幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)篇一：幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)

一、班級(jí)概況：

2023-2023學(xué)年其次學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜愛來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們依據(jù)《新綱要》、《幼兒進(jìn)展水平的目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)方案》，依據(jù)二期課改精神，樂觀開展探究型主題活動(dòng)。我們共開展九個(gè)主題：“高興奮興上幼兒園”“健康寶寶”“我愛幼兒園”“蘋果和橘子”“落葉飄飄”“甜甜美蜜”“小兔乖乖”“小不點(diǎn)兒”“天冷我不怕”。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、取得的成效：

（一）、共同生活

1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們注意培育幼兒的生活自理力量，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，每個(gè)孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。

2、我們還很注意幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能保持地面、桌面、衣服的潔凈；用正確方法洗手。

4、96%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語，并能主動(dòng)招呼熟識(shí)的人。

5、在老師的提示下，90%孩子們能依據(jù)天氣穿脫衣服。

（二）、探究世界

1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹葉》等，孩子們都喜愛參與體育活動(dòng)，95%的幼兒情愿進(jìn)行熬煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜愛跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開頭協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動(dòng)中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我愛護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危急，并告知老師。

3、我班孩子探究的愛好和目的性漸漸加強(qiáng)。他們能以仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜愛操作擺布，同時(shí)也能仔細(xì)看、動(dòng)，聽成人講解，并試著轉(zhuǎn)變玩法。

4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的嬉戲。

5、95%以上的幼兒能樂觀的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告知老師。

（三）、表達(dá)與表現(xiàn)

1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，92%

左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會(huì)用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜愛用感官探究四周的事物和現(xiàn)象，并對(duì)四周環(huán)境中的變化有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的力量，并能對(duì)四周的物品進(jìn)行分類、配對(duì)、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、把握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；熟悉各種簡(jiǎn)潔的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺布物品時(shí)，幼兒漸漸熟悉了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)潔外形等。

4、95%的幼兒喜愛參加音樂和美術(shù)活動(dòng)。

5、讓幼兒在嬉戲中輕松開心的學(xué)習(xí)，對(duì)于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。

（四）、家長(zhǎng)工作：

我們特別重視家長(zhǎng)工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)供應(yīng)各類訓(xùn)練信息、保教學(xué)問、本周訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和老師的溝通之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方法。另外還開展家園同樂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園共同參加親子嬉戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀看和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

三、存在的不足：

通過近一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是很多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用一般話溝通有肯定的困難；在心情上他們已開頭產(chǎn)生調(diào)整心情，但實(shí)際上尚不能真正掌握。

四、今后努力的方向：

訓(xùn)練幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同幫助，連續(xù)努力，對(duì)一般話、自理力量、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

篇二：幼兒園小班班級(jí)總結(jié)

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)

時(shí)間腳步匆忙，一刺眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！現(xiàn)將我們本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、平安訓(xùn)練

本學(xué)期我把平安訓(xùn)練放在了首位，由于我覺得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀看，在排解平安隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示準(zhǔn)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)訓(xùn)練，如利

用晨間談話與幼兒共享平安學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些平安常識(shí)并學(xué)著愛護(hù)自己。

二、訓(xùn)練工作

1、樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，依據(jù)教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺，促使幼兒以樂觀心情情感，參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷他人、他物，體驗(yàn)老師、大家的愛。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增加體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育熬煉，一方面保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往力量欠缺的狀況，為幼兒供應(yīng)一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培育幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和關(guān)心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避開事故的發(fā)生。同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

三、衛(wèi)生保健工作：衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑f(xié)作，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，根

據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子。

四、十周年園慶：

伴隨著春天的腳步，東城幼兒園迎來了十周年的華誕，在十周年園慶里，園里搞了很多園慶活動(dòng)，小一班也參加其中，光榮照人，表演了體操演示，幼兒美術(shù)作品展覽，文藝表演等活動(dòng)。得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任與協(xié)作.3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)協(xié)作工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的看法和建議，保持家園全都訓(xùn)練。

五.家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)協(xié)作工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的看法和建議，保持家園全都訓(xùn)練。

2、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與熟悉，

協(xié)作幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注意幼兒自身力量的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定訓(xùn)練活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀地進(jìn)行專題討論，力求把日后的工作做得更好

篇三：小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

杭州和諧幼兒園班務(wù)總結(jié)

（二○一○年度第一學(xué)期）

新年的即將鐘聲敲響，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，年齡的跨度比較大。3周歲左右的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺行動(dòng)思維，心情不穩(wěn)定，對(duì)親人有劇烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位老師還在開學(xué)前和開學(xué)后，利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小伴侶家家訪，和小伴侶做嬉戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟識(shí)老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛心來對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛，用親切的語言和小伴侶們溝通，讓他們知道老師喜愛他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地確定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是仆人的驕傲感。經(jīng)過一段時(shí)間，小伴侶們都喜愛上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的訓(xùn)練工作打好了基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

1．教學(xué)工作

本學(xué)期，我和陳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。

幼兒的智力正處于進(jìn)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒訓(xùn)練工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性；我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)

性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。同時(shí)，依據(jù)活動(dòng)的綜合性和趣味性，我們注意嬉戲的中將各領(lǐng)域?qū)W問滲透進(jìn)行。

在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒熟悉身體健康的重要，還開展了如玩皮球、拉小車、鉆山洞等競(jìng)賽，讓幼兒對(duì)體育熬煉產(chǎn)生深厚的愛好。美育是培育幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中訓(xùn)練幼兒熟悉美、查找美、制造美，知道美的真正所在。通過本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫展、韻律表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的喜愛漸漸體現(xiàn)出來。

2．班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是隱性訓(xùn)練，本學(xué)期我們開展《甜甜美蜜》主題。結(jié)合主題的開展，我們進(jìn)行了收集、調(diào)查、嬉戲等一系列活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參加主題中的每個(gè)活動(dòng)，并將主題進(jìn)程以幼兒能夠看懂的圖文形式展現(xiàn)在主題墻。我們依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，收集了各種糖果及包裝盒布置成“糖果屋”等主題區(qū)域。同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品請(qǐng)制作各種大小不同、包裝不同的糖果在美工區(qū)域中進(jìn)行操作。在班級(jí)環(huán)境布置中，我們注意幼兒的參加，班級(jí)所呈現(xiàn)的環(huán)境都是幼兒的自己動(dòng)手制作的作品。

三、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理力量是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。

1.日常護(hù)理工作一刻也不放松

由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特別，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師細(xì)心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特殊留意小伴侶衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小伴侶們穿得過多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大，所以我們準(zhǔn)時(shí)給小伴侶墊毛巾、擦汗，每天要為20多個(gè)孩子穿脫衣服。由于幼兒的年齡小，父母對(duì)生活環(huán)節(jié)都特別關(guān)懷，所以我們對(duì)幼兒每天消失的特別狀況都會(huì)做具體的記錄，并反饋給家長(zhǎng)。例如：幼兒不舒適時(shí)，我們什么時(shí)候給量的體溫，醫(yī)生給喂的什么藥等等，在和家長(zhǎng)溝通溝通時(shí)，給家長(zhǎng)認(rèn)真的說明狀況。這樣一來，我們工作的細(xì)致、周到，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

2.對(duì)特別兒童的護(hù)理

一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的緣由，會(huì)消失咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也準(zhǔn)時(shí)清洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識(shí)。

3．衛(wèi)生保健

我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天用紫外線消毒睡房和課室，消毒水去擦拭臺(tái)面，洗手間的便盆。每周清洗、消毒玩具、圖書，把工作做到細(xì)致入微，并做出具體的記錄。

4．平安工作

幼兒年齡小，自理、獨(dú)立力量差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的平安訓(xùn)練。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們把握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的平安保證好；我們還常常訓(xùn)練幼兒不玩火、玩電、玩水，知道愛護(hù)自己的方法。

四、常規(guī)培育

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的動(dòng)物標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時(shí)間小伴侶們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。

五、德育工作

幼兒時(shí)期是兒童