微課《論語(yǔ)》教案

11《論語(yǔ)》十二章知識(shí)與技能：1.掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2.理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。過(guò)程與方法：1.分學(xué)習(xí)小組，讀課文，解注釋，說(shuō)譯文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.體會(huì)文章所闡述的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。2.提升思想品德修養(yǎng)水平，踐行孔子思想體系的核心：仁。1.積累文言文詞語(yǔ)，培養(yǎng)閱讀文言文能力。2.理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、完整地表達(dá)。文言文詞語(yǔ)、句子的理解與積累。1.板塊式教學(xué)思路。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。1.搜集資料：了解孔子及其儒家學(xué)說(shuō)的概況；了解《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。2.查閱工具書，疏通文意，把握全文梗概。10分鐘介紹孔子及其《論語(yǔ)》；朗讀課文，背誦課文第一章；研讀第一章內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課知之為知之，不知為不知，是知也。君子喻于義，小人喻于利。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。學(xué)而不厭，誨人不倦。這些名言都是出自于哪里？《論語(yǔ)》二、整體感知1孔子及《論語(yǔ)》作品簡(jiǎn)介：教師用多媒體展示搜集整理的資料。明確：孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜)人，是我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一?！墩撜Z(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語(yǔ)錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。2誦讀感知：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）章解：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了知識(shí)并按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)（與我探討學(xué)問(wèn)），不也是很快樂(lè)嗎？別人不了解自己而自己又不生氣發(fā)怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”三、課堂練習(xí)1、解釋下列字的意思。子：對(duì)男子的尊稱，這里指孔子時(shí)：按時(shí)說(shuō)：通“悅”，愉快自：從知：了解慍：生氣、惱怒2、翻譯下列句子。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？學(xué)習(xí)了知識(shí)并按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？（2）人不知而不