二年級下冊道德與法治第7課《我們有新玩法》教案范文

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教學(xué)設(shè)計

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在進展兒童的制造性和動手技能，讓兒童能利用自己的聰慧才智去探究或解決問題，增加生活的色調(diào)和情趣，并在此過程中充分地呈現(xiàn)并提升自己的聰慧，享受制造帶來的快樂。

本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)"動手動腦、有創(chuàng)意地生活"部分的第3、4、5條而編寫。其中，第3條為"喜愛利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境等來豐富和美化生活"。第4條為"能依據(jù)需要動手做簡約的道具、小模型、小物品等來開展活動"第5條為"能積極地出主意、想方法來拓展游戲或推動活動"。通過"玩出新花樣"、"我們一起來制造"兩個板塊的教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)同學(xué)有創(chuàng)意地玩游戲、動手制作玩具，養(yǎng)成"有創(chuàng)意地生活"的習(xí)慣。

二、教材分析

《我們有新玩法》一課，側(cè)重通過引導(dǎo)同學(xué)把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，來引導(dǎo)同學(xué)過有創(chuàng)意的生活。本課兩個主題分別有兩個不同的側(cè)重點。"玩出新花樣"旨在通過現(xiàn)場體驗，打破同學(xué)對一些游戲玩法的固有認(rèn)識，鼓舞同學(xué)開動腦筋，玩出新花樣，從而培育他們有創(chuàng)意的生活的意識。然后通過變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合，或變換游戲規(guī)章，讓常玩的游戲玩出新花樣。"我們一起來制造"旨在引導(dǎo)同學(xué)自己動手，制作適合自己的新玩具。并且通過動手體驗懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具來實現(xiàn)，還可以通過制定新的游戲規(guī)章來實現(xiàn)。

三、學(xué)情分析

對于低班級同學(xué)來說，喜愛玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有創(chuàng)意的并不多。多數(shù)同學(xué)只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會想到把游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項目。現(xiàn)代社會新型玩具越來越多，也越來越智能，但同學(xué)們似乎越來越依靠玩具的設(shè)定，變得越來越不會玩。因此，借由這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐富他們的娛樂生活，還可培育他們的創(chuàng)新意識與制造技能，是一件很有意義的事情。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過對簡約玩具新玩法的探究，拓展同學(xué)的創(chuàng)新思維。

2.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會用簡約的材料制作玩具，培育同學(xué)的動手動腦技能，樹立愛護環(huán)境、疼惜資源的意識。

3.引導(dǎo)同學(xué)給一些游戲重新制定規(guī)章，體驗規(guī)章改變給游戲帶來的新體驗。

五、教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)探究簡約玩具及常玩游戲的新玩法。

難點：感受創(chuàng)新新玩法、新玩具帶來的歡樂。

第二課時：

重點：讓同學(xué)能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。

難點：讓同學(xué)能夠做出新游戲，并體會變廢為寶的樂趣。

六、課時安排：共兩課時

七、教學(xué)過程

課時目標(biāo)：

1.引導(dǎo)同學(xué)了解跳繩的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

2.引導(dǎo)同學(xué)變換游戲伙伴、變換玩具的組合，探究簡約游戲和玩具的新玩法，拓展同學(xué)的創(chuàng)新思維。

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：今日，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，一起來聽一聽吧。PPT出示：兒歌《小游戲》

通過歌曲營造游戲氛圍，打開話題，老師繼而出示一些同學(xué)玩游戲的圖片。

出示任務(wù)：聊一聊跳繩游戲，想一想跳繩還有哪些不一樣的玩法?

反饋指導(dǎo)：

說一說：你平常是怎么玩跳繩的?

預(yù)設(shè)：單跳，雙跳，交叉跳，倒著跳。

想一想：跳繩還有哪些不一樣的玩法呢?

預(yù)設(shè)：兩個人為一組，用跳繩把兩個人的膝關(guān)節(jié)綁在一起，變成兩人三足，最先到達目的地的組獲勝。

小結(jié)：看來，只要多動腦，一根簡約的跳繩也可以玩出很多新花樣。今日，我們就來聊一聊我們常常玩的游戲怎么玩才能玩出新花樣。〔板書：玩出新花樣〕

活動二：找找跳繩新玩法

導(dǎo)語：請同學(xué)們打開課本，翻到第26頁，看看書上的小伙伴們用跳繩玩出了哪些新花樣?預(yù)設(shè)：把跳繩打個結(jié)，變成呼啦圈玩；兩個人一組，一個人拉起跳繩的一端在地上抖一抖，就變成了一條蛇，另一個人踩到蛇尾就算贏。

出示任務(wù)：小組溝通爭論：玩一玩，想一想怎樣才能玩好這些新游戲?

反饋指導(dǎo)：

1.玩一玩：請從圖中選一個你最喜愛的玩法在小組內(nèi)和小伙伴玩。然后想一想怎樣才能玩好這個游戲?

2.表演、溝通：自己玩好這個游戲的小竅門。

預(yù)設(shè)：玩游戲之前要定好規(guī)章；輪番玩；要留意安全〔強調(diào)安全性〕。

小結(jié)：小伙伴們真聰慧，不僅學(xué)會了很多跳繩的新花樣，還明白了和小伙伴一起玩游戲時要守規(guī)章、懂禮讓，并且留意安全的道理。

活動三：變換伙伴一起玩

導(dǎo)語：其實，跳繩的新花樣還有許多！假如把玩跳繩的人變一變，又會有哪些新花樣呢?

出示任務(wù)：觀看視頻，完成進階練習(xí)，想一想視頻中有幾種跳繩新玩樣，在相應(yīng)的欄目里打勾。

反饋指導(dǎo):

想一想：視頻中有哪些跳繩的新花樣?然后完成進階練習(xí)。

展示進階練習(xí)。

過渡：跳繩的新花樣可真多呀！下面請觀賞跳繩廣播操。

小結(jié)：通過剛才的活動我們不僅了解了跳繩的新花樣，還變換跳繩的伙伴玩出了新花樣。除了跳繩，還有哪些游戲可以玩出新花樣呢?〔板書：變換游戲伙伴〕

活動四：玩具總動員

導(dǎo)語：今日，老師給大家預(yù)備了很多玩具，瞧?！渤鍪菊n件〕你能動動腦，從中選一些玩具組合在一起，玩出新花樣嗎?

出示任務(wù)：小組溝通爭論：怎樣組合玩具，就可以玩出新花樣?

反饋指導(dǎo):

1.想一想：哪些玩具可以組合在一起玩?請在小組內(nèi)說一說，試著玩一玩。

2.演一演：同學(xué)代表上臺展示新玩法。表現(xiàn)最好的小組被評為"金點子小組"。

3.說一