語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀-記敘文專項(xiàng)練習(xí)（30篇）

第第⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗@個(gè)地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。（摘自《今晚報(bào)》2016年3月6日）1.本文寫了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分） 2.賞析文章第⑥段中的畫線句子。（2分） 3.文章最后一段有什么作用？（2分） 4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行良好教養(yǎng)的？（3分） 1．①郭德綱（老郭）攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育。）②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每答出一層意思得1分，意思對(duì)即可。2．示例：運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。（可從其它角度作答）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）角度1分，內(nèi)容1分，賞析合理即可。3．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題,表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每答出一方面得1分，意思對(duì)即可。4．名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則等。（能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可。）十二、閱讀下面文字，完成1-4題。（14分）有它的地方叫故鄉(xiāng)舒翼①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當(dāng)春天到來，花開之時(shí)，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最美人間四月天。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。②不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因?yàn)?，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。③說起來，這種花對(duì)于很多人來說并不陌生。它們廣泛地種植于祖國(guó)大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。④我對(duì)油菜花再熟悉不過了。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密集，油菜花隨處可見，田間、路邊、河坡上……經(jīng)常能看見這種極其普通的花兒。小時(shí)候，每天放學(xué)后，爸爸騎著自行車接我回家，路邊的一側(cè)是一條小河，河坡上開滿了油菜花。爸爸每次騎到這里時(shí)，就會(huì)停下來，沿著河坡往下走，采上一朵油菜花，然后遞給我。回到家中，我們將采來的這朵油菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立刻就靚麗了不少。記憶里，童年的每個(gè)春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。⑤一直以來，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹校蟾艣]有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因?yàn)橛筒嘶ǖ奶厥鈿赓|(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。⑥即便你從來沒有親眼見過油菜花，親身置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的遍野之處，從來不是一方陽(yáng)臺(tái)、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯(cuò)的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后……這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國(guó)的圖景嗎？⑦這也難怪，油菜花本來就是長(zhǎng)在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來食用，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩(shī)贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛他生計(jì)資民用，不是閑花野草流?！彼?，油菜花在本質(zhì)上便是屬于故鄉(xiāng)、屬于鄉(xiāng)土的。⑧如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……⑨油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長(zhǎng)成了一片明媚與燦爛。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個(gè)活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國(guó)的美?？上У氖牵?dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜?、太常見，以至于熟視無睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時(shí)，才會(huì)越發(fā)感覺到這種美好。⑩如果每一種花都有“花語(yǔ)”，我想，油菜花的花語(yǔ)就是——故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個(gè)鎮(zhèn)子上采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。（2017年04月20日《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）1.文章第①段有何作用？（2分） 2.結(jié)合全文，概括油菜花的特點(diǎn)。（4分） 3.賞析文中劃線句子。（4分）①當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息…… ②置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。 4.請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劊髡邽槭裁凑f“有它的地方，叫故鄉(xiāng)”。（4分） 1.引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大，風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在我記憶中的重要地位。2.種植廣泛；顏色金黃；并非觀賞性的花，有實(shí)用價(jià)值；普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈。3.①將油菜花和那些需要精心栽培、呵護(hù)的花對(duì)比，表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣；運(yùn)用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)。②綜合運(yùn)用對(duì)偶、擬人、頂針等修辭手法，（或使用“入”“站”“跪”等詞語(yǔ)）生動(dòng)形象地寫出了我與油菜花融為一體的情境，表達(dá)了我對(duì)油菜花無比的熱愛之情。4.故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好回憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。十三、泠泠風(fēng)雨聲胡竹峰平日偶得閑情，我會(huì)看看碑帖里筆墨的舊影心跡，古琴素手紙窗瓦屋燈火青熒天與地合，意與神會(huì)，情通自然。意與神兮如癡如醉，情通自然兮惠風(fēng)和暢。春雨綿綿，陰寒不散，夜里悠悠忽忽讀了些舊人詩(shī)詞。元人柳貫《題宋徽宗扇面詩(shī)》云：“扇影已隨鸞影去，輕紈留得瘦金書?！笔萁饡液苁?，想起小時(shí)候玩過一枚“大觀通寶”銅鈔，錢文正是趙佶手筆。趙佶的帖讀過不少，《千字文》《牡丹詩(shī)》。瘦金體的線條仿佛金戈銀絲，有一年把玩《秾芳詩(shī)帖》，看久了，越發(fā)覺得線條薄利，筆鋒可以削水果，手不敢觸。我看瘦金體，老想到春秋時(shí)候的尖首刀幣?！抖尫荚?shī)帖》，大字楷書長(zhǎng)卷，每行二字，共二十行，清人陳邦彥曾題跋道：“此卷以畫法作書，脫去筆墨畦徑，行間如幽蘭叢竹，泠泠作風(fēng)雨聲?！崩w細(xì)，青郁，勁挺，有力，瘦金體之味差不多就是這樣。不要說書法，宋人文章也涓涓始流一派文氣，不像唐朝欣欣向榮、郁郁勃發(fā)。唐人寫時(shí)間流逝無可奈何，“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，宋人卻是“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無可奈何花落去”。唐朝人慷慨，宋朝人感慨?？冻３Ｊ菈咽?，感慨往往為道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。中國(guó)藝術(shù)，道家的痕跡處處可見，陰陽(yáng)為骨，無為是表。前些時(shí)日讀《易經(jīng)》，象曰：“風(fēng)行水上，渙?！贝笠馐撬弦婏L(fēng)，漣漪泛起，散而不亂，渙然而和，成自然之象。宋人書法，受老莊道家影響，大抵虛靜，瘦金體是異數(shù)。每見瘦金體，像在冬天的梅園游玩，老樹新花，四周一望，虛室生白，全是一片吉祥。有回在朋友畫室玩，他運(yùn)轉(zhuǎn)提頓寫瘦金體給我看。想起當(dāng)年的趙佶，一筆一畫運(yùn)轉(zhuǎn)提頓在汴京皇城里自得其樂。瘦金體的精氣神是入世的，也是出世的，更多還是入世的。我讀趙佶書法，讀出自得其樂——天下與我何干？且寫字畫畫去，差不多是那樣的字外音，趙佶的字有彈性，有韌性，有精神，像鋼絲。書畫家白蕉說：“瘦金體的線條，未必輸給顏真卿的線條?！笔萁痼w是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王字，我也說不清；到底什么是文人字，我更說不清。我只能說自得其樂是文人字，旁若無人是帝王字。王羲之、顏真卿、蘇東坡、米芾、趙佶、董其昌的手跡一片自得其樂或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手跡旁若無人或者居高臨下。字從心出，心惜字形，有人仰天大笑出門去，有人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢進(jìn)屋來，有人桀驁不馴，有人規(guī)規(guī)矩矩，有人放肆潑辣，有人內(nèi)斂斯文……趙佶好詩(shī)，好畫，好歌舞，好花崗巖，好李師師，好鮮衣駿馬，好美食華燈，好梨園鼓吹，好古董花鳥，本是紈绔兒，可憐帝王身，糟蹋了一身才華。瘦金體，又名瘦筋體。瘦金體三字有風(fēng)雅氣，瘦筋體三字有稼穡味。瘦筋，筋瘦，夏天，從水塘里挑水澆園的農(nóng)夫筋瘦筋瘦。葉圣陶先生有文章說:“每當(dāng)新秋的早晨，門前經(jīng)過許多的鄉(xiāng)人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起康健的感覺?！泵恳娛萁痼w，總想起紫赤的臂膊和肌肉突起的小腿。書法的奇妙在于，每個(gè)字的點(diǎn)畫構(gòu)成以及字與字之間的連綿動(dòng)感產(chǎn)生出的墨跡之美，我對(duì)書法的興趣，嚴(yán)格說來是對(duì)墨跡的沉迷。宣紙上，中國(guó)文化輕流徐淌。墨跡間，前人氣息屢屢不絕。（節(jié)選自2015年4月《人民文學(xué)》有刪改）1.本文以“泠泠風(fēng)雨聲”為題，有何妙處？（4分） 2.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括瘦金體的特征。（4分） 3.聯(lián)系全文，分析本文的語(yǔ)言特色。（5分） 4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劚疚膸Ыo你的啟示。（3分） 1.“泠泠風(fēng)雨聲”出自清人陳邦彥《秾芳詩(shī)帖》題跋，生動(dòng)形象地寫出了瘦金體給人帶來的獨(dú)特審美感受；以“泠泠風(fēng)雨聲”為題，富有詩(shī)意，別有韻味，增強(qiáng)了文章的吸引力。2.線條薄利，筆鋒鋒利；纖細(xì)、青郁、勁挺、有力；不追求虛靜，獨(dú)樹一幟；既入世更出世；有彈性，有韌性，有精神。3.文章語(yǔ)言古樸典雅，富有文化韻味；句式整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，特別是對(duì)偶句、排比句的使用，使文章句式整齊，音韻和諧，富有氣勢(shì)；使用比喻、排比、引用等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)，文采斐然。4.瘦金體給了作者獨(dú)特的審美感受，現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，豐富藝術(shù)素養(yǎng)；書法是高雅的藝術(shù)，作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)熱愛書法藝術(shù)；中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，作為中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大。十四、閱讀下面的文字，完成1—4題。（14分）城市里的菜地曉寒①河對(duì)面那一大片狹長(zhǎng)的河洲，都用來種菜。河把土地分開，同時(shí)也把生活分成兩種。我的窗戶成了這座城市的一面鏡子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的豐歉。②我和土地打了半輩子的交道，來到這座小城以后，漸漸疏離了農(nóng)事，把一片菜地當(dāng)成風(fēng)景看了。我是菜地里的?？?，有閑了就去，點(diǎn)一根煙，慢慢地，邊走邊看。黃瓜花開了，偷偷繞過巴掌大的葉子，高舉在陽(yáng)光中，潑辣辣地黃，做好了招蜂惹蝶的準(zhǔn)備?？喙祥_始顯山露水，溝溝壑壑都在膨脹，一刻不停地忙著擴(kuò)充自己的地盤。芹菜拱出來，擠眉弄眼，芽尖上的泥土還沒來得及抖落干凈。白菜的身子一天比一天腫大。不起眼的白菜，也學(xué)會(huì)了用夸張的比例來表現(xiàn)自己的憨態(tài)可掬。這些花朵，葉子，瓜果上，都掛著不同的節(jié)令，像超市里貨物上貼著的標(biāo)簽。菜地，已成為我另一本鮮活的日歷。③我母親很少來城里住，城市在她眼里，一身的毛病。你看你住那么高，抬起腦殼一看嚇?biāo)廊耍估锼硕疾惶?shí)；一眼看過去，到處都是屋；街上車子打架，走條路都提心吊膽。而她一輩子生活在村莊里，打開大門就對(duì)著田壟和山岡，到處撒滿了稻子，瓜菜，花草樹木，雞鴨牛羊；喊一嗓子就有人答應(yīng)，這種敞亮和溫情是城市里拿錢都買不到的。④有年春天，兒子過生日，母親破例來住了兩夜。一天傍晚，我領(lǐng)她去菜地里看看。一路過去，母親指指點(diǎn)點(diǎn)：這個(gè)菜栽得好，你看苗嫩蔥蔥的，以后肯定結(jié)得多；這塊不行，要趕緊松土，放肥，再不搞就遲了，你看這人一懶，地也懶了。從這一頭到那一頭，母親幾乎沒停過嘴巴，臉上的表情也陰睛不定。⑤一根藤蔓爬到溝里來了，母親把它牽回架子上，一條蟲子在葉子上爬，母親把它提了。母親在不自覺中就把這些事做了。各種瓜菜，沒有一樣是閑著的，拔節(jié)的拔節(jié)，長(zhǎng)個(gè)的長(zhǎng)個(gè)，散發(fā)著不同的清香。在里面走著，親切，踏實(shí)，知道自己離土地最近，離莊稼最近，離根最近。⑥這晚，母親顯得很高興，大概是沒有想到，城市里還有這樣一處地方。不過，并沒有因?yàn)橐黄说兀鼓赣H改變對(duì)城市的看法，她還是像以前一樣很少進(jìn)城。我回家去，母親總會(huì)去菜園里摘些菜給我?guī)ё?，每次摘菜時(shí)都會(huì)問我，河邊那塊菜地還好吧？我說老樣子。過了幾年，母親再一次問我，河邊那塊菜地還好吧？我說好著哩。母親不再說話，看樣子她對(duì)我的回答很滿意。⑦事實(shí)上，那塊菜地早已經(jīng)被推平，幾條街道縱橫穿過，一些商品房從上面拔地而起，菜地以另一種形式變得高聳幽深，河的這邊和那邊都變成了同一種生活。那些菜被埋在了城市的底下，人在上面走過，汽車從上面碾過，只有日子還在流轉(zhuǎn)，雨仍然從天空落下。（選自2017年5月24日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1.作者為什么說菜地已成為他另一本“鮮活的日歷”？（3分）2.請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段畫線的句子。（3分）3.文章的標(biāo)題是“城市里的菜地”，作者為什么用大量的筆墨寫母親？（4分） 4.聯(lián)系全文，分析第⑦段的作用。（4分） 1.【答案】“鮮活的日歷”是指不同的蔬菜標(biāo)志著不同的時(shí)令季節(jié)，我一路走來，順次看到它們就像翻開一張張日歷，菜地已經(jīng)融入了我的生活（去看菜地已成為我生活的一部分）?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要在整體把握全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。首先，要理解“鮮活的日歷”在文中指什么，然后將“菜地”與“我”的生活、“日歷”等聯(lián)系起來分析。2.【答案】運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，將各種蔬菜人格化，生動(dòng)形象地寫出它們生機(jī)勃勃（富有活力）的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)菜地的喜愛?！窘馕觥看祟}考查句子的賞析。首先判斷出使用了什么修辭手法，然后分析修辭手法的作用，要從描寫對(duì)象的特點(diǎn)和情感特點(diǎn)兩方面展開分析。3.【答案】菜地是連接母親和城市的紐帶；母親對(duì)菜地的感情代表了老一輩人對(duì)土地和莊稼的深情，具有典型意義；寫母親其實(shí)也是寫作者，對(duì)作者來說菜地具有“根”的意義；母子對(duì)話內(nèi)容和菜地的現(xiàn)實(shí)遭際形成對(duì)比，加重悲劇色彩，深化了文章主旨?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。解答時(shí)，要從文章的內(nèi)容和主旨兩方面分析，要梳理出“菜地”與“母親”之間的關(guān)系，把握母親對(duì)“菜地”的情感以及“菜地”的含義。4.【答案】交代菜地的結(jié)局（城市這塊令人感到親切、踏實(shí)的菜地被無情吞沒）；與前文中菜地的生機(jī)勃勃形成對(duì)比，與“我”和母親的愿望形成反差，表現(xiàn)“我”的痛心；結(jié)尾具有鮮明的畫面感，余韻悠長(zhǎng)，引人深思。（意思對(duì)即可）結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文章的開頭（或首尾呼應(yīng)）?！窘馕觥看祟}考查文章的行文結(jié)構(gòu)。段落在文中的作用要圍繞內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。結(jié)尾段的作用一般有點(diǎn)題、照應(yīng)、總結(jié)、深化中心等。十五、閱讀下文，回答問題。與一株蒲公英的默契本道驚蟄過后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動(dòng)聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。“天時(shí)人事日相催”，春天來了！說來有些怪異，這株蒲公英生長(zhǎng)在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時(shí)常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時(shí)，日漸壯碩的葉片在清晨的陽(yáng)光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長(zhǎng)出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個(gè)潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際……想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對(duì)它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、藥用。《本草綱目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。上世紀(jì)的1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語(yǔ)文課的G老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語(yǔ)，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語(yǔ)領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，G老師與我們同去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)下的一日三餐都十分簡(jiǎn)單。為了豐富餐桌，勞動(dòng)之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，G老師也參與其中。那時(shí)的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩(shī)宋詞向老師請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)還沒有人料到兩年后會(huì)出現(xiàn)那場(chǎng)史無前例的運(yùn)動(dòng)，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語(yǔ)朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠(chéng)地希望看到你們成長(zhǎng)進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚恚鲱惏屋偷挠肋h(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼钢矍盁o垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”G老師的一席話，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語(yǔ)，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會(huì)在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長(zhǎng)的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長(zhǎng)的一屆，半個(gè)世紀(jì)前他們?cè)诮?jīng)歷了或長(zhǎng)或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們?cè)谄椒驳膷徫簧吓χ?，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧?kù)o與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們?cè)诓辉共挥戎?，也保持著一份心安理得的踏?shí)感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？春日里，清晨的陽(yáng)光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽(yáng)光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時(shí)，我都會(huì)在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音（1）斑駁（）（2）駐足（）（3）明媚（）（4）光暈（）2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）（1）此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。 （2）它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。 3.請(qǐng)從修辭方法角度對(duì)“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（4分） 4.文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？（3分） 5.縱觀全文，G老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答？（4分） 6.怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義？（4分） 7.G老師認(rèn)為“不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！蹦闶欠裢膺@一觀點(diǎn)?請(qǐng)說明理由。（4分） 1.（1）bó（2）zhù(3)mèi（4）yùn(共2分，每小題0.5分）2.（1）這里指蒲公英像和“我”約好了一樣發(fā)芽抽青。（2）這里指蒲公英像在無人探問的情況下綻放屬于自己的美麗。（共4分，每小2分，意思對(duì)即可）3.圍繞“擬人或比喻修辭及其表達(dá)效果”回答即可（共4分，修辭1分，評(píng)析2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）示例1：本句運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英葉片的樣子，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。示例2:本句運(yùn)用擬人的修辭方法，將蒲公英人格化，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英可愛的樣子，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。4.圍繞“襯托或?qū)Ρ燃捌渥饔谩被卮鸺纯?。（?分，襯托或?qū)Ρ?分，作用2分)示例:運(yùn)用襯托(對(duì)比）的手法，突出了蒲公英生命力頑強(qiáng)，樂觀.樸實(shí)的品質(zhì)。5.圍繞“學(xué)識(shí)淵博；和藹可親；循循善誘；育人有方”回答出兩點(diǎn)即可。（共4分,結(jié)合原文1分，特點(diǎn)毎點(diǎn)1分，語(yǔ)言表達(dá)1分)6.圍繞“‘我’遇見蒲公英；蒲公英的品班質(zhì)”兩方面回答即可。(共4分，每方面2分）示例:表層含義是指“我”與蒲公英在庭院相遇。深層含義是指“我”（“我們”）與“蒲公英”一樣，庸常但不庸俗，努力奮斗，平和，樂觀，心懷溫暖、感恩和愛。7.闡明觀點(diǎn)，說出理由。(共4分，現(xiàn)點(diǎn)1分，理由2分，語(yǔ)言表達(dá)1分)十六、（18分）撈月亮的母親石

兵①彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡(jiǎn)單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了寒寒率率的聲音。②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細(xì)尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。③我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗?？墒牵缸觽z似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。④好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個(gè)上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對(duì)，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。”⑦聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時(shí)候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對(duì)母子竟對(duì)我這個(gè)不速之客沒有絲毫不安與恐懼。⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧。”⑩女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山?！雹尬翌D時(shí)恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早巳司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。⑩走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對(duì)我說：“狗兒眼上有病，長(zhǎng)了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時(shí)間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個(gè)時(shí)候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起?！雹馕夷靥崞鹚埃馗缸觽z下了山。⑥這個(gè)小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時(shí)卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。⑩在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴(yán)的大山一般井然有序。⑥我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。⑩母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切?！雹饣蛟S是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑。④第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對(duì)他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。⑨時(shí)過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓?chǎng)懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……

（有刪改）1．本文主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請(qǐng)從“我”的角度概括出其他三件事。（3分）①

②

③“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。④

2．請(qǐng)簡(jiǎn)要說說第①段在全文中的作用。（4分）

3．第⑧段畫線句運(yùn)用了哪些描寫手法？有什么作用？（4分）

4．聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑩段“我”“淚流滿面難以自抑”的原因。（4分）

5．小說標(biāo)題為“撈月亮的母親”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“撈月亮”的理解。（3分）

1．【答案】①“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆；②“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；④“我”深受觸動(dòng)，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。

【解析】此題考查對(duì)人物事例的概括。注意題干中的“從‘我’的角度概括”，同時(shí)，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。2．【答案】交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮（母親無錢為兒子醫(yī)治眼?。┑那楣?jié)作鋪墊（伏筆）；與結(jié)尾“撈起迷途之心”的內(nèi)容相呼應(yīng)（與文末“我”的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比）。

【解析】此題考查對(duì)文中語(yǔ)句表達(dá)作用的理解和把握。答題時(shí)，應(yīng)從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個(gè)角度作答。3．【答案】動(dòng)作描寫、外貌（神態(tài)）描寫，生動(dòng)細(xì)致地寫出了母親的辛勞、堅(jiān)強(qiáng)及對(duì)兒子的疼愛。

【解析】此題考查對(duì)人物描寫方法的理解和把握。人物描寫有外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法。而這些方法，可以交代人物的身份、處境、性格、心理甚至可以推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文故事情節(jié)作鋪墊，暗示人物命運(yùn)等。“提”“牽…‘踏…‘摸”運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，屬于動(dòng)作描寫；“瘦弱的母親”屬于外貌描寫；“用力地”“弓著腰”吃力地”屬于神態(tài)描寫。4．【答案】母親不惜自己的命也要為兒子治好病的那番話震撼了“我”；母親辛勤勞動(dòng)，拼命攢錢為兒子治眼病的行為打動(dòng)了“我”；母親的善良、真誠(chéng)、淳樸及對(duì)“我”的熱情招待感動(dòng)了“我”；母親為兒子撈月亮的舉動(dòng)喚醒了“我”，讓“我”懂得要珍惜人世間一切美好的事物。

【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)題干“聯(lián)系全文”，該題的答案應(yīng)從全文中尋找。5．【答案】“撈月亮”既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達(dá)了母親對(duì)未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的靈魂。

【解析】此題考查對(duì)文章標(biāo)題含義的理解和把握。作答時(shí)，既要結(jié)合文中的故事情節(jié)，同時(shí)也要結(jié)合本文所要表達(dá)的情感和主題。十七、閱讀散文，完成1～5題。（共14分）觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過灞橋，我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬(wàn)人家”把春雨中千樹萬(wàn)樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒①”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官。……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目避、至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾‘出如今這樣的錦繡河山。現(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。（摘自《季羨林散文選》，有刪改）【注】①冕旒（mianliu）：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。1．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。（3分）游蹤所見（所想）所感（1）豐富的歷史遺跡，燦爛的詩(shī)歌文化似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳（2）驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前（3）2．簡(jiǎn)要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。（2分）3．聯(lián)系上下文，賞析第③段中畫線句子的語(yǔ)言特色與表達(dá)作用。（3分）4．文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨作簡(jiǎn)要闡釋。（4分）5．下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。C．第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。D．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。1．【答案】（1）乘車駛向秦俑館的路上（2）精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶（3）油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈?！窘馕觥浚?）處應(yīng)為地點(diǎn)，結(jié)合所見、所感得出。（2）為作者在小廳的所見，結(jié)合第⑤段可以得出。（3）為作者在大廳的所感，結(jié)合前兩空和第⑥段可以得出。2．【答案】承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對(duì)秦兵馬俑的所見所感?！窘馕觥看祟}考查對(duì)語(yǔ)句作用的理解和把握。由于是出現(xiàn)在文章中間，所以起到承上啟下的作用。解答時(shí)，應(yīng)寫清承接上文什么，引出下文什么。3．【答案】該句用了排比、對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時(shí)從聽覺等多種感官描寫，表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見到它的激動(dòng)翻興奮?！窘馕觥看祟}考查對(duì)語(yǔ)言特色及其表達(dá)效果的把握。分析句子的語(yǔ)言特色，首先判斷句子是否使用了修辭、描寫等手法，再結(jié)合文章主旨體會(huì)其表達(dá)作用。4．【答案】先寫車行途中的所見所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴(yán)的氣氛，由所見所感引出下文對(duì)秦俑的描寫，能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章主旨的理解和把握。答題時(shí)，先分析文章主旨，再分析這樣寫的好處。5．【答案】C【解析】畫線句強(qiáng)調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。十八、閱讀下面的文章，完成1-5題。（22分）魔

季張曉風(fēng)⑴我沿著革坡往山上走，春草已經(jīng)長(zhǎng)得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來了長(zhǎng)夏。⑵山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是：黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。⑶那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫——只是，我為什么如此想畫呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？⑷我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的！⑸忽然，走來一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過她，在這樣薄霧未散盡、陽(yáng)光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作，一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。想逗她說幾句話。⑹“你怎么不上學(xué)呢？凱凱。”⑺“老師說，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說，“老師說，今天是春天，不用上學(xué)。”⑻啊，春天！噢！我想她說的該是春假，但這又是多么美的語(yǔ)誤??！春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。⑼那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。⑽我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便從她的指間閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡(jiǎn)單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。⑿“凱凱。”⒀“嗯？”⒁“你在干什么？”⒂“我？”她躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀！”⒃多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。⒄我的心像是被什么擊了一下，她是誰(shuí)呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？⒅啊，春天多叫入迷惘??！它究竟是怎么回事呢？是誰(shuí)負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季！（選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）1．閱讀全文，概括文中實(shí)寫的兩幅主要畫面。（4分）答：

2.請(qǐng)為第②節(jié)中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。（4分）山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。批注：

3.結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑧節(jié)畫線句的深刻含意。（3分）春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。答：

4.文章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？（5分）答：

5.第⑥節(jié)用了十個(gè)問號(hào)，可是讀起來一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說說這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。（6分）答：

1．【答案】（1）綠色的谷和清澈澗水里的花瓣。（2）我與小山居者凱凱相遇的畫面?！窘馕觥窟@題考查概括文本的能力，注意審題，要求概括的是實(shí)寫的畫面，一個(gè)是大自然的畫面，一個(gè)是人在自然中的畫面。2.【答案】“清瘦”這里用來形容去年的秋天，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐盛之美?！巴顺薄边@里是寫白絨絨的蘆花海，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天時(shí)蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過這樣的顏色對(duì)比，更加突出了作者對(duì)春天的喜愛?！窘馕觥窟@題考查的是對(duì)修辭的賞析能力。結(jié)合上下文理解修辭在這里所起到的表達(dá)效果即可。3．【答案】春天的時(shí)候我們?nèi)祟悜?yīng)該到大自然中去學(xué)習(xí)。

【解析】這題考查的是句子的含義。通過聯(lián)系上下文把握句子里比喻詞的深層含義?！傲硪凰鶎W(xué)?！痹谖闹兄傅氖谴笞匀弧?．【答案】（1）通過小女孩凱凱對(duì)春的反應(yīng)和大自然景物的照應(yīng)來襯托出春的美妙。（2）通過小女孩的話，自然引出作者的觀點(diǎn)“春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的”。（3）小女孩的純樸快樂就像春天一樣美好。（4）小女孩的年紀(jì)就正處在人生中的春天。（5）小女孩讓作者想起了自己小時(shí)候春天的故事?！窘馕觥拷獯疬@個(gè)題目，要結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來回答，理解小女孩和景物之間的關(guān)系，小女孩和作者情感之間的關(guān)系，小女孩自身的象征含義。5．【答案】（1）運(yùn)用了多個(gè)疑問句和反問句。多個(gè)疑問句連用表現(xiàn)了作者聯(lián)想的過程，構(gòu)成了懸念，使讀者被帶領(lǐng)吸引著往下讀，引出了下文寫童年自己，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的無比喜愛之情。（2）緊接著是幾個(gè)反問句，回憶了童年對(duì)自己春天的生活，非常強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)江南的懷念，對(duì)童年的追憶，對(duì)母親的愛。（3）最后又是兩個(gè)疑問句，表現(xiàn)了作者對(duì)童年不再的悵然若失之情。

【解析】十個(gè)問句，較多，可以根據(jù)內(nèi)容和情感的不同進(jìn)行劃分，逐個(gè)解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去條分縷析，就會(huì)漏掉要點(diǎn)失分。十九、閱讀雷抒雁《生命的選擇》一文，完成下列各題。（16分）①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。②多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔微①了，花工們說。③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰(shuí)也說不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。?對(duì)了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（原文有刪改）1.此文中，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么？（3分） 2.賞析第八段中加橫線的句子。（4分） 3.第五段中，“不過，誰(shuí)也說不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵?！边@句話里的“花朵選擇了太陽(yáng)”和“太陽(yáng)選擇花朵”分別是什么意思？（4分） 4.第十自然段中，“有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈，大方些；沒有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！庇腥苏f這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為是一種怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)說出你的理由。（5分） 1.【答案】意在告訴人們要正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，正確選擇自己的人生?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)文章寫作意圖的理解．解答此題的關(guān)鍵是從文章內(nèi)容角度和作者要表達(dá)的中心和情感角度來思考?！坝靡狻币簿褪菃栕髡弑磉_(dá)的主旨。一般文章的主旨藏在結(jié)尾，所以我們要仔細(xì)閱讀結(jié)尾含義深刻的句子：這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。結(jié)合這句話我們明確作者寫這兩種花是為了說明生命因?yàn)檫x擇的正確而偉大這樣一個(gè)主旨。2.【答案】這句話運(yùn)用比喻的修辭，把玉簪花比喻成古代仕女，寫出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛贊美之情?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的鑒賞能力。此題需要明確賞析句子的基本內(nèi)容包括內(nèi)容+手法+效果。比如：此題運(yùn)用……手法，寫出了（內(nèi)容）表達(dá)了（情感）。“像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女”這句運(yùn)用的詩(shī)比喻修辭，把花比喻成了古代仕女，寫出了花的什么特點(diǎn)呢？文中也有提示：莊重里透著一些羞怯、單純而圣潔。這些短語(yǔ)或句子直接點(diǎn)明了花的特點(diǎn)。那么作者這樣寫表達(dá)出什么樣的情感呢？當(dāng)然是喜愛贊美之情了。3.【答案】花朵選擇了太陽(yáng)的意思是積極向上的心態(tài)，使得花永遠(yuǎn)向往太陽(yáng)，追求太陽(yáng)，讓自己的生命更精彩。太陽(yáng)選擇了花朵的意思是太陽(yáng)也喜歡這些明亮的花，這些花兒受到了太陽(yáng)的青睞?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答此題的關(guān)鍵是理解文章內(nèi)容，明確句子的意思和表達(dá)的效果?；ǘ溥x擇了太陽(yáng)，帶有一定的主觀選擇性，太陽(yáng)是積極向上的正能量的象征，所以花朵選擇了太陽(yáng)的意思是花朵有著積極向上的心態(tài)，永遠(yuǎn)向著美麗出發(fā)。太陽(yáng)選擇了花朵是說太陽(yáng)這樣美妙的事物也會(huì)去選擇美好的花朵，他們彼此欣賞，共同締造美好的生活。4.【答案】這是一種積極樂觀向上的人生態(tài)度。生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)境，只要我們盡力去做好自己能作的事情，就能成功，開出燦爛的花朵?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)的能力。解答此題的關(guān)鍵是要觀點(diǎn)明確，并能為自己充分說明理由。有太陽(yáng)時(shí)選擇一種人生，無太陽(yáng)時(shí)選擇另一種人生，這難道不是一種面對(duì)生活中的一切都處之泰然、積極樂觀的人生態(tài)度嗎？生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)境，只要我們盡力去做好自己能作的事情，就能成功，開出燦爛的花朵。二十、閱讀下面文章，完成下列各題。（14分）勻速奔跑①我家附近有一所大學(xué)，每天晚上都有很多學(xué)生在那里跑步。②一天下午，下班后我按照慣例驅(qū)車來到了學(xué)校體育場(chǎng)。這會(huì)兒，體育場(chǎng)上的人已有不少。我換上運(yùn)動(dòng)裝，戴好耳機(jī)，聽著富有激情的音樂，簡(jiǎn)單的做了幾組熱身運(yùn)動(dòng)之后便開始沿著跑道跑了起來。內(nèi)心隨之變得熱血澎湃，感覺自己輕輕松松就能拿下一個(gè)馬拉松?？墒牵?dāng)我跑到第二圈的時(shí)候我又開始喘了，腳步也隨之慢了下來。很明顯，因?yàn)槲矣峙至耍也抛兊帽纫郧案菀淄钢?。③此時(shí)，一個(gè)身穿玫紅色緊身背心和黑色運(yùn)動(dòng)褲的姑娘從我身邊擦肩而過，速度不快但跑得明顯很有節(jié)奏。我心想，自己怎么也不能讓個(gè)姑娘把自己給超了，于是心一橫，我緊趕了幾步向前沖刺了50米，很輕松的把姑娘落在了后面。④可我有限的體力還是支撐不起日漸增長(zhǎng)的體重，慢慢的，我緊趕的步伐又緩了下來，一邊雙手掐腰喘著粗氣，一邊半走半跑挪著步子。正當(dāng)我決定停下來慢走一圈時(shí)，紅衣姑娘又一次從我身邊跑了過去，還是那個(gè)速度和節(jié)奏。⑤“超就超吧，哥們先走一走，緩一緩，等下體力恢復(fù)了再趕上你……”我心里不屑的盤算著。⑥接下來我開始一邊走一邊觀察著跑道上三三兩兩的人群，他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時(shí)而奔跑時(shí)而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不經(jīng)心。⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的體力、耐力和速度暴露無遺，并將你的性格從你跑步的姿勢(shì)和神態(tài)上展露給別人。約摸走了兩分鐘，我覺得自己喘的不再那么痛苦，體力貌似又恢復(fù)了一些，決定繼續(xù)跑。⑧我不由得在體育場(chǎng)上尋找著那位剛剛超過我的紅衣姑娘，心想這會(huì)我一定要趕上她。在前方掃了一眼后我沒再看到她，我想她大概已經(jīng)跑完回去休息了。結(jié)果，就在此時(shí)，一道紅光從我的右側(cè)閃了過去，沒錯(cuò)，就是那個(gè)紅衣姑娘，她又一次超過了我，還是那個(gè)勻速奔跑的節(jié)奏。我放棄了追趕紅衣姑娘的念頭。⑨我開始尋找各種冠冕堂皇的理由，來解釋自己追趕不上紅衣姑娘的原因。但最終，我忽然明白了一個(gè)道理：如果不努力，那些勻速奔跑的人你永遠(yuǎn)追不上。⑩勻速奔跑的人是可以掌控自己的人。他們會(huì)找到屬于自己的節(jié)奏，在相對(duì)較長(zhǎng)的一段時(shí)間里按照這個(gè)節(jié)奏去掌控自己。?當(dāng)一個(gè)人開始勻速奔跑起來的時(shí)候，他是在認(rèn)真奔跑。當(dāng)你還在躊躇要不要跑起來的時(shí)候，他們已經(jīng)把你甩得遙不可及。（文/河城子，摘自《知識(shí)窗》）1.閱讀全文，概括文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)心情①充滿信心首次被超越②再次被超越③最后被超越放棄2.選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？ 3.請(qǐng)解釋標(biāo)題“勻速奔跑”的含義。 4.結(jié)合語(yǔ)境，品析文中畫橫線句子里加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①一道紅光從我的右側(cè)閃過。 ②我開始尋找各種冠冕堂皇的理由。 5.文章第六段描寫了跑道上三三兩兩的人群的表現(xiàn)，這樣寫有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 1.①熱身后起跑；②心有不甘；③心生不屑；2.有上進(jìn)心，不輕言失敗，敢于自我反省，善于思考的人。3.標(biāo)題“勻速奔跑”表義指我在跑步時(shí)遇到的紅衣姑娘跑步的均勻速度；實(shí)指人生路上，我們要不急不躁，掌控好自己的節(jié)奏前進(jìn)，寫能走出一條美麗的人生路。4.①句中的加點(diǎn)詞“閃”，表現(xiàn)紅衣姑娘的速度快，她的突出出現(xiàn)讓我驚奇，從而引出我追趕、反思的情節(jié)。②句中的“冠冕堂皇”，表現(xiàn)我在無法追趕上紅衣少姑娘后，開始為自己尋找借口，為下文的反省，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊。5.以人跑步人群的不同表現(xiàn)，側(cè)面襯托出紅衣姑娘的堅(jiān)持不懈，跑步時(shí)間長(zhǎng)，表現(xiàn)掌控好自己的節(jié)奏是一個(gè)人獲勝的關(guān)鍵，突出全文的主旨。二十一、記敘文閱讀（14分）大

風(fēng)莫言我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤睢！睜敔斒痉督o我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了?！静恢螘r(shí)，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜模稽c(diǎn)表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲?！盃敔?，那是什么”“風(fēng)。”爺爺?shù)ǖ卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來?！肯﹃?yáng)不動(dòng)聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了。”他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！盃敔?，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說?！疤旌诹?，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（選自《萌芽》，有刪改）1.用一句話概括“【

】”之間文字的主要內(nèi)容。（2分）答：

2.結(jié)合短文，概括說說爺爺是一個(gè)怎樣的人？（3分）答：

3.結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)作者寫爺爺哼“歌子”的作用。（3分）答：

4.“風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草？（3分）答：

5.聯(lián)系上下文，說說文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句的表達(dá)效果。（3分）答：

1.我與爺爺跟大風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的情景。（2分）2.爺爺是一個(gè)歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛護(hù)孫子的老農(nóng)民形象。（任答其中三個(gè)要點(diǎn)即可）（3分）3.悲壯蒼涼的歌聲烘托出原野的寂靜、空曠，（1分）體現(xiàn)了爺爺雖歷經(jīng)滄桑，卻有樂觀堅(jiān)韌的品格，（1分）表現(xiàn)了震撼我心靈的強(qiáng)大力量，讓我陡然間長(zhǎng)大了。（1分）（共3分）4.這棵普通老茅草是我們與大風(fēng)搏斗的僅有的一點(diǎn)收獲，（1分）它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮。（2分）（共3分）5.①運(yùn)用環(huán)境描寫，②從視覺、聽覺的角度，③運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了風(fēng)之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林?jiān)韌剛強(qiáng)的品格作鋪墊。（每答到一點(diǎn)可得1分，任答到其中三點(diǎn)可得滿分）（共3分）二十二、閱讀下面的文章，完成1-4題。（20分）少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽(yáng)。③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了。我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便