【做班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)】班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

【做班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)】班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

在一個(gè)班集體里，只有教師把全部的學(xué)生都看成是自己的孩子，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生，像關(guān)懷自己的孩子一樣關(guān)懷學(xué)生，公正、公正、民主施教，就會(huì)發(fā)覺(jué)所謂的差生同樣有閃光點(diǎn)。只要教育方法得當(dāng)，學(xué)困生同樣能轉(zhuǎn)變，甚至變成優(yōu)秀生。

一、打氣鼓勁堅(jiān)決信念整體推動(dòng)

一個(gè)新班幾十人，都是互不了解的生面孔。如何盡快讓師生間相互溝通、相互了解、相互信任、感情融洽、打成一片，形成一個(gè)民主、和諧、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮勉向上的集體，對(duì)搞好班級(jí)工作非常重要。這就要求教師要盡快了解并熟識(shí)把握每位新生的根本狀況。因此，新生報(bào)名注冊(cè)時(shí)，我特殊留意并強(qiáng)記每個(gè)學(xué)生的姓名、相貌特征、家庭信息等。晚上再對(duì)比注冊(cè)表把每位學(xué)生根本狀況復(fù)記幾遍，其次天一上課，輕松而嫻熟地叫出每個(gè)學(xué)生的名字。給學(xué)生留下美妙的第一印象，這對(duì)日后師生和諧相處至關(guān)重要。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：今日我們同在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，這是一種緣分！我們要倍加愛(ài)惜、珍惜這個(gè)集體，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩！同學(xué)們有缺點(diǎn)，我會(huì)隨時(shí)批判指正；教師錯(cuò)了，歡送同學(xué)們指出來(lái)。目的只有一個(gè)：師生團(tuán)結(jié)全都，努力把班級(jí)工作搞好。我?guī)н^(guò)不少班，你們?cè)谖已劾锸亲畹靡?、最棒的！你們也要?jiān)信：教師也是最棒的！我們的班級(jí)是最棒的！我給新生大氣鼓勁，讓他們樹(shù)立起必勝的信念、信念和士氣，從而拉近師生距離漸漸形成合力，整體得到提升。

平常與學(xué)生交往要有一種謙和、禮貌的態(tài)度，留意敬重學(xué)生，體諒學(xué)生的心靈感受，要一視同仁，無(wú)論是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，都應(yīng)公平對(duì)待，公正辦事，由于他們都有一顆敏感的心，決不能有絲毫損害學(xué)生心靈的語(yǔ)言和舉動(dòng)。如不當(dāng)眾指責(zé)學(xué)生，更不在學(xué)生間作橫向比擬。人是有尊嚴(yán)、有感情、懂感情的，只要教師真心為他們費(fèi)了心、出了力，學(xué)生們是不會(huì)忘的，自然敬重你，聽(tīng)你的話，這樣才能把學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在自己的四周，一個(gè)民主、和諧、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮勉向上的集體就自然形成了。

二、公平談心以心換心激活上進(jìn)心

十根手指有長(zhǎng)有短，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，有好有差，這很尋常。教育好學(xué)生是教師的圣神職責(zé)，對(duì)學(xué)困生而言，他們即使再搗蛋再頑皮，也還是孩子啊！教師不能簡(jiǎn)潔呵斥，教育人要從感化心靈開(kāi)頭。通過(guò)多給暖和、愛(ài)惜、以心換心，喚醒其積極向上的意識(shí)，讓其在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中走上正道。

最好的教育就是愛(ài)的教育，學(xué)生與學(xué)生公平相處，學(xué)會(huì)感同身受，用自己的愛(ài)心為學(xué)生做園丁，為其吐一地綠茵，染一片顏色。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子的過(guò)失無(wú)論多么嚴(yán)峻，假如不是出自惡意，就不應(yīng)當(dāng)指責(zé)他”。我國(guó)教育家陶行知先生告誡說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生”。對(duì)于學(xué)困生我們不能卑視，不應(yīng)放棄，人生總有許多意外，一個(gè)人，甚或一句話，一個(gè)微笑，會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)人一生的方向。我班有個(gè)留守孩子，由爺爺奶奶管護(hù)，因爺爺奶奶年事已高，行動(dòng)不便，又沒(méi)文化，孩子小，自控力量差，貪玩，經(jīng)常遺忘寫作業(yè)，成績(jī)下滑嚴(yán)峻。一天我找他談心，我問(wèn)：“爺爺奶奶帶你，你爸媽呢？”“外地打工”?！按蚬た嗖弧?？“苦”。“苦，怎么還到外地打工”？“掙錢養(yǎng)家”?！皩?duì)了。打工那么辛苦，為了養(yǎng)家，供你讀書(shū)，希望你將來(lái)能有長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)嗎”？“對(duì)”?！凹热荒愣@個(gè)道理，還不仔細(xì)寫作業(yè)，學(xué)習(xí)能上去嗎”？“不能”。“那你說(shuō)該怎么辦”？“教師我錯(cuò)了，今后好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，行嗎”？“好樣的”！我拍著他的肩膀“教師信任你，你是個(gè)聰慧的孩子，就照你說(shuō)的去做”。事后，通過(guò)不斷提示、催促。這個(gè)孩子進(jìn)步很快，期末考試成績(jī)很好。班上一位女生，靠著自己天資聰穎，有點(diǎn)高傲心態(tài)，不大用功，成績(jī)與她的天資不相稱。一天在辦公室與她談心，我往杯子里倒水，有意把水倒溢了仍倒。她觀察此景急了，忙喊：“教師別再倒了，杯子溢了”！我笑著說(shuō)：“思想不集中，杯子溢了還沒(méi)觀察”。這正應(yīng)“滿招損，謙受益”這句老話。喏，你自己也倒杯水喝吧”。斟上水后，她內(nèi)疚地說(shuō)：“教師，我懂了，看行動(dòng)吧”?！昂梦蛐?，有志氣！教師在送你一句話：‘沒(méi)人能只靠天分勝利，勝利與汗水是成正比的’”！從今她發(fā)奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。

一個(gè)學(xué)生就像一個(gè)幼苗，需要陽(yáng)光和雨露，教師要依據(jù)不同學(xué)生的不憐憫況，實(shí)行不同的教育方式方法。學(xué)生就會(huì)有轉(zhuǎn)變，