實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022-2023學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃三篇范本

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022-2023學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃為了全面指導(dǎo)新學(xué)期教育教學(xué)工作，確保圓滿高質(zhì)完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特制訂《實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。此計(jì)劃，確立新學(xué)期八領(lǐng)域發(fā)展性工作目標(biāo)，架設(shè)立體化科學(xué)可行的工作路徑，形成詳實(shí)清晰的工作配檔表。一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)扎實(shí)有效地推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，努力提升課程實(shí)施水平，深入開展校本研修活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建科學(xué)公正的評(píng)價(jià)體系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造幸福教育，培養(yǎng)新時(shí)代新兒童。二、工作目標(biāo)1.借助“戰(zhàn)疫情”教科書，真實(shí)開展生命教育，幸福教育。2.抓常規(guī)重管理，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.扎實(shí)校本研修，加強(qiáng)各級(jí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，全面提升教師素養(yǎng)。4.深化“學(xué)思”課堂教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力、思考力和創(chuàng)造力。-1-5.聚焦重點(diǎn)課題，夯實(shí)研究過程，以課題研究帶動(dòng)學(xué)校各方面發(fā)展。6.繼續(xù)開展“樂享.悅讀”工程，營造讀書氛圍，打造幸福書香校園。7.開展好各學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幸福教育。8.構(gòu)建科學(xué)公正的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)師生做事熱情，提升幸福感。三、工作措施（一）抓契機(jī)戰(zhàn)疫情，真實(shí)開展生命教育為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的情景，讓他們?cè)谇榫爸腥W(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、建構(gòu)，這是通往有效教育和理想教育的重要途徑。而當(dāng)前的疫情防控，恰恰是開展生命教育的最佳時(shí)機(jī)，也是生命教育的當(dāng)下使命與擔(dān)當(dāng)。1.自然生命，關(guān)注肉體生命的珍愛與呵護(hù)。一是借助晨會(huì)、班會(huì)、學(xué)科教學(xué)講解防病毒的科學(xué)措施和辦法，并能付諸行動(dòng)實(shí)踐。像勤洗手、多喝水、多鍛煉、少聚集、帶口罩等等。二是推薦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)知識(shí)，拓展防疫病毒的知識(shí)面。2.精神生命，學(xué)習(xí)愛國擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神。通過“每周一學(xué)習(xí)楷模”推動(dòng)活動(dòng)和“我心中最美逆行者”演講比賽，展示逆行者的美麗身影和讓我們感動(dòng)的鏡頭，讓學(xué)生感受到-2-一個(gè)人一旦有了精神作支撐，便沒有克服不了的困難，沒有過不去的火焰山。面對(duì)疫情，我們的精神應(yīng)該是什么？是信心！是信念！是意志！是勇氣！是信仰！這也正是我們學(xué)校生命教育所要培育和弘揚(yáng)的價(jià)值所在。3.社會(huì)生命，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體教育。結(jié)合疫情防控中各行各界人們的表現(xiàn)進(jìn)行人類命運(yùn)共同體教育?！柏M曰無衣，與子同袍”，這就是人的社會(huì)生命所彰顯出來的責(zé)任感、仁愛心和患難與共、共克時(shí)艱的社會(huì)大愛！這也是對(duì)中華美德的最好詮釋！更是我們生命教育中彰顯社會(huì)生命價(jià)值的最好教材?。ǘ┳コＲ?guī)重管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)”五關(guān)，堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、高效解決問題，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動(dòng)。1.備課——團(tuán)隊(duì)合作、扎實(shí)過程本學(xué)期仍沿用“三備兩改一過關(guān)”單元集體備課模式，堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式進(jìn)行備課活動(dòng)。其中個(gè)人備課分工進(jìn)行，主備形成預(yù)案（完整教學(xué)設(shè)計(jì)），輔備聚焦重難點(diǎn)突破辦法；集體備課周四間周進(jìn)行要求提前備課，備課要實(shí)用，要體現(xiàn)目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)的一致性，教學(xué)設(shè)計(jì)要包括課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、評(píng)價(jià)目標(biāo)、-3-教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（每學(xué)期教學(xué)反思不少于8次），任教五年以內(nèi)的青年教師每單元必須有一節(jié)手寫詳細(xì)備課。2.上課——遵守常規(guī)、提高質(zhì)量（1）嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃。嚴(yán)格按照課程表上課，任課老師不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請(qǐng)假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向四十分鐘要質(zhì)量。繼續(xù)深化“學(xué)思”課堂教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力、思考力和創(chuàng)造力，禁止把課堂當(dāng)成“講書場(chǎng)”，提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以合作探究為載體”的五環(huán)（個(gè)體獨(dú)立嘗試、群體合作互學(xué)、全班分享表達(dá)、當(dāng)堂檢測(cè)和測(cè)后導(dǎo)學(xué)）課堂教學(xué)模式。（3）進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準(zhǔn)備，保證課間教師無縫對(duì)接；上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣等）；教師教學(xué)要使用普通話，書寫規(guī)范字；教學(xué)過程中不體罰不變相體罰，對(duì)表現(xiàn)異常學(xué)生，要冷靜處理；堅(jiān)決做到不備課不進(jìn)課堂，上課不拿手機(jī)進(jìn)教室等等，教導(dǎo)處將繼續(xù)開展推門聽課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂課聽課力度。3.作業(yè)——合理設(shè)置、減負(fù)增效-4-（1）加強(qiáng)作業(yè)管理。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神，學(xué)生家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照《減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定》中的要求執(zhí)行，一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，三、四、五年級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)量（語文、數(shù)學(xué)）不得超過1小時(shí)，無英語書面作業(yè)。家庭作業(yè)堅(jiān)持教師每日記錄、教研組長每日審核、分管領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查，檢查結(jié)果納入學(xué)期教師目標(biāo)考核。（2）精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選，形式多樣。其中，鞏固性作業(yè)要突出必做和基礎(chǔ)，拓展性作業(yè)要注意分層和綜合，整理反思作業(yè)每單元必做，預(yù)習(xí)性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)置。布置作業(yè)之前老師必須提前試做，明確題目考核的知識(shí)要點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題，思考講評(píng)時(shí)要突出的重點(diǎn)。（3）用心批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，強(qiáng)調(diào)有做必批，有批必評(píng)，要做到批改快速認(rèn)真，反饋及時(shí)到位，真正使作業(yè)成為檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。教導(dǎo)處組織常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)查教師作業(yè)布置的數(shù)量、質(zhì)量及教師的批改情況，每月末教務(wù)處將自查報(bào)告情況及時(shí)上報(bào)副校長室。4.輔導(dǎo)及檢測(cè)——按時(shí)進(jìn)行、嚴(yán)格把關(guān)輔導(dǎo)分為兩個(gè)層面，一是優(yōu)生提升，要求教師堅(jiān)持每日一題做法，培養(yǎng)優(yōu)生思維的靈活性和開闊性。二是后進(jìn)生補(bǔ)漏，要求教師關(guān)注基礎(chǔ)，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，對(duì)癥輔導(dǎo)。-5-檢測(cè)分專項(xiàng)檢測(cè)、單元檢測(cè)和期末檢測(cè)。其中單元檢測(cè)由教研組自行組織，專項(xiàng)檢測(cè)和期末檢測(cè)由學(xué)校統(tǒng)一安排。要求做到四點(diǎn)：一是命題科學(xué)有針對(duì)性，二是等級(jí)評(píng)價(jià)有溫度性，三是分析認(rèn)真有指導(dǎo)性，四是查漏補(bǔ)缺有實(shí)效性。（三）重研修強(qiáng)培訓(xùn)，努力提升教師素養(yǎng)1.三級(jí)校本教研教研組教研，依托“相約星期四研課共提升”活動(dòng)進(jìn)行集體備課；依托“每日10分鐘碰頭會(huì)”進(jìn)行小問題即時(shí)研討。學(xué)科組教研，依托“相約星期四鏗鏘三人行”活動(dòng)，以“315”方式進(jìn)行主題教研，結(jié)合課程改革瓶頸突破問題及校本課程開發(fā)問題等設(shè)置不同的主題，有創(chuàng)新并力求實(shí)效，切實(shí)做到讓教師“微成長”。校級(jí)教研，依托“綠色共享融合創(chuàng)新”教師大講堂活動(dòng)，進(jìn)行課題研究展示交流，教師圍繞各自研究課題精彩開講?！叭?jí)教研模式”有趣，有形，更有效，她將帶領(lǐng)全校教師走向教研教改之路，也助力實(shí)驗(yàn)小學(xué)向更高更深處邁進(jìn)。2.四大培訓(xùn)工程繼續(xù)開展“師德錘煉、基本功夯實(shí)、讀書富腦、業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)”四大培訓(xùn)工程，并力爭(zhēng)培訓(xùn)內(nèi)容及形式上有創(chuàng)新，有特色，有實(shí)效?！皫煹洛N煉工程”借助“相約周五鑄師魂”常-6-規(guī)性活動(dòng)，讓老師知師德之規(guī)范，懂教師之禮儀，明為師之德行?！盎竟粚?shí)工程”對(duì)教師常年進(jìn)行“三字兩話（畫）”“朗讀能力”“信息技術(shù)技能”等培訓(xùn)，通過學(xué)期末校級(jí)比賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，打造專業(yè)化學(xué)科教師隊(duì)伍?！白x書富腦工程”，我們通過“精品讀書活頁”“假期一書一得”、“師生同讀一本書”、“十大推動(dòng)讀書人物”評(píng)選等活動(dòng)，努力讓讀書成為教師的生活常態(tài)?！皹I(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)”則聚焦學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科德育標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)進(jìn)行展示評(píng)比，逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)過關(guān)。3.分層梯隊(duì)建設(shè)分層培養(yǎng)，打造梯隊(duì)建設(shè)，讓教師在不同時(shí)期都能有目標(biāo)，有發(fā)展，循序漸進(jìn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教壇新秀梯隊(duì)——“青藍(lán)工程”引領(lǐng)成長。面對(duì)青年教師有精力、數(shù)量多且缺少經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，學(xué)校借助師徒結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)互助式成長。通過師徒互相聽課、互相答疑交流、新教師錘煉課等活動(dòng)為新教師問診把脈、歷練提升。骨干教師梯隊(duì)——多壓擔(dān)子促進(jìn)成長。面對(duì)瞬息萬變的教育教學(xué)改革，我們通過“四個(gè)一”活動(dòng)，即執(zhí)教一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，讀一本名師專著，做一次專題講座，參與一個(gè)課題研究，壓實(shí)擔(dān)子，讓學(xué)科骨干教師快速成長：通過搭建崗位平臺(tái)，讓他們走上教研組長、年級(jí)組長、學(xué)校管理層崗位，增強(qiáng)他們的責(zé)任感、認(rèn)可感和價(jià)值感，在擔(dān)當(dāng)中砥礪前-7-行。教學(xué)名師梯隊(duì)——“名師工作室”助力成長。學(xué)校現(xiàn)有若干名蓬萊名師人選，我們一方面為名師提供優(yōu)厚的教研、學(xué)習(xí)條件，提供向省、國家級(jí)名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加大對(duì)名師的培養(yǎng)力度。另一方面，借力“名師工作室”，通過名師導(dǎo)教、主題教研等活動(dòng)，在歷練名師的同時(shí)，影響帶動(dòng)一大批校內(nèi)骨干教師迅速成長為各級(jí)名師。特色教師梯隊(duì)——交流展示提速成長。做“特級(jí)教師”由不得自己，但做“特色教師”完全大權(quán)自握。學(xué)校為具有自己專長特色的教師，找準(zhǔn)生長點(diǎn)，搭建平臺(tái)，通過系列培養(yǎng)措施與激勵(lì)機(jī)制，讓他們專其所長，用其所長，在成就學(xué)生的同時(shí)，成就教師自己。4.多維校外培訓(xùn)校際交流，積極開展“集團(tuán)化教學(xué)”教研活動(dòng)，探究幼小銜接有效策略；積極和集團(tuán)內(nèi)學(xué)校交流研討，在互學(xué)互助共同成長。校外培訓(xùn)，本學(xué)期加大教師外出培訓(xùn)力度，讓老師們帶著問題和任務(wù)走出去，帶著答案和經(jīng)驗(yàn)走回來，真正達(dá)到一人學(xué)習(xí)，多人受益的目的。（四）搭平臺(tái)促交流，繼續(xù)深化“學(xué)思”課堂改革專業(yè)引領(lǐng)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長最有效的形式。圍繞“學(xué)思”課堂建設(shè)，學(xué)校將搭建“四課”平臺(tái)，讓老師們展-8-示課堂研究成果，共促“學(xué)思”課堂改革進(jìn)程。1.名師上示范課：名師是課程改革的實(shí)踐者和引領(lǐng)者。他們將自己對(duì)新課程、新課堂的獨(dú)到理解通過教學(xué)直觀地表現(xiàn)出來，為全校教師樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，讓每位教師在“立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”的過程中始終處于研究的狀態(tài)，并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2.青年教師上展示課：在名師的引領(lǐng)下，青年教師每人展示精品課例，學(xué)校圍繞“學(xué)思”課堂“兩維度八視點(diǎn)”課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容，采用“三微”（“微主題、微工具、微報(bào)告”）課堂觀察模式，全員參與課堂觀察，集體評(píng)議診斷。要求老師們本著“優(yōu)點(diǎn)說透，缺點(diǎn)不漏，方法給夠”的原則，直面問題，暢所欲言，探求最佳解決策略，謀求教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)一步完善學(xué)思課堂的五環(huán)教學(xué)模式（教研組內(nèi)展示）。3.選手上參賽課：緊緊抓住各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽契機(jī)，組建磨課團(tuán)隊(duì)，尋求教研員高位引領(lǐng)，在打磨精品課例的同時(shí)促進(jìn)骨干團(tuán)隊(duì)快速成長。4.專家上培訓(xùn)課：根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師成長的需要，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)來、走出去接受專家專題培訓(xùn)，以此豐富教師專業(yè)知識(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革步伐。5.全學(xué)科研討課：學(xué)科統(tǒng)一確立課例研究主題，以教研組為單位，采用3+3課例打磨的模式，先在組內(nèi)打磨精品課，再在學(xué)科組教師范圍內(nèi)上展示課，最后每學(xué)科選一節(jié)精品課-9-在全校范圍內(nèi)展示。（五）抓重點(diǎn)詳過程，實(shí)施課題帶動(dòng)策略本學(xué)期堅(jiān)持“精要主義”，揪住三個(gè)層面重點(diǎn)課題，扎實(shí)研究過程，一改教師認(rèn)為課題研究很難、很累、很神秘的錯(cuò)誤意識(shí)，實(shí)施課題帶動(dòng)策略：帶動(dòng)教師轉(zhuǎn)變理念，帶動(dòng)教師提高問題意識(shí)，帶動(dòng)教師提升研究能力，帶動(dòng)學(xué)校各方面工作科學(xué)開展……1.確立重點(diǎn)研究課題。本學(xué)期聚焦研究4個(gè)重點(diǎn)課題：《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐研究》、《基于語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀課堂教學(xué)研究》、《“學(xué)思課堂”的理論與實(shí)踐研究》。2.落實(shí)責(zé)任人和參與者。級(jí)課題，組建由校長主持，分管副校長主要負(fù)責(zé)，學(xué)科分管主任和未參加高層次課題研究的骨干教師參與的學(xué)校層面課題研究組?？h級(jí)課題，組建由學(xué)科分管主任主持，骨干教師主要負(fù)責(zé)，學(xué)科教師參與的骨干教師層面課題研究組。校級(jí)課題組建由教研組長主持，教研組教師參與的教研組層面課題研究組。3.扎實(shí)研究過程。要求各個(gè)課題制定詳實(shí)的學(xué)期研究計(jì)劃，按照計(jì)劃扎實(shí)研究過程，定期舉行問題征集、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。4.注重提煉成果。學(xué)期末要總結(jié)研究成果，撰寫研究論文。-10-（六）巧綜合重體驗(yàn)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)本學(xué)期各學(xué)科根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并開展主題式跨學(xué)科整合活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，獲得豐富多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化和多元化發(fā)展。1.“弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)魅力”演講比賽。3——5年級(jí)，先班級(jí)初選，再全校展示。其中三年級(jí)講數(shù)學(xué)家的故事，四年級(jí)講述數(shù)學(xué)史，五年級(jí)介紹數(shù)學(xué)應(yīng)用及數(shù)學(xué)美。活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)結(jié)合主題辦手抄報(bào)，每級(jí)部評(píng)選出10份優(yōu)秀作品，進(jìn)行數(shù)學(xué)文化手抄報(bào)展示活動(dòng)。2.“我心中的紅色英雄”講故事比賽。學(xué)生搜集紅色英雄事跡，以班級(jí)為單位依托班會(huì)進(jìn)行講故事比賽，優(yōu)秀選手通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái)全校直播。3.重大節(jié)日綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)開展主題式跨學(xué)科整合活動(dòng)?？梢允谴?lián)式整合，即圍繞一個(gè)主題，以一個(gè)學(xué)科為主線，將其他學(xué)科串聯(lián)起來。也可以是網(wǎng)絡(luò)式整合，即圍繞一個(gè)主題各學(xué)科整合成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科沒有主次之分。4.多彩科技節(jié)。將勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)和科技小發(fā)明等有機(jī)整合，舉行校園科技節(jié)。5.魅力讀書節(jié)。以班級(jí)為單位，全員參與，圍繞某一主題開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，圖書漂流活動(dòng)，作文競(jìng)賽活動(dòng)，小小百家講壇，講故事比賽，課本劇表演等系列活動(dòng)。-11-（七）多閱讀勤思考，打造多彩書香校園1.教師層面：結(jié)合“讀書富腦工程”，通過“精品讀書活頁”“假期一書一得”、“師生同讀一本書”、“十大推動(dòng)讀書人物”評(píng)選等活動(dòng)，努力讓讀書成為教師的生活常態(tài)。2.學(xué)生層面：以讀書活動(dòng)為載體，開展“樂享悅讀”閱讀工程。“悅讀工程”，是幫助學(xué)生吸收內(nèi)化的工程，分為悅聽、悅讀、悅思三部分。“悅聽”重在培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，我們以電臺(tái)小喇叭的內(nèi)容為抓手，五個(gè)年級(jí)選擇不同序列的故事推薦給學(xué)生，每天一則經(jīng)典小故事陪伴學(xué)生。（一年級(jí)：成語故事系列。二年級(jí)：中華美德小故事系列。三年級(jí)：中外神話傳說系列。四年級(jí)：家風(fēng)故事系列。五年級(jí)：名人故事系列）“悅讀”旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)校圍繞這個(gè)目標(biāo)開展了一系列的活動(dòng)：一是經(jīng)典誦讀，借助晨會(huì)時(shí)間每日誦讀、理解學(xué)校規(guī)定經(jīng)典內(nèi)容，做到知行合一。二是百首古詩背誦，按照各年級(jí)要求，指導(dǎo)學(xué)生熟練背誦古詩。三是年級(jí)共讀書目，各班級(jí)采用適合的讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生共讀一本書并舉行好讀書交流會(huì)。四是單元主題拓展整合閱讀，結(jié)合單元主題，拓展與之相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀，在鞏固學(xué)習(xí)方法的同時(shí)拓寬視野。五是疫情我知曉，結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，推送疫情防護(hù)手冊(cè)，最美逆行者事跡，抗疫中的“中國精神”，小學(xué)生抗-12-疫運(yùn)動(dòng)系列等文章讓學(xué)生在閱讀的過程中增長知識(shí)，提高防護(hù)意識(shí)，修煉崇高品格。悅思重在培養(yǎng)孩子的研學(xué)能力和思維能力，學(xué)校設(shè)計(jì)了聽讀記錄卡，學(xué)生聽讀的過程中記錄下自己的好方法，自己的讀書感悟等。通過“悅讀工程”的吸收內(nèi)化，激發(fā)孩子們“樂享”的興趣?！皹废砉こ獭?，顧名思義是指讓學(xué)生樂于分享呈現(xiàn)自己的成果，分為“樂寫、樂說、樂演”三部分?！皹穼憽敝卦谂囵B(yǎng)孩子的寫作能力，學(xué)校中高年級(jí)每個(gè)班級(jí)都設(shè)置本班特色寫作活動(dòng)，讓學(xué)生把吸收內(nèi)化的東西更好地呈現(xiàn)出來?！皹氛f”旨在鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，學(xué)校每年都會(huì)根據(jù)不同的年級(jí)特點(diǎn)舉行“樂說”活動(dòng)，比如：低年級(jí)的講故事比賽，中高年級(jí)的小小朗讀者、小小百家講壇、小小演說家等活動(dòng)，讓學(xué)生愛上讀書，樂于表達(dá)?！皹费荨敝卦谂囵B(yǎng)孩子的表演力，學(xué)校每年讀書節(jié)都會(huì)給學(xué)生提供舞臺(tái)，學(xué)生們?cè)谧x書節(jié)展演中放飛自我，分享快樂?？傊皹废韾傋x”讀書工程是規(guī)律、統(tǒng)一、高效的工程。我們遵循學(xué)生的成長規(guī)律；把家庭、學(xué)校、社會(huì)教育目標(biāo)融會(huì)貫通，達(dá)到統(tǒng)一；最后通過“吸收-內(nèi)化-呈現(xiàn)”三個(gè)過程提升學(xué)生語文素養(yǎng)?！皹废韾傋x”工程，讓學(xué)生愛上悅讀，樂于共享。（八）重評(píng)價(jià)，激發(fā)師生做事熱情結(jié)合《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工素質(zhì)教育目標(biāo)考核評(píng)價(jià)方案》和-13-《實(shí)驗(yàn)小學(xué)星級(jí)少年評(píng)價(jià)體系》中的評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.教師評(píng)價(jià),重點(diǎn)從八個(gè)方面開展。課堂教學(xué)能力：以學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或推門課情況為依據(jù)開展評(píng)價(jià)。教學(xué)基本功：主要考查三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、信息技術(shù)、學(xué)科技能或其它特長。讀書成效或駕馭教材、掌握課標(biāo)能力：對(duì)指定書目學(xué)習(xí)成效，對(duì)所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排意圖、各單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)掌握等情況進(jìn)行考核。對(duì)指定書目、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行問卷測(cè)試。備課情況：采用“四維度捆綁式單元集體備課評(píng)價(jià)方法”進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)質(zhì)量與批改：重點(diǎn)查閱單元過關(guān)資料、批改手冊(cè)及學(xué)生作業(yè)量、書寫習(xí)慣、規(guī)范程度及批改質(zhì)量。教學(xué)成績：語文、數(shù)學(xué)、英語以級(jí)部優(yōu)秀率、及格率平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，及格率、優(yōu)秀率每升降1個(gè)百分點(diǎn)增減1分?？疾榭颇浚▽＜媛毿】疲＞掷锩繉W(xué)年定期檢測(cè)的學(xué)科，借鑒局里考核辦法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以抽樣考查的方式，對(duì)學(xué)科教學(xué)的某方面內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。工作量：按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量進(jìn)行核算，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量20分（具體見評(píng)價(jià)方案）。-14-優(yōu)秀教研組：語、數(shù)、英、科學(xué)、道德與法治五個(gè)學(xué)科參與優(yōu)秀教研組評(píng)選，評(píng)選辦法見《實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法》。獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)：圍繞優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題研究、教師個(gè)人參賽或輔導(dǎo)學(xué)生參賽等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)生評(píng)價(jià)，圍繞“星級(jí)少年”評(píng)價(jià)和“學(xué)業(yè)水平”評(píng)價(jià)開展?！靶羌?jí)少年”評(píng)價(jià)，每月一次，圍繞十個(gè)方面采取自評(píng)、互評(píng)的形式開展。“學(xué)業(yè)水平”評(píng)價(jià)，分為日常評(píng)價(jià)、專項(xiàng)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)三部分，評(píng)價(jià)采用等級(jí)制。日常評(píng)價(jià)以課堂為主陣地，結(jié)合“提問”“回答”“檢測(cè)”“習(xí)慣”四方面進(jìn)行。專項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)分幾大專題進(jìn)行。比如數(shù)學(xué)進(jìn)行計(jì)算專題和解決問題專題檢測(cè)；語文進(jìn)行字詞專題、閱讀理解專題和作文專題檢測(cè)；英語進(jìn)行口語表達(dá)專題檢測(cè)；科學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測(cè)；音樂進(jìn)行唱歌和口風(fēng)琴演奏專題檢測(cè)等等。期末檢測(cè)由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。學(xué)校2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想-15-圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在相關(guān)直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二、主要工作目標(biāo)1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，在各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效，爭(zhēng)創(chuàng)福清市先進(jìn)教研組。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。5、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。三、具體工作要求（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好晨會(huì)、班隊(duì)、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。-16-3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或-17-自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得的知識(shí)。（3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)轉(zhuǎn)后這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。每個(gè)班都要作好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績。（5）建立聽課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對(duì)年輕的教師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。-18-本學(xué)期要求中心校45周歲以下教師聽課不少于15節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。4、鼓勵(lì)的教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。５、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。本學(xué)期由教導(dǎo)處組織各學(xué)科各年級(jí)教師加大對(duì)測(cè)試命題的研究與反思，減少機(jī)械重復(fù)性練習(xí)。６、全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績；其次要開展輔導(dǎo)組各類競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期語文將開展古詩詞積累比賽、書法比賽等，其他各學(xué)科根據(jù)上級(jí)部署組織相應(yīng)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。７、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。（二）開展教研活動(dòng)，提高師資水平-19-1、重點(diǎn)加強(qiáng)部級(jí)steam課題，在錢冬明教授的引領(lǐng)下，他的研究生給我們上語、數(shù)等學(xué)科示范課，再由各校實(shí)驗(yàn)校的實(shí)驗(yàn)班老師上移植課。參加此課題的有中心校、龍東小學(xué)、倪埔小學(xué)、先強(qiáng)小學(xué)和塘頭小學(xué)5所實(shí)驗(yàn)校，實(shí)驗(yàn)班老師為五年級(jí)的各科任老師。同時(shí)這5所學(xué)校也是智慧校園實(shí)驗(yàn)校。1、各教研組制訂好工作計(jì)劃，確定一到二個(gè)研究專題，由教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教導(dǎo)處。組織教師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計(jì)工作。2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導(dǎo)處為年輕教師分別安排指導(dǎo)老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期縮短年輕教師的成長期。為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，開展伙伴結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。3、開展好集體備課活動(dòng)。各年級(jí)成立備課組，由組長負(fù)責(zé)先確定備課內(nèi)容，備課組成員各自獨(dú)立備課，再集中研討、修改，最后抽簽決定上課教師，全組教師進(jìn)行磨課，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動(dòng)。課后有反饋，做好聽課記錄，做好書面評(píng)課材料。4、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。5、引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書（與課-20-改相關(guān)）充實(shí)并更新理念；做一本摘記，讀寫結(jié)合；參加一次點(diǎn)評(píng)或論壇，知行結(jié)合；練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ)；寫一篇論文或案例，感悟教育。6、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。7、著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師脫穎而出。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應(yīng)的競(jìng)賽，給青年教師壓擔(dān)子，促提高，力爭(zhēng)在市級(jí)各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績。8、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次，組織好普通話、信息技術(shù)等多項(xiàng)培訓(xùn)工作。小學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃【指導(dǎo)思想】本學(xué)期，XX小學(xué)教育集團(tuán)緊緊圍繞教育主管部門的工作要點(diǎn)，繼續(xù)踐行“讓愛浸潤每顆心靈”的核心理念，以“師生高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、學(xué)校高品位”為辦學(xué)目標(biāo)，以“文化立校、規(guī)范精致管理、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程與教學(xué)改、學(xué)生養(yǎng)成教育”等為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“統(tǒng)籌管理、點(diǎn)面結(jié)合、-21-總校引領(lǐng)、輻射分校、共同發(fā)展”的辦學(xué)思路，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，同心同德、群策群力，努力打造大而精、和而雅的品牌學(xué)校，辦有愛有溫度的教育，全面激活實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展活力，提升辦學(xué)品位?！竟ぷ髦攸c(diǎn)】1.強(qiáng)化建統(tǒng)領(lǐng)，筑牢學(xué)校發(fā)展根基2.實(shí)施文化管理，凝聚振奮實(shí)小精神3.創(chuàng)新德育工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)4.夯實(shí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師XX素質(zhì)6.優(yōu)化后勤服務(wù)管理，建設(shè)平安和諧校園7.統(tǒng)籌做好其他工作，助力學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展【主要工作措施】一、強(qiáng)化建統(tǒng)領(lǐng)，筑牢學(xué)校發(fā)展根基1.思想政治教育常抓不懈。以、燈塔大課堂學(xué)習(xí)平臺(tái)為抓手，通過分散自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種形式，全面抓好的理論學(xué)習(xí)；加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作，增強(qiáng)廣大教師遵紀(jì)守法的意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)風(fēng)廉建責(zé)任制，提高員教師的思想政治水平和師德師風(fēng)水平；增強(qiáng)“愛與責(zé)任”的自覺意識(shí)，大力宣揚(yáng)身邊的優(yōu)秀典型，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做“四有好老師”。2.開展豐富多彩的活動(dòng)。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，-22-深入開展依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教等師德教育活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)；開展員教師“三航工程”：名優(yōu)教師領(lǐng)航、骨干教師續(xù)航、青年教師起航，持續(xù)開展在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治，加強(qiáng)廉潔教育，開展團(tuán)員教師扶貧濟(jì)困活動(dòng)和員教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，做好志愿服務(wù)工作，以愛的力量溫暖童心；開展“崗位建功”活動(dòng)，號(hào)召廣大員教師以“向我看、跟我干、我的崗位是模范”的氣概，為教師樹立標(biāo)桿，以“一個(gè)員就是一面旗幟”的姿態(tài)，做好教師的榜樣。使員教師在活動(dòng)中增強(qiáng)素質(zhì)，提高覺悟，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為建工作增強(qiáng)活力。3.嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度和主題日活動(dòng)。每月至少召開一次支部委員會(huì)，重點(diǎn)研究學(xué)校規(guī)劃、教育教學(xué)中心工作、人事安排、大宗型物資采購和項(xiàng)目支出等重大問題；每月至少召開一次小組會(huì)，并保證每月至少一次主題日活動(dòng)；每半年至少召開一次員大會(huì)，根據(jù)內(nèi)容需要，屆時(shí)可以吸收非干部、入積極分子列席參加，傳達(dá)學(xué)習(xí)的路線方針政策等；支部書記每半年至少上一次課，組織員和廣大教師，不忘初心，堅(jiān)定信念，為育人，為國育才；各支部要積極爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)支部”。4.做好組織納新工作。落實(shí)“雙培養(yǎng)一輸送”計(jì)劃，雙培養(yǎng)指的是：把業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成員，把員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干，一輸送是向組織輸送一批政治上靠得住、工作上有本事、作-23-風(fēng)上過得硬、群眾信得過，能夠讓組織放心、群眾滿意的優(yōu)秀干部。借此號(hào)召全校所有的業(yè)務(wù)骨干和青年教師積極向組織靠攏，接受的考驗(yàn)，不斷進(jìn)步提高；要求全體員教師，自我加壓，不斷學(xué)習(xí)，提高站位，提升職業(yè)境界，爭(zhēng)做“德藝雙馨”的好老師。二、實(shí)施文化管理，凝聚振奮實(shí)小精神1.進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度。一是修訂并完善學(xué)校的管理制度，建立學(xué)校的制度文化，實(shí)施制度管理，堅(jiān)持“制度面前人人平等”,嚴(yán)格工作紀(jì)律，落實(shí)學(xué)校請(qǐng)銷假制度，將管理制度內(nèi)化于心、融入血液，以制度來約束、規(guī)范師生行為，然后外化于行、形成教與學(xué)行動(dòng)的自覺，不斷規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。2.統(tǒng)籌管理，校區(qū)負(fù)責(zé)。目前學(xué)校一校六區(qū)，有兩個(gè)校區(qū)還在建設(shè)當(dāng)中，我們一手抓教育教學(xué)，一手抓建設(shè)，給學(xué)校管理帶來一定的難度，但是我們要積極克服困難，實(shí)行集團(tuán)統(tǒng)籌管理、校區(qū)分頭負(fù)責(zé)的管理策略，各校區(qū)同心同德抓管理，全力以赴抓落實(shí)，齊頭并進(jìn)做好各項(xiàng)工作。一是建立校長辦公會(huì)決策一一各校區(qū)（科室）全力執(zhí)行決策一一年級(jí)部（教研組）強(qiáng)力落實(shí)工作的“層級(jí)式”管理機(jī)制，六個(gè)校區(qū)既要統(tǒng)工作目標(biāo)、統(tǒng)工作部署、統(tǒng)考核評(píng)價(jià)，還要根據(jù)校區(qū)實(shí)際，因地制宜創(chuàng)出特色和亮點(diǎn)，二是實(shí)行“三輪驅(qū)動(dòng)式”跟進(jìn)管理模式，即教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，科室圍著年級(jí)（學(xué)科）-24-轉(zhuǎn)，全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制，一級(jí)管一級(jí)，一級(jí)抓一級(jí)，關(guān)注細(xì)節(jié)、重視過程、更重結(jié)果，使學(xué)校管理不留盲點(diǎn)、不留盲區(qū)，全校上下團(tuán)結(jié)一致、凝心聚力，六個(gè)校區(qū)同奏一曲，前勤后勤共下一盤棋，加大工作執(zhí)行力，提升學(xué)校管理的效能。三是堅(jiān)持工作問責(zé)制，按照“接受任務(wù)不講價(jià)錢、落實(shí)任務(wù)不需督辦、完成任務(wù)不拖時(shí)間”的工作原則，落實(shí)“四字”方略：即“嚴(yán)”，嚴(yán)格工作紀(jì)律和要求；“精”，精細(xì)精致安排工作過程；“實(shí)”，以扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績；“高”，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量。對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事、確定的事，抓住不放、一抓到底，對(duì)來信來訪，做到有訪必查，有查必果，有錯(cuò)必糾，確保上下貫通、政令暢通，工作落實(shí)到位。3.繼承、創(chuàng)新、發(fā)展學(xué)校文化。實(shí)小有著65年的辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)深厚，我們要繼承并發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校文化理念的設(shè)計(jì)師，作為思想上的引領(lǐng)者、行動(dòng)上的指導(dǎo)者，應(yīng)該視野開闊，胸襟寬廣，思想解放，理念先進(jìn)，全體師生都是學(xué)校文化的建設(shè)者，我們都要秉承“讓愛浸潤每顆心靈”的核心文化理念。本學(xué)期，一是在繼承實(shí)小文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、研究、構(gòu)建彰顯實(shí)小特質(zhì)的學(xué)校文化體系，積極提煉和繪制弘毅自強(qiáng)、追求卓越、敢于爭(zhēng)先、攀登不止的實(shí)小精神圖譜，以精神文化引領(lǐng)實(shí)小高品位發(fā)展；-25-二是深入落實(shí)“精嚴(yán)相融，人文并舉”的管理理念，管理者在加強(qiáng)制度管理的基礎(chǔ)上，浸入人文情懷，以人文關(guān)懷溫暖凝聚人心，形成規(guī)范高效、幸福人文的校園生態(tài)。.整體設(shè)計(jì)新校區(qū)文化。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和人文內(nèi)涵，今年對(duì)任和、任賢兩個(gè)校區(qū)視覺文化進(jìn)行統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，彰顯校區(qū)特色，建設(shè)高品位校園環(huán)境文化。三、創(chuàng)新德育工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)圍繞立德樹人根本任務(wù)，優(yōu)化德育途徑，強(qiáng)化行動(dòng)德育，為學(xué)生營造健康成長的環(huán)境，有效提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、勞動(dòng)素養(yǎng)和健康生活觀念，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，樹立主義遠(yuǎn)大理想，立志當(dāng)好合格建設(shè)者和接棒人。1.抓好德育隊(duì)伍和環(huán)境建設(shè)。努力營造全員育人的氛圍，確立人人都是德育工作者的觀念，全體教師要做到隨時(shí)、隨地、即人、即事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；要切實(shí)抓好以下三個(gè)方面的德育隊(duì)伍建設(shè)：德育管理隊(duì)伍建設(shè)；班主任（輔導(dǎo)員）隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)；要認(rèn)真凈化育人環(huán)境，充分利用三個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)德育時(shí)效性：升旗儀式再規(guī)范，重時(shí)效性；校園環(huán)境再美化，重文化性；校園宣傳再優(yōu)化，重連續(xù)性。2.強(qiáng)化少先隊(duì)組織育人效能。第一抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)。規(guī)劃設(shè)計(jì)裝飾少先隊(duì)活動(dòng)室，豐富少先隊(duì)陣地文化，發(fā)揮組-26-織育人、環(huán)境育人功能。第二抓好少先隊(duì)干部培養(yǎng)工作，實(shí)施對(duì)干部競(jìng)聘上崗和定期輪換制，培養(yǎng)對(duì)干部的管理能力，協(xié)助大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)各項(xiàng)工作。第三要完善新學(xué)期少先隊(duì)常規(guī)工作的組織和活動(dòng)制度，每個(gè)中隊(duì)都要建設(shè)自己的陣地，設(shè)立“三角”“兩簿”“兩報(bào)”“兩箱”，三角指圖書角、衛(wèi)生角、植物角，兩簿指班隊(duì)活動(dòng)記錄簿、好人好事記錄簿，兩報(bào)指班級(jí)黑板報(bào)、走廊壁報(bào)，兩箱指意見箱、拾金不昧箱，要充分發(fā)揮班隊(duì)陣地的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心和小主人意識(shí)。第四進(jìn)一步規(guī)范中隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)班隊(duì)教育活動(dòng)的主題化、系列化、生活化，每周評(píng)比流動(dòng)紅旗，每月評(píng)比班級(jí)黑板報(bào)、壁報(bào)，學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班集體，及時(shí)予以公布獎(jiǎng)勵(lì)。第五要建立國旗班，從國旗班隊(duì)形隊(duì)列、精神風(fēng)貌、國旗下講話、競(jìng)選升旗手等方面，進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式，強(qiáng)化儀式教育，培養(yǎng)禮儀規(guī)范。3.堅(jiān)持不懈開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是堅(jiān)持以愛國主義教育為主旋律，以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)為載體，開展好未成年人思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生“說文明語，寫規(guī)范字，做文明人”，扣好人生第一?？圩印６窃O(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，明確其職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，積極創(chuàng)建文明校園。三是切實(shí)抓好《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹，將常規(guī)考評(píng)納入正常工作，落實(shí)文明班集體評(píng)比考核等制度，將集體意識(shí)、良好習(xí)慣養(yǎng)成通過考-27-評(píng)在學(xué)生心中得以良性強(qiáng)化。四是深入開展“法制宣傳月”“法制教育周”活動(dòng)，讓法制意識(shí)得以增強(qiáng)。五是加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，努力形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。六是積極構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相銜接的網(wǎng)絡(luò)體系，正確引導(dǎo)家長關(guān)心孩子的身心健康，用科學(xué)的方法教育和管理孩子。4.抓好輔導(dǎo)員（班主任）隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)輔導(dǎo)員（班主任）改進(jìn)工作方法，探索創(chuàng)新輔導(dǎo)員（班主任）工作的新思路、新途徑，牢固樹立“德育為先”、“德育有為”的觀念；不斷完善輔導(dǎo)員（班主任）考評(píng)細(xì)則，對(duì)輔導(dǎo)員（班主任）工作要定期檢查，量化考核，大力表彰優(yōu)秀，增強(qiáng)導(dǎo)向功能，努力形成“人人爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)員（班主任），人人能當(dāng)輔導(dǎo)員（班主任），人人當(dāng)好輔導(dǎo)員（班主任）”的良好氛圍。四、夯實(shí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量（一）強(qiáng)化課程管理，規(guī)范課程實(shí)施嚴(yán)格按照《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，開齊開好課程、上足課時(shí)。學(xué)校要求所有任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不經(jīng)教導(dǎo)處允許不得隨意停課、調(diào)課，實(shí)行提前2分鐘到崗侯課制度，無論因公因私請(qǐng)假，都不能缺學(xué)生的課時(shí)量，切切實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，最大限度發(fā)揮40分鐘的課堂主渠道作用，確保各門課程的教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高學(xué)校的辦-28-學(xué)質(zhì)量。（二）聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，是學(xué)校的生命線，是辦好滿意教育的集中體現(xiàn)，我們要聚精會(huì)神抓質(zhì)量。1.強(qiáng)化過程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持制度管理，細(xì)化常規(guī)要求，是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的重要抓手。一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，即：嚴(yán)格執(zhí)行課程表制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制度、提前2分鐘候課制度、推門聽課制度、周一教研活動(dòng)制度、單元率先執(zhí)教課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、教學(xué)常規(guī)資料亮賽制度、周二至周五聽課日制度、課堂教學(xué)安全巡查制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼課制度等，全方位全程抓好教學(xué)常規(guī)工作。二是對(duì)備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、質(zhì)量檢測(cè)和課后輔導(dǎo)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，提出具體要求和管理指標(biāo)，督導(dǎo)各年級(jí)、各學(xué)科一步一個(gè)腳印保質(zhì)保量。開展常規(guī)資料晾曬、互評(píng)活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍。三是認(rèn)真審核各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，采用及時(shí)評(píng)價(jià)考核、當(dāng)面反饋相結(jié)合的形式，確保計(jì)劃的制定科學(xué)、合理、有效，有針對(duì)性的落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科、每一位任課教師，落實(shí)到教案、課件、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)。四是合理開展質(zhì)量抽測(cè)工作，不定期、有針對(duì)性地對(duì)某個(gè)年級(jí)、某個(gè)學(xué)科進(jìn)行階段性質(zhì)量檢測(cè)，通過質(zhì)量分析和改進(jìn)措施，確保合理、高效、優(yōu)質(zhì)完成本學(xué)期教-29-學(xué)任務(wù)。五是做好課后服務(wù)工作，指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃開設(shè)適合學(xué)生需求的興趣特色社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。六是實(shí)行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)“蹲級(jí)包組”制度，對(duì)教學(xué)成績下滑或常規(guī)教學(xué)管理混亂的班級(jí)、教師，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與教研組長和任課教師當(dāng)面溝通，一起“會(huì)診”找原因、想辦法，指導(dǎo)解癥結(jié)，給老師壓擔(dān)子、指路子，做到實(shí)實(shí)在在地教，認(rèn)認(rèn)真真地評(píng)，不走過場(chǎng)，不搞形式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2.深化校本教研，保證課堂教學(xué)質(zhì)量(1)以“學(xué)課標(biāo)”“挖教材”為核心開展系列活動(dòng)。各學(xué)科、各年級(jí)在教研組長的帶領(lǐng)下，將正確解讀課標(biāo)與深入挖掘教材相結(jié)合，分別開展“講”“上”“評(píng)”活動(dòng)。講，即以年段為主，講課標(biāo)內(nèi)涵；上，即結(jié)合課標(biāo)理念上高質(zhì)量的研討課；評(píng)，即針對(duì)課標(biāo)講解與課堂教學(xué)，開展專項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。(2)關(guān)注常態(tài)課，把常態(tài)課看作是發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的著眼點(diǎn)；開展“隨堂課”的聽評(píng)活動(dòng)，落實(shí)推門聽課制度、周二至周五聽課日制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程表制度。加大對(duì)常規(guī)課的監(jiān)督和指導(dǎo)，樹立常態(tài)課的精彩才是更有實(shí)力的精彩的理念，讓學(xué)生在平時(shí)和常態(tài)中綻放精彩。將薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科列入學(xué)校重點(diǎn)幫扶對(duì)象，要下大力氣消除“薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科”的問題出現(xiàn)。（3）提高教研組單元研究課質(zhì)量。通過“一課二上三-30-研”的教研模式，提高集體備課、共同磨課的質(zhì)量，幫助教師把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高組內(nèi)每位教師解讀教材、駕馭課堂教學(xué)的能力。（4）深化“愛之樂”課堂教學(xué)模式改，提升課堂教學(xué)效率。每位教師要以學(xué)生為本，采用多種方法來開闊學(xué)生的視野，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，靜心思考、積極思維，教學(xué)過程中，要留給學(xué)生思考的時(shí)間和探究的空間，通過開放、互動(dòng)的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、求異思維，重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在真實(shí)生態(tài)的課堂中生活，將學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升落實(shí)在每一節(jié)日常課堂教學(xué)中，打造實(shí)小課堂教學(xué)文化。10月份舉行“愛之樂”教學(xué)月活動(dòng)，人人亮出一節(jié)課，亮出特色，亮出精彩。（5）繼續(xù)探索和豐富“愛之潤”校本課程，關(guān)注學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升，形成更加科學(xué)合理的課程體系，建設(shè)特色課程，更好的落實(shí)課程育人。（6）抓好課題研究，提升教師的科研能力。以“愛之樂”課堂教學(xué)模式研究、“愛之潤”課程體系建構(gòu)研究為依托，管理好、省、市、區(qū)級(jí)課題的研究，做到“四個(gè)結(jié)合”，即：教育科研與常規(guī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合、與教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合、與學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合、與成果總結(jié)推廣有機(jī)結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮科研興校、興師的引領(lǐng)作用，提高科研課題的研究質(zhì)量。-31-五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造和諧共進(jìn)團(tuán)隊(duì)1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)作為校長，將帶頭學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力帶出一支作風(fēng)正、工作實(shí)、業(yè)務(wù)精、善管理、能創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、研究型、實(shí)干型、創(chuàng)新型的干部隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)干要明確崗位職責(zé)，捋順工作流程：校長出思想一一副校長出思路一一主任出措施一一教研組長、年級(jí)部長、班主任、任課教師抓落實(shí)。每位領(lǐng)干都要做到：不做甩手掌柜，要當(dāng)躬身行動(dòng)派，要當(dāng)干事創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)者；落實(shí)一崗雙責(zé)、政同責(zé)、有事追責(zé)，落實(shí)誰分管、誰負(fù)責(zé)、一抓到底，抓出成績，抓出成效；謀劃工作目標(biāo)定位要高，安排工作精細(xì)到位，落實(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不降，責(zé)任傳導(dǎo)時(shí)不衰減，要不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。進(jìn)一步強(qiáng)化引領(lǐng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，喊響“向我看、跟我干、我的崗位是模范”的口號(hào)，用真誠關(guān)愛每位教師，用事業(yè)成就每位教師，積極建設(shè)“尊重、包容、真愛、和諧”的管理文化，帶領(lǐng)全校師生在新的起點(diǎn)創(chuàng)造新的業(yè)績！2.加強(qiáng)年級(jí)部長、教研組長隊(duì)伍建設(shè)年級(jí)部長、教研組長在學(xué)校管理中發(fā)揮著中流砥柱的作用，所以要加強(qiáng)這支隊(duì)伍的培訓(xùn)。一是要明確自己的崗位職責(zé)和肩上的責(zé)任；二是要立足崗位、大膽管理、創(chuàng)新管理方法，充分調(diào)動(dòng)全組教師的主人翁意識(shí)，帶領(lǐng)級(jí)部和全組教師凝心聚力，奮發(fā)向上，讓“做最好的自己”“創(chuàng)最優(yōu)的團(tuán)隊(duì)”-32-作為你們工作的信條，追求卓越，敢于爭(zhēng)先；三是圍繞“提質(zhì)量、抓習(xí)慣、創(chuàng)特色、促發(fā)展”四大主題大膽開展工作，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的決議，提高工作的執(zhí)行力，進(jìn)而提高年級(jí)部和教研組的管理水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。3.創(chuàng)新校本培訓(xùn)，提升教師整體素養(yǎng)（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。按照《師德師風(fēng)考核辦法（實(shí)行）》的要求，積極踐行“愛與責(zé)任”的師道，繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育主題活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，在個(gè)人評(píng)優(yōu)樹先、績效考核、職稱評(píng)聘等方面實(shí)行師德“一票否決”制，提升教師依法執(zhí)教的意識(shí)；同時(shí)要立好標(biāo)桿、樹好典型，12月份開展實(shí)小“最美教師、師德模范”評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校將在學(xué)期末推出一批師德高尚、教學(xué)技藝精湛的德藝雙馨的好教師，大張旗鼓地進(jìn)行表彰，充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，提高教師團(tuán)隊(duì)的知名度。（2）大力實(shí)施“四項(xiàng)工程”。推進(jìn)師德工程、讀書工程、名師工程、青藍(lán)工程建設(shè)。立足實(shí)際開展豐富多彩的校本培訓(xùn)活動(dòng)，采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式，開展業(yè)務(wù)講座、觀摩、交流等多種培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。抓好“讀書工程”，在全體教師中開展“讀名著、品經(jīng)典”讀書活動(dòng)，積極撰寫讀書感悟；抓實(shí)“名師工程”，深化名師、名班主任、名校長工作室建設(shè)，跟蹤“青藍(lán)工程”，制定個(gè)人成長計(jì)劃，落實(shí)“1358”培養(yǎng)目標(biāo)（1年入路、3-33-年合格、5年優(yōu)秀、8年成名），采取常規(guī)教研、專題教研、師徒結(jié)對(duì)、名師示范、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)講座、技能比賽等形式，本學(xué)期完成“五個(gè)一”任務(wù)：人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；教研組搞好一次讀書沙龍活動(dòng)；開展一次實(shí)小人講述自己的教育故事比賽；組織一次青年教師課標(biāo)書面考試；人人撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆，通過多層次、全方位的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)名師更名，青年教師盡快熟悉崗位快速成長，打造學(xué)習(xí)型、教學(xué)型、研究型“德藝雙馨”的教師團(tuán)隊(duì)。六、做好體衛(wèi)藝工作，建設(shè)活力校園一是深入實(shí)施“1211”體育工程，上好體育課，優(yōu)化“大課間”和自主活動(dòng)形式，抓好學(xué)校田徑、足球、籃球、乒乓球、游泳等項(xiàng)目訓(xùn)練，大力開展和全面普及校園足球、籃球、韻律小步跑運(yùn)動(dòng)，組織好冬季陽光體育比賽，積極開發(fā)符合學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)特色社團(tuán)項(xiàng)目，期末評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)；二是加強(qiáng)心理健康教育、青春期教育和教育，落實(shí)口腔保健、近視預(yù)防、減鹽控壓、學(xué)校傳染病防控、預(yù)防艾滋病、禁毒教育宣傳和食品衛(wèi)生安全等教育進(jìn)課堂，確保學(xué)生的身心健康；三是切實(shí)做好學(xué)校常態(tài)化新冠疫情防控工作，認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)和各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，熟悉應(yīng)急處置過程，有效阻止傳染源，有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)傳染病的發(fā)生，全面提高學(xué)校傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，保證師生安全。-34-七、推進(jìn)智慧教育建設(shè)，打造智慧校園1.做好頂層設(shè)計(jì)。推動(dòng)老校區(qū)數(shù)字化校園升級(jí)改變，建設(shè)任和、任賢的新校區(qū)數(shù)字化校園，使所有校區(qū)達(dá)到無線全覆蓋，進(jìn)一步完成網(wǎng)絡(luò)教研管理、名師工作室、校本資源庫建設(shè)，積極構(gòu)建軟硬件“建、管、用”的管理機(jī)制，打造智慧教育校園，助力教育教學(xué)。2.推進(jìn)師生信息化素養(yǎng)提升工程建設(shè)。研究制定《教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)方案》，強(qiáng)化教師信息化應(yīng)用技能全員培訓(xùn)，提升教師信息化素養(yǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合；規(guī)范信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)教研，開齊開好信息技術(shù)學(xué)科課程，積極開展程序設(shè)計(jì)、3D打印、無人機(jī)搭建等創(chuàng)客活動(dòng)，為學(xué)生搭建更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。3.積極使用好學(xué)校微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站等平臺(tái)，大力宣傳學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，進(jìn)一步提升實(shí)小的形象，同時(shí)促進(jìn)生生之間、師生之間、家長與教師之間的互通，引領(lǐng)和指導(dǎo)家庭教育，提升家校共育水平。八、優(yōu)化后勤服務(wù)管理，建設(shè)平安和諧校園（一）加強(qiáng)后勤工作常規(guī)管理，提升服務(wù)水平一要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，及時(shí)做好校舍維護(hù)修繕、校園綠化美化凈化亮化工作，優(yōu)化教育資源；二要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線，堅(jiān)持“三-35-重一大”“財(cái)務(wù)公開”制度，規(guī)范科學(xué)理財(cái)，民主監(jiān)督理財(cái)，自覺接受上級(jí)主管部門、全體教職工和社會(huì)監(jiān)督；三要做好各教室、功能室、辦公室各類設(shè)備、儀器的檢查、維護(hù)與保養(yǎng)工作，確保一線教學(xué)高效運(yùn)轉(zhuǎn)；四要加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，做到及時(shí)入賬，保證學(xué)校資產(chǎn)“賬、物、卡、表”一致相符，期末做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的盤點(diǎn)與收藏；五要嚴(yán)格學(xué)校購物、維修申報(bào)審批制度，增加財(cái)務(wù)工作的透明度，做到厲行節(jié)約，開源節(jié)流，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。（二）落實(shí)安全工作責(zé)任制，打造平安和諧校園一要牢固樹立“安全第一”的思想，做到“心中想安全，目中看安全，行中保安全”；二要加強(qiáng)保安人員的管理與培訓(xùn)工作，增強(qiáng)安保責(zé)任心，實(shí)行校園封閉式管理，嚴(yán)格24小時(shí)值班值守制度、外來人員登記制度、上下班交接制度等，做到服從學(xué)校管理，有事請(qǐng)假不空崗，責(zé)任到位；三要健全完善安全管理制度和校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，做到警鐘常鳴，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰使用，誰負(fù)責(zé)”的工作原則，夯實(shí)“1530”常規(guī)安全教育，有針對(duì)性地開展食品衛(wèi)生、消防、防溺水、防擁擠踩踏、防傳染病、防極端惡劣天氣、防校園欺凌等專題教育；四要定期組織應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震、特殊天氣等情況的應(yīng)急疏散演練，提高師生自護(hù)自救的逃生能力；五要加強(qiáng)教師周值勤工作，落實(shí)班主任、值勤教師提前到校制度；六要做好學(xué)校的信訪工作，消-36-除和化解學(xué)校內(nèi)部各種矛盾；七要構(gòu)建“三防合一”的校園安全防護(hù)體系，修訂完善各類安全工作應(yīng)急預(yù)案，做好校舍、消防、用水用電、場(chǎng)地等設(shè)施的檢查維修，開展好校園安全大排查，做到即時(shí)檢查與定期檢查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題即刻整改，努力創(chuàng)建平安、文明、健康、和諧的校園。九、加強(qiáng)校際交流、學(xué)區(qū)聯(lián)誼，促進(jìn)教育均衡發(fā)展按照《進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)學(xué)區(qū)制建設(shè)的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)學(xué)區(qū)制建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則》的要求，今學(xué)期加大對(duì)學(xué)區(qū)學(xué)校的幫扶力度，成立實(shí)小學(xué)區(qū)校長聯(lián)席會(huì)，設(shè)立學(xué)區(qū)德育研究與管理中心、教學(xué)研究與管理中心、信息技術(shù)管理中心、后勤服務(wù)與管理中心，全方位幫助成員學(xué)校培訓(xùn)教師、扶持教學(xué)等，為XX教育均衡化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。十、統(tǒng)籌做好其他工作，助力學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展1.做好工會(huì)工作，發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁作用。積極開展文明健康的文體活動(dòng)，傾聽并吸納群眾的呼聲和合理化的建議，定期為教師查體，關(guān)心教師的工作和身心健康，使全體教職員工凝心聚力謀發(fā)展，形成“校榮我榮、校衰我恥”的良好氛圍；積極做好務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開；嚴(yán)格執(zhí)行國策，做好計(jì)劃生育工作；深化分配制度改，完善科學(xué)合理的績效考核方案，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性、創(chuàng)造性。2.加快建設(shè)進(jìn)度，確保高質(zhì)量如期竣工。按照解決中小-37-學(xué)“大班額”和“全面改薄”工作部署，我校任和校區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)完成，任賢校區(qū)正在建設(shè)中，兩個(gè)校區(qū)都已招生辦學(xué)，但相關(guān)建設(shè)手續(xù)還正在辦理，內(nèi)部裝修、設(shè)施設(shè)備采購安裝、校園景觀綠化等項(xiàng)目有的還未進(jìn)行，希望要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、量力量財(cái)而行的原則，積極推動(dòng)兩校區(qū)的工程建設(shè)，打造XX的教育新地標(biāo)。3.加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作。高度重視學(xué)校信息宣傳工作，踴躍向各類媒體投稿，多渠道宣傳學(xué)校工作。在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校辦公室要全力做好學(xué)校宣傳組稿和發(fā)布工作，突出新聞報(bào)道的時(shí)效性，提升信息宣傳稿件的質(zhì)量、錄用率和級(jí)別層次，宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果，提高學(xué)校的社會(huì)影響力和美譽(yù)度?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”。實(shí)小教育的輝煌，需要全體教職工久久為功的韌勁和馳而不息的執(zhí)著，希望大家繼續(xù)以昂揚(yáng)的斗志、必勝的信念、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的舉措來迎接新的挑戰(zhàn)，同心同德再創(chuàng)實(shí)小新的輝煌！小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，扎實(shí)地提升我校教學(xué)的整體水平，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)-38-校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方