大班優(yōu)秀音樂教案《羊羊樂園音樂會(huì)》

第28頁共28頁大班優(yōu)秀音樂教案《羊羊樂園音樂會(huì)》大班優(yōu)秀音樂教案《羊羊樂園音樂會(huì)》?；顒?dòng)目的：1．嘗試運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)展伴奏。2．隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對(duì)打擊樂有濃重的興趣.3．能看懂簡(jiǎn)單的指揮,與同伴合作演奏，體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。2．剪接過的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片。3．樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。活動(dòng)過程：一、音樂游戲1.選擇好自己的角色〔喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊〕2.老師當(dāng)羊村長(zhǎng)，羊村長(zhǎng)說：你們好!森林里要開音樂會(huì)了，請(qǐng)你們一起參加。〔播放音樂〕二、以故事情節(jié)引出樂器1.播放課件。播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片。師：大家一起打敗灰太狼后，村長(zhǎng)準(zhǔn)備開個(gè)音樂會(huì)，以此來慶賀，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂器的謎語，音樂會(huì)才能開場(chǎng)。2.出示謎語。謎語一：姐妹一個(gè)樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響?！才鲡彙持i語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽?！测徆摹?.幼兒自由選擇樂器。師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧！師：哇！那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂器吧！4.老師簡(jiǎn)單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1.第一次嘗試：欣賞音樂,給予幼兒自主探究節(jié)奏的時(shí)機(jī)?！膊シ艅e看我只是一只羊歌曲〕師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？〔很活潑、很歡快、很好聽〕鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。師:那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來表演呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探究出來的節(jié)奏及動(dòng)作集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲2.第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們:出示節(jié)奏譜：A段：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ①師：我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧?、诩m正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤，請(qǐng)節(jié)奏打的好的幼兒來展示③學(xué)會(huì)看老師的指揮.用樂器表演音樂的前段.出示節(jié)奏譜：B段：ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ①老師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí)②看老師指揮.用樂器表演音樂的后半段③幼兒交換樂器嘗試運(yùn)用不同樂器進(jìn)展演奏3.第三次嘗試:用樂器完好地演奏。①交流演奏后的想法師：你們覺得自己演奏的怎么樣？〔混亂.不清楚.〕有什么感覺？為什么不好聽呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏.演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量)②強(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)師:那我們?nèi)缃褡⒁饬?控制好樂器的強(qiáng)弱,把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次,相信這次會(huì)更棒!有沒有信心?③集體用樂器完好地演奏四、音樂游戲完畢老師扮演大灰狼說：哈哈!森林音樂會(huì)開場(chǎng)啦！你們準(zhǔn)備的怎么樣啦？我來看看你們。幼兒集體跑出活動(dòng)室?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀中班優(yōu)秀音樂游戲教案《》設(shè)計(jì)理念：《綱要》指出幼兒園音樂教育重視幼兒音樂才能及幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好的培養(yǎng)，而音樂游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)。音樂游戲《》我是根據(jù)傳統(tǒng)的體育游戲《木頭人》改編而成的。我發(fā)如今日常的生活中，幼兒都很喜歡玩《木頭人》這個(gè)游戲，而且百玩不厭。于是我尋找一些適宜的音樂融入到木頭人這個(gè)游戲中，把它變成了一個(gè)合適中班幼兒的音樂游戲。為了使幼兒對(duì)這個(gè)音樂游戲更加感興趣，我就把游戲的情境設(shè)為幼兒最喜歡看的動(dòng)畫片《》中的情節(jié)。我讓幼兒來扮演小羊和灰太狼進(jìn)展音樂游戲。音樂游戲中音樂的選擇至關(guān)重要。我挑選的音樂非常符合游戲的情景，幼兒一聽到輕快、活潑的音樂，就想象到了小羊們?cè)诓菰峡鞓返赝嫠＃牭较恋囊魳?，幼兒第一反響就是灰太狼出現(xiàn)了。活動(dòng)目的：1、讓幼兒感受音樂的詼和諧有趣。2、幼兒能聽著音樂創(chuàng)編出各種動(dòng)作。3、遵守音樂游戲的規(guī)那么，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒感受音樂，并用各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂。活動(dòng)難點(diǎn)：遵守音樂游戲的規(guī)那么進(jìn)展游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂。2、灰太狼圖片一個(gè)。3、場(chǎng)景布置：草叢?；顒?dòng)流程設(shè)計(jì)意圖一、角色扮演，激發(fā)興趣今天的天氣真好啊！小羊們，我們一起去青青草原玩好嗎？幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。二、發(fā)揮想象，創(chuàng)編動(dòng)作1、青青草原到了，我們先坐下來，欣賞一段音樂吧！2、聽了音樂你感覺怎么樣？3、聽到這么開心、愉快的音樂，你們想要干什么呢？4、讓我們聽著音樂一起動(dòng)起來吧！5、你的動(dòng)作真棒！我們也來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，大家跟學(xué)。5、這么多好看、有趣、得意的動(dòng)作，我們一起做出來好嗎？三、情節(jié)貫穿，講解玩法1、聽，誰來了？哎呀！灰太狼來了，我們?cè)撛趺崔k呀？2、對(duì)了，大家不要著急，分開羊村的時(shí)候，慢羊羊村長(zhǎng)給了我一瓶變身水，村長(zhǎng)說了，只要噴上變身水，灰太狼來的時(shí)候，我們變成一樣不會(huì)動(dòng)的東西，那么他就找不到我們了。千萬不能動(dòng)哦！你一動(dòng)，變身水就沒有效果了，那么就會(huì)被灰太狼抓走的。等灰太狼走了以后，我們又可以快樂地動(dòng)起來了。四、小羊與狼，快樂游戲1、請(qǐng)一位老師扮演灰太狼，進(jìn)展游戲。2、第二次、第三次游戲的時(shí)候，請(qǐng)幼兒來扮灰太狼。五、游戲完畢。小羊們！今天玩得開心嗎？天快要黑了，我們一起回羊村吧！幼兒聽音樂分開活動(dòng)室。讓幼兒仔細(xì)傾聽音樂，感受音樂。發(fā)揮想象，創(chuàng)編動(dòng)作在情節(jié)中，使幼兒理解游戲的玩法與規(guī)那么角色扮演，幼兒愉快地游戲大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《》設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫片《》一直深受幼兒的喜歡，孩子們也非常熟悉羊和狼的故事，他們對(duì)灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā)，我選擇了本次活動(dòng)。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲，樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長(zhǎng)音、重音，給人以懸念和期待感，因此形成了獨(dú)特的音樂特質(zhì)；歡快、神秘且富于變化?；谝陨咸攸c(diǎn)，我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次《》的音樂游戲，使幼兒可以感受與別人合作游戲的樂趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動(dòng)作以游戲的形式來表現(xiàn)故事?；顒?dòng)目的：1、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂《七士進(jìn)階》的構(gòu)造和變化。2、可以分辨音樂中的重音和長(zhǎng)音，結(jié)合故事并隨音樂合拍地進(jìn)展角色扮演、做出游戲動(dòng)作。3、能積極地投入到音樂游戲中去，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：可以結(jié)合故事隨音樂的構(gòu)造和變化形象合拍地做出游戲動(dòng)作，完好流暢的在音樂中玩耍?；顒?dòng)難點(diǎn)：可以結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動(dòng)作表現(xiàn)A局部的音樂，通過靈敏多變、形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒熟悉動(dòng)畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕音樂《七士進(jìn)階》；音樂圖譜1張，音樂分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示，波浪線~~~~~表示A局部歡快的音樂，B局部用直線--圓點(diǎn)●分別表示長(zhǎng)音和重音；〔2〕喜羊羊和灰太狼手偶各一；〔3〕幼兒操作紙、筆假設(shè)干；〔4〕場(chǎng)景圖一張，場(chǎng)地布置的道具?；顒?dòng)過程：一、引出故事，吸引幼兒興趣〔3分鐘〕1、老師講述故事，幫助幼兒理解動(dòng)作表演的根本內(nèi)容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去漫步，鍛煉身體，心情真好！走著走著，走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是由于天太黑了，他倆都沒看清楚對(duì)方到底是誰，就又漸漸湊到了一塊，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼嗎？你覺得喜羊羊會(huì)怎么做？〔跑、躲〕灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又會(huì)怎么做？〔追、抓〕看清楚了對(duì)方后，喜羊羊大叫一聲不好，立即轉(zhuǎn)身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一邊叫著站住一邊向喜羊羊追去，你覺得它會(huì)追到喜羊羊嗎？〔不會(huì)〕2、邀請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示羊和狼，想想看，怎樣的動(dòng)作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼?！布w創(chuàng)編〕請(qǐng)一個(gè)小朋友展示一下，還有誰愿意？〔動(dòng)作簡(jiǎn)單使之不成為游戲負(fù)擔(dān)〕嚇了一大跳的喜羊羊會(huì)有怎么樣的動(dòng)作表情呢？請(qǐng)你做做看？灰太狼呢？二、欣賞音樂，整體感知音樂〔2分鐘〕1、第一遍欣賞音樂指導(dǎo)語：今天我們就要根據(jù)這個(gè)故事隨音樂來玩玩的游戲，我們先來聽聽音樂，請(qǐng)你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動(dòng)作；音樂聽起來怎么呀？〔歡快〕你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？〔引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長(zhǎng)的音〕2、出示圖譜，分析^p音樂構(gòu)造指導(dǎo)語：圖譜上有什么？〔~~~~~--●〕那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示？〔波浪線~~~~~〕拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的音呢？〔直線--〕重音呢？〔圓點(diǎn)●〕咱們?cè)賮砺犚槐橐魳?，?qǐng)你用~~~~~--●把聽到的音樂畫下來，好嗎？看看你是老師這樣畫的嗎？三、分段欣賞音樂，帶著幼兒將故事與音樂對(duì)應(yīng)起來，并嘗試分段隨音樂游戲〔1〕欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的詳細(xì)動(dòng)作指導(dǎo)語：下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂，請(qǐng)你結(jié)合老師剛講的故事說一說這局部音樂講的是什么？〔幼兒自由發(fā)言〕我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧，〔隨音樂講故事在B局部啦--當(dāng)音樂按節(jié)奏出示范舉重動(dòng)作〕聽清楚了嗎？剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動(dòng)呀？他是怎么做的的請(qǐng)你學(xué)一學(xué)，做了有幾次呀？〔4次〕請(qǐng)你想想還可以做其他什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你做做看?！补膭?lì)幼兒大膽發(fā)言試做〕我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動(dòng)跟著音樂來講講故事好嗎？〔2〕欣賞第二段音樂，表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場(chǎng)景指導(dǎo)語：我們?cè)賮砺犅犓{(lán)色筆畫的這段音樂，音樂中有幾次啦--當(dāng)你覺得音樂講的是什么？〔幼兒自由猜測(cè)〕我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么?！搽S音樂再現(xiàn)故事場(chǎng)景〕我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子?！?〕隨第三段音樂在長(zhǎng)音和重音中做躲、抓的游戲動(dòng)作，通過形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗指導(dǎo)語：看清楚對(duì)方是誰后，喜羊羊做了什么呀？〔向家跑〕灰太狼呢？〔追〕，我們知道喜羊羊是很聰明的，聽聽他們是怎么追跑的吧！你聽到最后有幾次啦--當(dāng)?shù)囊魳纺兀俊?次〕想想看這段音樂他們可以做什么？原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好方法在捉弄灰太狼呢？我們看看木偶娃娃想出的了什么好方法〔在長(zhǎng)音處羊做各種動(dòng)作挑逗狼，在重音處狼去抓羊〕你發(fā)現(xiàn)直線--這段音樂羊在做什么呀？圓點(diǎn)●的音樂出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情？〔狼抓羊〕所以灰太狼要仔細(xì)聽好了，等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦！如今請(qǐng)你和旁邊的小朋友合作，一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊，我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲。大班音樂活動(dòng)教案：蔬菜音樂會(huì)活動(dòng)目的：1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蔬菜的實(shí)物、音塊?；顒?dòng)過程：一、運(yùn)用模擬動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷，議論蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。3、互相觀察各自想象的模擬動(dòng)作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸翻開。3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)1、議論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。2、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜(do：馬鈴薯，re.胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜)。3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的局部，并用接著演奏的方法合作演奏。4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。幼兒大班音樂教案《超級(jí)音樂會(huì)》教學(xué)目的:1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。教學(xué)重點(diǎn):能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)展創(chuàng)編。活動(dòng)步驟:一、談話導(dǎo)入出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌？二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。提問：這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣？〔說唱的形式〕過渡：今天我們就用說唱的形式來演唱。②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？〔小魚游〕放音樂，老師示范說唱：小魚游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。③出示圖片，兩條魚提問：兩條魚在一起會(huì)唱什么？會(huì)做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)展創(chuàng)編，小組展示。三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語概括這些魚〔許多〕，那么許多魚在一起會(huì)干什么呢？小組自己創(chuàng)編。要求：1.歌詞要和前面的不一樣。2.歌詞不僅要加的好還要整齊。看哪一組編的最好，pK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍pK星的多少代表快慢?；顒?dòng)延伸:速度再次加速，有才能的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。大班音樂活動(dòng)教案《兔子音樂會(huì)》幼兒園大班音樂教案：兔子音樂會(huì)大班韻律活動(dòng)：兔子音樂會(huì)教材分析^p：在少數(shù)民族的很多盛會(huì)中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué)，隨時(shí)可以邀請(qǐng)圍觀的朋友參加舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的難度及美觀，而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒，樂于參加集體舞的韻律活動(dòng)。活動(dòng)目的：1、熟悉樂曲旋律、構(gòu)造與節(jié)奏，掌握小兔跳、蹦兩個(gè)根本動(dòng)作。2、大膽探究創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂，開展空間協(xié)調(diào)才能和結(jié)伴交往游戲的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兔子頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī)，兔子舞音樂。3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐?；顒?dòng)過程：1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。師：小朋友們好！今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎？〔想〕好，讓我們一起來聽一聽。幼兒欣賞音樂，并自由做節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。師：喜歡這段音樂嗎？為什么？幼兒自由答復(fù)。師小結(jié)：這是一段非?；顫姟崆榈囊魳?，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞。幼兒邊聽音樂邊自由表演。2、熟悉木偶兔子的故事，探究創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。師：噓，告訴你們一個(gè)機(jī)密，這音樂說了一個(gè)故事木偶兔子開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個(gè)大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子全身活動(dòng)起來，跳起了快樂的兔子舞。師：讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧。木偶兔子變變變幼兒做木偶兔造型。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演木偶兔子舞。以領(lǐng)頭人的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。師：剛剛XX小朋友的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神。幼兒跟著學(xué)。XXX小朋友跳舞時(shí)笑得特別甜。幼兒跟著學(xué)。師：讓我們有精神地、快樂地再來一次。幼兒隨音樂再表演一次。3、用兔姐姐教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)根本動(dòng)作。學(xué)習(xí)第一個(gè)根本動(dòng)作：兔跳。師：學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會(huì)，讓我們好好想想方法。〔兔姐姐跳上〕師：HEIIO，兔姐姐。兔姐姐：HEIIO，木偶兔子們。師：兔姐姐，你去那里呀？兔姐姐：我要去參加兔子音樂會(huì)呢！師：太棒了！你能不能帶我們一起去呀？兔姐姐〔作考慮狀〕：行是行，可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎？請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣。示范：前后前前前；1234。〔跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手〕幼兒伴樂自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)根本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：木偶兔子們跳得真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣。示范：前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。〔跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿〕假如你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂會(huì)了！BYEBYE?！餐媒憬阆隆忱蠋熤v解師范動(dòng)作難點(diǎn)：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)根本動(dòng)作。師戴上頭飾：如今，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬不要落伍！眾幼兒用根本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。師：瞧，這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦？怎么沒人？錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會(huì)已經(jīng)完畢，請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會(huì)。BYEBYE師：今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來！幼兒喝水休息。5、進(jìn)一步純熟韻律動(dòng)作，享受游戲情境的快樂。兔姐姐上：小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會(huì)啦！讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車，出發(fā)吧！嗚幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。師：終于來到目的地，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會(huì)開場(chǎng)吧。錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會(huì)馬上就要開場(chǎng)了，在今天的舞會(huì)中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧！勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出假設(shè)干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并祝賀他們。延伸活動(dòng)：全體再表演一次韻律活動(dòng)，走出活動(dòng)室。幼兒園大班音樂教案《森林音樂會(huì)》活動(dòng)目的：1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。2、根據(jù)音樂的構(gòu)造及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)展演奏。3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件，樂器假設(shè)干。幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)展過打擊樂活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。師：今天，森林里要舉辦一場(chǎng)音樂會(huì)，很多小動(dòng)物都想來參加，那到底哪些小動(dòng)物來了呢?我請(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂，聽聽看，你在音樂中聽到了哪些小動(dòng)物的聲音?(播放音樂)師：你聽到了哪些小動(dòng)物的聲音?(4~5個(gè))二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型師：那終究有哪些小動(dòng)物來了呢?我們吧。(播放flash小動(dòng)物動(dòng)畫)師：有哪些小動(dòng)物來了啊?(老師指著小動(dòng)物，孩子一起說：青蛙、小鴨、孔雀)師：第一個(gè)為我們表演的師大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么?(幼：唱歌)師：看!這是青蛙的節(jié)目單，那看看這個(gè)節(jié)目單，誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的?誰愿意來試一試的，膽子大點(diǎn)，站在位置上就好了。(老師只會(huì)節(jié)奏，一個(gè)幼兒試拍【才能強(qiáng)起示范作用的幼兒】)師：拍的真好，大拇指送給你!你們想不想也來試試?(想)預(yù)備，起!(老師指揮，全班幼兒跟拍)師：第二個(gè)表演的是小鴨，小鴨表演的是舞蹈，看!小鴨跳舞的節(jié)奏，很簡(jiǎn)單吧，那我們直接來拍一拍把!我對(duì)你們有信心!預(yù)備，起!(老師指揮，全班幼兒跟拍)師：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀?(開屏)誰能用一個(gè)動(dòng)作來學(xué)學(xué)孔雀開屏?(你來試試)師：他/她表演的好看嗎?(好看)我們跟他一起來學(xué)一學(xué)吧!開屏咯~孔~雀~開~屏~師：看!果然孔雀也是這樣開屏的，我們跟著音樂一起開屏吧!(開屏咯~孔~雀~開~屏~)三、借助圖譜，配樂演奏。師：哇!這是音樂會(huì)的完好節(jié)目單，你們有沒有哪里看不明白?(噓，是表示不說話，箭頭表示向下準(zhǔn)備，大青蛙表示抓)師：我們來試試準(zhǔn)備抓到大青蛙(噓噓噓，準(zhǔn)備!抓!)師：抓到了嗎?(抓到了)師：如今小朋友愿意用拍手的方式給這些小動(dòng)物伴奏嗎?(愿意)(音樂起，前奏可以點(diǎn)頭準(zhǔn)備)師：有的小朋友沒有看清楚指揮，有些演奏順序有問題(視課堂實(shí)際問題而說)我們?cè)賮硪淮?這次有沒有信心完美的演奏!(有!)師：好的，這次大家拍的都很賣力，可是我們的小手聲音實(shí)在太小了，而且拍的好疼，那怎樣才能使伴奏更好聽呢?用什么?(樂器)師：老師這里有很多樂器，你們都認(rèn)識(shí)嗎?(這是雙響筒，這是手搖鈴，這是我們見的最多的鈴鼓)師：看看這些小動(dòng)物分別選擇了什么樂器伴奏?(青蛙雙響筒小鴨串鈴孔雀鈴鼓)師：那該怎么用呢?誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏(1個(gè)幼兒示范)老師指揮小鴨(誰來試試)孔雀呢?(抖動(dòng)起來)師：好，如今我們都會(huì)用了嗎?(會(huì)了)好，如今聽我指揮了，如今，從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器，注意不要發(fā)出聲音，然后放在你的小腿上，馬上把手背到椅子后面!我看看，誰最聽指揮!師：你們都很棒，看看這一組凳子后面是什么樂器?(雙響筒)那它們代表什么小動(dòng)物?(青蛙)對(duì)了，你們是小青蛙，你們是小鴨，你們是孔雀，看看哪個(gè)小動(dòng)物最棒!師：好!那請(qǐng)小青蛙拿起你們的樂器，跟著指揮，準(zhǔn)備試敲一下，準(zhǔn)備。(音樂起)師：好，小青蛙的樂器放回腿上，手背后。師：小鴨準(zhǔn)備好拿起樂器。準(zhǔn)備。(音樂起)師：孔雀準(zhǔn)備好拿起樂器。準(zhǔn)備。(音樂起)師：好了，一切準(zhǔn)備就緒，我們進(jìn)展第一次彩排。(音樂起，全體演奏)師：如今，演出正式開場(chǎng)，請(qǐng)演員準(zhǔn)備。(音樂起)四、完畢今天的森林音樂會(huì)到此完畢，小演員們謝幕!師：森林音樂會(huì)順利完畢了!(完畢，謝幕，一起向后轉(zhuǎn)，鞠躬，請(qǐng)坐)小動(dòng)物們也該回家休息了，和后面的客人老師再見吧!大班下學(xué)期音樂教案《森林音樂會(huì)》設(shè)計(jì)意圖：孩子們對(duì)節(jié)奏活動(dòng)是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點(diǎn)與需求，我將律動(dòng)與樂器、游戲有機(jī)的結(jié)合起來，對(duì)音樂進(jìn)展詮釋，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)展打擊樂輪奏、合奏的活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；2、根據(jù)音樂的構(gòu)造及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)展演奏；3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppT課件2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴(kuò)音器。4、幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)展過打擊樂活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。談話導(dǎo)入，引出主題。告訴大家一個(gè)消息，今天晚上森林里要開音樂會(huì)，許多小動(dòng)物都想要來參加音樂會(huì)，到底有哪些小動(dòng)物來參加的呢？請(qǐng)大家一起聽聽音樂就知道了?！膊シ乓魳芬槐椤扯⒂^察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會(huì)里是哪些小動(dòng)物來參加的？幼兒自由答復(fù)。請(qǐng)小朋友們來看看節(jié)目單?！渤鍪緢D譜ppT〕〔1〕老師：第一個(gè)表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請(qǐng)一幼兒拍手，老師指圖，全體幼兒拍手〔2〕老師：第二個(gè)表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？老師指圖，幼兒拍手〔3〕老師：第三個(gè)表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動(dòng)作？〔幼兒做開屏的動(dòng)作〕老師：這是什么？〔羽毛〕是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動(dòng)作，后面我們拍手來試一試。2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏〔1〕聽音樂看老師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍?！?〕再次完好地聽音樂拍節(jié)奏一遍。三、借助圖譜，配樂演奏。1、獅子大王來，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?huì)2、進(jìn)展彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏。在森林音樂會(huì)開場(chǎng)之前要進(jìn)展彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的局部合適用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏3、幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂方案。指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂