幼兒園小班教案《有趣的泡泡器》含反思

-4-小朋友園小班教案《有趣的泡泡器》含反思【--小班主題教案】小班教案《好玩的泡泡器》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友體驗(yàn)用多種材料吹出泡泡的歡樂，在吹泡泡過程中發(fā)覺問題，能大膽探究用樹葉吹出泡泡的好方法，快來看看小朋友園小班《好玩的泡泡器》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、在吹泡泡過程中發(fā)覺問題。2、體驗(yàn)用多種材料吹出泡泡的歡樂。3、能大膽探究用樹葉吹出泡泡的好方法。4、激發(fā)了小朋友的奇怪?心和探究欲望。5、樂觀參加活動(dòng)，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在吹泡泡過程中發(fā)覺問題。2、探究用樹葉吹出泡泡的好方法?；顒?dòng)預(yù)備教具預(yù)備：集體記錄紙。學(xué)具預(yù)備：生活中的材料（小剪刀、吸管、漏勺、樹葉）、泡泡水、小臉盆、泡沫墊、笑臉和哭臉記錄符號(hào)、小抹布等。認(rèn)知預(yù)備：小朋友游玩吹泡泡的閱歷?；顒?dòng)過程一、溝通感受，引發(fā)愛好。孩子們，據(jù)老師觀看，你們都喜愛玩吹泡泡，那你們是用什么來吹的？小結(jié)：用泡泡器可以吹出泡泡，還有那些材料也可以吹出泡泡呢？二、熟悉工具，大膽猜想。今日老師帶來三樣?xùn)|西，看看你們熟悉嗎？（漏勺、剪刀、小樹葉）你們覺得他們能吹出泡泡來嗎？為什么？三、使用材料，發(fā)覺問題。1、指導(dǎo)方法。吹泡泡時(shí)要記得：第一，不要遇到自己的嘴巴，要對(duì)著沒人的地方吹。其次，每種材料都要去試一試，看看他們能不能吹出泡泡。2、指導(dǎo)記錄。假如這個(gè)材料真的吹出了泡泡，你的心情會(huì)怎樣？那我們就把它放在笑臉寶寶的筐里；假如不能吹出泡泡就把它放在哭臉寶寶的筐里。3、指導(dǎo)試驗(yàn)。（1）指導(dǎo)孩子把握吹泡泡的方法，吹的時(shí)候工具不能遇到嘴巴，不能對(duì)著別人的臉吹。（2）引導(dǎo)孩子留意觀看泡泡是從哪里出來的，并思索為什么樹葉不能吹出泡泡。四、探究方法，發(fā)覺隱秘。1、思索緣由。你發(fā)覺泡泡是從哪里吹出來的？為什么樹葉不能吹出泡泡呢？2、探究方法。怎樣讓樹葉也能吹出泡泡來呢？怎么戳洞？（出示小棒）我這里有小棒，看看它能關(guān)心你們戳洞嗎？3、再次嘗試。4、拓展思維孩子們，快來看呀！我發(fā)覺了一個(gè)和你們不一樣的方法?。ㄑ菔荆簶淙~卷起來吹）小結(jié)：原來把樹葉卷起來也會(huì)有個(gè)洞洞，也可以吹出泡泡。教學(xué)反思1、依據(jù)《小朋友園指導(dǎo)綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求能從生活和嬉戲中感受事物的關(guān)系并體驗(yàn)到科學(xué)的重要和好玩；依據(jù)小班小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。2.在教學(xué)活動(dòng)過程中我充分敬重對(duì)小朋友進(jìn)展思維，理解、敬重、接納小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)、讓孩子在自由嬉戲，通過用不同的材料吹泡泡，去探究、去發(fā)覺，最終得出：凡是有洞洞的的東西都能吹出泡泡及制造性的給樹葉戳洞洞及卷起來也能吹出泡泡。讓孩子們?cè)谇楦?、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面都得到自主進(jìn)展由于孩子們的愛好很高，每種材料拿起來都要吹個(gè)夠，沒有按我的預(yù)設(shè)進(jìn)行，本節(jié)課上的時(shí)間太長了。3、總的來說，這次活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)期的目的。4.假如讓你重新上這節(jié)課，我會(huì)在讓孩子們嘗試的過程中多引導(dǎo)，