師德師風(fēng)考試題庫doc

濟寧市師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫一、單項選擇題（30）教師職業(yè)道德差別于其余職業(yè)道德的顯然標記就是（A）。A為人師表B清正清廉C敬業(yè)愛業(yè)D團結(jié)協(xié)作針對在新式的、民主的家庭氣氛和父親母親子女關(guān)系的形成過程中，好多孩子對父親母親的教誨聽不進或看作“耳邊風(fēng)”，家長感覺家庭教育力所不及的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（C）。放棄對家長配合自己工作的希望督促家長，讓家長成為自己的“助教”C尊敬家長，成立家長的聲威，一起做好教育工作D在孩子眼前諷刺這些家長教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（C）。A教育部門和部下學(xué)校

B教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C教師和學(xué)生

D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師所謂為人師表是見教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的楷模、典范和典范。這一涵義是由（B）。A社會輿論決定的B教師的工作對象決定的C法律法規(guī)決定的D傳統(tǒng)民俗決定的教師公正的核心是（A）。1-A對學(xué)生的公正B對自己公正C對同事公正D對上司公正教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與認識學(xué)生的第一步是（C）。A善用夸耀B換位思慮C踴躍聆聽D采納書面形式托爾斯泰說：“若是一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個圓滿的教師?！边@意味著教師要（A）。關(guān)心學(xué)生、認識學(xué)生尊敬學(xué)生、相信學(xué)生嚴格要修業(yè)生，對學(xué)生視同一律把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋碚f，“其身正，不令而行”能夠理解為（D）。走路身體必然要正直對學(xué)生下命令必然要正確自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響從教師個體職業(yè)良知形成的角度看，教師的職業(yè)良知第一會碰到（A）。A社會生活和集體的影響

B教育對象的影響C教育法規(guī)的影響

D教育原則的影響當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱中于“有償家教”的現(xiàn)象，違犯了（D）。2-A敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德

B愛國守紀的職業(yè)道德C關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德

D清廉從教的職業(yè)道德在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是（A）。A同樣的B不同樣等的C對峙的D互補的教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是(C)。A職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

B

職業(yè)理念修養(yǎng)C職業(yè)道道德為修養(yǎng)

D科學(xué)文化修養(yǎng)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話出自（B）。A柳宗元B韓愈C歐陽修D(zhuǎn)蘇軾俗語說“滿招損，謙得益”、“虛心令人進步，驕傲令人落后”，在團隊合作中，第一要做到

（

B

）。A嚴以律已以誠待人

B謙虛為懷不卑不亢C互相幫助共同努力

D凡是不要先出頭教師的師德修養(yǎng)，只有在（A）中才能獲取不斷的充分、提高和完美。A實踐B交往C思慮D學(xué)習(xí)提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)怼币蟮氖牵―）。A江澤民B胡錦濤C周恩來D鄧小平教師在求知、教課過程中要做到嚴實慎重、嚴格認真，所以教師一定（A）。3-A慎重治學(xué)B腳扎實地C與時俱進D理論聯(lián)系實質(zhì)教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（B）。A愛工作B愛學(xué)生C愛學(xué)校D愛教育事業(yè)依法治教的重點是（C）。教育法律的研究教育法律的遵守C各個教育部門依據(jù)法定的權(quán)益和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、推行、監(jiān)察、參加教育活動D教育立法教師在教育教課活動中，嚴格依據(jù)《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其余相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教課活動吻合法制化。這就是（A）。A依法執(zhí)教B敬業(yè)愛崗C熱愛學(xué)生D慎重治學(xué)小軍(15歲)因搶劫被抓，學(xué)校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小，又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處分。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（B）。A合情、合理、合法B合情、合理、不合法C合情、不合理、不合法D不合情、不合理、不合法教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（A）。A教書育人B依法執(zhí)教C敬業(yè)愛崗D團結(jié)協(xié)作相關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的選項是（D）。4-學(xué)校能夠依據(jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水均分重點班、實驗班、專長班等學(xué)校正專長班的學(xué)生進行特意培訓(xùn)能夠適合收費C學(xué)校應(yīng)依據(jù)每班學(xué)生的水平差別裝備教師，保證分層次教課D高中重視文、理分科不得從高一年級開始進行教師要提高自己的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還一定（A）。A踴躍參加社會實踐B學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識C提高教育教課技術(shù)D增強與社區(qū)合作溝通增強師德建設(shè)是擁有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。A依法治國B以德治國C以人為本D平衡發(fā)展26.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本看法包含以下幾點：（D）。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨到的人③學(xué)生是自由的人④學(xué)生是教育活動的主體A①②③B②③④C①③④D①②④《未成年人保護法》中所指的未成年人是指未滿（C）周歲的公民。A10B16C18D20為幫助義務(wù)教育階段的貧窮生就學(xué)，國家采納的舉措是B）。A免去所有花費B免去雜費C減少雜費D成立助學(xué)金-5-在教育教課的細節(jié)中要尊敬學(xué)生的個別差別，做到（B）。對學(xué)生視同一律，相同要求辨證地對待學(xué)生的優(yōu)缺點，不停對化C在學(xué)生之間進行橫向的比較D不同樣的學(xué)生犯了相同的錯誤，不考慮動機與原由就進行辦理教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度，不應(yīng)該（B）。A謙虛平和B頤指氣使C尊敬理解D視同一律二、多項選擇題（30）對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（

）。A教師的行為示范

B

教師的語言示范C教師的穿著、儀表示范

D教師的舉止示范32.以下哪些屬于違紀、犯法的行為（

）。教師適合處分學(xué)生教師采納各樣方式體罰學(xué)生教師私拆私扣學(xué)生的信件教師嚴格責(zé)怪犯錯誤的學(xué)生33.下邊相關(guān)教師為人師表特點的表述正確的選項是（）。為人師表擁有鮮亮的示范性為人師表擁有突出的慎重性C為人師表擁有較弱的激勵性-6-為人師表缺乏可操作性34.教師良知與其余職業(yè)良知對照，兩個主要特點是（

）。A層次性高

B教育性強

C層次性不高

D教育性不強35.教師的職業(yè)良知能夠包含（

）。A恪盡責(zé)責(zé)

B自覺工作

C珍愛學(xué)生

D團結(jié)協(xié)作教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基根源則有()。A確定可行目標，百折不撓努力B堅持知與行的一致C堅持動機和收效的一致D堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有()。虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人溝通確定可行目標，百折不撓努力增強理論學(xué)習(xí)，注意自察、慎獨勇于實踐鍛煉，增強感情體驗38.教書育人的正確方法包含（）。轉(zhuǎn)變教育看法，改革育人模式踴躍進行教課改革，提高課堂教課質(zhì)量C嚴格照搬教材D把教書育人浸透到課外活動和社會實踐中去39.依法執(zhí)教的重要意義包含（）。依法執(zhí)教是依法治國的必然要求依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C依法執(zhí)教是人民教師之必要-7-D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)教師要成功進行自己的人品修養(yǎng)，一定在兩個層面上采納“取法乎上”的策略，即（）。A在人生層面努力確定自己的終極價值系統(tǒng)和生活與人品的理想充分認識教育事業(yè)的神圣價值，努力確定自己的職業(yè)理想C精神高于全部D教師職業(yè)神圣尊嚴41.教師熱愛學(xué)生的正確方法有（）。愛而不溺，嚴而有格尊敬相信，諄諄教導(dǎo)C給勤學(xué)生更多的時機D讓差生早日走向社會，不浪費時間和金錢42.教師的道德人品與一般人道德人品兩個顯然差別是（）。A水平較低B范圍較窄C人品與師格的一致D較高的格位水平以下哪些是《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)（）。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表貫徹國家的教育目標，遵守規(guī)章制度，履行學(xué)校的教課計劃，履行教師聘約，完成教育教課工作任務(wù)C不斷提高思想政治覺悟和教育教課業(yè)務(wù)水平D準時獲取薪水和酬金-8-教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（）。A對學(xué)生心理B對學(xué)生生理C對學(xué)生個體D對學(xué)生集體道德義務(wù)與非道德義務(wù)對照，擁有一些顯然的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面：（）。A道德義務(wù)的精神性B道德義務(wù)的自覺性C道德義務(wù)的意志特點D道德義務(wù)的階級性46.近代教育家陶行知提出（）。要學(xué)生做的事，教職員躬親共做要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)C要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成47.終生學(xué)習(xí)的特點有（）。A連續(xù)性B開放性C多樣性和靈便性D個性化和整體性48.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）。A錯誤的道德觀B錯誤的學(xué)生觀C對教師職業(yè)的錯誤看法D錯誤的人材49.《濟寧市中小學(xué)教師行為十嚴禁》中規(guī)定教師（）。嚴禁歧視、諷刺、欺侮、體罰或變相體罰學(xué)生嚴禁打麻將C嚴禁參加吃請，向?qū)W生和家長索要或變相索要財物D嚴禁酒后上課、在課堂上抽煙、打電話-9-50.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的詳細要求是（）。關(guān)心珍愛全體學(xué)生，尊敬學(xué)生人品，同樣公正對待學(xué)生對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師良朋保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，保護學(xué)生權(quán)益不諷刺、奚落、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生陪同社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了以下新的內(nèi)容：（）。擁有鮮亮?xí)r代特點的思想擁有鮮亮?xí)r代特點的流行文化C擁有鮮亮?xí)r代特點的看法D擁有鮮亮?xí)r代特點的道德意識等52.“人文關(guān)心”是教育的魅力追求，它重申的是（）。A對人的尊敬、理解、關(guān)心和珍愛B只夸耀不責(zé)怪C發(fā)揮人的自由創(chuàng)立精神D發(fā)揮人的主體性53.在辦理涉及學(xué)生損害事故瓜葛時，以下說法正確的選項是（）。若是法律先后有兩種提法，一般今后擬定的法律為準學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部擬定的規(guī)章為準C若是法律與政策有不同樣提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準D若是法律與政策有不同樣提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準54.學(xué)校要創(chuàng)立吻合心理健康教育所要求的（）。A物質(zhì)環(huán)境B人際環(huán)境C心理環(huán)境D經(jīng)濟環(huán)境55.致使教師心理健康問題的要素有（）。-10-A工作深重

B社會地位不高

C壓力過大

D學(xué)校管理不當(dāng)56.學(xué)校正學(xué)生進行心理健康教育的任務(wù)是（

）。A培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)B保護學(xué)生心理健康C培養(yǎng)“四有”新人D促使學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的踴躍適應(yīng)57.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)益有（）。A參加教育教課活動權(quán)B獲取資助權(quán)C獲取公正評論權(quán)D申訴、訴訟權(quán)58.我國歷代思想家教育家相關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A學(xué)而不厭,不勝其煩B以身作則，反躬自省C教課相長，互相尊敬D奮發(fā)樂道，甘于奉獻等教師有以下情況之一的，由所在學(xué)校、其余教育機構(gòu)也許教育行政部門恩賜行政處分也許解聘。（）因不行抗力給教育教課工作造成損失的故意不完成教育教課任務(wù)，給教育教課工作造成損失的C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D道德不良，欺侮學(xué)生，影響惡劣的60.師生關(guān)系中常有的溝通錯誤和阻擋有（）。A命令、控制、指揮B警告、威迫C訓(xùn)誡D建議三、填空題（30）61.我國教師職業(yè)道德的基根源則是(）原則、樂教勤業(yè)原則和（)原則。-11-道德和教師職業(yè)道德是(）和（)的關(guān)系。63.國家保障未成年人的（）、財富和其余（）不受入侵。對入侵未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以(）也許向相關(guān)部門提出（)。65.學(xué)校依法對學(xué)生的人身安全肩負（）、（）、保護責(zé)任。中國公民在各級各樣學(xué)校和其余教育機構(gòu)中特意從事（）工作，應(yīng)該依法獲得（）。大力發(fā)展社會主義文化一定堅持以科學(xué)的理論武裝人，以()指引人，以()塑造人，以優(yōu)秀的作品激勵人。我們一定堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推行（）戰(zhàn)略和（）戰(zhàn)略。69.全面貫徹黨的教育目標，堅持教育為(

)

服務(wù)、為人民服務(wù)，努力辦妥（）的教育。70.要堅持育人為本、德育為先，把

(

)

作為教育的根本任務(wù)，增強愛國主義教育，深入展開

(

)

教育。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人材，()是關(guān)鍵。沒有高水平的（），就沒有高質(zhì)量的教育。新期間評論學(xué)生要多元化，要有整體評論，又要有過程評論，要有（）評論，要有（）評論。-12-73.素質(zhì)教育要解決的是（）和（）兩大問題。素質(zhì)教育就是讓我們的孩子既要成人，又要成才。74.學(xué)校應(yīng)該尊敬未成年學(xué)生的（）權(quán)。未經(jīng)主管部門同意，學(xué)校不得迫令未成年學(xué)生（）。75.（）、（）、合作是新式師生關(guān)系的基本理念?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六個方面內(nèi)容是指愛國守紀、（）、關(guān)愛學(xué)生、（）、為人師表、終生學(xué)習(xí)。77.學(xué)校應(yīng)該關(guān)心、珍愛學(xué)生：對道德有（）、學(xué)習(xí)有（）的學(xué)生，應(yīng)該耐心教育幫助，不得歧視。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的（）和（）的基本要求。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》表現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的實質(zhì)要乞降時代特點，（）與（）是貫穿此中的核心和靈魂。中小學(xué)教師一定養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個：一是熱忱主動；二是隆重要方；三是規(guī)范得體；四是（）；五是溝通合作；六是共贏思想；七是關(guān)注細節(jié)；八是（）。增強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育目標的根本保證，是進一步增強和改進青少年學(xué)生（）和（）的迫切要求。82.增強和改進師德建設(shè)的整體要求以（）、教書育人為核心，以（）、行為世范為準則。-13-83.教師要認真學(xué)習(xí)憲法和相關(guān)法律法規(guī)，堅持（）無禁區(qū)、（）有紀律，嚴格教育教課紀律。84.廣大教師要有強烈的（）感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)（）、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任。為踴躍推動師德建設(shè)工作改進創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，師德建設(shè)工作一定踴躍推動（

）創(chuàng)新和（

）創(chuàng)新。86.各級各樣學(xué)校要把（

）擺在教師工作的首位，貫穿于（

）的全過程。87.《濟寧市教師十嚴禁》規(guī)定，嚴禁曠課、隨意調(diào)課、休課、（

）上課、加重學(xué)生（

）。88.班主任是中小學(xué)平時思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要（

），是中小學(xué)生健康成長的（

）。89.從事班主任工作是中小學(xué)教師的（

）。教師擔(dān)當(dāng)班主任期間，要把（）作為主業(yè)。90.班級管理中應(yīng)該著力創(chuàng)立（）、（）、健康向上的集體氣氛。四、判斷題（30）廣義的師德范圍就是指能夠歸入教師道德規(guī)范系統(tǒng)并需要特意研究的基本看法。（）所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。（）93.教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。（）-14-《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》能夠代替學(xué)校的其余各項規(guī)章制度。（）教師勞動關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所擁有的自由度，決定著一定有教師的職業(yè)道德存在。（）節(jié)假日補課是國家教育部明令嚴禁的一種非法行為。（）參加持續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)益和義務(wù)。（）若是吻合實質(zhì)工作需要，學(xué)校能夠聘任從前因故意犯法被依法剝奪政治權(quán)益的人擔(dān)當(dāng)工作人員。（）因為教師勞動的個人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動表現(xiàn)為“良知活”的特點。（）現(xiàn)代社會通信日趨發(fā)達，我們能夠采納經(jīng)過電話、網(wǎng)絡(luò)、手機短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。（）一個教師的舉止既表現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與他人交往的誠意。（）一個教師不熱愛自己的工作對象，就不會是真實熱愛自己所從事的教書育人工作。（）教育教課工作應(yīng)該吻合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機一致在教育教課活動中，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思慮能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。（）104.尊敬和采納學(xué)生就是贊成學(xué)生的所有行為。（）-15-105.教書是手段，育人是目的。（）教師能夠在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其余相關(guān)的目標和政策。（）依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會毫沒關(guān)系。（）依法治教的主體是各級行政機關(guān)。（）家長們“望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯誤的教育思想。（）國家推行教師資格、職務(wù)聘任制度，經(jīng)過核查、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，增強教師隊伍建設(shè)。（）教師的心理健康是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（）師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。（）中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)該實時與其父親母親也許其余監(jiān)護人獲得聯(lián)系。（）未成年人的父親母親也許其余監(jiān)護人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人挑撥、脅迫、引誘未成年人違紀犯法的，應(yīng)該向公安機關(guān)報告。（）學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)該優(yōu)先救護未成年人。（）中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長給教師送禮完整部是正常的人情世故。()-16-班主任依據(jù)需要，能夠私自翻開學(xué)生的信件，檢查學(xué)生可否有不良行為，實時掌握學(xué)生的思想狀況。()學(xué)校正未成年學(xué)生在校內(nèi)也許本校組織的校外活動中發(fā)生人身損害事故的，應(yīng)該實時救護，妥當(dāng)辦理，并實時向相關(guān)主管部門報告。（）學(xué)校、幼兒園的教職職工應(yīng)該尊敬未成年人的人品尊嚴，但關(guān)于特別俏皮的孩子，能夠適合予以輕度體罰。（）學(xué)校應(yīng)該依據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)和青春期教育。（）五、簡答題（20）黨和國家的教育目標是什么？貫徹履行好教育目標應(yīng)依據(jù)哪些原則？教師在教育教課中應(yīng)依據(jù)哪些教育規(guī)律？《教師法》的立法要旨是？師德建設(shè)的核心一定辦理好的“三個關(guān)系”是什么？職業(yè)道德是什么？學(xué)校教課過程中有哪些道德規(guī)范？為何說獻身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原則？保護未成年人的工作,應(yīng)該依據(jù)哪些原則？-17-《中華人民共和國未成年人保護法》中學(xué)校保護的基本特征？教師怎樣保護學(xué)生身心健康？熱愛學(xué)生的教育意義是什么？選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件基礎(chǔ)上突出考察哪些方面？教師與學(xué)生家長關(guān)系的道德調(diào)治應(yīng)掌握哪些問題？教師職業(yè)道德的特點？教師職業(yè)道德的主要作用？教師職業(yè)道德的基根源則？教師職業(yè)道德與社會一般道德的差別？教師怎樣才能做到自覺遵守職業(yè)紀律？教師發(fā)生哪些情況時,所在學(xué)校、其余教育機構(gòu)也許教育行政部門能夠恩賜行政處分也許解聘？六、事例解析題（10）學(xué)校規(guī)定學(xué)生一定準時到校參加晨讀，作為任課教師，我也在班級中做了重申，可是第二天仍有好多學(xué)生遲到。我讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到了。我班一位男同學(xué)老是不愿準時完成作業(yè)。每次問他，總有各樣各樣的原由。我讓他在辦公室反思了一刻鐘，并寫下保證書。我對他說：“下次再不交作業(yè)，甭來上課了?！彼@才有所收斂。18-請從相關(guān)師德要求的角度，解析“我”的做法有無不當(dāng)，并提出解決此類問題的合理建議。數(shù)學(xué)課上，老師依據(jù)自己的教課方案講完了規(guī)定的內(nèi)容后問：“同學(xué)們，聽懂了嗎？”全班學(xué)生大聲說：“聽懂了。”老師又問：“誰還有沒有聽懂的地方，請說出來，老師再詳細講解一下?！边@時學(xué)生張某某站起來，怯生生地說出了自己的迷惑。老師認真做認識答，并說：“記住，今后聽講要專心啊?！闭垖@位老師的教課細節(jié)發(fā)布解析評論。一位學(xué)生物理考試成績僅得了12分，試卷講評課上而讓學(xué)生自評時，該生居然給自己打了99分。老師特別生氣，在試卷上批改了以下考語：“不知羞愧！”請指出該老師的做法存在的錯誤，并進行解析評論。美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項生物課作業(yè)時，從互聯(lián)網(wǎng)上剽竊了一些現(xiàn)成的資料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判這28名學(xué)生生物課得零分，他們將面對補考甚至留級的危險。在一些學(xué)生家長的抱怨和反對下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分數(shù)，女教師提出，寧愿辭職，也要堅持自己的判分。學(xué)校有近一半的老師表示，若是學(xué)校要求老師改分數(shù)，他們也將辭職。⑴女教師這樣的做法對嗎？為何？⑵本事例說了然什么道理？-19-一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求取出憑據(jù)來時，老師舉起手中的選票：“這就是憑據(jù)！”⑴班主任的做法對不對？為何？⑵教師在教育教課工作中碰到這種狀況應(yīng)該樣做？一個嚴冬的清早，西北風(fēng)呼呼地刮著，晨讀課上書聲朗朗。我剛到校，就看到一個學(xué)生也遲到了。我抵達班上，手插在褲兜里，面對著全班同學(xué)，我大聲訓(xùn)誡他：“你為何又遲到？把手放下站好！”突然，我聽到有人嘰咕：“自己也遲到”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不欽佩的神情。我心頭一驚，正要發(fā)生的火一下子熄滅了。⑴事例中，教師飾演的是什么角色？為何？⑵事例給了我們什么樣的啟示？有一位學(xué)生，上課時總喜愛提一些罕見異異的問題，同學(xué)們說他是“鉆牛角尖大王”。有一次，老師在講解“閉合導(dǎo)體在磁場中切割磁力線產(chǎn)生感生電流”這一規(guī)律時，他偏想推翻這一規(guī)律，以為閉合線作平行于磁力線的運動也能產(chǎn)生電流。老師知道他的想法是不能夠成立的，但并無做出簡單的否定，而是帶他到實驗室去做實驗最后他自己發(fā)現(xiàn)了問題：馬蹄形磁鐵四周的磁力線基本上呈曲線形散布，根本不存在“平行”于磁力線的運動。所以，他的說法不能夠獲取證明，科學(xué)家的理論是正確的。但老師沒有責(zé)怪他，反而夸耀-20-了他這種勤奮勤學(xué)、敢于向聲威挑戰(zhàn)的精神。他心里樂融融的，對學(xué)習(xí)物理有了更加濃厚的興趣。1）這位老師的做法正確嗎？2）請簡要評析這位老師的教課方法。在美國一所公立小學(xué)里，學(xué)生們很俏皮，經(jīng)常把圖書室的門踢破。校方將木門換成了鐵門，但仍人浮于事，過不了多久，鐵門仍是被踢破了。為此，校方很頭疼。今后，學(xué)校來了位新校長，他認識狀況后，命令將破鐵門換成了嶄新的玻璃門。大家都很難懂，以為這個校長腦子糊涂了?？善婀值氖牵ＡчT卻沒有被踢破過。有人去問校長，校長笑笑說：“裝鐵門就意味著對學(xué)生們說：‘看你們還能夠不能夠踢破？’憂如充滿了挑戰(zhàn)的滋味。而裝玻璃門則意味著相信學(xué)生，相信他們必然會珍愛這道門的。將相信放在眼前。若是你是那些孩子，你還會不會踢？播種相信，才能收獲相信嘛!”請簡要解析評論這位校長的教育思想。云南省玉溪市紅塔區(qū)某小學(xué)四年級一班學(xué)生何某某，在一天下午第二節(jié)上數(shù)學(xué)課時，先后三次嚇得跪在地上，向任課老師潘某某不斷地告饒。當(dāng)時，潘某某當(dāng)眾對何某某提出了接受處分的4個離奇選項：一是讓全班同學(xué)挨個兒打屁股1000棍；二是老師親身著手打100棍：三是吃下l0只活蒼蠅；四是吃樹上的綠蟲在潘某某的逼視下，何某某哭著先后抓起7只蒼蠅送進嘴里事發(fā)后，紅塔區(qū)教委正式做出了辭退潘某某的辦理決定。至此，事情該告一段落了。孰料，有些學(xué)生家長陸續(xù)找到學(xué)校，要求將潘某-21-某留下：“潘老師是我們這里幾十年沒見過的好老師啊。若是他走了，等于葬送了幾十個娃娃的前程?！?）請對該教師和學(xué)生家長的行為進行簡要評論。2）為何會出現(xiàn)這一現(xiàn)象？英語課上，田老師看見黃某拿著一本課外書，津津樂道地看。他走到黃某身旁，黃某沒有發(fā)現(xiàn)。“把書給我好嗎?”黃某吃了一驚，條件反射地把書扔進自己的抽屜里，埋著頭不動了。田老師又輕聲地重復(fù)著說：“請把書取出來?！薄澳俏揖驼埌嘀魅蝿⒗蠋焷砟冒??！薄昂冒?，我現(xiàn)在就打電話給你爸爸，請他來拿這本書?！崩蠋熉龔目诖锩鍪謾C黃某流著淚，很不情愿地取出了剛剛看的那本美國熱賣書《奧茲國的巫師》。這時，老師才如釋重擔(dān)地松了口氣。（1）田老師做得對嗎？他為何這么做？（2）試解析田教師的這種做法，并給出合理化建議。-22-濟寧市師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫參照答案一、單項選擇題（30）1.A2.C3.C4.B5.A6.C7.D8.D9.A10.D11.A12.C13.B14.B15.A16.D17.A18.B19.C20.A21.D22.A23.D24.A25.B26.D27.C28.D29.B30.B二、多項選擇題（30）31.ABCD32.BC33.AB34.AB35.ABCD36.BCD37.ABCD38.ABD39.ABC40.AB41.AB42.CD43.ABC44.CD45.ABC46.ABC47.ABCD48.BCD49.ACD50.ABCD51.ACD52.ACD53.ABD54.ABC55.ABCD56.ABCD57.ABCD58.ABCD59.BCD60.ABC三、填空題（30）(教書育人）（人品示范)(共性）（個性)（人身）（合法權(quán)益）(勸阻、制止）（檢舉或指控)(教育)（管理）(教育教課)（教師資格）-23-(正確的輿論)(高尚的精神)（科教興國）（人材強國）(社會主義現(xiàn)代化建設(shè))（讓人民滿意）(立德樹人)(理想信念)(教師)（教師隊伍）（主體）（客體）（培養(yǎng)什么人）（怎樣培養(yǎng)人）（受教育）（休學(xué)）（同樣）（民主）（敬業(yè)愛崗）（教書育人）（缺點）（困難）（道德質(zhì)量）（職業(yè)行為）（愛）（責(zé)任）（寬容公正）（不斷更新）（思想道德建設(shè)）（思想政治教育）（熱愛學(xué)生）（學(xué)為人師）（學(xué)術(shù)研究）（課堂講解）（職業(yè)榮耀）（優(yōu)秀人材）（看法）（制度）（師德建設(shè)）（管理工作）（無教課方案）（課業(yè)負擔(dān)）（推行者）（引領(lǐng)者）24-（重要職責(zé)）（班主任工作）（民主友善）（團結(jié)互幫）四、判斷題（30）×92.×93.√94.×95.√96.√97.√98.×99.√100.×101.√102.√103.√104.×105.√106.√107.×108.×109.×110.√111.√112.√113.√114.√115.√×117.×118.√119.×120.√五、簡答題（20）黨和國家的教育目標是什么？教育一定為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，一定與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。貫徹履行好教育目標應(yīng)依據(jù)哪些原則？1）全面發(fā)展的原則；2）面向全體學(xué)生的原則；3）使學(xué)生生動、爽朗、主動地發(fā)展的原則。教師在教育教課中應(yīng)依據(jù)哪些教育規(guī)律？“教育一定為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會主義初級階段教育工作的根本規(guī)律；全面發(fā)展的育人規(guī)律；教書育人的教課規(guī)律；25-思想政治教育的規(guī)律?！督處煼ā返牧⒎ㄒ际?？為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)擁有優(yōu)秀思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促使社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。師德建設(shè)的核心一定辦理好的“三個關(guān)系”是什么？一是辦理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；二要辦理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對學(xué)生要有愛心；三要辦理好與自己的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人品高尚，控制私心。職業(yè)道德是什么？職業(yè)道德是所有從業(yè)人員任職業(yè)活動中應(yīng)該依據(jù)的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象，職業(yè)與職工，職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。學(xué)校教課過程中有哪些道德規(guī)范？1）愛國守紀（2）敬業(yè)愛崗（3）關(guān)愛學(xué)生（4）教書育人（5）為人師表（6）終生學(xué)習(xí)。為何說獻身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原則？1）獻身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求；2）獻身教育,教書育人是社會主義集體主義的表現(xiàn)；3）獻身教育,教書育人是教師職業(yè)道德系統(tǒng)的核心；4）獻身教育,教書育人是人民教師實現(xiàn)人生價值的現(xiàn)實路子。保護未成年人的工作,應(yīng)該依據(jù)哪些原則？26-保障未成年人的合法權(quán)益；尊敬未成年人的人品尊嚴；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；教育與保護相結(jié)合。《中華人民共和國未成年人保護法》中學(xué)校保護的基本特征？1）學(xué)校保護的推行主體是相關(guān)的學(xué)校、幼兒園和其余教育機構(gòu)及其教職員；2）學(xué)校保護的對象是未成年學(xué)生和幼兒園少兒；3）學(xué)校保護的推行與學(xué)校的教育行為親密相關(guān)；4）與學(xué)校教育沒關(guān)的事件、行為不屬于學(xué)校保護的范圍。教師怎樣保護學(xué)生身心健康？1）重視體育和健康教育，全面提高學(xué)生體質(zhì)；2）減少學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促使學(xué)生身心健康；3）重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)。熱愛學(xué)生的教育意義是什么？1）熱愛學(xué)生是教師職業(yè)良知的重要表現(xiàn)；2）熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的前提；3）熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的手段；4）熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的精神動力；5）熱愛學(xué)生是新式教育觀的表現(xiàn)。-27-選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件基礎(chǔ)上突出考察哪些方面？1）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；2）熱愛學(xué)生，擅長與學(xué)生、學(xué)生家長及其余任課教師溝通；3）敬業(yè)愛崗，擁有較強的教育指引和組織管理能力。教師與學(xué)生家長關(guān)系的道德調(diào)治應(yīng)掌握哪些問題？1）主動與學(xué)生家長聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場；2）認真聽取家長的建講和建議，獲得家長的支持和配合；3）尊敬學(xué)生家長的人品，不訓(xùn)誡，不斥責(zé)；4）教育學(xué)生尊敬家長。教師職業(yè)道德的特點？1）教師道德是高水平的道德；2）教師道德是自律性的道德；3）教師道德是有深遠影響的道德。教師職業(yè)道德的主要作用？1）對教育的調(diào)治功能；2）對學(xué)生的教育功能；3）對社會生活的輻射功能。教師職業(yè)道德的基根源則？熱愛并獻身人民教育事業(yè)，盡責(zé)盡責(zé)，教書育人。教師職業(yè)道德與社會一般道德的差別？-28-社會一般道德是社會公共生活中最一般最寬泛的善惡標準和觀念，反響對社會所有人的要求，而教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中特有的善惡標準和看法，反響對教師獨有的要求；產(chǎn)生的時間和發(fā)展有所不同樣，適用的范圍有所不同樣。教師怎樣才能做到自覺遵守職業(yè)紀律？教師要徹徹底底地履行黨和國家的教育目標和教育目的，不得各行其是；教師一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵照分配，遵照指揮；教師不得借職業(yè)之便牟取個人私利，弄虛作假，徇私舞弊；教師應(yīng)該和學(xué)生成立正常的師生關(guān)系，嚴禁訓(xùn)罵,體罰或變相體罰學(xué)生的行為。教師發(fā)生哪些情況時,所在學(xué)校、其余教育機構(gòu)也許教育行政部門能夠恩賜行政處分也許解聘？故意不完成教育教課任務(wù)給教育教課工作造成損失的；體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；道德不良,欺侮學(xué)生,影響惡劣的。六、事例解析題（10）【答案重點】①本事例主要反響了“我”以罰代教的教育方法，違犯了新期間我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定，是不正確的。②教師能夠采納“談心教育”、“說理教育”等方法來對待那些俏皮學(xué)生，以朋友的身份心平氣和地找這些學(xué)生談心，認識他們出現(xiàn)違紀現(xiàn)象的真實原由，幫助他們解決實質(zhì)困難，多付出一點愛心，多化一點時間在他們身上，當(dāng)他們感覺到老師在關(guān)心他們時，29-相信他們會改正缺點和錯誤。142.【答案重點】①教師的耐心講解是正確的，但他的評論是錯誤的。②學(xué)生的智力偏向不同樣，知識基礎(chǔ)不同樣，接受水平不同樣，所以對教師的講解有聽不懂的地方完整部是正常的。③教師以為學(xué)生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是堅決的結(jié)論。④這種評論可能會造成這位學(xué)生的委屈心理，影響到他求知的踴躍性；同時也會致使其余同學(xué)不再敢提出自己的疑問，進而對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生悲觀影響。⑤正確的做法應(yīng)該是充分必然該同學(xué)的求知踴躍性，激勵其余學(xué)生向張姓同學(xué)學(xué)習(xí)，敢于發(fā)問，師生之間才能形成良性互動?！敬鸢钢攸c】①這位教師的考語顯然帶有詛咒的性質(zhì)，犯了語言過失的錯誤。②出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原由，是在現(xiàn)實生活中，教師訓(xùn)誡學(xué)生，即便語言尖刻、莽撞，同事致使家長也經(jīng)常以為老師是“為孩子好”，表示理解與寬容。這使得言行失掉監(jiān)察、甚至?xí)@取憐憫的教師，即便沖出了師德底線，也問心無愧，甚至有恃無恐。③這種現(xiàn)象的危害是嚴重的，致使了教課過程中教師信口開河、罰不擇法，甚至一些體罰、變相體罰等違犯師德的行為屢禁不只?！敬鸢钢攸c】①教師的做法值得必然，反響了美國教育對學(xué)生德育的重視。②教育以育人為本，德育為先，教課生學(xué)會做人遠比學(xué)習(xí)一些文化知識更加重要。在德育中，誠信是為人之本、治家之本、立業(yè)之本，也是社會之本、國家之本，誠信是全部道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的道德，是一個社會賴以存在和發(fā)展的基石。學(xué)校作為教育的重要陣地，理應(yīng)肩負起對學(xué)生道德教育的重要責(zé)任。③30-作為教師，要教育學(xué)生誠實守信，教師一定要嚴格要求自己，敢于堅持正確的建議，才能各處為學(xué)生做出典范和楷模作用。④本事例說了然德育的重要性或美國教師對德育工作的高度重視。【答案重點】①這位班主任的做法是極其錯誤的。②這位班主任既沒有認識真實狀況，又沒有采納適合的手段和方法來正確辦理班級的失竊現(xiàn)象，而采納堅決的、不科學(xué)的方式來選“賊”，即便這兩名同學(xué)真拿了那10元錢，這種選“賊”的方式也不能夠以理服人，同時還會產(chǎn)生其余負面影響；若是指認錯誤，有可能會害了被誤會的學(xué)生的一世，同時還入侵了這兩名學(xué)生的名譽權(quán)和人品尊嚴。③在教育教課工作中碰到近似狀況可采納以下方法：一種方法是高調(diào)辦理，充分利用這一“事件”，對學(xué)生展開思想道德教育，使全班學(xué)生都能獲取一次明是非、知得失的心靈浸禮，而不是以查出“小偷”為目的。扔掉的錢其實不多，老師能夠補上，以實質(zhì)行動來感人學(xué)生。一種方法是淡化辦理，以保護學(xué)生的名譽、促使改正錯誤為目的，采納暗中查訪，私下個別談心的