文鼎教育系統(tǒng)樂山師范學院-自閉癥譜系兒童發(fā)展與教育所有答案

文鼎教育系統(tǒng)樂山師范學院-自閉癥譜系兒童發(fā)展與教育所有答案6、自然教法的環(huán)境評估應該包括的內(nèi)容。答案是：1特定時間中的特定環(huán)境。例如孩子在早上八點鐘前后在學校的大門口。2一般要求的語言和行為。例如一般孩子早上見了熟人都會互相打招呼。3孩子的現(xiàn)有水平。例如有的自閉癥孩子眼睛不朝人看,光低頭走路。4訓練的具體目標。例如用“你好”來回答別人的打招呼。5誰擔任教者。如果媽媽經(jīng)常送孩子上學,媽媽可以成為教者。6訓練方法。5、美國精神障礙診斷統(tǒng)計手冊第四版DSM-IV診斷自閉癥譜系障礙兒童的標準。答案是：1社會交往方面的嚴重障礙。其中四項中至少具備2項。2溝通交往方面的嚴重障礙。其中四項中至少具備1項。3行為興趣和活動方面的狹窄刻板和重復性質(zhì)。其中四項中至少具備1項。43歲以前在社會互動、人際溝通時的語言使用、象征性或想象性游戲領域中至少有1項發(fā)展遲緩或功能上的異常。4、ABC量表的主要內(nèi)容。答案是：ABC量表是《孤獨癥兒童行為量表》的簡稱。評定內(nèi)容包括：感覺S、交往R、軀體運動B、語言L和Th活自理$五個分測驗組成，共57道題。3、作息時間安排視覺化的意義。答案是：1用不同的視覺材料如圖片的排列來顯示特定時間的特定活動，可以增加自閉癥兒童對未來事件的預測感和對自己活動的控制感。2自閉癥兒童對變化很難適應，使用圖示活動作息表又能減少自閉癥兒童常有的由變化產(chǎn)Th的負面反應。3視覺活動作息表還能夠提升獨立性和減少依賴性。2、結(jié)構(gòu)式教法包括的主要內(nèi)容。答案是：1客觀環(huán)境的結(jié)構(gòu)化。2作息安排的視覺化。3學習任務的圖式分解。4獎勵與選擇的圖像化。1、自然教法的特點答案是：1在教育目標方面，自然教法強調(diào)培養(yǎng)自閉癥兒童的主動性和自然行為能力。行為的可普及化更是從訓練的開始就加以考慮。2自然教法十分注重教育環(huán)境的安排：訓練在自然的教育環(huán)境和家庭環(huán)境中進行。在不同的場合用多種的例子來反復訓練同一的技能。3強調(diào)自閉癥兒童和非殘障兒童之間的交往。盡量安排非殘障兒童加入到訓練過程中。4孩子的獨立能力，可以通過對于自我管理能力的訓練來加以提高。自我管理能力又可以包括自我觀察和自我獎勵等等。5注意提高孩子學習的動力。活動由自閉癥兒童自己選擇。對他們不一定要求達到規(guī)定動作。教者應該特別注意獎勵孩子的意向和努力。6強調(diào)功能分析的作用。所有參與教育的人員都應該注意理解孩子行為背后的動因和目的，從而有效地引導孩子用替代行為去減少問題行為。7教者要創(chuàng)造特定的客觀情景以激勵自閉癥兒童說話。使這種努力在自然結(jié)果中得到獎勵與強化。與強調(diào)運用情景教育的原則相應，對家長的訓練和幫助被提到前所未有的高度。下面的描述中，堪納沒有提及到的是這些孩子與他人沒有情感的接觸他們往往沒有語言,或者只有一些沒有溝通意義的聲音都表現(xiàn)出智力低下他們有著正常的甚至吸引人的外表答案是：參考答案：C自閉癥譜系障礙兒童一般在6個月是就表現(xiàn)出不同程度的障礙行為，但比較明顯的行為表現(xiàn)一般出現(xiàn)在。a.12個月16個月2。個月30個月答案是：參考答案：D自閉癥譜系障礙兒童一般的障礙癥狀通常在30個月表現(xiàn)明顯，但最早出現(xiàn)是3個月6個月10個月12個月答案是：參考答案：B研究表明，終身有失語癥狀或只能說極為有限的單詞的自閉癥譜系障礙兒童大概占A5%—10%1%—4%11%—20%25%—50%答案是：參考答案：D以下描述中，不確定一定屬于自閉癥譜系障礙兒童的特征的是。社會溝通及社會互動障礙語言溝通障礙興趣與行為異常語言缺失或發(fā)育遲滯答案是：參考答案：D日常Th活中，人們常稱呼自閉癥兒童為狼孩月亮之子C星星的孩子.唐氏綜合癥孩子答案是：參考答案：C視覺教法提出的依據(jù)是針對自閉癥譜系障礙兒童的聽覺優(yōu)勢記憶優(yōu)勢視覺優(yōu)勢推理優(yōu)勢答案是：參考答案：C以下關(guān)于自閉癥譜系障礙兒童共同注意的表述中，正確的是自閉癥譜系障礙兒童在共同注意中對人注意缺乏共同注意行為出現(xiàn)較&8205;&8205;多自閉癥譜系障礙兒童應答性共同注意行為發(fā)展較好答案是：參考答案：A自閉癥譜系障礙兒童最核心的癥狀是社會溝通與互動方面的嚴