2023年教師招聘面試實(shí)戰(zhàn)說課篇

2０23年教師招聘面試實(shí)戰(zhàn)（說課篇）教師招聘面試實(shí)戰(zhàn)(說課篇)(一）說課的基本內(nèi)容1.說教材說教材是說課者闡述自己對(duì)教材的理解和分析,即說明所授課內(nèi)容在全冊(cè)教材或某章節(jié)中所處的地位及依據(jù)。2．說目的教育目的是整個(gè)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。那么,教學(xué)目的也是教學(xué)總體設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。３．說重點(diǎn)、難點(diǎn)在達(dá)成教育教學(xué)目的的過程中,一定會(huì)碰到教育教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),因此，作為一名合格的教師，必須可以準(zhǔn)確地把握和解決教學(xué)過程的重點(diǎn)與難點(diǎn),以引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)的的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．說教法說教法是說課者根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及教學(xué)目的,說出自己在課堂教學(xué)中所使用的教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)用品。5.說學(xué)法說學(xué)法,即說課者說明自己在教學(xué)過程中，針對(duì)所授課內(nèi)容的難易限度，依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)的方法,也稱之為學(xué)法指導(dǎo)。6.說過程說教學(xué)過程即說課者說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思緒、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)媒體的使用及板書設(shè)計(jì)等。7.說小結(jié)說課教師要全面總結(jié)該堂課的教學(xué)情況，要說出自己在教學(xué)方法上、學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)上是否有改善,有哪些改善;要說出通過一段時(shí)間的教學(xué)與研究,自己在教學(xué)技藝上是否有所提高,有哪些提高;要在深刻反省的基礎(chǔ)上,說出自己在該課題教學(xué)中的局限性之處以及改善的措施。（二)說課注意事項(xiàng)1.說課有自身的特點(diǎn)與規(guī)律。因此,說課不能是備課,也不能是講課；不能按教案來說課,也不能像正常上課那樣把聽說課的考官視為學(xué)生來說課。２．說課突出的特點(diǎn)是“說”,但是說課不能按照教案一字不差地背下來,也不能按照說課稿一字不差地讀下來。一次成功的說課是說課教師按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思緒,有重點(diǎn)、有過程、有條理、有理論依據(jù)地說出來的。3．說課教師要有自己的個(gè)性特點(diǎn)，要發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì),最佳不要生搬硬套別人說課的內(nèi)容、模式與方法。4.說課要依據(jù)教育理論來闡釋教學(xué)活動(dòng)的過程,不要就事論事，那樣會(huì)使說課顯得層次水平很低,考官對(duì)那樣的說課是不會(huì)給出高分的。另一方面,說課也要注意避免過度地表現(xiàn)理論而脫離教材和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)?？照劺碚?，只會(huì)顯得很空洞。5.說課教師的語言要簡(jiǎn)潔、規(guī)范、準(zhǔn)確、得體，要使考官?gòu)恼f課教師的語言上就能感受到說課教師對(duì)說課的自信與把握，從而感染評(píng)委,引起共鳴。說課要避免拘謹(jǐn)，力求有聲有色、靈活多變,整個(gè)說課過程要連貫緊湊,過渡要流暢自然。６.說課要注意對(duì)象。教師招錄考試說課的對(duì)象是教師同行,而不是學(xué)生。因此,說課時(shí)不宜把每個(gè)過程都說得過于具體,應(yīng)重點(diǎn)突出教學(xué)過程的實(shí)行,突出如何引導(dǎo)學(xué)生理解概念、掌握規(guī)律的方法,突出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的方法與途徑。（三）說課的規(guī)定說課是近幾年興起的一種新的教研活動(dòng)形式,現(xiàn)已成為廣大教師必備的教學(xué)基本功之一,因此也成為教師招聘考試中的必備能力。那么,怎么才干把課說得清楚呢？答案是：說課時(shí)必須思緒清楚,即按照“教什么———怎么教———為什么這樣教”的思緒說課，既能體現(xiàn)出課堂教學(xué)的概貌,符合教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)的思維過程,也符合聽者的認(rèn)知習(xí)慣，容易被接受,并且這樣說課也容易達(dá)成集體監(jiān)督。1.說清“教什么”說課者應(yīng)說清以下項(xiàng)目:本課特點(diǎn)和重要內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、前后課文內(nèi)容的邏輯聯(lián)系等。2.說清“如何教”這是實(shí)現(xiàn)集體監(jiān)督、互相交流的說課目的的重要內(nèi)容。規(guī)定說清根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)采用的教學(xué)方法、教學(xué)手段。說清課堂教學(xué)的思緒、環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)訓(xùn)練,以及如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)等項(xiàng)目。３.說清“為什么這樣教”說清了“為什么這樣教”,聽評(píng)者就在“知其然”的基礎(chǔ)上“知其所以然”。這重要是說清“這樣教”的理論依據(jù)，涉及課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、課文編寫意圖依據(jù)、教學(xué)理論依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等。(四)說課的準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備沒有較豐富的知識(shí)做基礎(chǔ),要想說好課是不也許的,所以,說課前一方面要做好知識(shí)準(zhǔn)備。知識(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容很多,其中比較重要的是教學(xué)大綱、教材知識(shí)以及其他相關(guān)知識(shí)。(1)熟悉大綱。說課前，教師一定要熟悉教學(xué)大綱,掌握大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目的以及各年級(jí)的教學(xué)規(guī)定,教學(xué)中應(yīng)遵循的原則。(2)鉆研教材。熟悉所說教材的編寫意圖和教學(xué)目的,了解知識(shí)的承接性和延續(xù)性,對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù),還要掌握本課在本冊(cè)書中所處的地位和作用,明確重點(diǎn)難點(diǎn)。（３)涉獵邊沿學(xué)科的知識(shí),擴(kuò)展知識(shí)視野，使之具有多學(xué)科多層次的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才可以在本學(xué)科這個(gè)天地里游刃有余,使說課具有深度和廣度。2.理論準(zhǔn)備教師在說課前要針對(duì)教學(xué)實(shí)際需要，有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等有關(guān)理論;明確教育規(guī)律,掌握所教年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn);掌握本節(jié)課說課所要遵循的教學(xué)原則;掌握本學(xué)科的重要教學(xué)方法及規(guī)定。只有這樣,才干使教師不斷提高教育理論素質(zhì)，為說好課打下理論基礎(chǔ)。３.技術(shù)準(zhǔn)備(1)明確說課的內(nèi)容和規(guī)定要想說好課,一方面明確說課要說什么。關(guān)于說課的內(nèi)容,沒有固定不變的“框框”,通常涉及說教學(xué)目的、說教材、說學(xué)生、說教學(xué)方法和說教學(xué)程序這五項(xiàng)內(nèi)容,其中說教學(xué)方法涉及說教師的“教”和說學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面。說課規(guī)定教師不僅要說出如何教并且還要說清“為什么這樣教”的理論依據(jù)(涉及大綱依據(jù)、教學(xué)法依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等),達(dá)成理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。(2)掌握說課的技巧①加強(qiáng)說的功夫說課有不同的類型和不同的目的,但都得用語言表述。要?jiǎng)涌?就要加強(qiáng)說的訓(xùn)練，要有說的功夫。要注重語氣、語量、語調(diào)、語速、語感;要進(jìn)入角色，脫稿說課不能用背的語調(diào)，要用“說”或者“講”的語氣,設(shè)計(jì)意圖則用說明性語氣,兩者要有區(qū)別;要注意教師所處的位置,要和講課相同,板書和演示操作等活動(dòng)要自然和諧、落落大方。②對(duì)說課的內(nèi)容要分清主次教師在說課時(shí)對(duì)說課的各方面內(nèi)容，不能平均使用力量,不能眉毛胡子一把抓,要分清主次。對(duì)于次要內(nèi)容,只要說清“是什么”和“為什么”即可。③準(zhǔn)備好說課所需的教具說課前要準(zhǔn)備好本次說課所用的尺、掛圖、小黑板、卡片、幻燈片、錄音錄像等教學(xué)用品,以及表演和板書需要的飾品和圖形。說課時(shí)根據(jù)需要做必要的介紹和演示。4.心理準(zhǔn)備由于說課規(guī)定教師在短時(shí)間內(nèi)說完一節(jié)課設(shè)計(jì)的整體思緒,假如說課教師心理壓力過大,很容易在說課時(shí)失去心理平衡,從而影響正常水平的發(fā)揮。這就需要說課教師在活動(dòng)之前,做好充足的心理準(zhǔn)備。（1)充足結(jié)識(shí)說課的重要性說課活動(dòng)是在短時(shí)間內(nèi)較經(jīng)濟(jì)地大面積地提高教師素質(zhì)的最佳形式,也是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師要充足結(jié)識(shí)到這一點(diǎn),從而積極踴躍地參與這項(xiàng)活動(dòng),由壓力變動(dòng)力,積極積極地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真鉆研大綱、教材、教法。這就會(huì)使教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。(2)增強(qiáng)自信心由于說課之前已大約圈定了范圍,教師也對(duì)這些內(nèi)容做了準(zhǔn)備,因此教師要卸下思想包袱,消除緊張心理。說課時(shí)應(yīng)從容自如,同時(shí)要對(duì)的地估計(jì)自己的實(shí)力,使能力得到應(yīng)有的發(fā)揮。(3）注意自我的心理調(diào)節(jié)說課是在沒有學(xué)生配合的情況下,一切靠自己完畢，有時(shí)也