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文檔簡介

2023年高考數學模擬試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.已知底面是等腰直角三角形的三棱錐P-ABC的三視圖如圖所示,俯視圖中的兩個小三角形全等,則()A.PA,PB,PC兩兩垂直 B.三棱錐P-ABC的體積為C. D.三棱錐P-ABC的側面積為2.設雙曲線的一條漸近線為,且一個焦點與拋物線的焦點相同,則此雙曲線的方程為()A. B. C. D.3.函數的圖象大致為()A. B.C. D.4.網格紙上小正方形邊長為1單位長度,粗線畫出的是某幾何體的三視圖,則此幾何體的體積為()A.1 B. C.3 D.45.若某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的表面積為()A.240 B.264 C.274 D.2826.過拋物線()的焦點且傾斜角為的直線交拋物線于兩點.,且在第一象限,則()A. B. C. D.7.在復平面內,復數(,)對應向量(O為坐標原點),設,以射線Ox為始邊,OZ為終邊旋轉的角為,則,法國數學家棣莫弗發(fā)現(xiàn)了棣莫弗定理:,,則,由棣莫弗定理可以導出復數乘方公式:,已知,則()A. B.4 C. D.168.已知函數的圖象的一條對稱軸為,將函數的圖象向右平行移動個單位長度后得到函數圖象,則函數的解析式為()A. B.C. D.9.圓柱被一平面截去一部分所得幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為()A. B. C. D.10.已知正方體的棱長為1,平面與此正方體相交.對于實數,如果正方體的八個頂點中恰好有個點到平面的距離等于,那么下列結論中,一定正確的是A. B.C. D.11.已知a>b>0,c>1,則下列各式成立的是()A.sina>sinb B.ca>cb C.ac<bc D.12.執(zhí)行下面的程序框圖,如果輸入,,則計算機輸出的數是()A. B. C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.設函數在區(qū)間上的值域是,則的取值范圍是__________.14.三個小朋友之間送禮物,約定每人送出一份禮物給另外兩人中的一人(送給兩個人的可能性相同),則三人都收到禮物的概率為______.15.已知雙曲線()的左右焦點分別為,為坐標原點,點為雙曲線右支上一點,若,,則雙曲線的離心率的取值范圍為_____.16.拋物線上到其焦點的距離為的點的個數為________.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)某中學準備組建“文科”興趣特長社團,由課外活動小組對高一學生文科、理科進行了問卷調查,問卷共100道題,每題1分,總分100分,該課外活動小組隨機抽取了200名學生的問卷成績(單位:分)進行統(tǒng)計,將數據按照,,,,分成5組,繪制的頻率分布直方圖如圖所示,若將不低于60分的稱為“文科方向”學生,低于60分的稱為“理科方向”學生.理科方向文科方向總計男110女50總計(1)根據已知條件完成下面列聯(lián)表,并據此判斷是否有99%的把握認為是否為“文科方向”與性別有關?(2)將頻率視為概率,現(xiàn)在從該校高一學生中用隨機抽樣的方法每次抽取1人,共抽取3次,記被抽取的3人中“文科方向”的人數為,若每次抽取的結果是相互獨立的,求的分布列、期望和方差.參考公式:,其中.參考臨界值:0.100.050.0250.0100.0050.0012.7063.8415.0246.6357.87910.82818.(12分)已知不等式的解集為.(1)求實數的值;(2)已知存在實數使得恒成立,求實數的最大值.19.(12分)已知函數,.(1)當時,討論函數的單調性;(2)若,當時,函數,求函數的最小值.20.(12分)管道清潔棒是通過在管道內釋放清潔劑來清潔管道內壁的工具,現(xiàn)欲用清潔棒清潔一個如圖1所示的圓管直角彎頭的內壁,其縱截面如圖2所示,一根長度為的清潔棒在彎頭內恰好處于位置(圖中給出的數據是圓管內壁直徑大小,).(1)請用角表示清潔棒的長;(2)若想讓清潔棒通過該彎頭,清潔下一段圓管,求能通過該彎頭的清潔棒的最大長度.21.(12分)已知函數()的圖象在處的切線為(為自然對數的底數)(1)求的值;(2)若,且對任意恒成立,求的最大值.22.(10分)如圖,在四棱錐中,底面為菱形,為正三角形,平面平面分別是的中點.(1)證明:平面(2)若,求二面角的余弦值.

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

根據三視圖,可得三棱錐P-ABC的直觀圖,然后再計算可得.【詳解】解:根據三視圖,可得三棱錐P-ABC的直觀圖如圖所示,其中D為AB的中點,底面ABC.所以三棱錐P-ABC的體積為,,,,,、不可能垂直,即不可能兩兩垂直,,.三棱錐P-ABC的側面積為.故正確的為C.故選:C.【點睛】本題考查三視圖還原直觀圖,以及三棱錐的表面積、體積的計算問題,屬于中檔題.2、C【解析】

求得拋物線的焦點坐標,可得雙曲線方程的漸近線方程為,由題意可得,又,即,解得,,即可得到所求雙曲線的方程.【詳解】解:拋物線的焦點為可得雙曲線即為的漸近線方程為由題意可得,即又,即解得,.即雙曲線的方程為.故選:C【點睛】本題主要考查了求雙曲線的方程,屬于中檔題.3、A【解析】

確定函數在定義域內的單調性,計算時的函數值可排除三個選項.【詳解】時,函數為減函數,排除B,時,函數也是減函數,排除D,又時,,排除C,只有A可滿足.故選:A.【點睛】本題考查由函數解析式選擇函數圖象,可通過解析式研究函數的性質,如奇偶性、單調性、對稱性等等排除,可通過特殊的函數值,函數值的正負,函數值的變化趨勢排除,最后剩下的一個即為正確選項.4、A【解析】

采用數形結合,根據三視圖可知該幾何體為三棱錐,然后根據錐體體積公式,可得結果.【詳解】根據三視圖可知:該幾何體為三棱錐如圖該幾何體為三棱錐,長度如上圖所以所以所以故選:A【點睛】本題考查根據三視圖求直觀圖的體積,熟悉常見圖形的三視圖:比如圓柱,圓錐,球,三棱錐等;對本題可以利用長方體,根據三視圖刪掉沒有的點與線,屬中檔題.5、B【解析】

將三視圖還原成幾何體,然后分別求出各個面的面積,得到答案.【詳解】由三視圖可得,該幾何體的直觀圖如圖所示,延長交于點,其中,,,所以表面積.故選B項.【點睛】本題考查三視圖還原幾何體,求組合體的表面積,屬于中檔題6、C【解析】

作,;,由題意,由二倍角公式即得解.【詳解】由題意,,準線:,作,;,設,故,,.故選:C【點睛】本題考查了拋物線的性質綜合,考查了學生綜合分析,轉化劃歸,數學運算的能力,屬于中檔題.7、D【解析】

根據復數乘方公式:,直接求解即可.【詳解】,.故選:D【點睛】本題考查了復數的新定義題目、同時考查了復數模的求法,解題的關鍵是理解棣莫弗定理,將復數化為棣莫弗定理形式,屬于基礎題.8、C【解析】

根據輔助角公式化簡三角函數式,結合為函數的一條對稱軸可求得,代入輔助角公式得的解析式.根據三角函數圖像平移變換,即可求得函數的解析式.【詳解】函數,由輔助角公式化簡可得,因為為函數圖象的一條對稱軸,代入可得,即,化簡可解得,即,所以將函數的圖象向右平行移動個單位長度可得,則,故選:C.【點睛】本題考查了輔助角化簡三角函數式的應用,三角函數對稱軸的應用,三角函數圖像平移變換的應用,屬于中檔題.9、B【解析】

三視圖對應的幾何體為如圖所示的幾何體,利用割補法可求其體積.【詳解】根據三視圖可得原幾何體如圖所示,它是一個圓柱截去上面一塊幾何體,把該幾何體補成如下圖所示的圓柱,其體積為,故原幾何體的體積為.故選:B.【點睛】本題考查三視圖以及不規(guī)則幾何體的體積,復原幾何體時注意三視圖中的點線關系與幾何體中的點、線、面的對應關系,另外,不規(guī)則幾何體的體積可用割補法來求其體積,本題屬于基礎題.10、B【解析】

此題畫出正方體模型即可快速判斷m的取值.【詳解】如圖(1)恰好有3個點到平面的距離為;如圖(2)恰好有4個點到平面的距離為;如圖(3)恰好有6個點到平面的距離為.所以本題答案為B.【點睛】本題以空間幾何體為載體考查點,面的位置關系,考查空間想象能力,考查了學生靈活應用知識分析解決問題的能力和知識方法的遷移能力,屬于難題.11、B【解析】

根據函數單調性逐項判斷即可【詳解】對A,由正弦函數的單調性知sina與sinb大小不確定,故錯誤;對B,因為y=cx為增函數,且a>b,所以ca>cb,正確對C,因為y=xc為增函數,故,錯誤;對D,因為在為減函數,故,錯誤故選B.【點睛】本題考查了不等式的基本性質以及指數函數的單調性,屬基礎題.12、B【解析】

先明確該程序框圖的功能是計算兩個數的最大公約數,再利用輾轉相除法計算即可.【詳解】本程序框圖的功能是計算,中的最大公約數,所以,,,故當輸入,,則計算機輸出的數是57.故選:B.【點睛】本題考查程序框圖的功能,做此類題一定要注意明確程序框圖的功能是什么,本題是一道基礎題.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、.【解析】

配方求出頂點,作出圖像,求出對應的自變量,結合函數圖像,即可求解.【詳解】,頂點為因為函數的值域是,令,可得或.又因為函數圖象的對稱軸為,且,所以的取值范圍為.故答案為:.【點睛】本題考查函數值域,考查數形結合思想,屬于基礎題.14、【解析】

基本事件總數,三人都收到禮物包含的基本事件個數.由此能求出三人都收到禮物的概率.【詳解】三個小朋友之間準備送禮物,約定每人只能送出一份禮物給另外兩人中的一人(送給兩個人的可能性相同),基本事件總數,三人都收到禮物包含的基本事件個數.則三人都收到禮物的概率.故答案為:.【點睛】本題考查古典概型概率的求法,考查運算求解能力,屬于基礎題.15、【解析】

法一:根據直角三角形的性質和勾股定理得,,,又由雙曲線的定義得,將離心率表示成關于的式子,再令,則,令對函數求導研究函數在上單調性,可求得離心率的范圍.法二:令,,,,,根據直角三角形的性質和勾股定理得,將離心率表示成關于角的三角函數,根據三角函數的恒等變化轉化為關于的函數,可求得離心率的范圍.【詳解】法一:,,,,,,設,則,令,所以時,,在上單調遞增,,,.法二:,,令,,,,,,,,,.故答案為:.【點睛】本題考查求雙曲線的離心率的范圍的問題,關鍵在于將已知條件轉化為與雙曲線的有關,從而將離心率表示關于某個量的函數,屬于中檔題.16、【解析】

設拋物線上任意一點的坐標為,根據拋物線的定義求得,并求出對應的,即可得出結果.【詳解】設拋物線上任意一點的坐標為,拋物線的準線方程為,由拋物線的定義得,解得,此時.因此,拋物線上到其焦點的距離為的點的個數為.故答案為:.【點睛】本題考查利用拋物線的定義求點的坐標,考查計算能力,屬于基礎題.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)列聯(lián)表見解析,有;(2)分布列見解析,,.【解析】

(1)由頻率分布直方圖可得分數在、之間的學生人數,可得列聯(lián)表.根據列聯(lián)表計算的值,結合參考臨界值表可得到結論;(2)從該校高一學生中隨機抽取1人,求出該人為“文科方向”的概率.由題意,求出分布列,根據公式求出期望和方差.【詳解】(1)由頻率分布直方圖可得分數在之間的學生人數為,在之間的學生人數為,所以低于60分的學生人數為120.因此列聯(lián)表為理科方向文科方向總計男8030110女405090總計12080200又,所以有99%的把握認為是否為“文科方向”與性別有關.(2)易知從該校高一學生中隨機抽取1人,則該人為“文科方向”的概率為.依題意知,所以(),所以的分布列為0123P所以期望,方差.【點睛】本題考查獨立性檢驗,考查離散型隨機變量的分布列、期望和方差,屬于中檔題.18、(1);(2)4【解析】

(1)分類討論,求解x的范圍,取并集,得到絕對值不等式的解集,即得解;(2)轉化原不等式為:,利用均值不等式即得解.【詳解】(1)當時不等式可化為當時,不等式可化為;當時,不等式可化為;綜上不等式的解集為.(2)由(1)有,,,,即而當且僅當:,即,即時等號成立∴,綜上實數最大值為4.【點睛】本題考查了絕對值不等式的求解與不等式的恒成立問題,考查了學生綜合分析,轉化劃歸,數學運算的能力,屬于中檔題.19、(1)見解析(2)的最小值為【解析】

(1)由題可得函數的定義域為,,當時,,令,可得;令,可得,所以函數在上單調遞增,在上單調遞減;當時,令,可得;令,可得或,所以函數在,上單調遞增,在上單調遞減;當時,恒成立,所以函數在上單調遞增.綜上,當時,函數在上單調遞增,在上單調遞減;當時,函數在,上單調遞增,在上單調遞減;當時,函數在上單調遞增.(2)方法一:當時,,,設,,則,所以函數在上單調遞減,所以,當且僅當時取等號.當時,設,則,所以,設,,則,所以函數在上單調遞減,且,,所以存在,使得,所以當時,;當時,,所以函數在上單調遞增,在上單調遞減,因為,,所以,所以,當且僅當時取等號.所以當時,函數取得最小值,且,故函數的最小值為.方法二:當時,,,則,令,,則,所以函數在上單調遞增,又,所以存在,使得,所以函數在上單調遞減,在上單調遞增,因為,所以當時,恒成立,所以當時,恒成立,所以函數在上單調遞減,所以函數的最小值為.20、(1);(2).【解析】

(1)過作的垂線,垂足為,易得,進一步可得;(2)利用導數求得最大值即可.【詳解】(1)如圖,過作的垂線,垂足為,在直角中,,,所以,同理,.(2)設,則,令,則,即.設,且,則當時,,所以單調遞減;當時,,所以單調遞增,所以當時,取得極小值,所以.因為,所以,又,所以,又,所以,所以,所以,所以能通過此鋼管的鐵棒最大長度為.【點睛】本題考查導數在實際問題中的應用,考查學生的數學運算求解能力,是一道中檔題.21、(1)a=-1,b=1;(2)-1.【解析】(1)對求導得,根據函數的圖象在處的切線為,列出方程組,即可求出的值;(2)由(1)可得,根據對任意恒成立,等價于對任意恒成立,構造,求出的單調性,由,,,,可得存在唯一的

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