大班音樂教案《小樹葉》

第20頁(yè)共20頁(yè)大班音樂教案《小樹葉》大班音樂教案《小樹葉》。活動(dòng)目的1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)慣用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶以及錄音機(jī)老師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹葉假設(shè)干片;幼兒人手一份小樹葉道具。活動(dòng)過程(一)、換位移情。提問：小朋友，你們分開媽媽心里會(huì)有什么感覺呢?(二)、學(xué)唱歌曲。1、熟悉歌詞。(1)、秋天到了，許多小樹葉分開了樹媽媽，它們心里會(huì)有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?。老師朗讀第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。(2)、我們一起來問問小樹葉吧!幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀第一段歌詞。(3)、猜測(cè)：小樹葉會(huì)怎么說呢?(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀第二段歌詞。2、欣賞歌曲。(1)、老師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?(2)、老師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。提問：(第一段)分開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對(duì)小樹葉的關(guān)心呢?!.屈老.師!(老師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連接的聲音演唱第一段。)(第二段)分開媽媽的小樹葉非常英勇、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)決、英勇?(老師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)3、幼兒學(xué)唱。(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。(2)、幼兒邊唱邊嘗試用小樹葉道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。1、老師領(lǐng)唱，幼兒用啦伴唱旋律。2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用呣伴唱旋律。大班音樂活動(dòng)教案《小樹葉》活動(dòng)目的：1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)慣用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶以及錄音機(jī)老師自備秋天背景圖；自制活動(dòng)教具小樹葉假設(shè)干片；幼兒人手一份小樹葉道具。重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程〔預(yù)設(shè)〕：〔一〕換位移情。提問：小朋友，你們分開媽媽心里會(huì)有什么感覺呢？〔二〕學(xué)唱歌曲。1、熟悉歌詞?！?〕秋天到了，許多小樹葉分開了樹媽媽，它們心里會(huì)有什么感覺呢？我們?nèi)枂査?。老師朗讀第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。〔2〕我們一起來問問小樹葉吧！幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀第一段歌詞?！?〕猜測(cè)：小樹葉會(huì)怎么說呢？〔4〕我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀第二段歌詞。2、欣賞歌曲?！?〕老師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？〔2〕老師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。提問：〔第一段〕分開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對(duì)小樹葉的關(guān)心呢？〔老師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連接的聲音演唱第一段?！场驳诙巍撤珠_媽媽的小樹葉非常英勇、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)決、英勇？〔老師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段?！?、幼兒學(xué)唱?！?〕幼兒隨弦律哼唱兩遍。〔2〕幼兒邊唱邊嘗試用小樹葉道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情?！踩硣L試領(lǐng)唱和伴唱。1、老師領(lǐng)唱，幼兒用啦伴唱旋律。2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用呣伴唱旋律。大班音樂優(yōu)秀教案《小樹葉》大班音樂歌唱--小樹葉活動(dòng)目的：1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用緩慢、跳躍、堅(jiān)決的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)展有感情地演唱。3、體驗(yàn)小樹葉的英勇。學(xué)做英勇的小樹葉活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感活動(dòng)難點(diǎn)：能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用緩慢、跳躍、堅(jiān)決的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)展有感情地演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天樹模型一個(gè)，小樹葉假設(shè)干活動(dòng)過程：一、引出主題出事樹模型。小朋友，你們看這是一棵什么季節(jié)的樹？你是____出來的？樹葉都黃了，這個(gè)時(shí)候假如秋風(fēng)吹來了，你猜樹葉會(huì)發(fā)出什么聲音？聽上去像沙沙的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來學(xué)小樹葉唱沙沙聲。3333255553二、老師范唱①秋風(fēng)吹來的時(shí)候，小樹葉除了會(huì)發(fā)出聲音，還有可能會(huì)怎么樣？會(huì)從樹上飄落下來。小樹葉分開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，不知道會(huì)不會(huì)孤單害怕，如今老師就來問問小樹葉。老師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來問一問小樹葉吧幼兒跟唱②你覺得小樹葉會(huì)害怕嗎？那我們來聽聽小樹葉是怎么說的。老師范唱第二段。小樹葉是怎么說的？你覺得這是一個(gè)怎樣的小樹葉？〔英勇〕所以這一段唱的時(shí)候應(yīng)該怎么唱？〔要英勇〕③這首歌有兩段，表達(dá)了小樹葉不同的心情。你來聽聽兩段有什么不一樣。老師完好范唱。第一段講的是小樹葉分開了媽媽非常難過，我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？〔連接，緩慢〕第二段講小樹葉英勇堅(jiān)強(qiáng)，我們又用什么樣的聲音來唱？〔斷頓`跳躍〕三、幼兒跟唱你喜歡這片英勇的小樹葉嗎？那今天我們就一起來做一回英勇的小樹葉。幼兒人手一片樹葉，邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲。分組唱。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將手中的樹葉進(jìn)展涂色，畫上花紋，將它裝扮在樹媽媽身上。附件：秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦，小樹葉分開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好似在英勇地說話，春天春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽。大班上學(xué)期音樂教案《小樹葉》幼兒園大班音樂教案：小樹葉活動(dòng)目的：1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。3、知道秋天降臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。3、圖片〔光禿禿的大樹在哭泣〕4、錄音機(jī)、歌曲磁帶?；顒?dòng)過程：1、帶著幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。師：秋天來了，你們想去看看外面的風(fēng)光嗎，讓我們一起去郊游吧。2、發(fā)聲練習(xí)《聽》師：聽，是誰在唱歌，請(qǐng)小朋友用歌聲來告訴我。3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》〔1〕出示圖片，引起幼兒興趣。師：是誰在哭？原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？〔讓幼兒自由答復(fù)，引導(dǎo)幼兒觀察樹〕樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了?！?〕出示一封小樹葉的信，老師有感情地朗讀。師：剛剛我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？〔老師朗讀信的內(nèi)容〕小樹葉在信上寫了些什么？樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會(huì)怎樣想？〔3〕老師范唱歌曲。師：老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？〔4〕出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶著幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏?！?〕幼兒看圖譜聽音樂完好演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。師：歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？5、幼兒扮演小樹葉，圍著樹媽媽唱歌跳舞。師：如今老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。中班音樂教案《小樹葉》活動(dòng)目的1.學(xué)慣用連接、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中害怕和英勇的情緒。2.體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。3.嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備《小樹葉》音樂CD(盒帶)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入局部1.初步討論樹葉分開樹媽媽的原因。提問：小朋友們知道如今是什么季節(jié)嗎?2、樹葉為什么會(huì)落下來呢?(觀察樹葉枯萎變成什么顏色)分開了誰?小結(jié)：秋天的樹葉漸漸變黃了枯萎了，就分開了大樹媽媽。二、理解圖譜1.老師出示兩份圖譜(分別為上、下段)。師：今天我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么?(答復(fù)方式：我從這張圖片上看到)小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看圖譜的方式進(jìn)展學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。2.老師有完好、有節(jié)奏地念歌詞一遍。(把附點(diǎn)念出來)3.提問：這首歌的題目叫什么?歌詞共有幾段?第一段(在上面黃色的)，第二段(在下面綠色的)4.分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了?飄向哪里了?心情怎樣?第二段小樹葉沒有害怕，它怎么說的?最后能回到媽媽身邊嗎?(初步感受兩段歌詞的不同情緒)5.老師帶著幼兒跟念歌詞一遍。三、學(xué)習(xí)歌曲1.老師完好范唱歌曲一遍。師：余老師還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽?(注意唱出附點(diǎn)音符)2.引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。3.老師帶著幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。5.男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。四、完畢局部老師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉英勇的精神，雖然分開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不別離。中班音樂活動(dòng)教案《小樹葉》幼兒園中班音樂教案：風(fēng)中的童話活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)小樹葉英勇的精神。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，用連接、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。3、學(xué)慣用多種形式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的沙沙聲，與幼兒共同討論小樹葉分開大樹媽媽的心情。2、課件、圖譜?；顒?dòng)過程：1、激趣觀看課件《兩片樹葉的故事》。2、指導(dǎo)認(rèn)知1〕老師手拿一片樹葉深情的講述小樹葉的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，分開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，英勇的說：春天會(huì)回來，打扮樹媽媽！老師講完故事就唱起小樹葉的歌，將歌曲介紹給小朋友。2〕出示圖譜，老師指導(dǎo)幼兒隨音樂朗讀歌詞。3〕老師帶著幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。老師導(dǎo)語：第一段講小樹葉分開媽媽多么難過，我們用什么樣的聲音來唱？〔連接、緩慢〕第二段講小樹葉英勇堅(jiān)強(qiáng)，我們又用什么樣的聲音來唱？〔斷頓、跳躍〕4、遷移運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮別人演唱。如：第一段由一個(gè)小朋友唱，表現(xiàn)對(duì)小樹葉的親切關(guān)心，第二段全體唱，突出堅(jiān)決英勇的情緒。老師導(dǎo)語：《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？5、擴(kuò)展放松請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展表演。幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小樹葉》設(shè)計(jì)意圖：在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)活動(dòng)中，歌曲教學(xué)一直被認(rèn)為是比擬枯燥的、最不容易出彩的教學(xué)活動(dòng)，只要老師會(huì)唱，幼兒自然會(huì)跟著模擬。而今，在認(rèn)真貫徹新《綱要》的過程中發(fā)現(xiàn)，新歌教學(xué)并非像以往單一的老師唱一句，幼兒跟一句，只將幼兒是否可以完好地把歌詞唱出來為教學(xué)目的，而應(yīng)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，同時(shí)，幫助他們進(jìn)步表現(xiàn)的技能和才能。這便是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷。活動(dòng)目的：1.掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用優(yōu)美連接、歡快跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。3.知道秋天降臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋天，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落的景象。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜?；顒?dòng)過程：一、好聽的歌曲，我準(zhǔn)備。1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！?〕秋天到了，秋風(fēng)吹來了，瞧，小樹葉一片片從大樹上落下來，它飄下來時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？〔沙沙沙〕好，聽著音樂我們一起學(xué)小樹葉來唱歌。2.熟悉歌曲旋律?！?〕隨音樂用沙字伴唱，熟悉旋律。二、好聽的歌曲，我來學(xué)。1.分段學(xué)習(xí)歌曲?！?〕今天老師給小朋友帶來一首歌，請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽，說說你聽到歌里唱了些什么？〔2〕秋風(fēng)起來啦，小樹葉分開了誰？小樹葉分開了媽媽心里會(huì)怎么樣呢？〔3〕請(qǐng)小朋友跟老師把歌詞說一說好嗎？〔4〕下面我們來做一個(gè)游戲，請(qǐng)你跟我這樣唱，老師唱一句，小朋友跟著唱一句。〔5〕你們學(xué)的可真快，如今請(qǐng)你跟著老師把這一段完好的唱一唱好嗎？〔6〕如今請(qǐng)小朋友再來聽一聽，感受小樹葉此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？為什么？〔7〕請(qǐng)你跟著老師把第二段歌詞說一說，你就明白為什么小樹葉如今是開心的了?！?〕小朋友你們可真聰明，如今請(qǐng)你跟著音樂把第二段唱一唱。2.完好演唱歌曲。3.領(lǐng)悟歌曲感情?！?〕第一段歌曲中小樹葉分開了媽媽，心里可害怕，我們用怎樣的聲音唱呢？〔2〕帶著幼兒用優(yōu)美、連接的聲音演唱歌曲第一段?！?〕第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了，我們又能用怎樣的聲音唱呢？〔4〕帶著幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲?！?〕多種形式演唱。三、好聽的歌曲，我來演。1.表演歌曲情境。你們唱的非常好如今老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉圍著樹媽媽唱起來，跳起來吧。大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小樹葉》活動(dòng)目的：1.學(xué)慣用連接、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中害怕和英勇的情感。2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。3.體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等活動(dòng)過程：一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》老師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動(dòng)作師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上二、練習(xí)發(fā)聲師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音?師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學(xué)一學(xué)。師：1234554321小樹葉沙沙沙三、學(xué)習(xí)歌詞1.出示樹干師：小朋友唱得真好聽聽是誰在哭?師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎?師：樹媽媽你為什么哭呀!大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。師：哦!原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。師幼：小樹葉你在哪?2.出示兩份信小樹葉的信呼!~從遠(yuǎn)處飄下兩片樹葉的信師：剛剛我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎?(朗讀歌詞)四、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》1.老師示范演唱師;老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請(qǐng)聽(老師清唱)2.出示圖譜(1)學(xué)習(xí)四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。(2)看圖學(xué)歌詞，并邊打節(jié)奏邊說歌詞(3)學(xué)習(xí)打節(jié)拍，知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點(diǎn)。3.聽音樂跟唱4.老師彈琴幼兒一句一句的跟唱五、用不同的語氣演唱歌曲師：第一局部小樹葉分開媽媽心里怎么樣?(害怕、難過)師：我們就用害怕難過的聲音來唱師：第二局部小樹葉分開媽媽心里怎么樣?(堅(jiān)強(qiáng)、英勇)師：我們就用堅(jiān)強(qiáng)、英勇的聲音來唱六、表演歌曲1.聽音樂集體表演歌曲2.游戲會(huì)跳舞