大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《識(shí)字游戲大全》

第23頁(yè)共23頁(yè)大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《識(shí)字游戲大全》大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《識(shí)字游戲大全》。幼兒天生愛(ài)玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識(shí)字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對(duì)識(shí)字的興趣，從而影響了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。但識(shí)字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了進(jìn)步大班幼兒識(shí)字的效果，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)觀念，將游戲貫穿于整個(gè)識(shí)字課堂。下面請(qǐng)以下幼兒園大班識(shí)字游戲大全。蹦蹦床上的字寶寶目的：1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2、鍛煉幼兒的彈跳力。準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡假設(shè)干。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周?chē)＠蠋煱l(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。提示：1、如幼兒過(guò)多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，到達(dá)認(rèn)讀的效果即可。2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的平安。2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。準(zhǔn)備：字卡、小筐。玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(kāi)〔根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行〕。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開(kāi)場(chǎng)游戲。邊說(shuō)兒歌點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當(dāng)說(shuō)到將時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開(kāi)場(chǎng)游戲，一人一次輪換進(jìn)展。如數(shù)完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：老師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開(kāi)場(chǎng)，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)展飛行實(shí)驗(yàn)，如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)那么停頓進(jìn)展修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字前方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。4、翻翻棋目的：1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2、進(jìn)步孩子的記憶力及綜合分析^p才能。準(zhǔn)備：1、棋盤(pán)一張。2、25張用硬紙片做的棋子〔稍小于棋盤(pán)格子〕，分別寫(xiě)有漢字。其中水果類(lèi)5張，如：梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜；干果類(lèi)5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類(lèi)5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。玩法：1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方，每人認(rèn)一類(lèi)棋子?！踩缂渍宜?、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物〕。2、幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。提示：1、為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的其它漢字?jǐn)[在棋盤(pán)中。2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫(xiě)其它類(lèi)物品的名稱(chēng)，如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)等。5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳找朋友，找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的，站在一起，大聲念，我們是***即詞語(yǔ)。6、登山玩法：老師在黑板上畫(huà)一座山，山頂上畫(huà)了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名神奇寶貝隊(duì)，一組取名數(shù)碼寶貝隊(duì)〔隊(duì)名是學(xué)生們自己取的〕，每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：老師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字，然后老師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等，請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么？8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：老師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真英勇；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。然后，幼兒跳下來(lái)，撿起珍珠〔字卡〕，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品?？记绊氈河螒蛞纸M進(jìn)展，每組幼兒不超過(guò)8人。游戲規(guī)那么：必須念完兒歌，才能往下跳。大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《花的語(yǔ)言》幼兒園大班語(yǔ)言教案：花的語(yǔ)言設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們?cè)谟懻摶ǖ隂](méi)生意的原因中，有的孩子說(shuō)花店老板不會(huì)做生意、有的孩子說(shuō)可以把花送到幼兒園，上次我在門(mén)口就看見(jiàn)有人送花來(lái)我們幼兒園、有孩子說(shuō)花店里花的品種太少了，有的孩子說(shuō)上次我喝酒看見(jiàn)新娘手里拿得花可漂亮了孩子們的話使我突然想到一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)幼兒：這些花代表什么意思呢？每個(gè)地方送的花都一樣嗎？孩子們聽(tīng)了都搖搖頭，他們互相竊竊私語(yǔ)起來(lái)你知道嗎？玫瑰表示什么？送給媽媽什么花等，他們非?？释来鸢福吹胶⒆觽儗?duì)這話題非常感興趣，于是我就預(yù)設(shè)了今天這個(gè)活動(dòng)《花的語(yǔ)言》?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)孩子理解花語(yǔ)花意，懂得一些送花的學(xué)問(wèn)。2、鼓勵(lì)幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)花的知識(shí)、鮮花、包裝紙等?；顒?dòng)過(guò)程：一、討論交流：1、大家為什么那么多人喜歡花？2、你喜歡什么花？它表示什么意思？二、選花：1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)信封看看信上說(shuō)什么？2、給他們選什么花？為什么？3、幼兒按照信上的任務(wù)去選花。三、送花：1、這樣可以送了嗎？2、幼兒包裝花兒。四、設(shè)問(wèn)：你們?cè)賻臀蚁胂脒€有什么時(shí)候也可以送花？送什么花？大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《生日氣球》【活動(dòng)目的】1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場(chǎng)人物2、可以大膽表述圖中的內(nèi)容，說(shuō)出自己的想法【活動(dòng)準(zhǔn)備】袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬各一張，教學(xué)大書(shū)【活動(dòng)過(guò)程】一、《生日歌》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。師：這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了?看這是誰(shuí)?原來(lái)是袋鼠生日了，而且周?chē)€有什么?是氣球，所以這本書(shū)就叫生日氣球，那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們。二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書(shū)，理解故事內(nèi)容，知道出場(chǎng)人物第一頁(yè)：我們先來(lái)看看第一頁(yè)，這一頁(yè)有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬，這些都是這本書(shū)的人物，你們覺(jué)得是袋鼠媽媽過(guò)生日還是小袋鼠過(guò)生日?(小袋鼠，因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)第二頁(yè)：你們看圖上在有誰(shuí)?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚(yú)，你們覺(jué)得這是在生日開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候還是生日完畢的時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?生日之后，因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)?我們第三頁(yè)。第三頁(yè)：袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球，它把氣球綁在尾巴上)你們覺(jué)得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么?刺猬和章魚(yú)是什么表情?(很開(kāi)心)那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí)，我們來(lái)看看第四頁(yè)。第四頁(yè)：袋鼠媽媽送給章魚(yú)什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚(yú)呢?(因?yàn)檎卖~(yú)的腳太多了。)那章魚(yú)說(shuō)了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚(yú)拿到了氣球，那還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球?(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。第六頁(yè)：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的?(很快樂(lè)、很開(kāi)心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)憂，它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會(huì)說(shuō)什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε?章魚(yú)會(huì)說(shuō)什么?小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事，我們第七頁(yè)。第七頁(yè)：你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰，氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說(shuō)什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)它會(huì)說(shuō)什么?(啊!小刺猬，傷到你了沒(méi)有?)章魚(yú)和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢?我們來(lái)看看第八頁(yè)。第八頁(yè)：：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很快樂(lè)的、很開(kāi)心的)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛(ài)心氣球會(huì)說(shuō)什么?第九頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗?ài)心，很仁慈。)底面：你們看這是誰(shuí)呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬，第三個(gè)收到氣球。三、通過(guò)書(shū)本人物的圖片，加深對(duì)故事的理解師：剛剛我們一起把書(shū)本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了?是一個(gè)什么樣的氣球?第二個(gè)氣球又送給誰(shuí)，是什么樣的?最后送給誰(shuí)，是什么樣的，發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球，送個(gè)章魚(yú)許多的小氣球，送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛(ài)心氣球)四、師幼共同閱讀故事文字局部，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容師：如今我們這本書(shū)的作者是怎么寫(xiě)這本書(shū)的。五、完畢師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書(shū)，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽(tīng)。大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《國(guó)慶見(jiàn)聞》教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教育理論根據(jù):《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》中提出：對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)別人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育；為幼兒提供寬松自然的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。愛(ài)國(guó)之情對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)有一些初步的感受，如：每周升旗活動(dòng)。但是還是有一些抽象。利用國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，運(yùn)用親身經(jīng)歷感受祖國(guó)的美麗富強(qiáng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情。大班幼兒對(duì)老師及同伴的言談話語(yǔ)持有興趣，帶有親近感并參與談話。是很符合幼兒年齡特征的活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路:大班幼兒初步具有愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，結(jié)合國(guó)慶節(jié)的節(jié)日教育活動(dòng)，開(kāi)展《國(guó)慶見(jiàn)聞》這一談話活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。鼓勵(lì)幼兒搜集照片，資料。發(fā)現(xiàn)和大家一起談話的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與別人議論的方法及規(guī)那么，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。教學(xué)目的：1、能?chē)@話題，較連接、流暢地議論自己在假期最有趣的事情。2、傾聽(tīng)別人的談話，理解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。3、初步嘗試圖書(shū)制作。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能積極大膽表示自己看法。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)過(guò)程中能用較連接的語(yǔ)言表達(dá)，嘗試捕捉有效的語(yǔ)言信息，使用根本的輪流交談規(guī)那么。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份圖畫(huà)紙、彩色筆，訂書(shū)器。錄音機(jī)、小話筒。幼兒國(guó)慶節(jié)旅游外出活動(dòng)的照片，家長(zhǎng)幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述日記布置照片墻。經(jīng)歷準(zhǔn)備：放假前和家長(zhǎng)溝通，做好假期的外出準(zhǔn)備，幫助幼兒拍照，做好口述日記。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題；師生一起欣賞照片墻，引出談話話題：你們看，國(guó)慶節(jié)大家都去各地玩耍，你們覺(jué)得我們的祖國(guó)怎樣？你們遇到什么有趣的事情，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。二、幼兒圍繞中心主題自由交談；1、幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞照片兩人一組談?wù)勛约旱乃?jiàn)所聞。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前說(shuō)趣事，引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)的美麗風(fēng)景，風(fēng)土人情。老師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話，不插嘴養(yǎng)成輪流說(shuō)話習(xí)慣。三、老師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍，提升孩子談話經(jīng)歷。1、老師運(yùn)用比擬照片的方法引導(dǎo)幼兒議論風(fēng)景的美麗。老師分別請(qǐng)幼兒講給大家聽(tīng)，自己在什么地方，看到了什么最美？看大家是否聽(tīng)懂。假如聽(tīng)不懂，為什么。引導(dǎo)幼兒按從上到下，從遠(yuǎn)到近順序、條理清楚，才能讓大家聽(tīng)明白。2、【游戲】：我是講解員。老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用時(shí)間的順序，把一件事情講給大家聽(tīng)。老師幫助提示幼兒按照時(shí)間，地點(diǎn)，人物，干什么，心情怎樣來(lái)議論自己的所見(jiàn)所聞。老師隨時(shí)記錄幼兒的談話內(nèi)容。3、【游戲】：我是小記者。鼓勵(lì)幼兒用現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式談話交流，增強(qiáng)興趣。老師隨時(shí)把幼兒的談話錄音，引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。4、【游戲】：我是小作家：老師引導(dǎo)幼兒把自己議論的事情畫(huà)在圖畫(huà)紙上，老師幫助記錄簡(jiǎn)單的文字。全體幼兒的繪畫(huà)裝訂成一本圖書(shū)《國(guó)慶見(jiàn)聞》投放到閱讀區(qū)供大家欣賞。教學(xué)評(píng)析：本次活動(dòng)通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)歷，逐層遞進(jìn)，并通講解員、我是小記者、我是小作家的小游戲引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)，輪流交談等不同方式，表達(dá)個(gè)人想法，活動(dòng)的價(jià)值在于樂(lè)意聽(tīng)、愿意說(shuō)、并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特征，從幼兒的需要出發(fā)，讓愛(ài)國(guó)的情感從小植于幼兒心田?；顒?dòng)中幼兒會(huì)用適宜的語(yǔ)言習(xí)慣和同伴交流，會(huì)在集體中發(fā)言，但態(tài)度還有些拘束，少數(shù)幼兒還有搶話的現(xiàn)象，老師運(yùn)用提示語(yǔ)言：別人說(shuō)的時(shí)候你該怎樣聽(tīng)，怎樣才是尊重別人，認(rèn)真聽(tīng)也能學(xué)到很多本領(lǐng)。來(lái)幫助引導(dǎo)幼兒掌握談話的規(guī)那么，歸納提煉幼兒的經(jīng)歷，理清幼兒的思維。提升談話的程度。大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《新年到》幼兒園大班語(yǔ)言教案：新年到名稱(chēng)：春節(jié)歌謠〔兒歌〕活動(dòng)目的：〔1〕理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗讀、表演這首兒歌。〔2〕體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。活動(dòng)過(guò)程：〔1〕聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：*〔遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲〕讓幼兒猜猜：是什么事那么熱鬧??？*老師用兒歌小結(jié)：春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！?〕聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解兒歌內(nèi)容：*閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒猜想：會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？*逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。*老師提問(wèn)：剛剛有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？*老師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。*集體朗讀兒歌。〔3〕共同表演兒歌：*師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。*請(qǐng)局部幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)展表演。*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展表演。大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《狐假虎威》【活動(dòng)目的】1、理解故事內(nèi)容，明白狐假虎威的寓意。2、豐富詞匯神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望。3、嘗試用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)角色特征，感受經(jīng)典成語(yǔ)故事的魅力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、音樂(lè)、頭飾?！净顒?dòng)重點(diǎn)】理解故事內(nèi)容，體會(huì)虎之威和狐之猾。【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)狐之猾，明白狐假虎威的寓意?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示狐和虎，談話導(dǎo)入課題。你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)對(duì)狐貍和老虎的感覺(jué)嗎？森林里的小動(dòng)物害怕狐貍還是老虎？二、完好講述，幼兒傾聽(tīng)，初步理解故事內(nèi)容。小動(dòng)物到底害怕誰(shuí)？老虎認(rèn)為小動(dòng)物害怕誰(shuí)？三、播放課件，分段講述，理解感受角色特征。1、狐貍被老虎逮住了感到怎么樣？2、狐貍為什么要扯著嗓子喊？3、狐貍和老虎走起路來(lái)什么樣？幼兒分角色表演。四、梳理線索，引出題目，理解狐假虎威的本意。狐貍：害怕謊話神氣活現(xiàn)得逞老虎：兇猛蒙住半信半疑受騙五、、配樂(lè)講述，發(fā)表看法，引導(dǎo)安康的價(jià)值取向。你認(rèn)為故事中的狐貍是狡猾的還是聰明的？為什么？六、借助申公豹，理解寓意，激發(fā)對(duì)成語(yǔ)故事的興趣。申公豹借著誰(shuí)的威風(fēng)嚇唬誰(shuí)？狐假虎威是一個(gè)成語(yǔ)故事，類(lèi)似的成語(yǔ)故事你還知道什么？附故事：狐假虎威在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物，它的肚子餓得咕咕叫。噌，一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)。老虎撲過(guò)去，一把就逮住了狐貍，哈哈，我可以美餐一頓了！狐貍害怕極了，它眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，嗯，有方法了！狐貍扯著嗓子喊：你敢吃我？嗯？不敢？為什么不敢？！老虎一愣。老天爺派我來(lái)管理你們所有的小動(dòng)物，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！難道它真的是老天爺派來(lái)的？老虎被蒙住了，松開(kāi)了爪子。狐貍松了口氣，搖了搖尾巴，說(shuō)：你要是不相信，我就帶你到動(dòng)物們面前走一趟，保證它們見(jiàn)了我，沒(méi)有一個(gè)不趕緊逃命的，到時(shí)候讓你看看我有多威風(fēng)！狐貍真有那么大的威風(fēng)？老虎不太相信，可是，看著狐貍的神氣勁兒，又有點(diǎn)相信。于是，老虎跟著狐貍朝森林深處走去。看到老虎受騙了，狐貍心里得意極了。它搖頭擺尾，神氣活現(xiàn)；老虎呢，半信半疑，東張西望，小動(dòng)物們真的會(huì)害怕狐貍嗎？森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常很不一樣，都很納悶，狐貍今天怎么這么神氣，這么威風(fēng)啊！再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！快逃命?。〈蟠笮⌒〉囊矮F嚇得撒腿就跑。原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物嚇跑的。大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《拼音shi》活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)sh聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)１、順序背誦學(xué)過(guò)的１７個(gè)聲母。２、讀６個(gè)單韻母。３、帶調(diào)的單韻母。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母sh的音形１、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：２、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？３、根據(jù)圖中所畫(huà)的大獅子的獅來(lái)試讀字母sh的發(fā)音，假如學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng)，假如讀錯(cuò)了也不要批評(píng)，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。４、字母的音試讀后，老師要進(jìn)展范讀后告訴學(xué)生sh這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。５、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，老師及時(shí)糾正。６、出示ssh比照練讀，讓學(xué)生區(qū)別比擬，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)老師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。７、問(wèn)你用什么好方法記住它們的形呀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。三、正確書(shū)寫(xiě)sh聲母１、讓學(xué)生自己觀察sh的占格位置：２、引導(dǎo)學(xué)生觀察sh是由哪兩個(gè)字母組成的？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？〔要靠攏，不能分開(kāi)〕３、老師范寫(xiě)sh，學(xué)生觀察。４、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)sh，老師巡視，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)老師要給予表?yè)P(yáng)。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。老師個(gè)別輔導(dǎo)。7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的，進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。四、小結(jié)這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書(shū)寫(xiě)得也非常好！特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《皮鞋車(chē)》【活動(dòng)目的】1、欣賞各種鞋子，激發(fā)幼兒探究鞋子的興趣和參與活動(dòng)的積極性。2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。3、激發(fā)幼兒關(guān)心保護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的好習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課前老師與幼兒共同搜集各種各樣的鞋子，布置成鞋子超市。2、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機(jī)、錄音故事皮鞋車(chē)。3、老師在網(wǎng)上搜集各種鞋子的圖片，制作有關(guān)鞋子的課件。4、表演用的頭飾等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、謎語(yǔ)設(shè)疑，導(dǎo)入課題。我有兩只小小船，不用漿來(lái)不用帆；白天帶我四處走，夜晚休息在床前。〔鞋子〕二、放各種鞋子的課件，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。a、引導(dǎo)幼兒觀察各種鞋子的圖片，提問(wèn)：圖片上有些什么鞋？〔雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋〕。b、到鞋子超市轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了鞋子有什么不同啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大小不同、顏色不同、材料不同等。三、運(yùn)用故事課件，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事開(kāi)展的情節(jié)。a、老師講述故事的前半局部后提問(wèn)：小老鼠有了自己的皮鞋車(chē)，它會(huì)去做些什么？〔引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)編故事結(jié)尾〕b、老師講述故事的結(jié)尾后，引導(dǎo)幼兒給故事取名字。出示皮鞋車(chē)三個(gè)字。四、聽(tīng)故事錄音，提出問(wèn)題：a、三只小動(dòng)物看見(jiàn)舊鞋子是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？b、你喜歡故事中