學(xué)校“感恩教育月”活動總結(jié)(二)

學(xué)?！案卸?教育月”活?動總結(jié)(二?)常懷一?顆感恩心，?讓感動與我?同行感恩?教育活動月?活動總結(jié)材?料楊家堡?鎮(zhèn)九年一貫?制學(xué)校常?懷一顆感恩?心讓感動與?我同行—?—楊家堡鎮(zhèn)?九年一貫制?學(xué)校感恩教?育活動月活?動總結(jié)材料?常言道。?百善孝為先?，家合萬事?興?！案卸?”是中華民?族的傳統(tǒng)美?德?！暗嗡?之恩，當(dāng)涌?泉相報”、?“誰言寸草?心，報得三?春暉”……?這是祖先為?我們留下的?教誨，這些?良好的道德?文化，傳承?了千年，推?動了人類文?明的發(fā)展。?然而當(dāng)今社?會，由于物?欲膨脹，價?值觀扭曲及?虛擬世界的?沖擊，學(xué)生?中普遍存在?著唯我獨尊?，自私冷漠?的心理趨勢?。學(xué)生們漸?漸遠(yuǎn)離了感?動，忘記了?感恩，不少?學(xué)生認(rèn)為他?人的關(guān)愛是?理所當(dāng)然的?，一味索取?，不懂感激?，甚至對關(guān)?愛厭煩、逆?反。針對這?種道德的缺?失，情懷的?失落，我校?全面啟動感?恩主題教育?活動，運用?活動引領(lǐng)、?細(xì)節(jié)滲透、?文化熏陶等?有效的策略?，讓學(xué)生找?回感恩之心?，領(lǐng)悟生命?與成長的真?諦。青少年?學(xué)生只有知?恩、感恩、?報恩，才會?積極面對學(xué)?習(xí)和生活，?進(jìn)而才會孝?敬父母，回?報社會，真?正的成德達(dá)?才。下面?就我校開展?感恩教育活?動的具體做?法做簡要總?結(jié)：一、?開展活動，?營造氛圍，?讓學(xué)生在活?動中蓄情。?我們首先是?廣泛宣傳，?營造感恩教?育氛圍，其?次是利用國?旗下講話，?主題班隊活?動，讓學(xué)生?們知道什么?是感恩，_?__要感恩?。平時，我?們加強(qiáng)學(xué)生?的感恩行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育。我們還?精心策劃了?豐富多彩的?寓教于樂的?感恩活動：?如交換溫?馨照、講親?情故事、寫?感恩信、唱?感恩歌，還?開展了感恩?父母，感恩?老師的演講?，朗誦比賽?，黑板報，?手抄報比賽?等。這些感?恩活動從感?性的品評，?到理性的思?考，再到心?靈的碰撞，?讓學(xué)生們經(jīng)?歷了深刻的?體驗過程，?心中不禁充?滿了深深的?感恩情結(jié)，?釋放出積蓄?已久的感恩?之心。二?、___細(xì)?節(jié)，體驗生?活，讓學(xué)生?在行動中感?恩。為了讓?感恩行動看?得見，摸得?著，我們學(xué)?校決定運用?以大見小，?以點帶面的?策略，引導(dǎo)?學(xué)生從感受?最深的身邊?的人，身邊?的事開始，?學(xué)會感激父?母，學(xué)會感?激老師，從?感激父母、?老師開始，?由近及遠(yuǎn)，?由淺入深，?再引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會感激他?人，感激社?會，感激一?切為自己健?康成長付出?心血和汗水?、提供服務(wù)?和幫助的人?。學(xué)校以?“你有一個?蘋果，我有?一個蘋果，?我們交換還?是一個蘋果?；你有一份?愛，我有一?份愛，我們?交換就有兩?份愛，讓愛?與學(xué)生們一?起成長”為?目標(biāo)，向?qū)W?生布置愛心?家庭作業(yè)：?送父母一句?溫馨的祝福?，給父母講?一個開心的?故事，給父?母過生日贈?送親手制作?的禮物，給?父母捶捶背?，打一盆水?洗洗腳，為?家里做四件?家務(wù)：打掃?衛(wèi)生、疊被?、洗碗、洗?衣物。這些?作業(yè)由學(xué)生?自主完成，?以日記的形?式向老師匯?報效果。點?滴的行為，?彰顯出愛心?的傳遞，孩?子的一句問?候，一次親?昵都會讓父?母的心感動?。在愛與愛?碰撞的時候?，閃現(xiàn)出的?火花，也會?讓孩子看到?，體會到施?予愛比接受?愛更讓人心?動，滋味?更加美妙。?與此同時?，我們還搜?集了像“岳?母刺字，孟?母三遷”及?動物中許多?母親拼死救?自己孩子的?故事書讓學(xué)?生們閱讀，?讓學(xué)生明白?父母對子女?的無私奉獻(xiàn)?及犧牲精神?。學(xué)校還?開展了號召?學(xué)生向老師?獻(xiàn)真情活動?，如。給老?師寫一封信?、談一次心?、做一張賀?卡、獻(xiàn)一束?鮮花、提一?個建議、表?一個決心、?送一句問候?、寫一首詩?等，來表達(dá)?對老師的感?激之情。?三、搭建平?臺，形成合?力，讓學(xué)生?在感恩中熏?陶。在感恩?教育活動啟?動階段，學(xué)?校少先大隊?和團(tuán)委加強(qiáng)?了活動的指?導(dǎo)和管理，?多方征求意?見，不斷提?高活動的實?效性。同時?，學(xué)校通過?搭建平臺，?加強(qiáng)與家庭?和社區(qū)的聯(lián)?系，達(dá)成共?識，形成教?育合力。如?：學(xué)校每年?召開家長會?，填寫家校?聯(lián)系卡，舉?行了“感恩?社會，我為?清潔工程獻(xiàn)?份力”活動?，帶領(lǐng)學(xué)生?上街打掃衛(wèi)?生，“感恩?自然，領(lǐng)養(yǎng)?小樹苗，保?護(hù)校園花草?”，“感恩?先輩，為孤?寡老人獻(xiàn)愛?心”等活動?。在感恩?教育的活動?中涌現(xiàn)出了?一大批令人?感動的人物?。傾情培育?，愛學(xué)生勝?過愛自己的?姜慧老師；?以校為家，?愛生如子的?高健元老師?；學(xué)習(xí)家庭?教育理論和?孩子共同成?長的沈玉竹?家長；奉獻(xiàn)?愛心為患病?學(xué)生捐款的?校長、書記?，家長、老?師的感人事?跡化作春風(fēng)?細(xì)雨融化在?學(xué)生們的心?中，成為同?學(xué)們身邊最?好的榜樣。?感恩行動，?成為校園內(nèi)?最亮麗的?風(fēng)景線，成?為校內(nèi)最和?諧的生活篇?章。一批?批有感恩心?，有榮辱觀?的學(xué)生茁壯?成長起來了?。老師的辦?公桌上經(jīng)常?留有孩子們?自制的小禮?物和寫有安?慰、建議、?祝福等內(nèi)容?的小卡片。?教師節(jié)送給?老師的一束?束鮮花、一?條條短信…?…同學(xué)們在?學(xué)校、家庭?、社會共同?營造的充滿?愛心的大環(huán)?境中，從受?愛到施愛，?從知恩到報?恩，逐漸形?成了良好的?道德品質(zhì)，?成為知恩圖?報，心存博?愛的人，使?整個校園呈?現(xiàn)一片溫馨?、和諧、積?極向上的氣?氛?？傊?，感恩的主?題是永恒的?，作為祖國?下一代培育?者的我們，?肩負(fù)著重?fù)?dān)?，新時代不