一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃2023年高一級(jí)書法教學(xué)工作總結(jié)

藝術(shù)組張雙德

高一年級(jí)順應(yīng)新課改的要求開設(shè)書法課，一學(xué)期來在學(xué)校大力支持下根本完成了教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成績。書法可培育學(xué)生正確書寫漢字的力量，養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。寫字是教學(xué)中一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過寫字本身，為了切實(shí)打好寫字根底，為了今后的工作能有進(jìn)一步的提高，特對(duì)本學(xué)期教學(xué)作一小結(jié)。

一、詳細(xì)作法：

1、開學(xué)初擬訂學(xué)期書法教學(xué)規(guī)劃，明確書法教學(xué)的意義。

2、提高熟悉，明確目的。熟悉提高書寫力量是運(yùn)用語言文字溝通思想的一個(gè)不行缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。高考網(wǎng)上閱卷書寫更為重要。所以，我們首先從書寫的重要性來提高學(xué)生對(duì)書法的熟悉，激發(fā)興趣，增加信念。

2、開掘亮點(diǎn)，培育興趣

學(xué)生只有從學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣，才能自覺地、熱心地、用心致志地學(xué)習(xí)。因此想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生興趣，方法是多種多樣的，講名家故事，激發(fā)寫字興趣，例如：“以講歐陽修沙地練字”，“王羲之為何成書圣”告知學(xué)生只有刻苦練字，才能有所成就。講王羲之“以翰墨為樂”，懷素“禿筆成冢”的佳話告知學(xué)生要持之以恒，自強(qiáng)不息。經(jīng)常展現(xiàn)一些書法范例和自己的書法作品（以楷為主）適當(dāng)指導(dǎo)欣賞，雖然大多數(shù)學(xué)生并不懂得怎么觀賞，可書法作品的標(biāo)準(zhǔn)美、形式美、氣韻美、干凈美無疑使學(xué)生直觀感受到了，從而引起他們書法的追求愿望，起到了潤物細(xì)無聲的教育作用。準(zhǔn)時(shí)張貼好的習(xí)字作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生要學(xué)好書法的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，促使學(xué)生努力練字。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和頑強(qiáng)的意志，假如不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生會(huì)很快放棄對(duì)書法的學(xué)習(xí)。首先，除了仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課外，平常嚴(yán)格要求自己，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作，對(duì)練習(xí)仔細(xì)、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的學(xué)生，我們都會(huì)寫一張書法作品送給他們、鼓勵(lì)他們。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時(shí)，播放一些古代書法名家成才故事的VCD給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞學(xué)生，陪學(xué)生渡過一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和進(jìn)步過渡期。力爭在校園內(nèi)大面積展現(xiàn)學(xué)生的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，樹立書法學(xué)習(xí)典范。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對(duì)象，學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氣氛。鼓舞學(xué)生廣泛臨帖，依據(jù)他們書法的不同根底和愛好，確定臨帖的根本范圍。廣泛灌輸學(xué)問，盡量灌輸一些與書法嚴(yán)密相關(guān)的學(xué)問。幫忙學(xué)生練好書法之外的“幫助功”，培育深厚興趣，奠定理論根底。求得理論、實(shí)踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。寫字訓(xùn)練過程中，堅(jiān)持兩全、三結(jié)合，即書法教學(xué)面對(duì)全體，學(xué)生要全面進(jìn)展，課堂與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與習(xí)作相結(jié)合。加強(qiáng)書法教學(xué)環(huán)境的布置，優(yōu)秀作品上墻，開展書法競賽，設(shè)有“書法專欄”，展現(xiàn)學(xué)生作品，以鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生刻苦練書法，并逐步到達(dá)“練字、練人”的目的。加強(qiáng)書法學(xué)習(xí)氣氛的營造。對(duì)于教學(xué)樓梯道懸掛的名家作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)觀賞，既受到美的教育，又?jǐn)U大他們的學(xué)問面，還提高了學(xué)生鑒賞力量。

二、教學(xué)策略：

1、給學(xué)生講書法家勤學(xué)苦練的故事，或教師將自己練書法的方法、感受、過程告知學(xué)生，讓學(xué)生明確練字的意義，并堅(jiān)決學(xué)生持之以恒練字的信念。

2、實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)結(jié)合的方法。

3、由淺入深，由簡到繁，從根本筆畫入手，講練結(jié)合，以練為主。

3、一般實(shí)行先在田字格示范、講解每個(gè)字的間架構(gòu)造，再讓學(xué)生觀看，然后進(jìn)展練寫、評(píng)價(jià)的方法進(jìn)展教學(xué)。

4、對(duì)學(xué)生難寫筆畫實(shí)行優(yōu)與劣、正確與錯(cuò)誤的比照，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象。

5、引導(dǎo)學(xué)生把同類偏旁或書寫要領(lǐng)相像的字進(jìn)展整理，找出共性。

6、對(duì)兩姿正確姿態(tài)的培育，實(shí)行編順口溜、寫字歌的方式讓學(xué)生把握。

7、對(duì)抽象、枯燥的書寫要領(lǐng)用生動(dòng)、形象通俗易懂的語句進(jìn)展描繪。

8、通過營造書香氣氛、開拓書法園地、等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。

9、示范時(shí)，教師以身示范，學(xué)生練寫時(shí)，教師巡察，學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，力求面批并對(duì)寫得好的字用學(xué)生喜愛的符號(hào)標(biāo)上。力求課堂效果到達(dá)最正確。三潛心教學(xué)，摸索教法

一般書法課教學(xué)的過程實(shí)行“指導(dǎo)---示范------練寫---輔導(dǎo)----評(píng)改----整理“的模式進(jìn)展。實(shí)際教學(xué)中，因班而宜，因生而宜摸索出一套行之有效的教學(xué)方法---“一看二描三寫四評(píng)五改”的五步一環(huán)教學(xué)法，一看即看字形，看范字，二描就是在田字格描摹，三寫即在田字格仿寫，四評(píng)對(duì)仿寫的字進(jìn)展評(píng)定，一般實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)展。五改就是對(duì)書寫的字的筆畫、構(gòu)造再發(fā)覺、再改良。學(xué)生在看、描、寫、評(píng)、改的過程中逐步把握漢字的構(gòu)造特點(diǎn)漢字書寫的規(guī)律，逐步形成嫻熟的書寫技能、四教學(xué)效果：

學(xué)生寫字態(tài)度仔細(xì)，寫字坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)都有很大改觀，身體不正，姿態(tài)不良，握筆錯(cuò)誤的現(xiàn)象得到訂正。字的書寫正確標(biāo)準(zhǔn)，字跡工整，局部學(xué)生書寫水平有大副度的提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣深厚，熱忱高。局部學(xué)生參與了省市書法競賽成績顯著。

五，困惑與問題及其解決方案

由于時(shí)間有限學(xué)生練習(xí)少，加上高中課程較多學(xué)生忙于應(yīng)付，很少有人在平常作業(yè)中注意書寫力量的訓(xùn)練，故僅限于課堂練習(xí)是不夠的，還需其他課任教師協(xié)作重視。學(xué)生學(xué)習(xí)的總體寫字水平進(jìn)展良好，由于在教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫效果，而無視了學(xué)生情感進(jìn)展，無視培育學(xué)生的自學(xué)力量，在今后教學(xué)中努力修正教育觀念，學(xué)習(xí)新課改課標(biāo)更好的適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念，以符合新課程改革的要求。在以后的書法教學(xué)和輔導(dǎo)中，使學(xué)生在提高并保持深厚的興趣、學(xué)習(xí)毅志的同時(shí)、把握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧上多下工夫，培育人文精神，并學(xué)生進(jìn)而理解博大精深的中華文化。

六、思索與展望

隨著新課改教學(xué)的不斷進(jìn)展，得到市局領(lǐng)導(dǎo)的確定，也為我校高中書法教學(xué)進(jìn)展的方向提出了很多珍貴的意見，賜予了我們強(qiáng)大的動(dòng)力和精神支持。在今后的教學(xué)工作中，將以下工作作為我們的思索與進(jìn)展的方向：

1、通過書法教學(xué)，使學(xué)生熟悉書法、觀賞書法，培育傳承祖國文化的責(zé)任感，從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和溝通，促進(jìn)了學(xué)生的識(shí)別觀賞水平；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了學(xué)生的觀看和書寫力量；同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的

智力和拓展了學(xué)生的形象思維力量。

2、在教學(xué)中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增加學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參加其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營造一種和諧進(jìn)展、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

3、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊(yùn)，人與人之間有了和諧的感覺和藝術(shù)的氣氛，學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和待人接物的力量都有了很大的提升。

4、注意文化涵量，多形式多角度增加課外學(xué)問，把提高學(xué)生綜合力量的工作落到實(shí)處。

七、今后改良工作的規(guī)劃與措施。

1、培育興趣為主。我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)定得過高。要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能有一個(gè)大的飛躍是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展，以培育學(xué)生的興趣作為我們的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中不求快、多，力爭少而精，使學(xué)生能學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè)，學(xué)一個(gè)改一個(gè)，培育學(xué)生自信念。學(xué)生能夠從親自寫成第一個(gè)端正、美觀的字開頭，漸漸對(duì)書法產(chǎn)生興趣。

2、注意培育學(xué)生的自學(xué)力量。應(yīng)注意教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，古人講“授人以魚，不如授人以漁”，在教學(xué)中堅(jiān)持根據(jù)選帖、讀帖、臨帖、出帖的學(xué)習(xí)方法，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法，保證學(xué)生練字過程中不走彎路。不斷提高學(xué)生的臨帖力量和自學(xué)力量。

3、重視筆法。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán)。把握好用筆方法，可以幫忙同學(xué)提高自學(xué)力量和培育興趣。用筆即各種筆畫的書寫要領(lǐng)，要充分給學(xué)生講透講細(xì)，細(xì)到每一個(gè)筆畫每一個(gè)動(dòng)作，如何停頓，用力如何變化，如何留意快慢，筆鋒如何使轉(zhuǎn)，學(xué)生只有將這些充分把握，才能領(lǐng)悟筆法精神，寫出形神兼?zhèn)涞墓P畫。

4、實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來、走出去的溝通方式。

2023年7月8日

一年級(jí)書法教學(xué)規(guī)劃共2

一年級(jí)上冊(cè)書法課教學(xué)規(guī)劃

馮永高

一、狀況分析

對(duì)于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們還沒有把握正確的寫字姿態(tài)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，對(duì)于筆順間架構(gòu)造等把握不好。

二、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生寫字的興趣和審美力量，培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、學(xué)生在識(shí)字的根底進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步把握了解漢字的書寫方法。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。四、詳細(xì)措施

1、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時(shí)，假如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，

1漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。

2、比擬觀看，示范演示，體會(huì)書寫美。

一年級(jí)起步階段，教師要具體指導(dǎo)寫字的根本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展現(xiàn)寫字的全過程。教師要邊演示邊敘述：這個(gè)字是什么構(gòu)造，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性熟悉。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進(jìn)展共性美。

（1）練字要嚴(yán)格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于愛護(hù)學(xué)生的視力。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提示學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長短如何，整個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，及各局部的比例，做到防患于未然。

（2）訓(xùn)練要有度，要注意學(xué)生的進(jìn)展。練字貴在精，而不在多。4、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓舞進(jìn)取，綻開競賽。

我們教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分展現(xiàn)自己的勝利，為孩子制造展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。課堂上，我們采納板演、用實(shí)物投影儀等手段展現(xiàn)學(xué)生習(xí)作。

2

一年級(jí)書法教學(xué)規(guī)劃共3

江北小學(xué)一年級(jí)2023-2023年第一學(xué)期

書法課教學(xué)規(guī)劃

一、狀況分析

對(duì)于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們還沒有把握正確的寫字姿態(tài)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，對(duì)于筆順間架構(gòu)造等把握不好。

二、指導(dǎo)思想

隨著素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，寫字教學(xué)也已得到廣闊教師的充分重視，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生寫字的興趣和審美力量，培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、學(xué)生在識(shí)字的根底進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步把握了解漢字的書寫方法。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

四、詳細(xì)措施

1、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

1

觀看是熟悉事物的根底。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時(shí)，假如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。

2、比擬觀看，示范演示，體會(huì)書寫美。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對(duì)某一個(gè)人來說，其觀看審美力量比擬強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的力量還不夠，還沒有很好地把觀看審美力量轉(zhuǎn)化為書寫審美力量。那么，在寫字教學(xué)中如何幫忙學(xué)生提高書寫力量呢？

一年級(jí)起步階段，教師要具體指導(dǎo)寫字的根本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展現(xiàn)寫字的全過程。教師要邊演示邊敘述：這個(gè)字是什么構(gòu)造，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性熟悉。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀看力量的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比擬的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看，認(rèn)真領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫運(yùn)筆，嫻熟把握筆順規(guī)章，體會(huì)漢字的造型美。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進(jìn)展共性美。

（1）練字要嚴(yán)格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)

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第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于愛護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，教師巡察，時(shí)時(shí)提示學(xué)生，時(shí)時(shí)訂正學(xué)生不正確的姿態(tài)和方法。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提示學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長短如何，整個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，及各局部的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要仔細(xì)書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字力量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2）訓(xùn)練要有度，要注意學(xué)生的進(jìn)展。練字貴在精，而不在多。4、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓舞進(jìn)取，綻開競賽。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分展現(xiàn)自己的勝利，為孩子制造展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。課堂上，我們采納板演、用實(shí)物投影儀等手段展現(xiàn)學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚(yáng)，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有珍貴的上進(jìn)心。

鐘清連

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一年級(jí)書法教學(xué)規(guī)劃共4

一年級(jí)(3)班下冊(cè)書法教學(xué)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)學(xué)校教育的需要，全面提高一年級(jí)學(xué)生的書寫水平，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，特制定一年級(jí)上學(xué)期書法教學(xué)規(guī)劃如下：二、教學(xué)目標(biāo)和要求1.教學(xué)目標(biāo)

（1）培育學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，并逐步提高學(xué)生觀看、分析力量。（2）教育學(xué)生正確把握用筆方法，端正寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫出美麗的鉛筆字。2.教學(xué)要求

（1）要求學(xué)生能把握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律，從而到達(dá)正確、端正、干凈的寫字目的。（2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高審美力量。三、教學(xué)重點(diǎn)

1.通過各種筆畫的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成標(biāo)準(zhǔn)書寫的力量。

2.逐步培育學(xué)生的觀看力量及鑒賞力量、分析問題的力量等。3.教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來講解、練習(xí)。四、教學(xué)措施

1.教學(xué)中，教師應(yīng)留意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以鼓舞為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣，。2.對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.提高學(xué)生對(duì)寫字練習(xí)的熟悉。

4.筆畫、構(gòu)造教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5.教師要重點(diǎn)精講，保證學(xué)生的練字時(shí)間，依據(jù)學(xué)生的不同根底輔導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)適宜的競爭對(duì)手，多組織競賽。五、進(jìn)度

每周一節(jié)。六、詳細(xì)措施

1.觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀看是熟悉事物的根底。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時(shí)，假如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。2.比擬觀看，示范演示，體會(huì)書寫美。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對(duì)某一個(gè)人來說，其觀看審美力量比擬強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的力量還不夠，還沒有很好地把觀看審美力量轉(zhuǎn)化為書寫審美力量。那么，在寫字教學(xué)中如何幫忙學(xué)生提高書寫力量呢？

一年級(jí)起步階段，教師要具體指導(dǎo)寫字的根本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展現(xiàn)寫字的全過程。教師要邊演示邊敘述：這個(gè)字是什么構(gòu)造，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性熟悉。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀看力量的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比擬的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看，認(rèn)真領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫運(yùn)筆，嫻熟把握筆順規(guī)章，體會(huì)漢字的造型美。3.嚴(yán)格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進(jìn)展共性美。

（1）、練字要嚴(yán)格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于愛護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，教師巡察，時(shí)時(shí)提示學(xué)生，時(shí)時(shí)訂正學(xué)生不正確的姿態(tài)和方法。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提示學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長短如何，整個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，及各局部的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要仔細(xì)書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字力量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2）訓(xùn)練要有度，要注意學(xué)生的進(jìn)展。練字貴在精，而不在多。4.鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓舞進(jìn)取，綻開競賽。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分展現(xiàn)自己的勝利，為孩子制造展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。課堂上，我們采納板演、用實(shí)物投影儀等手段展現(xiàn)學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚(yáng)，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有珍貴的上進(jìn)心。

一年級(jí)書法教學(xué)規(guī)劃共5

學(xué)生狀況分析：

通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備根本的寫字力量，把握了根本的筆順規(guī)章，能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有局部學(xué)生在自己寫字時(shí)不按筆順規(guī)章寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比擬正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時(shí)間一長就不能保持，需要教師不斷提示，訂正。同時(shí)，學(xué)生將字寫好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿態(tài)，幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將根本筆畫和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生把握根本筆畫的寫法，初步感受根本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。4、通過平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容

1、穩(wěn)固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿態(tài)欠端正學(xué)生。

2、把握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握適宜的書寫力度，提高書寫的速度。

3、練習(xí)豎心旁、提手旁、女字旁、絞絲旁等筆畫。

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的生字新詞。5、學(xué)生習(xí)作觀賞。

6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采納他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)展根本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給學(xué)生讀帖、描紅的法。

2、進(jìn)展根本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉根本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把根本筆畫寫好。連續(xù)進(jìn)展正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。3、教將根本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育學(xué)生獨(dú)立觀看漢字構(gòu)造、讀帖、描紅的力量，在寫正確的根底上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。教學(xué)措施:

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)語文的興趣。2、結(jié)合寫字課，討論漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

3、鼓舞課外書寫，培育學(xué)生每天寫字的習(xí)慣，鼓舞學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及缺乏。5、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

6、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

一年級(jí)書法教學(xué)規(guī)劃共6

2023學(xué)年殿山中心學(xué)