中學(xué)教育學(xué)教師資格考試考試第三次同步檢測試卷

中學(xué)教育學(xué)教師資格考試考試第三次同步檢測試卷一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A、德育B、勞動技術(shù)教育C、體育D、智育【參考答案】：A【解析】：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。2、《學(xué)記》提出：“倒而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！逼潴w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A、直觀性原則B、循序漸進(jìn)性原則C、啟發(fā)性原則D、可接受性原則【參考答案】：C3、最早提出對班級教學(xué)進(jìn)行改造的是（）A、道而頓制B、哈利斯制C、巴達(dá)維亞法D、特朗普里制【參考答案】：A4、“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。A、階段性B、順序性C、不均衡性D、差異性【參考答案】：B5、柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。A、班級授課B、設(shè)計教學(xué)法C、道爾頓制D、分組教學(xué)【參考答案】：C【解析】：見大綱中道爾頓制的介紹。6、下列哪一觀點(diǎn)是亞里士多德的思想（）。A、美德是否可教B、教學(xué)具有教育性C、人的和諧發(fā)展和年齡分期D、教育即生活【參考答案】：C【解析】：亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對學(xué)生進(jìn)行和諧的全面發(fā)展的教育。7、近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學(xué)組織形式是（）A、個別教學(xué)B、班級授課制C、分組教學(xué)D、班級教學(xué)【參考答案】：B8、進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A、教育的一致性原則B、導(dǎo)向原則C、因材施教原則D、疏導(dǎo)原則【參考答案】：D9、強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用的是（）。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、皮亞杰【參考答案】：C【解析】：格塞爾認(rèn)為，人的所有能力都受成長規(guī)律的制約，成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用。10、確保講授質(zhì)量的首要條件是（）A、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性B、系統(tǒng)完整C、層次分明D、語言表達(dá)水平【參考答案】：A11、預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是（）A、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的B、建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)C、樹立正確的學(xué)生觀D、改善學(xué)生的人際環(huán)境【參考答案】：A12、（）是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國家和社會對教師提出的道德要求。A、關(guān)心工作B、依法執(zhí)教C、為人師表D、自我監(jiān)督【參考答案】：B13、提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們……我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”的學(xué)者是（）A、霍爾B、洛克C、華生D、盧梭【參考答案】：C【解析】：華生提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們……我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”14、在教育活動中，既是教育實(shí)踐活動的對象，同時也是學(xué)習(xí)的主體的是（）A、教育者B、受教育者C、教育影響D、教師【參考答案】：B15、我國現(xiàn)行學(xué)制屬于（）A、單軌學(xué)制B、雙軌學(xué)制C、分支型學(xué)制D、階梯型學(xué)制【參考答案】：C16、下列不屬于美國民主主義教育目標(biāo)的是（）。A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、發(fā)展認(rèn)識能力【參考答案】：D【解析】：發(fā)展認(rèn)識能力是前蘇聯(lián)的教育目的之一。17、“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。A、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系B、教育與政治的關(guān)系C、教育與科技的關(guān)系D、教育與文化的關(guān)系【參考答案】：B【解析】：《學(xué)記》設(shè)計了從基層到中央的完整的教育體制，提出了嚴(yán)密的視導(dǎo)和考試制度，《學(xué)記》提出“化民成俗，其必由學(xué)”，“建國軍民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。18、中國古代外鑠論的代表是（）A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子【參考答案】：D19、以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育目的D、教學(xué)【參考答案】：B20、（）主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。A、分支學(xué)制B、多軌學(xué)制C、單軌學(xué)制D、雙軌學(xué)制【參考答案】：D【解析】：18、19世紀(jì)的西歐，在社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化條件的影響下，由學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校和供勞動人民子女入學(xué)的群眾性現(xiàn)代學(xué)校，都同時得到了比較充分的發(fā)展，于是形成了歐洲現(xiàn)代教育的雙軌學(xué)制。21、美國行為心理學(xué)家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（）A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、多因素相互作用論D、個體本位論【參考答案】：B22、非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是（）。A、教育制度B、教育理念C、教育機(jī)構(gòu)♂∮D、教育政策【參考答案】：B23、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實(shí)踐活動即（）。A、教育B、教學(xué)C、德育D、智育【參考答案】：A【解析】：題干為教育的定義。24、教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是（）A、廉潔從教B、熱愛學(xué)生C、銳意創(chuàng)新D、依法執(zhí)教【參考答案】：D25、提出“建國君民，教學(xué)為先”這一重要思想的著作是（）A、《論語》B、《理想國》C、《大教學(xué)論》D、《學(xué)記》【參考答案】：D26、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，反映的教學(xué)原作是（）轉(zhuǎn)自A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、激勵性原則D、鞏固性原則【參考答案】：B27、被譽(yù)為西方第一本研究教學(xué)法的書籍是（）。A、《理想國》B、《論演說家的教育》C、《大教學(xué)論》D、《普通教育學(xué)》【參考答案】：B28、“呈現(xiàn)實(shí)例、確認(rèn)概念、強(qiáng)化練習(xí)、發(fā)展思維技巧”是（）A、先行組織者的教學(xué)策略B、認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)策略C、自我管理的教學(xué)策略D、概念形成的教學(xué)策略【參考答案】：D29、培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。A、產(chǎn)生成就感B、觀察榜樣C、相信自己D、認(rèn)識自己【參考答案】：C【解析】：當(dāng)個體確信自己有能力進(jìn)行某一活動時，就會產(chǎn)生高度的自我效能感，并會積極去實(shí)施這一活動。30、班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A、交往B、學(xué)習(xí)C、課堂D、課外活動【參考答案】：A【解析】：學(xué)生只有通過交往才能認(rèn)識同學(xué)，發(fā)展自己的人際關(guān)系。31、在1988年改革之前（）既沒有統(tǒng)一的國家課程標(biāo)準(zhǔn)．也沒有統(tǒng)一的國家課程計劃實(shí)行導(dǎo)向式管理。A、美國B、英國C、日本D、俄羅斯【參考答案】：B32、在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型稱為（）A、教學(xué)方法B、教學(xué)模式C、教學(xué)策略D、教學(xué)方式【參考答案】：B33、最早從理論上對班級組織進(jìn)行論述，對其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。A、赫爾巴馬特B、夸美紐斯C、洛克D、杜威【參考答案】：B【解析】：夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中對班級組織進(jìn)行了論證，從而奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。34、“桃李無言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）A、自我教育B、修養(yǎng)C、鍛煉D、榜樣及示范【參考答案】：D【解析】：這句話的意思是，桃樹李樹果實(shí)豐滿，雖然不說話，可是采摘它們的人來來往往竟然在樹下走出了路。體現(xiàn)出來的是有優(yōu)秀品質(zhì)的人自身的人格魅力有榜樣和示范的作用。35、“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要（）A、難度適中B、便于檢測C、集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合D、一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合【參考答案】：A36、“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是（）教育所推崇的理想。A、前制度化B、非制度化C、制度化D、義務(wù)【參考答案】：B【解析】：非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”，認(rèn)為每個人應(yīng)該能夠在一個比較靈活的范圍內(nèi)，比較自由的選擇他的道路。37、下列（）是要素主義理論的倡導(dǎo)者。A、布盧姆B、赫欽斯C、科南特D、麥克拉倫【參考答案】：C【解析】：要素主義理論的倡導(dǎo)者有馬格萊、科南特等。要素主義理論認(rèn)為，教育的各方面必須從最小的基本因素出發(fā)在相互作用中進(jìn)行。該理論認(rèn)為在各種教育、教學(xué)過程中，在各門學(xué)科中，都存在著一些最簡單的要素，教育、教學(xué)過程必須從這些簡單的要素開始，逐漸轉(zhuǎn)移到復(fù)雜的要素，因為只有這樣才能保證人的和諧發(fā)展。38、實(shí)驗教育學(xué)認(rèn)為教育實(shí)驗要在（）A、實(shí)驗室中進(jìn)行B、學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動中進(jìn)行C、大自然中進(jìn)行D、社會實(shí)踐中進(jìn)行【參考答案】：B39、關(guān)于教育對生產(chǎn)力的發(fā)展的促進(jìn)作用，說法錯誤的是（）。A、教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。B、教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段C、教育是發(fā)展科學(xué)的一個重要手段D、教育可以促進(jìn)政治民主【參考答案】：D【解析】：教育可以促進(jìn)政治民主是教育對政治、經(jīng)濟(jì)制度的巨大影響作用。40、“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）。A、先天有差異，要因材施教B、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合C、學(xué)習(xí)新的知識，鞏固學(xué)過的知識D、學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合【參考答案】：D【解析】：朱熹將“不憤不啟，不悱不發(fā)”解釋為“憤者心求通而未得之意，誹者口預(yù)言而未能之貌。啟謂開其意，發(fā)謂達(dá)其辭?！彼笤诮虒W(xué)過程中掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，使教學(xué)的內(nèi)容和方法適合學(xué)生的接受水平和心理準(zhǔn)備條件，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲。二、多項選擇題1、學(xué)校精神文化分解為四種基本成分（）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、價值成分D、理想成分E、理性成分【參考答案】：A,B,C,D有的學(xué)者將學(xué)校精神文化分解為認(rèn)知成分、情感成分、價值成分、理想成分四種基本成分。2、皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括（）。A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段E、抽象運(yùn)算階段【參考答案】：A,B,C,D略。3、我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是（）A、培養(yǎng)專門人才B、為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生C、培養(yǎng)特殊專長的職能D、為社會輸送勞動后備力量E、培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀【參考答案】：B,D4、課程的一般范疇主要包括（）。A、課程思想B、課程目標(biāo)C、課程內(nèi)容D、課程結(jié)構(gòu)E、課程評價【參考答案】：B,C,D,E5、班級管理的內(nèi)容主要包括（）A、學(xué)籍管理B、班級德育管理C、班級學(xué)習(xí)管理D、班級文體活動管理E、班級常規(guī)管理【參考答案】：B,C,D,E6、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）A、講授法B、談話法C、討論法D、讀書指導(dǎo)法E、演示法【參考答案】：A,B,C,D7、運(yùn)用獎勵和處分應(yīng)注意的要求是（）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說服相結(jié)合C、發(fā)揚(yáng)民主D、注重宣傳和教育E、堅持嚴(yán)格要求【參考答案】：A,C,DBE分別是陶冶法、鍛煉法的要求。8、取得教師資格的基本條件（）。A、必須是中國公民B、具有良好的思想道德品質(zhì)C、具有規(guī)定的學(xué)歷或教師資格考試合格D、具有教育教學(xué)能力E、年齡一般不超過50歲【參考答案】：A,B,C,D教師資格條件。一是身份條件，取得教師資格必須是中國公民；二是思想品德條件，取得教師資格必須熱愛教育事業(yè)、有愛心。具有良好的思想品德；三是學(xué)歷條件，取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)學(xué)歷。四是教育教學(xué)能力條件，主要包括身體條件，即有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。9、探究____研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點(diǎn)（）。A、從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷B、充分利用各種藝術(shù)手段C、通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)D、鼓勵學(xué)生的語言表達(dá)E、肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義【參考答案】：A,C,D,E美國教育家蘭本達(dá)教授提出探究一一研討法．其特點(diǎn)為：(1)從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷；(2)通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)；(3)鼓勵學(xué)生的語言表達(dá)；(4)肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所犯錯誤的意義。10、教學(xué)組織形式主要有（）。A、個別教學(xué)制B、班級授課制C、分組教學(xué)D、道爾頓制【參考答案】：A,B,C,D教學(xué)史上影響較大的教學(xué)組織主要有：個別教學(xué)制，班級授課制，分組教學(xué)和道爾頓制。三、填空題1、科學(xué)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，__________是科學(xué)知識再生產(chǎn)最主要的途徑?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)校教育2、備課的內(nèi)容包括__________、__________和制定教學(xué)進(jìn)度計劃?！緟⒖即鸢浮浚毫私鈱W(xué)生鉆研教材3、教科書是根據(jù)教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))編制的，系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，其編排形式應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，符合教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)和_____________的要求?！緟⒖即鸢浮浚盒l(wèi)生學(xué)4、_____是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化的活動。【參考答案】：課程設(shè)計5、__________決定著教育的規(guī)模和速度?！緟⒖即鸢浮浚荷a(chǎn)力水平6、舒爾茨提出的__________理論，說明了教育是經(jīng)濟(jì)增長的重要促進(jìn)因素。【參考答案】：人力資本論7、戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了_____________的教育理論和經(jīng)驗，系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)，以及教育、教學(xué)的制度、原則和方法等內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮浚喝寮?、課程的組織方式或設(shè)計課程的種類被稱為_____?！緟⒖即鸢浮浚赫n程類型9、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、可操作性及__________?！緟⒖即鸢浮浚红`活性10、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自《》?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)記11、基礎(chǔ)教育新課程理論的基礎(chǔ)是__________?！緟⒖即鸢浮浚航?gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論12、所謂______指的是同時涉及兩種道德規(guī)范兩者不可兼得的情境或問題?！緟⒖即鸢浮浚旱赖聝呻y13、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是______也是______.【參考答案】：理論學(xué)科應(yīng)用學(xué)科14、明代以后，____被規(guī)定為考科舉的固定格式，不僅社會思想受到鉗制，而且形式上創(chuàng)造性也被扼制?！緟⒖即鸢浮浚喊斯晌?5、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是______?！緟⒖即鸢浮浚赫n程標(biāo)準(zhǔn)16、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的期望以及教師的_________是影響課堂氣氛的主要因素。【參考答案】：情緒狀態(tài)17、在教師的聘用上，目前我國實(shí)行的是_____。【參考答案】：教師資格制度18、在教學(xué)的循序漸進(jìn)原則中，序一是指學(xué)科的邏輯順序，二是指______?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)生的認(rèn)識發(fā)展順序19、學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式，其中，最具決定作用的是_____________。【參考答案】：思想觀念20、教學(xué)認(rèn)識的主體是____，是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的主體，具有發(fā)展性和可塑性?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)生21、教師的勞動價值具有__________和隱含性?！緟⒖即鸢浮浚簻笮?2、春秋戰(zhàn)國時期__________的發(fā)展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進(jìn)形成了百家爭鳴的盛況。【參考答案】：私學(xué)23、備課內(nèi)容包括：鉆研教材、____________和制定教學(xué)進(jìn)度計劃?！緟⒖即鸢浮浚毫私鈱W(xué)生24、師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和________?！緟⒖即鸢浮浚荷鐣P(guān)系25、教育與政治關(guān)系的演進(jìn)，實(shí)質(zhì)上就是政治民主化與__________演進(jìn)和發(fā)展的過程。【參考答案】：教育民主化26、學(xué)生集體是青少年學(xué)生學(xué)校生活的__________，是我國各級各類學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的基本手段和方式。【參考答案】：基本組織形式27、理解教材可以有兩種思維途徑：一是從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，二是從____________，不必都從感知具體事物開始?！緟⒖即鸢浮浚簭囊阎轿粗?8、________通常是指某門課程的教材內(nèi)容中的一個比較完整的部分?！緟⒖即鸢浮浚航虒W(xué)單元29、規(guī)定著一個國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及其關(guān)系的制度叫__________?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)校教育制度(學(xué)制)30、元認(rèn)知策略包括：計劃策略、監(jiān)視策略和_________?！緟⒖即鸢浮浚赫{(diào)節(jié)策略四、判斷題1、教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁，有利予教師的創(chuàng)造性發(fā)揮。（）【參考答案】：正確2、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德品質(zhì)三個主要成分。（）【參考答案】：錯誤3、以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為焦慮癥。（）【參考答案】：錯誤4、道德情感對道德認(rèn)識和道德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。（）【參考答案】：正確5、教學(xué)大綱是由學(xué)校制定并頒布的，對某門學(xué)科的教學(xué)作出統(tǒng)一要求和規(guī)定的重要文件。【參考答案】：錯誤6、教師的教學(xué)活動是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）【參考答案】：錯誤7、影響自我效能感形成的最主要因索是個體自身行動的成敗經(jīng)驗。（）【參考答案】：正確8、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。（）【參考答案】：正確9、校園建筑應(yīng)具有教育性。（）【參考答案】：正確10、所有教育法規(guī)條文都是法律規(guī)范。（）【參考答案】：錯誤11、教師在教學(xué)中對變化技能的應(yīng)用，目的是使學(xué)生保持新鮮感，提高學(xué)習(xí)積極性。（）【參考答案】：錯誤12、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的。但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（）【參考答案】：錯誤13、教學(xué)過程的內(nèi)部發(fā)展動力是教學(xué)任務(wù)同學(xué)生完成任務(wù)的需要與水平之間的矛盾。（）【參考答案】：正確14、學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。（）【參考答案】：錯誤15、教學(xué)過程的內(nèi)部發(fā)展動力是教學(xué)任務(wù)同學(xué)生完成任務(wù)的需要與水平之間的矛盾。（）【參考答案】：正確五、概念題1、簡述課程設(shè)計的意義和基本要求。【參考答案】：①產(chǎn)生新的課程方案；②對現(xiàn)有課程進(jìn)行修改和重新組織；③合目的性；④合科學(xué)性；⑤合發(fā)展性。2、政治經(jīng)濟(jì)制度是如何制約教育的?【參考答案】：【答案要點(diǎn)】(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的權(quán)利；(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的。3、教學(xué)設(shè)計的基本要素是什么?【參考答案】：(1)我們期望學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?(教學(xué)目標(biāo))(2)為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我們打算如何進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?(教學(xué)策略、教學(xué)媒體)(3)在進(jìn)行這種學(xué)習(xí)時，我們?nèi)绾渭皶r獲取反饋信息?(教學(xué)評價)4、簡述古代學(xué)校教育的特征?！緟⒖即鸢浮浚孩匐A段性②道德性⑧專制性④刻板性⑤教育的象征性功能占主導(dǎo)地位5、簡述教材編寫的基本原則?！緟⒖即鸢浮浚?1)在內(nèi)容上要做到科學(xué)性、思想性、效用性的統(tǒng)一；(2)在教材的編輯上，要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一；(3)教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。6、講授法為什么會成為中學(xué)最常用的方法？運(yùn)用這種方法基本要求是什么？【參考答案】：答：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法的優(yōu)點(diǎn)是：對教師而言，容易控制所要傳遞的內(nèi)容，在傳遞什么，傳遞多少以及怎樣傳遞上，教師有較大自主性；對學(xué)生來說，可以在較短的時間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的科學(xué)知識。因此教授法是一種應(yīng)用范圍廣泛、其他教學(xué)法都要與之配合的方法。(2分)講授法的不足是：如果運(yùn)用不當(dāng)，易使學(xué)生處于被動狀態(tài)，不易發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。(1分)基本要求：第一，注意啟發(fā)誘導(dǎo)；第二，認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容；第三，講究語言藝術(shù)；第四，要組織學(xué)生聽講。(2分)7、簡述美育的任務(wù)?！緟⒖即鸢浮浚骸敬鸢敢c(diǎn)】(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力；(2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力；(3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；(4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。8、為什么說班級授課制是教學(xué)的基本組織形式?【參考答案】：首先，有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開展和達(dá)到一定質(zhì)量。其次，以課為單位進(jìn)行教學(xué)比較科學(xué)。其三，便于系統(tǒng)的傳授各科知識。其四，能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。9、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約體現(xiàn)在哪些方面？【參考答案】：政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約體現(xiàn)在：(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的目的。10、簡述科學(xué)技術(shù)對教育的影響?！緟⒖即鸢浮浚嚎茖W(xué)技術(shù)對教育的影響表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念。(2)科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量。(3)科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。六、定義題1、教育制度【參考答案】：教育制度：是指一個國家各級各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則。2、總結(jié)性評價【參考答案】：【總結(jié)性評價】：其是指一門課程結(jié)束時或一個學(xué)年結(jié)束時進(jìn)行的評價。3、測驗【參考答案】：測驗：又稱考試或?qū)W業(yè)成績的考查與評定，是以測驗的形式定量地評定學(xué)生個人的能力得到的結(jié)果。4、智育【參考答案】：智育：P87指向?qū)W生傳授系統(tǒng)科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力才能的教育活動。5、教育規(guī)律【參考答案】：教育規(guī)律：就是教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。七、論述題1、論述：聯(lián)系我國教育改革的實(shí)際談?wù)労諣柊吞亟虒W(xué)理論與杜威教學(xué)理論的差異?！緟⒖即鸢浮浚汉諣柊吞厥莻鹘y(tǒng)教學(xué)理論的代表：(1)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，注重系統(tǒng)知識的傳授；(2)強(qiáng)調(diào)教材的重要性，主張學(xué)生以學(xué)習(xí)間接知識為主；(