廣西柳州市七年級下學(xué)期語文期末試卷

廣柳市年下期文末卷姓:________一、選擇題(題；共8)

班:________

成:________1.（2分下列中沒有錯誤一項是（A.在茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云B.海伸吟著，在大海上飛攛C.海像黑色的閃電，在高傲地飛翔D.把些大塊的霏翠摔成塵霧和粹沫2.（2分八·泰興)下列下劃線的成語使用正確的一項是（）A.我了大半天的工夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。B.有認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在用餐時感一來隨手寫在袖口上的。C.“敬騰演唱會”來到揚州，附近居民傾巢而出場面十分壯觀。D.韓客輪沉沒的西南海域海潮較急，海面掀起軒然大波，船搖擺十分厲害，救助人員曾多次嘗試進入船體內(nèi)進行搜救，但均以失敗告終。3.（2分不是喻句的一項（）A.裙一擺，她飄然走出房門，走下樓梯，一到街上。B.德的美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。C.接而至的兩個小時猶如長了翅膀，愉快地飛掠而過。D.一門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋絲不動。4.（2分(2020·湛模)下句子中加下劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.聽小艷說了這么一句文理不通的話，李強心里又添了幾分鄙夷。B.那野馬遠比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。C.他性極高，無論多么深奧晦澀的文章，只要浮光掠影地看上一眼，就能抓住其實質(zhì)。D.壯的塞北，煙雨的江南，壯美的西藏，祖國秀美的河山讓人嘆為觀止。二、基礎(chǔ)知識合(共題；共分)5.（6分根據(jù)音寫出詞語或給劃線的詞注音jiè告_______________漩渦mì鉆石________縫

mímàn________jìn寒________gǔgu________

ssǎng推推________wù’ǎi________hánchan________

shà________時xì乘_______而進è怒不可_______

chíchěng________________折返迂回________挾而不服三、語言表達(共1題；共分)第1頁共14頁

6.（1分七·肇州)請你揮想象，仿照下列句子的形式，擬寫兩句，將段落補完整。繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱________，________。四、情景默寫(共1題；共分)7.（1分七·陽江)根據(jù)文默寫古詩文。（1生活表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話________，________。（2儒家典讓我們獲益匪淺語中的“，________？常用來表達當別人不了解甚至誤解自己時應(yīng)當采取的正確態(tài)度。（3孔子《論語·述而》中論述君子對富貴的正確態(tài)度是________，________。（4每一度的亞洲博鰲論壇兒女喜迎各國嘉賓可以引論的“________________”來詮釋這份情懷。（5請把嗣同的《潼關(guān)》默寫完整。終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。________。五、名著閱讀(共1題；共分)8.（1分九·崆峒)名著讀（1“不但活潑而詼諧，單那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了?！薄昂谀槨⒑?，誰也不愛看。在‘陰死間’里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是‘碰壁’?！边@段文字里的兩個人物是《無常》中活無常和死無常。人們對他們的態(tài)度________。（2）洪頭惱恨林沖來，又想得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，教頭撇了棒，撲地倒了。柴進大喜：“快將酒來把盞?！北娙艘积R大笑。這個文段選自我國古典名著《水滸是元末明初小說________。從兩人比武中，可以看出教頭有著怎樣的性格特點？六、詩歌鑒賞(共1題；共分)9.（6分八·慈溪)閱讀面這首古詩，完成小題。秋夜山居唐

施肩吾去雁聲遙人語絕，誰家素機①織新雪。第2頁共14頁

秋山野客②醉醒時，百尺老松銜半月?！咀⑨尅竣偎貦C：織布機。②野客：離鄉(xiāng)在外的游客。（1詩歌句“________”一點明了時令屬“秋”。（2詩中銜”字向來為人稱道，請你說說它好在哪里。七、對比閱讀(共1題；共分)10.分）讀下語段，回答問題：大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡有棄于地也，不必藏于己；惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（1釋詞①選賢與能，講信修睦（睦：）②不獨子其子（子：）③矜、寡、孤、獨（孤：）④盜竊亂賊而不作（賊：）（2文中大道”“大同”分別指什么？①大道：________②大同：________（3把文劃為三個層次，概括層意。（4文中些句子說明大同社會的特征？八、現(xiàn)代文閱(2；共分)11.分）(2019九上潁期)請閱讀下面的文字，回答問題。故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)①我常去江南，熟悉“小橋流水人家”的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)；我作客中原，領(lǐng)略過“驢馬滿街轉(zhuǎn)”的山小鎮(zhèn)；我遠游云南邊陲，欣賞過芭蕉樹掩映竹樓的傣家小鎮(zhèn)……然而，最讓我留戀的還是古典淳樸的故鄉(xiāng)小。②故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)是一座具有千年歷史的古鎮(zhèn)時候這梓樹成林綠遍鄉(xiāng)野因人把她取名為“林梓”。早先，古鎮(zhèn)就一條窄窄的石街，不到一里長。兩邊是一些木拼門的各式店鋪，一家挨一家，鱗櫛比，店堂正門大多貼有“生意興隆通四海源茂盛達九江”的紅紙對聯(lián)兩邊的墻磚早已被歲月的風(fēng)霜剝蝕成一幅零亂的畫。鎮(zhèn)西頭是一座石橋，通揚運河從橋下浩蕩北流。清澈的河水滋養(yǎng)著一代又一代小鎮(zhèn)人。③晨曦初露，四鄉(xiāng)八村的農(nóng)民便頭頂曉星殘月，肩挑手提，來小鎮(zhèn)趕集。人們的木屐踩在苔痕駁的青石板街上，叮咚作響，似一支悅耳的晨曲，喚醒了酣睡中的小鎮(zhèn)。此時早起的商家已卸下門板開始招顧客。蒸籠上的包子熱氣騰騰，燒餅店里的油香彌散在空中。張嬸的小吃攤前是最熱鬧的，一條舊長桌臨街擱著四周是幾張板凳。一只用油桶改制成的爐子成天燃燒著，大鐵鍋里的水翻滾著冒著陣陣熱氣，花上一元錢就可以到一碗又嫩又香的第3頁共14頁

豆腐腦兒，上面必定漂著青綠的蔥花。鎮(zhèn)上的潮糕店小有名氣，用本地產(chǎn)的糯米磨成米粉制成潮糕，清香四溢，甜美可口，獨具風(fēng)味。傳說當年乾隆皇帝下江南時在此下駕，品嘗潮糕后大加贊賞，從此林梓糕名聲大振，流傳至今。店鋪里的老師傅邊做邊賣，生意十分紅火。④到了早晨，集市上人頭攢動，男女老少，或蹲或站，一臉憨厚相，一身土布衣。他們雖也討還價，但決不缺斤少兩。地攤上農(nóng)副產(chǎn)品應(yīng)有盡有。青菜、包菜、蒜蔥還閃著亮晶晶的晨露；盆里鰱魚、鯽時而擺尾游弋，時而又蹦又跳；大公雞、小鴨子在買賣人的手中撲騰著、掙扎著……日頭漸高，趕集的人陸續(xù)散。此時，高出屋頂被熏得烏黑的煙囪，冒出了絲絲縷縷的炊煙。⑤夜晚，小鎮(zhèn)是靜謐的。只有鎮(zhèn)公所門樓下掛著的兩盞大紅燈籠，映出一團橘紅的亮色，給小的夜平添了一份朦朧的詩意。⑥光陰荏苒，而今，故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)舊貌換新顏。狹窄的石街不見了，一條寬闊平坦的柏油馬路從口一直延伸向縣城；低矮破舊的平房也被一幢幢或古典或洋氣的高樓大廈取而代之。走在車水馬龍的大街上有恍如在繁華城市的感覺。透過飛檐亭閣，雕梁畫棟，同樣能感到現(xiàn)代生活跳動的脈搏。（有刪改）（1文章題目為“故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，開篇卻寫到了“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”、“山區(qū)小鎮(zhèn)”、“傣家小鎮(zhèn)”，這樣寫有什么用意？（2文第①段中說“最讓我戀的還是古典淳樸的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”，請結(jié)合文章具體說說“我”留戀小鎮(zhèn)的什么。（3結(jié)合下文，請賞析第②段中的劃線句。店門兩邊的墻磚早已被歲月的風(fēng)霜剝蝕成一幅零亂的畫。（4文章③段劃線句詳細描寫了張嬸小吃攤的場景，這樣寫的目的是什么？（5本文與劉紹棠《本命年的想》都以回憶家鄉(xiāng)為題材，閱讀下面文字，說說兩位作者表達的情感有何不同。想當年，我小的時候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火發(fā)燒直到年跟下。今年歲逢丙子，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。（摘自《本命年的回想12.分）(2017八下岳期)閱讀文段《人生的老師答列小題人生的老師卞杰①少年梁實秋的老師姓徐，脾氣大，學(xué)生給他起一綽號——“徐老虎”。②徐老師雖兇，但極敬業(yè)，他自己選輯教材，刻成蠟版，油印分發(fā)給學(xué)生。內(nèi)容有古文，有白，新舊兼收，這在當時是很開通的做法。所選文章篇篇文思精警，辭采斐然，說實話，梁實秋從心里喜歡國，雖然有點怕徐老師。第4頁共14頁

③徐老師之“兇”，還表現(xiàn)于批改作文上。普通的批語“清通”“尚可”他是不用的，提起筆，用大墨杠子大勾大抹，洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹后，所余無幾。梁實秋初次遭此斧削，很覺灰心氣短這時徐老師一改兇相，在辦公室很耐心地對他解釋：“你拿去細細地體味，你的原文是軟趴趴的，冗長，懈啦光的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看來意并沒有失但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！绷簩嵡镬o心來，細一揣摩，果然。就在這刪削之間，見出老師的功力。小小梁實秋由埋怨而欽服，乃至成名后仍念念不忘“如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點硬朗挺拔之氣，還知道一點‘割愛’的道理，就不能不歸功于位老師的教誨。”④如果說梁實秋的老師是嚴師，那么陸文夫童年的老師幾乎就是慈父了。老師姓秦，鄉(xiāng)間塾師陸文夫原名陸紀貴，老師嫌缺少文氣，給他取了現(xiàn)在的名。陸文夫聰明好學(xué)，在蒙童中被老師另眼相看。秦師到外面處館也要帶上他，將之作為“附學(xué)”?！案綄W(xué)”的飯食也是由主家供給的，可抵償束脩的一部分，老師可少些收入。⑤在館舍，秦老師并不逼他死讀章句，除了經(jīng)史，也教他吟詩填詞，習(xí)字作畫，并允許看閑書秦老師桌上有許多不屬于課本之類的書，其中還有小說。傍晚散學(xué)后，陸文夫便可翻看，諸如《精忠岳五》《三國演義》等都拿來看了。晚間無事，秦老師興致一來，愛和他神侃，討論書中的故事，臧人物的忠奸，品評文辭的優(yōu)劣，師生之間，無拘無束，談得津津有味，忘乎所以，每至夜深。“這些都在我幼小心靈中生下了根，與文學(xué)結(jié)下了不解之緣?！雹藓髞?，私塾取消，秦老師回家種田，日子過得很艱難。但他沒有忘記他的學(xué)生，常來陸文夫，將他的藏書送給他，有古文，有詩詞，還有碑帖。⑦一代宗師金庸的啟蒙老師是誰呢？陳未冬。⑧陳未冬是金庸上小學(xué)時的班主任，教國文，也教歷史。一次上歷史課，講到鴉片戰(zhàn)爭，清政腐敗無能，清軍將士雖然奮勇抵抗，但刀矛槍劍怎抵得堅船利炮？他邊講邊悲憤不已，情緒激動，突然掩面聲，金庸和同學(xué)們也都跟著哭了。這件事給他留下很深的印象，使他從小就感受到愛國激情。⑨金庸功課好，作文出色，陳老師十分賞識他。金庸喜讀課外書，尤愛古典小說，但那時社會很保守樓夢滸》被視為誨淫誨，在班上，陳老師唯獨允許金庸一人看，金庸有寫作天賦。陳未冬在《我的故事》中說：“我對他的每篇作文都細加圈點，認真批改，作為范文在課堂上評析。我曾把他的作文交給《諸暨民報》的駱文華，他看后認為很不錯，還選了幾篇在《諸暨民報》上刊登了?！雹怅愇炊€讓金庸跟他一起編校刊。金庸從組稿到修改、謄清，干得不知疲累。開頭出半月刊后改為旬刊、周刊，小小校刊辦得有聲有色。金庸一生筆耕不輟，傾力辦報，大約正得益于這初始的錘煉。三位文學(xué)大家的啟蒙師陳未冬外其余兩位“已歸道山”一籍籍乎無名“鄉(xiāng)曲儒生老死翰墨，名不出閭巷者，曷可勝道！”但正是這些默默無聞的啟蒙師點燃了文學(xué)大師幼時的文學(xué)心燈。就是為什么幾十年后他們?nèi)砸魑膽涯?，傾注深情。實，不獨文學(xué)家，我們每個人的一生，總有一個或幾個老師令我們恩，并銘心不忘。（選自《新青年2015年11期（1選文的三位老師性格特征鮮明，請用簡潔語言分別概括。第5頁共14頁

（2閱讀③段，梳理出梁實秋的心理變化。（3閱讀⑧段中的畫線句子，說說你從這一細節(jié)描寫中讀到了什么？（4閱讀⑧～⑩段，說說陳未冬給金庸的成長帶來了哪些影響。（5在寫中，過渡非常重要。請找出文中的一個過渡句并寫下來，簡要分析其妙處。九、作文(1；共分)13.（1分七·沛縣考月匆匆，十二三歲的我們告別小學(xué)來到初中，走進了花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“十二（三）歲，我多了一分______為題