決問(wèn)題。教師以小海龜救媽媽的故事提出問(wèn)題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里?！闭?qǐng)幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的？幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問(wèn)題。二、游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)合作的方法。1.了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊（平均每4名幼兒用一塊），并調(diào)動(dòng)幼兒：“我來(lái)當(dāng)海龜媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢猱?dāng)小海龜來(lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎？”交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說(shuō)兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來(lái)了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到?！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說(shuō)完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。2.游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)？”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里？”小結(jié)：只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。3.增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的？讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流，理解互相幫助協(xié)商才能更好地合作。三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。1.觀(guān)察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。2.觀(guān)察分工合作的圖片，感受分工合作的重要?；@球比賽、做手術(shù)。3.觀(guān)察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。1.以為解放軍獻(xiàn)愛(ài)心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。2.請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。3.幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思1.簡(jiǎn)單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標(biāo)。2.簡(jiǎn)單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景，幼兒一定會(huì)急于游戲，教師此時(shí)交待規(guī)則的過(guò)程要中注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。3.有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會(huì)有爭(zhēng)先的意識(shí)，所以在快速跑上墊子的過(guò)程中，可能會(huì)產(chǎn)生相互的影響，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí)，教師一定要關(guān)注，并通過(guò)對(duì)比啟發(fā)幼兒對(duì)合作的思考。4.這是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時(shí)，正是幼兒需要互相協(xié)商的過(guò)程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當(dāng)做出引導(dǎo)，可用方法：互相觀(guān)察、討論、協(xié)商等。5.利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)社會(huì)教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式，又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到