第十四講閱讀技巧

第十四講閱讀技巧之理解內(nèi)涵【知識(shí)窗】隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，閱讀理解題型中關(guān)于理解和體會(huì)句子深刻含義的題 型將大大增加。理解句子的含義，談閱讀的體會(huì)是檢測(cè)小學(xué)生閱讀理解能 力的重要內(nèi)容之一。閱讀的感受越深，對(duì)句子的含義的理解也就會(huì)越深刻。 怎樣理解句子的含義，怎樣談閱讀的感受是閱讀理解的學(xué)習(xí)和考查考試的重點(diǎn)之一?！痉椒ㄒ稽c(diǎn)通】理解和回答此類問(wèn)把關(guān)鍵詞的含義理體會(huì)句子的深刻含義并回答，從下面兩個(gè)角度切入，有助于提高同學(xué)們理解和回答此類問(wèn)把關(guān)鍵詞的含義理題的能力:抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文理解句意。方法解析：一句話的深刻含義，往往體現(xiàn)在個(gè)別關(guān)鍵詞的理解上，只要解透徹，聯(lián)系上下文就可以準(zhǔn)確把握整個(gè)句子的深刻內(nèi)涵。舉例講解:例題：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”這句話的理解?！秷A明園的毀滅》講解：理解這句話的含義，關(guān)鍵是抓住“不可估量”這一關(guān)鍵詞，這個(gè)詞的意思是無(wú)法佔(zhàn)計(jì)數(shù)量的多少，山此可以理解到損失之大，損失的慘重。解透徹，聯(lián)系上下文就可以準(zhǔn)確把握整個(gè)句子的深刻內(nèi)涵。舉例講解:例題：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”這句話的理解?！秷A明園的毀滅》講解：理解這句話的含義，關(guān)鍵是抓住“不可估量”這一關(guān)鍵詞，這個(gè)詞的意思是無(wú)法佔(zhàn)計(jì)數(shù)量的多少，山此可以理解到損失之大，損失的慘重。參考答案：圓明園毀滅的損失是十分慘重的：首先從范圍上來(lái)講，不僅是中國(guó)文化史上，而參考答案：圓明園毀滅的損失是十分慘重的：首先從范圍上來(lái)講，不僅是中國(guó)文化史上，而且也是世界文化史上的損失；其次從程度上來(lái)講，到了沒有辦法來(lái)計(jì)算的程度。這充分說(shuō)明了圓明園毀滅的損失實(shí)在是太重了，重到?jīng)]有辦法來(lái)彌補(bǔ)。且也是世界文化史上的損失；其次從程度上來(lái)講，到了沒有辦法來(lái)計(jì)算的程度。這充分說(shuō)明了圓明園毀滅的損失實(shí)在是太重了，重到?jīng)]有辦法來(lái)彌補(bǔ)。由表及里、由淺入深地理解、體會(huì)并回答。方法解析：理解任何句子的含義都是山表面意思的理解，逐漸過(guò)渡到句 子深層的含義以及隱藏的內(nèi)涵。因此，同學(xué)們?cè)趯?duì)有深刻含義的句子進(jìn)行 理解并回答其含義時(shí)，也可以先解釋表面意思，再回答深刻含義，最后體 會(huì)句子包含的悄感和哲理等。這樣由淺入深地回答，便可以層層剖析，回答完整。舉例講解：例題：理解句子“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶 著中國(guó)人民的仇恨、向敵人頭上砸去”的深刻含義。講解：這個(gè)句子表面意思是說(shuō)五位戰(zhàn)士扔出的石頭像雹子一樣多而快 ，深入理解這個(gè)句子實(shí)際在表現(xiàn)五位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，在深入體會(huì)句子包含 的感情，不難感受到五位戰(zhàn)士對(duì)敵人的仇恨和對(duì)祖國(guó)、人民的熱愛之情。參考答案：作者把五位戰(zhàn)士扔出的石頭比作雹子，表明石頭多而有力 ，這樣一個(gè)形象的比喻把五位壯士的英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，把五位壯士對(duì)人 民的愛、對(duì)敵人的恨的滿腔熱情，表達(dá)得生動(dòng)具體、形象貼切。板書記錄:【佳篇演練】閱讀下面的短文，理解并回答短文后面的問(wèn)題。平分生命男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人，所以男孩愛妹妹 勝過(guò)愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。 但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用。 但是不輸血乂不行，不輸血妹妹就會(huì)死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否 有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫， 10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于 點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重而乂嚴(yán)肅地點(diǎn)頭，仿佛作出了一個(gè)極其重大的決定，臉上洋溢著 勇氣與責(zé)任的神情。抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后， 男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，LI不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。一切手術(shù)完 畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？ ”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間乂被男孩的勇敢震憾了：在男孩 10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩作出 決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的輸血不會(huì)丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？ ”醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩從床上跳 到地上，高興得乂蹦乂跳。他在地上轉(zhuǎn)了兒圈確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就乂挽起了 胳膊看看剛才被抽血的胳腳，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽 一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活 50年！”所有的人都被震驚，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，乂有兒人能如此快樂(lè)，如此坦誠(chéng)， 如此心甘情愿地說(shuō)出并做到呢？所有的人，是的，包括醫(yī)生，包括護(hù)士，包括其 他的病人，還包括在塵世間日益麻木并且冷漠的我們。給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。相依為(wQi吠i)命 顫(chdnzhdn)抖昂(dngydng)起頭 仍(rQngreng)然“平分生命”這是根據(jù)誰(shuí)說(shuō)的話總結(jié)出來(lái)的？用“ 選擇。①醫(yī)生說(shuō)的話 ②妹妹說(shuō)的話③哥哥說(shuō)的話V當(dāng)醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受疼痛為妹妹輸血時(shí)，男孩有什么反應(yīng)？他為什么會(huì)有這些反應(yīng)？答：男孩的反應(yīng)是：稍作猶豫后鄭重而乂嚴(yán)肅的點(diǎn)頭；因?yàn)殚_始他以為抽血會(huì)死，但是出于對(duì)妹妹的愛，責(zé)任心和勇氣乂促使他點(diǎn)頭。當(dāng)男孩知道自己會(huì)活“10歲”后，他乂做出了什么承諾？他為什么會(huì)做出這樣的決定？答：男孩做出的承諾是：將自己的血抽一半給妹妹，兄妹倆各活 50年。男孩愛妹妹勝過(guò)愛自己，所以做出了這樣的決定。50你如何理解男孩所說(shuō)的“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50答：這句話揭示了 “平分生命”的含義，表現(xiàn)了男孩對(duì)妹妹最無(wú)私、最純真的愛?！緞?chuàng)意風(fēng)暴】王冕畫畫元朝王冕幼年家里貧窮，十歲時(shí)母親含淚送他到本村一家地主家去放牛。王 冕聰明伶俐，特別喜歡學(xué)畫，經(jīng)常是一邊放牛一邊用樹枝在沙地上畫荷花、畫青 蛙、畫小鳥。一天，地主外出散步，忽然發(fā)現(xiàn)了王冕在畫畫，他老鼠眼一轉(zhuǎn)，陰陽(yáng)怪氣地 說(shuō)：“你給我馬上畫件東西，畫不出來(lái)就別想吃飯啦！ ”接著便搖頭晃腦地念起來(lái)：“小小一條龍，須長(zhǎng)背又弓，生前沒有血，死后渾身紅?！钡?，王冕并沒有被地主嚇倒，他立即把這東西給畫了出來(lái)。聰明的讀者 ,你知道王冕畫的是什么嗎？答案：蝦