幼兒園中班教案(合集15篇)

幼兒園中班教案(合集15篇)幼兒園中班教案1活動目標：1、教幼兒練習雙腳立定跳遠，要求跳過30厘米寬的距離2、在活動中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動作的協(xié)調(diào)性。3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的.快樂。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?；顒訙蕚洌贺堫^飾一個鈴鼓場地布置一個圓圈活動過程：一、開始部分。教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊走成圓形隊伍，練習走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。按信號指示做切段分隊走。走成六路縱隊站好。二、基本部分1、練本領(lǐng)：今天我們做一個游戲，模仿小麻雀到糧倉里找糧食吃，可是糧倉外面有一道溝，我們要用雙腳向前跳過去，可別掉進溝里了。糧倉里有一只貓在睡覺，它被吵醒就會捉我們，大家要趕快跳出溝來?，F(xiàn)在跟著老師來練本領(lǐng)吧。先看一看老師是怎樣做的（教師示范動作，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡）現(xiàn)小朋友自己練本領(lǐng)吧。分成兩大隊，排好，分別站在這兩條線后。像老師一樣，跳過去，看看你能夠跳多遠，可要好好練哦，待會才能跳過那條“溝”。（幼兒練習，教師指導(dǎo)）2、游戲《貓和麻雀》：現(xiàn)在我們開始游戲了，請一個小朋友扮小貓，蹲在家里，其余的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下。老師扮麻雀媽媽，說：貓睡著了，我們?nèi)フ沂嘲?！帶領(lǐng)幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進糧倉作吃糧食狀。當麻雀媽媽說：貓醒了，我們快走吧！小貓就站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下，“小貓”就不能再捉。3、進行游戲。在游戲過程中，教師提醒幼兒要按正確的起跳姿勢，不能單腳跨過去。三、結(jié)束部分。老師講評游戲活動情況，表揚做得好的幼兒。帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。幼兒園中班教案2設(shè)計意圖：無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化，“我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷??！”“我穿了好多衣服，都動不了了！”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的`過冬方式。對冬天有一個更真切的認識?；顒幽繕嗽谡f說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式?；顒訙蕚?、幼兒經(jīng)驗準備：親子完成“冬天的變化”調(diào)查表2、教學教具準備：《智趣園》學習光盤活動過程（一）說說冬天是什么1、師：現(xiàn)在進入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？2、幼兒按照“冬天的變化”調(diào)查表進行討論交流重點：關(guān)注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化3、小結(jié)：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……（二）游戲：找冬天1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。2、幼兒操作《智趣園》學習光盤中“寒冷的冬天”里“動動小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。重點：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？3、以散文《冬天是什么》進行小結(jié)。（三）閱讀《冬天是什么》1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文2、師：冬天是什么？重點：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進行回答。3、師：冬天還是什么哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動續(xù)編散文《冬天是什么》）幼兒園中班教案3活動目標1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型?；顒訙蕚?、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾3、PPT（“花卉展”、小河等）4、照相機活動過程一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產(chǎn)生感情。1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？師：現(xiàn)在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學做梳妝打扮的動作。1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。2、（播放音樂的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。三、熟悉樂曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動態(tài)姿勢。1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧！（隨音樂表演小鴨的走路姿勢）老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。四、熟悉樂曲的B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢。1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學一學花卉開放的造型。2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學做花卉的開放姿勢）。3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的.時候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒傾聽樂曲）3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧?。ū硌菪▲喿呗?、游泳的動作，高高興興地回到家）。六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂的情緒。1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。八、結(jié)束活動：師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。幼兒園中班教案4一、活動目的：1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。4、知道節(jié)日時人們主要的`慶?；顒?。二、活動對象：中班級全體幼兒。三、活動時間：4月26日。四、活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!五、活動開始：室內(nèi)教學：1、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動節(jié))2、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。3、教師總結(jié)：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。六、室內(nèi)清潔活動：1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。2、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。幼兒園中班教案5活動目標：1、了解打劫，并學會怎么樣去打劫。2、通過故事、練習等方式來學習打劫，體驗學圍棋的樂趣。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。活動過程：(一)導(dǎo)入新課師：看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學會了，下面我們繼續(xù)學習新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。(二)講解新課1、講解什么是打劫師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤)，有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應(yīng)該怎么做呢?2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。師：對，很好。(恢復(fù)棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應(yīng)該怎么做啊?再請一個小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。3、講解打劫的規(guī)則師：以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的`情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎?(不能)師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去?；⒏绺缃o虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了。可是，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提。現(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會起泡的)師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎?師：哈哈，不要著急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)?，F(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。老師說3遍，跟讀3遍。(三)課堂練習1、看看下面那些是打劫講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子2、記兒歌師總結(jié)：打劫被提不要急，要隔一步再去提。結(jié)束：小朋友，今天我們學的是打劫和打劫的兒歌。你們都學會了嗎?師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!幼兒園中班教案6一、活動目標：1經(jīng)過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。2、認識"有電危險"的標志。二、活動準備：1、"有電危險"的標志2、電插座一個3、多媒體教學資源三、活動過程：一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事資料提問：1、講述故事第一段師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想明白小偷來偷了什么嗎？讓我們一齊來聽故事。附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。師：這個寶貝是什么呢？小老鼠為什么說它是個寶貝呢2、講述故事第二段附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？他想了想，就請來了自我的朋友狐貍，于是，老鼠就請來了狐貍一齊去美羊羊家去偷寶貝了，一進去，狐貍就著急的問：寶貝、寶貝在哪兒呢？"老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐貍一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"??！"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的.毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險！快扔掉！"可是狐貍怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼??！"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。師：小老鼠有找誰來幫忙他呢？你明白這個寶貝是什么嗎？3、教師小結(jié)：原先那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進去哦！不然我們就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢。二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。1、師提問：這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？（這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。可是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。）2、教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不能夠用手觸碰的哦！三、認識"有電危險"的標志：師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一齊來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。教師小結(jié)：讓幼兒認識，并明白看見"電"的標志就要提高警惕，注意安全。四、誰對誰不對師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）2、圖片資料：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進插頭里等等五、總結(jié)（自救知識）教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。（師生一齊齊唱安全用電歌）幼兒園中班教案7活動目標1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。2、引導(dǎo)幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。3、能講述操作過程及其結(jié)果。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗給圖形分類的快樂。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚浣叹撸阂淮畏诸惏?，幾何圖形片，肯定、否定標記，磁板一塊。學具：操作材料人手一份?；顒恿鞒陶J識標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價活動過程1、集體活動。（1）認識一次分類板。出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫了什么？”（方框、虛線）“虛線表示什么意思？”（虛線是圖形片從上往下走的路線）（2）認識肯定、否定標記。出示圓形標記，“這是什么標記？”（圓標記）“圓標記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標記，“這是什么標記？”（不是圓形標記）“不是圓形的標記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家）（3）按標記給圖形分類。教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應(yīng)該回哪個家呢？”（圓形家）教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個家？”（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的'家。）“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家’。集體檢查是否正確。2、小組活動。（1）看標記送片片回家。（2）看圖按標記印數(shù)字。（3）依樣涂色。3、活動評價。表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。教學反思：要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。幼兒園中班教案8《快樂的小孔雀》【活動目標】1、嘗試模仿孔雀的各種動作，隨著孔雀舞音樂的節(jié)奏舞蹈。2、感受傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏，體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣?！净顒訙蕚洹恳魳贰翱鞓返男】兹浮?、“孔雀飛來”PPT【活動過程】一、乘著巴士去版納1、開著大巴去版納吧!老師做司機。----去過西雙版納嗎?(幼兒自由講述)西雙版納是一個好地方，讓我們開著大巴看看版納美麗的風景吧!老師做司機。(模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡單的步伐)傣族音樂：聽著音樂——蹲、屈伸、單腿彈簧后踢腿(再次重復(fù))2、探索屈伸的發(fā)力點----你發(fā)現(xiàn)乘車時用我們身體的哪個部位表示車子的快慢?(膝蓋)----個別幼兒用動作表現(xiàn)車子的快慢節(jié)奏(膝蓋放松)----集體模仿二、小孔雀來了1、PPT演示孔雀的各種造型(播放歌曲“快樂的小孔雀”)----聽到什么看到什么?(金孔雀、雪白的羽毛——)2、幼兒自由討論：看到孔雀在樹林里干什么，并且嘗試模仿小孔雀走路及跳舞的動作。----可以用什么動作表示孔雀?(孔雀的手型)----請個別幼兒嘗試孔雀走路----個別表演和交流。重點觀察：幼兒聽著音樂的節(jié)奏舞蹈，情緒愉悅。----集體學學小孔雀----教師幫助提升幼兒孔雀舞的動作----師生共同表演小孔雀，教師指導(dǎo)。三、金孔雀飛來了1、欣賞歌曲“孔雀飛來”-----是誰飛來了?孔雀長大了。2、幼兒個體即興表演金孔雀的舞蹈----剛才你們是和孔雀媽媽一同跳舞的，現(xiàn)在你們長大了，邀請你們一個個表演了，你們變成了美麗的金孔雀。當孔雀媽媽邀請到你，就請到美麗的大樹林里舞蹈，當媽媽請到下一個小孔雀，那前面一只小孔雀就擺好你漂亮的造型不動。3、逐漸請一個個幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。孔雀是孩子們非常熟悉的也是一種美的象征的動物，老師設(shè)計了《快樂的.小孔雀》這節(jié)音樂活動。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步為主。這些步伐的要求都是邊屈伸邊交替，在屈伸的基礎(chǔ)上。重拍的速度把握對于幼兒來說是非常非常有難度的，這對于幼兒協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的要求是比較高的。如果是為了達到技能性的目標，機械化的練習會讓孩子失去學習和參與活動的欲望，那么老師是如何解決這一問題的呢?請老師們根據(jù)下面的問題進行思考：拋問：1、起伏步是舞蹈中的一個基本舞步，本次學習是否可行有效?2、教師的孔雀舞表演在教學中有何作用?教師的舞蹈表演在幼兒探索前適宜還是在幼兒探索后適宜?為什么?幼兒園中班教案9活動目標：1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。2、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編?；顒訙蕚洌?、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的.特征?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒的活動興趣。播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進入草地。2、欣賞配樂朗誦詩歌。1）教師有表情的朗誦。提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？3）集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進行表達，言）鼓勵幼兒大膽想象。4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。活動延伸：1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，相互欣賞。2、利用散步戶外觀察等活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。4、結(jié)合動作進行朗誦表演。幼兒園中班教案10活動目標1、通過閱讀，了解小松鼠原本想在家里請客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節(jié)。2、體驗朋友在一起的快樂。3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。教學重點、難點熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。根據(jù)演示能感知動物體型間的差異。體驗朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。活動準備1、小圖書人手一本、背景圖、各種動物圖片2、字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”?；顒舆^程（一）、出示背景圖，引起興趣.1、這是誰的家？你從哪里看出來的？那我們就叫她“小小”吧?。ǔ鍪舅墒蟮淖挚ê蛨D）2、它的家里有什么？那它想干什么呢？（二）、運用圖片，教師提問，引導(dǎo)幼兒說出動物的大小。1、小小請青蛙先生來家里做客，你從哪里看出來它是青蛙先生呢？（出示青蛙的圖和字卡）青蛙有沒有請人幫助，怎么進去的?。?、兔子小姐來了，你從哪里看出來是兔子小姐呢？（出示兔子的圖和字卡）那小兔子又是怎么進去的啊，它是不是很困難地進去了?。浚〝D呀擠，請小朋友模仿）青蛙進去的時候為什么很容易,而小兔子卻那么困難呢?3、（出示熊的圖和字卡）后來熊大哥來了，發(fā)生了什么事？（進不去）為什么呀?4、那小小想了個辦法，請兔子小姐、青蛙先生在家里吃，請熊大哥在外面吃，你覺得這個辦法好嗎？為什么？5、那你們能為它想個辦法嗎？（請幼兒討論）6、你們的辦法真好！我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣？（三）、自由閱讀，發(fā)現(xiàn)答案1、最后，小小用了什么辦法？在什么地方用餐的？小動物們喜歡嗎？２、小動物的表情怎么樣？為什么他們都那么快樂？（引導(dǎo)孩子們說出分享的快樂）３、那我們?yōu)檫@個故事取一個題目，叫《小松鼠請客》（四）課堂總結(jié)孩子們，你們太棒了！和小小一樣是個聰明、有愛心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲！教學反思１、在本節(jié)課中完成了活動目標，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知動物體型間的差異。在活動結(jié)束時能說出朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。２、在活動過程中，孩子們對于老師演示的動物體型間的差異特別感興趣，我利用夸張的'演示，使孩子們對兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請小朋友模仿時，孩子們爭先恐后地要求上臺表演，這樣對于培養(yǎng)孩子們的自信心、語言的表達能力、想像力都有很大的幫助。３、美中不足的是，在活動快要結(jié)束時有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂中，這部分孩子就沒有體會到“分享是快樂的”。如果重新上一次本節(jié)課，我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該改為先讓個別孩子上臺模仿，然后讓其他小朋友在座位上模仿，老師對他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演欲就能釋放，而且我的活動也面向了全體，對于以后的教學環(huán)節(jié)就能更好地掌握。幼兒園中班教案11活動目標：1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會濃濃的說話氛圍。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動準備：1、PPT課件；2、實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭各1個。3、魔術(shù)箱一個?；顒舆^程：一、聽一聽：認識不同聲音。1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。3、橙色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？藍色呢？紅色呢？4、啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？二、說一說：故事中的精彩。（一）小鼴鼠搬家的原因：?提問：1、它是誰？2、小鼴鼠的家住在哪里？3、小鼴鼠為什么要啪啦啪啦挖地洞呢？4、為什么要找新家？小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。（二）小鼴鼠找新家：1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（2）它挖的時候會發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？（3）猜一猜到底撞到了什么呢？（出示實物：紅薯）（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？（2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。（3）原來啊，地底下長著好多好吃的.東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？（4）小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會“嘭”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？（魔術(shù)箱）1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？（誰愿意來當小鼴鼠？）2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭?。ㄓ變撼鍪緦嵨铮?、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大蘿卜！咦？你看，小鼴鼠已經(jīng)挖了一條長長的地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？三、總結(jié)——原來地底下也有很多有趣的事情，是不是？——這是一個好聽的故事，名字叫《啪啦啪啦嘭》，啪啦啪啦是什么聲音？嘭是什么聲音？好啦，那小朋友回去后可以和爸爸媽媽一起想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的還是樹上的，好不好？幼兒園中班教案12活動目標：1、為各種常見的事和物進行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。2、體驗找朋友的快樂?；顒訙蕚洌骸墩l和誰好》繪本、大樹找朋友，配對圖片若干活動過程：一、看一看意圖：初步理解常見事物間的依存關(guān)系。1、出示繪本《誰和誰好》：你覺得誰和誰是好朋友？說出你的理由。2、教師根據(jù)幼兒找出的朋友，在朋友旁邊出示數(shù)字表示第幾對朋友。3、教師用兒歌的語句總結(jié)。小結(jié)：兒歌中藤兒和瓜好、蜜蜂和花好，它們誰也離不開誰，所以它們是好朋友。二、說一說意圖：知道事與物之間的相互依存關(guān)系可以是一對多的。1、出示一棵大樹：大樹有許多的朋友，誰會是大樹的朋友呢？2、說出一個大樹的朋友，大樹就多一片葉子。小結(jié)并過渡：大樹找到了自己的好朋友，真高興！老師這里也有許多朋友，它們會和誰好呢？請小朋友幫忙找一下。三、找一找意圖：嘗試尋找不同事物之間的聯(lián)系，并體驗找朋友的快樂。1、幼兒給物品找朋友配對。2、它們中還有誰和誰會是好朋友呢？小結(jié)：原來好朋友可以是兩個成為好朋友，也可以是三個成為好朋友，也可以一個物品有許多好朋友，它們誰也離不開誰。2、延伸：我們身邊還有許多朋友，以后大家可以去找找看，誰和誰好……活動反思：一、這次活動是一次科?；顒樱層變豪斫夂兔靼?，好朋友有的是2個，有的是3個，也有的'是多個。用這種環(huán)節(jié)設(shè)計，幼兒還是能夠明白理解。二、活動中的問題大都是有效提問，所以能夠引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)好朋友之間的秘密是誰也離不開誰。但是當問到小朋友說：“大樹能為松鼠提供果實，那么松鼠能為大樹做些什么呢？”這一問題，還沒有等小朋友思考回答，我就接著另外一個小朋友的思路，進行了下一個問題，處理的不當。三、整個活動上的時間還不是很充足，如果在第三環(huán)節(jié)開始前，先介紹一下圖片里的東西，讓小朋友有所了解這是什么那是什么，那么時間上就比較豐滿，幼兒在“找朋友”時候就更加清楚了。幼兒園中班教案13活動目標：1、享受制作拼貼畫的樂趣。2、學會運用拼貼的方式制作各種畫面。3、能大膽的表達自己對畫的體會。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙蕚洌阂粡埰促N作品，各種紙、剪刀、油畫棒、膠棒?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書《克里奧爾的舞者》，請幼兒說一說：畫面上有什么？你能看出這幅畫是用什么做的嗎？用了幾種顏色的紙？介紹名畫的名字叫《克里奧爾的`舞者》，引導(dǎo)幼兒欣賞、想象畫的內(nèi)容。你喜歡這幅畫嗎？為什么？2、簡單介紹畫家的經(jīng)歷，讓幼兒了解：畫家為什么會用拼貼的方法來作畫。畫家為什么喜歡這樣的作畫方式。3、展示更多的拼貼畫作品，投放不同的紙請幼兒觀察、觸摸，引導(dǎo)幼兒說一說：這些紙摸起來一樣嗎？有什么不同？你知道這些紙原來是做什么用的嗎？我們可以用這些紙來做什么，能像畫家一樣拿它作畫嗎？4、分組開始作畫，拼貼出各種造型，還可以簡單添畫，讓畫面更豐富。5、把作品張貼起來，讓幼兒分享交流各自的作品。活動延伸：讓幼兒回家和爸爸、媽媽一起完成一幅拼貼畫。幼兒園中班教案14教學目標：從多個角度觀察體會人物的相貌特征，學習繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。教學重點和難點：運用已有的知識結(jié)合喜怒哀樂表情特征進行大膽想象表現(xiàn)。教學時間：一課時課前準備：卡紙、彩筆、課件教學過程：一、課前導(dǎo)入1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什么樣的心情？讓學生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時請學生上臺演一演，體會表情變化?？偨Y(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，開心時會笑，難過時會掉眼淚，生氣時會瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來學習關(guān)于表情：喜怒哀樂（板書）二、講授新課1.你猜表情欣賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。問：一個