大班下學(xué)期語言教案《月亮姑娘做衣裳》

第21頁共21頁大班下學(xué)期語言教案《月亮姑娘做衣裳》大班下學(xué)期語言教案《月亮姑娘做衣裳》。活動目的1.理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。2.學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，初步理解故事中比喻手法的運用?；顒訙?zhǔn)備老師教學(xué)資，教學(xué)掛圖，語言CD，幼兒學(xué)習(xí)資2第1~3頁，表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首，月亮不同時期的圖片(見幼兒活動資包)?；顒舆^程1.出示夜晚的圖片，聽優(yōu)美寧靜的音樂，老師組織幼兒說一說晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活動。2.老師運用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，可用以下關(guān)鍵提問進(jìn)展：(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?(3)月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進(jìn)展排序。3.老師利用四幅圖再次講述故事，幼兒看自己排的順序是否正確。4.向幼兒介紹故事中的比喻手法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描繪月亮變化的詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的、好似小姑娘的眉毛、好似彎彎的鐮刀等。5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描繪一下月亮，加深比照喻手法的理解。大班語言課教案《月亮姑娘做衣裳》幼兒園大班語言教案：月亮姑娘做衣裳語言故事：月亮姑娘做衣裳活動目的：1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。2.學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜?；顒訙?zhǔn)備：月亮不同時期的圖片實物投影儀活動過程：1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？〔月亮、星星〕月亮是什么形狀的？2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒方法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3.老師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。4.在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？〔因為月亮每天都在變化，所以穿不上〕5.復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想方法。活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。〔月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺?！炒蟀嗾Z言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮姑娘做衣裳》一、教學(xué)目的1、理解故事內(nèi)容，知道月亮每天都有變化。2、在語言環(huán)境中識記生字裁縫、姑娘、說、胖。3、進(jìn)步學(xué)生語言表達(dá)才能，引導(dǎo)學(xué)生運用自己個性化的方式將故事講述出來。4、讓學(xué)生在晚上觀察月亮的變化并做記錄，激發(fā)學(xué)生熱愛和探究大自然微妙的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備自制月亮變化圖;故事錄音;生字卡。三、教學(xué)課時：三課時四、教學(xué)過程第一課時1、謎語導(dǎo)入師：上課之前，老師要給大家猜個謎語，小朋友們玩過猜謎語的游戲嗎?生答師：請認(rèn)真聽題，比一比誰的小腦袋最聰明--有時圓圓像個盤，有時彎彎像個船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。猜一猜是什么啊?點名提問師：真聰明，被你們猜到了，謎底就是月亮。今天呢，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)月亮的故事。2、談話揭題，整體感知師：月亮啊，雖然在夜晚才會出來，但是呢她是個非常愛美的姑娘，她特別喜歡穿新衣裳，小朋友們是不是跟月亮姑娘一樣喜歡穿新衣裳啊?生答師：這節(jié)課呢，我們就陪著月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好?生答板書課題：月亮姑娘做衣裳(其中姑娘可以重點突出，讀三遍)師：月亮姑娘是怎樣做的呢?讓我們一起來聽聽這那么小故事吧!【師播放錄音，學(xué)生聽完全部故事】師：故事美不美啊?生答師：聽完這么美的故事，誰能來告訴老師月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?點名提問師：看來小朋友們聽的很認(rèn)真啊!都知道月亮姑娘找到了裁縫來做新衣裳。那，裁縫是做什么的呢?你們有沒有見過裁縫啊?點名提問師：(總結(jié)學(xué)生所答復(fù)的內(nèi)容)。裁縫就是做衣服的人，對不對?生答3、分段欣賞故事師：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么樣呢?我們書上怎么講的，好不好?生答師：請小朋友們翻開課本34頁，跟著老師一起讀一讀這一頁的小故事，讀的時候，你們的小手指不許偷懶，要逐字逐字的指著讀，跟上節(jié)奏，能做到嗎?生答【及時強調(diào)坐姿、指讀的姿勢，組織課堂教學(xué);師領(lǐng)讀兩遍】師：故事的前半局部讀完了。誰能告訴老師，裁縫和月亮姑娘之間發(fā)生了什么有趣的事情呀?點名提問師：及時表揚鼓勵學(xué)生。根據(jù)學(xué)生答復(fù)的內(nèi)容，老師應(yīng)及時強調(diào)初三、初五、初十這幾個時間點，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這一局部的故事內(nèi)容。師：哎呀，裁縫真是太粗心大意了，月亮姑娘初五那天沒能穿上新衣裳。所以裁縫連忙說，他說了什么呀?生答師：裁縫連忙說：是我量錯了，我重新給你做一件。連忙是什么意思啊?點名提問師：對呀，裁縫覺得是自己的錯，趕緊、馬上向自己的顧客解釋，不想因為自己的錯誤導(dǎo)致顧客不快樂，對不對?生答師：接下來，老師覺得裁縫一定會汲取教訓(xùn)，第二次做衣服的時候，肯定不會出過失了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是這樣嗎?生答師：這次的試穿和第一次的結(jié)果一樣，月亮姑娘的新衣裳還是穿不進(jìn)去。這一次裁縫又是怎么說的呀?點名提問師：對，裁縫又重新給月亮姑娘做了一件。老師想問問小朋友們了，你們認(rèn)為這次做的衣裳，月亮姑娘再來試穿會成功嗎?生答師：后半局部呀，咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)，看看小朋友們猜的到底對不對，好吧?生答4、結(jié)合圖文，教學(xué)生字師：故事欣賞就到這了，小朋友們把這一局部紅色的字寶寶，用鉛筆圈出來。師出示裁縫姑娘說生字卡，反復(fù)認(rèn)讀三到六遍，視學(xué)生情況而定?！踞屢猓翰每p做衣服的人。師：大家看看裁縫旁邊的小圖，這里畫的裁縫拿著什么呀?生答師：以前想穿新衣服，就得先去買塊布，找到會做衣服的人，做衣服的人呢，根據(jù)量的尺寸，把布裁剪好，然后再用針線縫好、熨燙，這樣，一件新衣服就做好了。所以啊，裁縫也就因他的工作程序而得名了，先裁后縫。姑娘對女孩的一種稱呼。說用話來表達(dá)意思，說話、說明、講解?？梢哉覍W(xué)生組詞?！?、課堂小結(jié)及家庭作業(yè)師：字寶寶處理完了之后，我們是不是可以把課文讀的更流暢了呢?生答師：我們再來讀讀課文吧!【師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、分組比賽等形式，多讀幾遍課文。】師：這節(jié)課啊，小朋友們聽的都非常認(rèn)真，那么你們覺得《月亮姑娘做衣裳》有趣嗎?生答師：不僅僅是有趣啊，而且還非常的曲折，是不是?做了兩次衣服了，還是沒有穿上，是不是很曲折呀?生答師：明天呀，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)月亮姑娘和裁縫爺爺之間發(fā)生的曲折有趣的故事。今天回家呢，要把生字復(fù)習(xí)一下。記住了嗎?生答第二課時1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天我們學(xué)習(xí)了《月亮姑娘做衣裳》的前半局部，其中有三組字寶寶，回家復(fù)習(xí)了沒有?生答師：那好，老師如今來檢查檢查。出示字卡，復(fù)習(xí)生字。【復(fù)習(xí)生字方式自定】師：生字都記得這么牢，老師想，小朋友們齊讀一遍昨天我們學(xué)的課文肯定沒問題吧?如今小朋友們來齊讀一遍好不好?生答【強調(diào)讀書的姿勢、聲音洪亮】2、欣賞故事的后半局部師：小朋友讀的真棒!這一局部已經(jīng)講到月亮姑娘第二次試穿了，對吧?生答：師：這一次又沒穿進(jìn)去，裁縫爺爺再一次重新給她做一件對吧?生答師：咱們來看看接下來會怎么樣呢?先跟著老師把剩下的課文讀一遍?！編燁I(lǐng)讀兩遍】師：這接下來的第三次試穿怎么樣?點名提問師：小朋友說的對，第三次啊，裁縫逃走了，月亮姑娘沒能成功的試穿，找不到裁縫了。為什么呀?點名提問師：這一次，月亮姑娘是十五來的。十五的月亮怎么樣啊?生答師：對呀，裁縫看到遠(yuǎn)處走來的月亮姑娘圓圓胖胖，他就知道自己做的衣裳又小了，月亮姑娘肯定還是穿不進(jìn)去，裁縫就嚇的逃走了。裁縫還想再給月亮姑娘做衣裳嗎?生答師：為什么呀?點名提問師：及時表揚鼓勵學(xué)生。這里的裁縫爺爺是街上非常有名的，可還是做不出來月亮姑娘穿的衣裳，這真的是裁縫的原因嗎?是裁縫量錯了，還是月亮姑娘自己的原因呀?點名提問師：小朋友們真聰明。是月亮自己的原因，因為她是不斷變化的!我們一起回憶一下，看看月亮到底怎么變化的，好不好?【出示自制月亮變化圖】師：【圖文結(jié)合，跟學(xué)生講解月亮的圓缺變化】說到月亮的變化，老師想起一首童謠《看月亮》：初一看，一條線。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，像玉盤。是不是很形象的說出了月亮的變化呀?生答師：裁縫爺爺逃走之后，月亮姑娘到如今也沒穿上好看的衣裳。小朋友們，你們有什么方法讓月亮姑娘穿上自己喜歡的新衣裳嗎?點名提問3、圖文結(jié)合，教學(xué)生字師：小朋友的方法真多呀!可惜，當(dāng)時那個有名的裁縫爺爺沒有想起一個好主意。真是遺憾呀!這個曲折、有趣的故事講完了，可是還有一個字寶寶在沖著我們笑呢，找一找是誰呀?生答師：胖(出示字卡)，領(lǐng)讀三到六遍。通過圖片，形象地描繪一下胖，找學(xué)生組詞。備注：為了增加識字的興趣性，也可通過字的演變來講解，胖的左半局部月本義是肉的意思，右半局部半在造字之初上面是八，下面是牛。小朋友們見過牛嗎?牛是不是很大呀?不僅僅大，而且肉很多，即使把牛分割了，每一塊上的肉還是很多。所以說肉多了，就是胖，有意思吧?學(xué)完生字，可以通讀兩遍課文，朗讀方式自定。4、課堂小結(jié)及家庭作業(yè)師：通過這個小故事，你們學(xué)到了什么呀?生答師：而且月亮的圓缺變化還是有一定規(guī)律的，對不對?生答師：其實啊，月亮是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。小朋友們，回家之后和爸爸媽媽一起去探究一下月亮的奧秘，畫一下月亮變化的過程，好不好?第三課時教學(xué)目的：1、圖文結(jié)合，復(fù)習(xí)生字。2、多種形式朗讀課文、積累語言。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)編故事，提升學(xué)生想象力，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)才能。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天晚上有沒有和爸爸媽媽一起觀察月亮啊?生答可以點名提問，也可不提問師：老師希望小朋友們可以堅持下來，不用太長，一個月的時間，月亮的變化規(guī)律你們就能畫出來了。好了，如今我們來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)《月亮姑娘做衣裳》吧!2、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文生字復(fù)習(xí)，根據(jù)班級學(xué)生情況而定。復(fù)習(xí)生字之后，多種形式朗讀課文。也可復(fù)習(xí)一下童謠《看月亮》。3、才能提升、復(fù)述及創(chuàng)編故事師：小朋友們已經(jīng)把故事讀的非常純熟了，老師想找位小朋友站起來給大家講一遍故事，不能看書，好不好?生答點名提問學(xué)生復(fù)述故事后，老師應(yīng)做點評。師：小朋友們把故事都講的這么好，我們表揚一下自己吧!那么，有名的裁縫爺爺逃走了，月亮姑娘到如今也沒穿上好看的衣裳。小朋友們你們說，如今月亮姑娘還想穿新衣裳嗎?生答師：那好，給大家兩分鐘的考慮時間，我想讓小朋友們根據(jù)自己的理解，再來編一個《月亮姑娘做衣裳》的故事。看誰的故事最棒，有小粘貼作為獎勵哦!點名提問4、課堂總結(jié)及家庭作業(yè)師：小朋友的想象力真豐富，你們的小故事都非常棒!以后肯定能成為故事大王、小小作家。是不是?生答師：好好努力，好不好?今天回家的作業(yè)啊就是把故事講給爸爸媽媽聽，能做到嗎?生答大班語言公開課教案《月亮姑娘做衣裳》活動目的1.理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。2.學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，初步理解故事中比喻手法的運用?；顒訙?zhǔn)備：老師教學(xué)資、教學(xué)掛圖、語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資2第1-3頁、表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首、月亮不同時期的圖片(見幼兒活動資包)?；顒舆^程1.出示夜晚的圖片，聽優(yōu)美寧靜的音樂，老師組織幼兒說一說晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活動。2.老師運用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，可用以下關(guān)鍵提問進(jìn)展：(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?(3)月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進(jìn)展排序。3.老師利用四幅圖再次講述故事，幼兒看自己排的順序是否正確。4.向幼兒介紹故事中的比喻手法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描繪月亮變化的詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的、好似小姑娘的眉毛、好似彎彎的鐮刀等。5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞自己描繪一下月亮，加深比照喻手法的理解。大班優(yōu)秀語言公開課故事教案《月亮姑娘做衣裳》【設(shè)計意圖】本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)老師用書》(大班上冊)主題二我是中國人。故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過程，將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫，既貼近幼兒生活，又富有興趣性，非常容易抓住幼兒的好奇心，故事中比喻手法的運用也展現(xiàn)了語言的優(yōu)美?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此，活動中老師用畫面和語言創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，運用傾聽、多媒體演示、教具操作等多種教學(xué)方式方法幫助幼兒感知和欣賞故事的文學(xué)語言，在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿足的同時，使幼兒的傾聽、理解和講述才能得以開展。【活動目的】1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發(fā)探究月亮變化的興趣。2.認(rèn)真傾聽故事，能根據(jù)故事開展進(jìn)展排圖，大膽表達(dá)自己的想法。3.理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，嘗試運用比喻手法。【活動重點】通過不同形式理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的?！净顒与y點】學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，初步理解故事中比喻手法的運用，并嘗試運用比喻句表達(dá)生活經(jīng)歷?！净顒訙?zhǔn)備】ppT課件;圖片;音樂;月亮變化視頻。【活動過程】一、利用圖片渲染情境，幼兒萌發(fā)探究月亮的興趣。師：夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中有什么?你見過的月亮像什么?老師小結(jié)。二、借助傾聽感知情境，幼兒感受月亮姑娘做衣賞的趣事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。播放故事錄音，完好欣賞。師：月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?老師小結(jié)。三、使用視聽結(jié)合情境，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷變化的，嘗試運用比喻手法。分段欣賞故事視頻。老師分段欣賞后提問問題。老師小結(jié)。四、利用排圖講述情境，幼兒根據(jù)故事開展進(jìn)展排圖，大膽講述故事。幼兒分組合作排圖講述。老師小結(jié)。五、借助模擬故事情境，進(jìn)一步穩(wěn)固故事內(nèi)容，拓展生活經(jīng)歷，浸透德育教育。操作教具，集體講述故事。老師小結(jié)：不只是月亮每天都在變化，世間的一切事物也都在不停地變化與開展，小朋友也在成長變化，以后要努力學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒!【活動延伸】1.搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，幫助幼兒加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解。2.請家長在晚上帶幼兒對月亮連續(xù)觀察一個月并做記錄，讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。附故事：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好似小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點，好似彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：啊!你又長胖了。裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉，你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到如今還穿不到合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。大班下學(xué)期語言教案《月亮的味道》活動目的：1、理解故事內(nèi)容中蘊藏的童趣，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。2、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。3、嘗試與同伴一起探究如何疊高，初步體驗探究活動中合作的快樂。活動準(zhǔn)備：1、《月亮的味道》ppT。2、長方形、正方形、圓柱體等木頭積木。3、桌子、懸掛的月亮?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。1、孩子們，你們都見過月亮嗎？〔見過〕是的，我們都看見過天上的月亮，那你們吃過月亮嗎？〔沒有〕假如我們真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？2、〔出示ppt1〕我這里有一本書，是和月亮有關(guān)的，讓我們一起來來看看吧！這本書的名字是《月亮的味道》二、幼兒觀察ppT圖畫書。1、觀察ppT的第2頁，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容?！?〕這天森林里來了好多小動物，你來數(shù)一數(shù)？有幾雙眼睛？〔九雙眼睛〕有幾只小動物嗎？〔九只小動物〕你從哪里看出來的？〔3〕老師小結(jié)：靜靜的夜晚，圓