七年級(jí)組工作總結(jié)

七年級(jí)組工作總結(jié)篇一：初一年級(jí)組工作總結(jié)(上學(xué)期)

一、治理工作踏實(shí)有序

1.預(yù)備早制度全：按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級(jí)組的治理的問題進(jìn)展了很好的思索，并制定了年級(jí)組教師考核制度和量化計(jì)分細(xì)則，還制定了年級(jí)組班主任考核制度和量化計(jì)分細(xì)則，在開學(xué)的第一天下午召開了年級(jí)組教師會(huì)，在會(huì)上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則，并做好了宣傳發(fā)開工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震驚，調(diào)動(dòng)了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級(jí)組工作打下了良好的根底。

2.深入班級(jí)治理：本人堅(jiān)信只有深入治理，才能發(fā)揮治理的功能，才能取得良好的治理效果。一方面深入班級(jí)深入學(xué)生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依靠學(xué)生搞遙控指揮，不耽擱學(xué)生珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。另一方面發(fā)覺問題可以準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)和處理，能第一時(shí)間對學(xué)生和教師進(jìn)展教育和幫忙，能夠發(fā)揮治理的最大效益。

3.領(lǐng)先垂范：本人堅(jiān)持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時(shí)間從不遲到早退，從不做它事，扎實(shí)做好常規(guī)工作，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

二、教育教學(xué)活動(dòng)花團(tuán)錦簇

1.扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作

在軍訓(xùn)期間，年級(jí)組長和班主任實(shí)行全程跟蹤，積極協(xié)作教官抓軍事訓(xùn)練，學(xué)生的表現(xiàn)也特別突出，絕大局部學(xué)生都堅(jiān)持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過七天的訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的熬煉，增長了軍事學(xué)問和紀(jì)律意識(shí)，為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的根底。

2.仔細(xì)抓好了入學(xué)教育

年級(jí)組組織召開了入學(xué)教育大會(huì)，各班也召開了入學(xué)教育班會(huì)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)治理制度，向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活學(xué)問、與人交平常識(shí)等，學(xué)生很快的走向正軌。

3.扎實(shí)抓好教學(xué)工作

進(jìn)行了入學(xué)和兩次月考，每次考試之后都仔細(xì)開了總結(jié)會(huì)，總結(jié)勝利之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí)，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師仔細(xì)做好試卷分析，跟考試發(fā)揮特別的學(xué)生后進(jìn)生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和協(xié)作。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地協(xié)作，年級(jí)組在開學(xué)一個(gè)月后召開了家長會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組實(shí)行的新措施告知家長。班主任常常通過電話進(jìn)展家訪，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績狀況。初一

年級(jí)的全體教師積極協(xié)作，主動(dòng)與家長溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系、溝通，同時(shí)通過溝通，征求家長對班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校治理的建議，對課任教師的建議，準(zhǔn)時(shí)改良我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長溝通的橋梁。

5.為進(jìn)展學(xué)生的共性和特長供應(yīng)平臺(tái)

初一年級(jí)組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，仔細(xì)抓好了圖書角和英語角的建立和活動(dòng)的開展，為了展現(xiàn)圖書角工程的成果，初一年級(jí)組進(jìn)行了題為《我愛讀書》的演講競賽，為了展現(xiàn)英語角工程的成果，初一年級(jí)組進(jìn)行了英語故事會(huì)競賽，通過這些活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性和學(xué)英語的積極性，從而進(jìn)一步推動(dòng)了圖書角工程和英語角工程的進(jìn)程。

6.仔細(xì)組織，積極開展教師之間的聽課和評(píng)課活動(dòng)，在這項(xiàng)工作中語文組表現(xiàn)最為突出。

初一年級(jí)組工作總結(jié)：一、初一年級(jí)工作分析和工作思路

在初一階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長學(xué)問，承受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最正確時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。并確立了“德育為首，標(biāo)準(zhǔn)治理，內(nèi)強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)，外樹學(xué)校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅(jiān)持分步實(shí)施學(xué)生治理“強(qiáng)制－認(rèn)同－內(nèi)化－標(biāo)準(zhǔn)－習(xí)慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動(dòng)，增加了德育工作的針對性、實(shí)效性。打造一支素養(yǎng)優(yōu)良、特殊能奉獻(xiàn)、特殊能吃苦、特殊能戰(zhàn)斗的班主任隊(duì)伍，將學(xué)生治理納入科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的軌道，使學(xué)生綜合素養(yǎng)明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、德育工作

（一）思想工作為先導(dǎo)

組織學(xué)習(xí)《燕山學(xué)校規(guī)章制度匯編》以及《燕山學(xué)校日常行為標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準(zhǔn)則；充分利用班會(huì)課，升旗時(shí)間和思想政治課，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培育安康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想根底，引導(dǎo)初一學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成了小學(xué)生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。

（二）持之以恒抓常規(guī)

從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從背書包，放書本，到標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生形象，美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動(dòng)，做到有要求，有布置，有催促，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，持之以恒，常抓不懈。

（三）腳踏實(shí)地建班級(jí)

學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建立是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的治理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的治理者，緊緊依靠班委干部，初一20個(gè)班主任為貫徹落實(shí)各

部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班級(jí)文化是班級(jí)建立的主渠道之一，同時(shí)也是年級(jí)建立的渠道之一。班級(jí)文化對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品行、啟迪學(xué)生的思想、培育學(xué)生的力量有著重要的作用。因此初一二十個(gè)班開展了各具特色的班級(jí)文化建立活動(dòng)，取得良好的育人效果。

一班：國利教師的一班就要做盡力做好名副其實(shí)的No.1，在班級(jí)治理中她勤鼓舞，多表揚(yáng)，常樹標(biāo)，分組治理，加強(qiáng)班干部培育，因材施教，所以她的班級(jí)工作在年級(jí)里名利前茅，很好的發(fā)揮了年級(jí)組長的榜樣帶頭作用。

二班：李彬教師善學(xué)習(xí)有闖勁，建立家校聯(lián)系本，分層開家長會(huì)，班級(jí)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

三班朱新燕教師主抓了培育和選拔班干部，做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，重視主題班隊(duì)會(huì)的開展，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，注意安全教育，積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶的作用。她不斷地探究教育治理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，將班主任的治理水平推向更高的層次。

四班王靜教師克制身體上過敏不適，把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)文化建立上，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)力量獲得提高，引導(dǎo)班級(jí)安康向上的進(jìn)展。

五班韓薇薇教師堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，依靠三個(gè)方面的力氣，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)的約束，又能在寬松自如的氣氛中充分發(fā)揮自己的共性特長。

六班柳夙宏教師擅長籌劃班級(jí)活動(dòng)，通過絢麗多彩的“名片”治理，“守護(hù)天使”在行動(dòng)，吾愛吾師，今日之星等活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)文化建立，形成積極向上，溫馨和諧的班集體，使學(xué)生有著劇烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

七班劉麟教師通過主動(dòng)任課教師溝通；組建強(qiáng)有力的班委集體；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)尖子上的培育等一系列措施使班級(jí)工作穩(wěn)定向前。

八班張娟教師群策群力，建立班級(jí)文化，緊盯細(xì)查，培育良好習(xí)慣班級(jí)治理：愛而有方，嚴(yán)而有度，把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)文化建立上，力求以這兩點(diǎn)為基點(diǎn)，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)力量獲得提高，引導(dǎo)班級(jí)安康向上的進(jìn)展。

九班王靜教師在初步摸清狀況后逐步完善班級(jí)治理建立，抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。用個(gè)人的魅力制服學(xué)生，用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，信任自己得到的將是一個(gè)漂亮的世界！

十班葉濤教師提議學(xué)生打造自己的“四個(gè)一”工程，即：每天做一件好事，道一聲感謝；課堂上答復(fù)一個(gè)問題，課后提出一個(gè)問題。葉教師認(rèn)為班主任要做催化劑，讓一幫孩子分散成一個(gè)有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清爽劑，讓班級(jí)的得氣氛更加和諧與溫馨。

十一班耿懷陽主任在班級(jí)治理中，實(shí)行小組的自主式治理，留意抓好學(xué)困生，注意同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，班級(jí)工作越來越好。

十二班王榮教師帶著學(xué)生制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)治理。加強(qiáng)班墻室的建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。進(jìn)展衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生治理抓好，有關(guān)階段性測試的有關(guān)工作，班級(jí)治理井然有序。

十三班趙繼紅教師通過班訓(xùn)及班級(jí)目標(biāo)的共同制定，營造良好的輿論和班級(jí)氣氛。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。知人善用，建好班干部隊(duì)伍，積極抓好學(xué)優(yōu)生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)信做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，同時(shí)必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，才能做的更好。

十四張婷婷教師建立小組合作制，主動(dòng)與家長聯(lián)系，在教室后面設(shè)置小組成績展現(xiàn)欄，培育良好學(xué)生的品行。在尋常的工作生活中，特別注意學(xué)生品德方面的教育。她班學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣方這方面做得特別優(yōu)秀。

十五寧同亮教師仔細(xì)調(diào)查班級(jí)生源狀況，準(zhǔn)時(shí)整頓班級(jí)紀(jì)律，網(wǎng)上建立家長群，與家長即時(shí)溝通。多方解決班級(jí)消失問題，班級(jí)治理漸漸穩(wěn)定。

十六班王雅峰教師狠抓學(xué)生思想教育，培育學(xué)生良好的思維方式，加強(qiáng)學(xué)生自治，組建強(qiáng)有力的班委集體扶強(qiáng)促弱，一視同仁，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，張弛有度，溫情教育，已經(jīng)形成科學(xué)的班級(jí)治理制度。

十七班王茜教師克制家遠(yuǎn)孩小的困難，組建強(qiáng)有力的班委集體；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)尖子上的培育等一系列措施使班級(jí)工作穩(wěn)定向前。

十八班欒偉教師注意養(yǎng)成教育，注意心理輔導(dǎo)，開展學(xué)法指導(dǎo)，工作積極性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭創(chuàng)佳績。

十九班秦玉磊教師鼓舞學(xué)生提出奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，培育良好的班風(fēng)，形成正確的集體輿論，教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)建立家校聯(lián)系本，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，班級(jí)工作蒸蒸日上。

二十班楊同新教師創(chuàng)立“小小書屋”，午讀講解“論語”，一絲不茍的做好班主任的班級(jí)治理。

在這里特殊值得提的就是分部負(fù)責(zé)政教袁主任和耿主任在他們的帶著和政教員程榮波和關(guān)珂教師的協(xié)同下，整個(gè)初一年級(jí)班主任和任課教師團(tuán)結(jié)向上！相互提示，相互彌補(bǔ)，相互促進(jìn)，形成的合力。初一學(xué)生能夠養(yǎng)成良好好習(xí)慣，全面形成積極向上的班風(fēng)，整體狀況穩(wěn)定離不開他們的辛勤付出。

（四）教育活動(dòng)精彩紛呈

搭建舞臺(tái)，學(xué)生展現(xiàn)自我，這是燕山學(xué)校辦學(xué)理念的又一表達(dá)。作為初一學(xué)生來說很新

鮮，很奇怪，年級(jí)組想方設(shè)法供應(yīng)時(shí)間和可能的幫忙和指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生積極參加，細(xì)心預(yù)備，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。有體育節(jié)的競賽，各種手抄報(bào)競賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛你中國”的歌詠競賽；有校園藝術(shù)節(jié)，書法等工程的競賽；有各學(xué)科開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展現(xiàn)了各自的技藝，熬煉了自己的力量，培育了競爭意識(shí)，豐富了課余活動(dòng)。同時(shí)也抓住契機(jī)，培育學(xué)生法律和安康意識(shí)。

1、加強(qiáng)思想教育,開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)展愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和勝利教育等。

2、法制安全教育常抓不懈。

3、開展預(yù)防傳染病甲型流感病毒的學(xué)問宣傳。

（五）學(xué)生會(huì)的組建

為了讓學(xué)生更好的自我治理和自我進(jìn)展，在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了年級(jí)學(xué)生會(huì)的聘請活動(dòng)，經(jīng)過層層選撥，勝利地組建了初學(xué)生會(huì)組織。

（六）班主任隊(duì)伍

班主任是學(xué)校最基層的組織——班級(jí)的治理者，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定，學(xué)校的進(jìn)展。年級(jí)有20位班主任，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，在班級(jí)治理上閱歷豐富。學(xué)生的可塑性空間，在肯定程度上取決于班主任。

1.重視提高每周一次的班主任會(huì)的質(zhì)量。每一次例會(huì)都注意班主任培訓(xùn)，通過班主任溝通等活動(dòng)，提升班主任的教育理念,引導(dǎo)班主任敢于揚(yáng)棄，擅長改良治班方式、方法；

2.初一班主任工作做得主動(dòng)、注意實(shí)效：二十位班主任為了在最短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生、讓初一家長也能有的放矢地履行家長的職責(zé)、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學(xué)的第一個(gè)月里局部班主任們就利用工作之余的時(shí)間召開家長會(huì)。

3.仔細(xì)搞好班級(jí)量化考核考核，每天檢評(píng)公布，月月小結(jié)，學(xué)期末一次匯總，做到了工作有規(guī)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。對在班級(jí)治理與學(xué)生治理工作中做出突出成績的班主任，在教職工量化考核中增加課時(shí)工作量，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作主動(dòng)性、積極性。

三、教學(xué)方面

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)

組織學(xué)生爭論溝通的各科學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。各班主任組織了學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)。由孔主任針對初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)供應(yīng)了借鑒和指導(dǎo)，受到了學(xué)生的好評(píng)，收到了肯定的效果。同時(shí)，各備課組依據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，分發(fā)給學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在月考后組織召開學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)習(xí)方法和平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身

篇二：2023年下學(xué)期初一年級(jí)組工作總結(jié)

2023年下學(xué)期初一年級(jí)組工作總結(jié)

初一年級(jí)組是2023年8月組建的，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)5個(gè)，學(xué)生360多人，教師12人。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的大力支持下，在年級(jí)組教師的共同努力下，初一年級(jí)組完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、依據(jù)年級(jí)實(shí)際，確立年級(jí)工作的指導(dǎo)思想

初一年級(jí)是中學(xué)階段的起始年級(jí)，是中學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，起始工作的失敗將直接影響到學(xué)生今后的進(jìn)展，為此，我們依據(jù)年級(jí)組實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想：以關(guān)懷學(xué)生的全面進(jìn)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣為教育主攻方向，專心走好起始教育的關(guān)鍵一步。目標(biāo)是：一個(gè)都不放棄。

二、協(xié)作學(xué)校抓好開學(xué)工作

開學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂，在行為習(xí)慣、自我治理力量、文明禮儀素養(yǎng)、集體主義觀念等方面的力量有待進(jìn)一步提高。要想轉(zhuǎn)變這種狀況，到達(dá)每個(gè)學(xué)生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，讓他們變成懂文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，具有良好的自我治理和自我約束力量的合格的初中生。開學(xué)的第一天，在主管初一年級(jí)的田昌洪書記的主持下，組織召開了初一年級(jí)全體師生大會(huì)，年級(jí)組長向永紅作了“初一新生身心變化及應(yīng)對措施”的講話，對初一新生如何適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活提出了一些要求和建議。

召開班主任會(huì)議，要求各位班主任根據(jù)學(xué)校的布置，積極組織好新生對《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，年級(jí)組制定了初一學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)。通過全體班主任及任課教師的共同努力，應(yīng)當(dāng)說初一新生較快地適應(yīng)了初中生活，也清晰了自己在初中的目的和任務(wù)。

三、積極協(xié)作學(xué)校搞好日常教學(xué)工作

1、日常教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性，初一年級(jí)的全體教師都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起年級(jí)組安排的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級(jí)組能夠調(diào)配好課程的安排。做好月考、期試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后準(zhǔn)時(shí)分析，找缺乏，研

究對策，努力提高學(xué)生成績。

2、積極進(jìn)展教改。要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號(hào)是“還課堂于學(xué)生，退講堂為學(xué)堂”。在平常的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極教改，探究新教法，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，注意對學(xué)生力量的培育，取得了較好的效果。

3、狠抓日常治理。以《我的成長記錄》為抓手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律習(xí)慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反應(yīng)。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的衛(wèi)生和紀(jì)律狀況，每天都張榜公布，做到獎(jiǎng)罰清楚。同時(shí)反映給各班班主任，讓班主任準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，以便改良工作中缺乏之處。各班在班務(wù)時(shí)間由每個(gè)學(xué)習(xí)小組對本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)展小結(jié)，催促小組同學(xué)改正缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。

4、抓好班主任工作。作為學(xué)校的一個(gè)最根本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平常工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。因此在平常我充分發(fā)揮班主任教師的工作熱忱和制造性。尤其是在班級(jí)調(diào)整后，為了盡快做到年級(jí)的穩(wěn)定，我首先和五位班主任進(jìn)展屢次談心，在和班主任的溝通中我深切感受到了在我們班主任的身上表達(dá)出了那種樂于奉獻(xiàn)的，顧全大局的精神讓我很受感動(dòng)。24班的班主任向清華教師，治理特別有方法，擅長做學(xué)生的思想工作，使班級(jí)治理井然有序；25班的班主任李紫君教師、26班的田成教師、27班的胡紹欽教師剛從大學(xué)畢業(yè)，是有活力的年輕教師，雖然是年輕教師，但是卻很注意對學(xué)生進(jìn)展細(xì)致入微的思想教育工作，班級(jí)風(fēng)氣很好。28班的麻世楨教師，是本年級(jí)年紀(jì)最大的班主任，工作力量強(qiáng)，教學(xué)有方法，尤其擅長對后進(jìn)生的治理和轉(zhuǎn)化。初一的這五位班主任盡心盡職，對學(xué)生急躁細(xì)致，有心計(jì)，各項(xiàng)工作走在前頭。整個(gè)一年級(jí)的工作主要是由他們?nèi)プ龅?，而且也做得很好。五位班主任教師也常常一起討論工作，通?bào)狀況，相互切磋，相互溝通。

四、幫助教師架起與家長溝通橋梁。

要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長更好地協(xié)作，結(jié)合月考和期中考試召開了家長會(huì)，把學(xué)校和年級(jí)組治理的措施告知家長。班主任常常通過電話等方式，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。初一年級(jí)的全體教師積極協(xié)作，主動(dòng)與家長溝通，取得良好的

效果。平常教學(xué)中發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系、溝通，同時(shí)征求家長對班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校治理的建議，對課任教師的建議，準(zhǔn)時(shí)改良我們的工作，真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

五、積極參與并勝利組織了學(xué)校的一系列活動(dòng)

九月：慶祝第26個(gè)教師節(jié)活動(dòng)，辦黑板報(bào)、制作敬師卡、評(píng)比10句“我最想對教師說的一句話”；參與學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十月：“愛我祖國、愛我邊高”演講競賽；組織班級(jí)籃球競賽；第一次月考。十一月：期中考試；語文訂正錯(cuò)別字競賽；英語單詞競賽。

十二月：手抄報(bào)競賽；其次次月考。

一月：期末考試。

總之，經(jīng)過年級(jí)組全體教師的共同努力，初一年級(jí)組的各項(xiàng)工作有了明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和確定。新的一年，我將連續(xù)一如既往的干好我的本職工作，大力協(xié)作學(xué)校進(jìn)展的總體思路，改良工作中的缺乏，發(fā)揚(yáng)工作中的成績，爭取更大的成績！雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)學(xué)生整體素養(yǎng)較低，學(xué)習(xí)成績距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律力量較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改良等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來全年級(jí)教師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有許多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍舊很廣，三年后的升學(xué)令人擔(dān)憂，這些都是我們要努力攻克的難題。

展望將來，在以下幾方面的工作還要加強(qiáng)：

（1）加強(qiáng)學(xué)生的德育常規(guī)，尤其是對后進(jìn)生的治理；

（2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律力量的培育教育；

（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)，加大優(yōu)秀生的培育力度。

篇三：初一年級(jí)組長工作

初一級(jí)級(jí)長

吳榮欽

時(shí)間荏苒，歲月匆忙，初一新生帶著奇怪，帶著向往，已度過了一學(xué)期?；仡^看看，初一年級(jí)組在林校長和下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他部門領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助支持下，在全體初一年級(jí)組教師的共同努力下，本學(xué)期順當(dāng)?shù)亻_展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)全都，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展，取得了可喜的成績。

一、依據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。

初一年級(jí)是起始年級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，在開學(xué)初召開了初一年級(jí)開學(xué)典禮，在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)差異、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多、教師們都能一心撲在工作上仔細(xì)爭論，準(zhǔn)時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明白這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心籌劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷討論學(xué)生、分析